Страничка муз. руководителя

Консультация для родителей.

                                                                         Если вы не видите немедленного
                                                                        результата – хорошего или плохого, -
                                                                        будьте терпеливы и наблюдайте.

                                                                                                                         Дипак Чопра.

ИГРА, КАК ВАЖНЫЙ ЭТАП В ВОСПИТАНИИ
И ПОЛНОЦЕННОМ РАЗВИТИИ РЕБЁНКА.

 Детство – это особый мир, который сохраняется в душе человека на всю жизнь, если в нем царят счастье и радость быть самим собой. Мир фантазии, выдумки у детей связан с игрой. Еще интереснее сам процесс проходит в сопровождении музыки, с использованием различных музыкальных инструментов и игрового материала. Во все исторические времена дети разных народов играли и играют, подражая взрослым, реализуя свои желания и творческие потребности.

           Игра, по утверждению психолога Г.С.Тарасова, - это эмоциональная непосредственность мотивов, устремленность к цели, оценка результатов деятельности, усвоение нового. В ней зарождается личность ребенка. Сделать игру занимательной, значимой – задача взрослых.

            Наиболее полезны для ребенка старшего дошкольного возраста такие игры, которые имеют направленность на развитие познавательных способностей, внимания, памяти, мышления. Уровень любознательности, умственной и деятельной активности дошкольников проявляется в игре. Ребенок сам придумывает сюжет игры, используя для этого игрушки и различные предметы, придавая им игровое значение, выступает как организатор в подгруппе играющих детей-сверстников. Малоактивность здорового ребенка в отдельных видах игровой деятельности может привести к нарушениям в общем развитии.

             Развитие ребенка зависит от условий воспитания и обучения в детском саду и семье. Здоровые дети обладают потенциалом для психического развития. Задача музыкальных руководителей, педагогов-логопедов, учителей-дефектологов и родителей – всячески способствовать полноценному развитию детей. Если нарушается гармоничность этого развития, то со стороны взрослых следует обеспечить ребенку возможность стать всесторонне развитым человеком, используя разные пути, и прежде всего игру.

             Уважаемые коллеги, родители, в следующей встрече я предложу Вам несколько вариантов музыкальных игр, направленных на формирование высших психических функций внимания, памяти, мышления и на обеспечение полноценного эмоционально-психического комфорта.

              Методика проведения музыкальных игр мною уже апробирована в нашем детском саду, и я с удовольствием поделюсь ею с вами в следующей консультации!

Музыкальный руководитель Буденко Светлана Григорьевна.

ИНТЕГРИРОВАННЫЕ РАЗВЛЕЧЕНИЯ
В ДЕТСКОМ САДУ.

             В дошкольных учреждениях при организации образовательной работы часто используется интегрированный подход, который позволяет:

- Обеспечивать единство воспитательных и развивающих целей и задач образования, в процессе реализации которых формируются знания, умения и навыки, способствующие их развитию.

- Строить учебный процесс с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными особенностями детей, спецификой и возможностями основных направлений развития ребенка.

- Основываться на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса.

- Предусматривать решение программных задач в совместной деятельности взрослого и детей, самостоятельной деятельности ребят не только в рамках непосредственно образовательной деятельности.

               В основе построения развлечений лежит такая система интегрированных видов детской деятельности и образовательных областей, как «Социализация», «Познание», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка» и др.

               Хочу привести пример интегрированного занятия в подготовительной группе, в котором затрагиваются две образовательные области: музыка и изобразительная деятельность.

ИНТЕГРИРОВАННОЕ ЗАНЯТИЕ «ПОДАРОК МАМЕ».
(Музыка, изобразительная деятельность).
Для подготовительной к школе группы.

Задачи:
- через синтез искусств (музыка, поэзия, живопись) прививать любовь к классическому культурному наследию;

- развивать видение художественного образа в единстве его содержания и средств выразительности пластики, композиции, колорита;

- наблюдательность, воображение, способность передавать красоту и разнообразие цветов, их строение;

- учить детей искусству слушать музыку, выражать свои ассоциации цвета и музыки;

- эмоционально показывать свои чувства, вызванные музыкой в движениях и пении;

- импровизировать танцевальные движения, соответствующие характеру музыки композиторов-классиков;

- содействовать музыкально-двигательной, театрализованно-игровой деятельности;

- развитию психоэмоциональной устойчивости в процессе ролевого действия;

- воспитывать желание делать подарки родным и близким людям;

- способствовать развитию творчества, эстетического восприятия, эмоционального отклика и интереса в процессе создания работы и музыкального образа;

- прививать желание активно участвовать в развлечении, поддерживать радостное чувство от совместных действий, успешно выполненных заданий.

                 Ранее необходимо провести предварительную работу: прослушать музыкальные произведения по теме «Музыка выражает настроение, чувства, характер людей». Познакомиться со сказочными пьесами классической музыки («Колдун» Г. Свиридов, «Баба Яга» П. Чайковский, «Гном» М. Мусоргский, «Сорока» А. Лядов). А так же прослушать пластические этюды: «Гном», «Бабочка», «Волшебный цветок», «Кузнечики и стрекоза». Разучить заранее стихи. Подготовить аппликацию «Ваза с цветами», нарисовать цветы, рамочки, затонировать листы бумаги.

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

Фея – взрослый, Баба Яга – ребенок.

Воспитатель: Дети! Скоро праздник наших мам. Пора подумать о том, какие подарки мы приготовим для них. Может, мы в сказку их пригласим?

Дети: Да!

Звучит запись пьесы «Старый замок» М. Мусоргского.

Воспитатель:

О чем-то скрипят деревья,
И птицам опять не спится.
В лесной чащобе звери
Затеяли вечный спор.
И сразу меняются лица,
Меняются звуки и краска,
Тихонько скрипят деревья,
По лесу ходят сказки…

Дети рассматривают иллюстрацию «Замок».

1 ребенок:  Таинственный замок заброшен и тих,
                      Он тайну скрывает от взоров людских.
                      И лес вокруг замка печален и нем,
                      Колючий кустарник разросся у стен.
                      Теперь лишь виденья в том замке живут,
                      И тени прозрачные в танце плывут.

Звучит музыкальная пьеса «Старый замок» М. Мусоргского.
Дети выполняют свободные пластические движения, передающие характер музыки. Затем рассматривается иллюстрация «Баба Яга».

Воспитатель: В далеком глухом и дремучем лесу,
                         Куда ты найдешь лишь тропинку одну,
                         По ней, если смело и прямо пойдешь,
                         То вскоре к избушке без окон придешь.
                         И сказка проснется, и лес оживет,
                         И Баба Яга на крылечко взойдет!

2 ребенок:  Взмахнет она трижды волшебной метлой,
                      Присвистнет да топнет костлявой ногой.
                      И свиту нечистую вмиг соберет.

3 ребенок:  Закружит, завертит, по лесу пойдет,
                      В бешенном танце закружится вдруг,
                      И все затрепещет, померкнет вокруг.

Звучит музыка «Баба Яга» А. Лядова. «Пролетает» Баба Яга.

Воспитатель: В старом замке побывали,
                         Бабу Ягу мы повстречали.
                         В этих сказках мы для мамы
                         Нужных красок не видали.

1 ребенок: Звуки мрачные звучали,
                     Краски темные мелькали.
                     Что же мамочке любимой
                     Нам на праздник подарить?
                     Может, краской этой синей
                     Что-нибудь изобразить?

Ребенок подходит к мольберту и синей краской рисует «дождь».
Звучит композиция «Дождик» Г. Свиридова.

2 ребенок: Я немножко потрудился,
                     Синим дождик получился.
                     Не хочу его дарить -
                     Мама будет с ним грустить.

3 ребенок: Да, задачка не простая -
                     Краска нам нужна другая.
                     Краску белую возьмем,
                     Снова рисовать начнем.

Звучит музыка из балета «Щелкунчик» П. Чайковского,
«Вальс» Г. Свиридова.

1 ребенок: Белая краска не помогла:
                     Она для подарка так холодна!
                     Снежные тучки повисли над нами,
                     Сейчас все замерзнет, и холодно маме.

Воспитатель: Что же делать нам, ребята, где найти нужные краски? Я знаю кто нам поможет – Фея Радости.

Фея: Знаю вашу я беду, и, конечно помогу. Согреть маму могут ваши добрые и ласковые слова.

2 ребенок: Нарисую я тюльпаны,
                     Розы, лилии, сирень.
                     Выбирай, что хочешь, мама!
                     Вот что значит мамин день!

1 ребенок: А еще, песенку веселую
                    Мы подарим маме.
                    И смеется солнышко
                    Сегодня вместе с нами.

Исполняется «Песня маме» муз. Т. Евсеевой, или любая песня о маме.

Фея: Ребята, а в какой цвет вы бы раскрасили эту песню? Да, в этой песне нет холодных тонов, она теплая и душевная. Она красного цвета, потому что

говорит о любви к маме. Она розовая, потому что нежная. Она желтая, потому что ласковая, как солнышко.

Воспитатель: Мы картину маме
                         Быстро нарисуем.
                         Здесь не будет горя,
                         Грусти и тоски.
                         Нарисуем радость,
                         Нарисуем счастье,
                         Ласку и заботу,
                         Все ее мечты.

Детям предлагают нарисовать для мамы букет цветов в вазе.

Фея-волшебница чудо сотворила.
Она нам краски свои подарила.
Пусть будет от красок
Всем мамам тепло,
А на душе легко и светло.

             Уверена, что такое занятие детям понравится и надолго запомнится. Желаю удачи своим коллегам!

             С уважением, музыкальный руководитель Буденко Светлана Григорьевна, ГБДОУ № 18 Пушкинский район, г. Санкт-Петербург.

НЕДЕЛЯ МАСЛЕНИЦЫ.

ГОТОВИМСЯ К ВЕСНЕ.

Наша Масленица!
На неделю пришла.
Пришла с добром, с сыром, маслом и яйцом!
Со блинами, пирогами, да с оладьями!

                На Руси считалось, что человек весело проведший масленичную неделю будет удачлив в течение всего года. Масленица – это озорное и веселое прощание с зимой и встреча весны, несущей оживление природе и солнечное тепло. Символом весны и солнца – является блин! Наши детки с удовольствием полакомились горячими золотистыми блинами под веселые песни: «Эх, Масленица!», «Ой блины, блины, блины», «Здравствуй, Масленица», «Гори, гори ясно!».

             Дорогие родители! Наши дети уже знают, что праздник «Масленица» предвещает начало весны и уже активно готовятся к весенним праздникам, а так же к главному весеннему празднику – «Мамин день». Дети уже учат весенние песни, стихи и танцы. Ведь как приятно им выступить перед Вами на утреннике!

            Я, как музыкальный руководитель, хотела бы, что бы Ваши дети получили максимум радости, гордости, почувствовали бы себя настоящими артистами! Для полноценного участия в утренниках им нужно хорошо знать весь репертуар. Поэтому, прошу Вас помочь своим деткам хорошо закрепить дома выбранные мною песни, танцы и стихи.

Желаю Вам удачи!

Всех с Масленицей и наступлением весны!

            Мамочек и бабушек с наступающим Женским днем 8 Марата!

С уважением, Ваша музыкальный руководитель Светлана Григорьевна.

ГОТОВИМСЯ К НЕДЕЛЕ ЗДОРОВЬЯ.

                                                                                              Здоровье – это ничто,
                                                                                             Но без него мы никто».
                                                                                                                                  Сократ.

   Привлечь ребенка к здоровому образу жизни: зарядке, закаливанию, занятию каким-либо видом спорта -  могут сюжеты мультфильмов, пример родителей, занятия тренеров и педагогов, а так же хорошие добрые песни про здоровье. Слушая их, ребенок начинает подражать героям и с большим энтузиазмом приступает к полезным процедурам.

               Чтобы приучить ребенка к соблюдению гигиены и к здоровому образу жизни, самое главное – показывать личный пример, первое время контролировать ребенка и напоминать ему о необходимых процедурах. А сделать процесс для малыша более увлекательным помогут конечно же детские песни о здоровье. Некоторые такие песенки мы разучим с детьми на музыкальных занятиях, отрывки которых хочу привести в качестве примера.

               Наверное, самая известная песня на эту тему – «Если хочешь быть здоров».

1. Закаляйся,                                                     2. Нам полезней                                              
   Если хочешь быть здоров.                             Солнце, воздух и вода.
   Постарайся,                                                       От болезней
   Позабыть про докторов,                                Помогают нам всегда.
   Водой холодной обливайся                          От всех болезней нам полезней
   Если хочешь быть здоров.                             Солнце, воздух и вода.

                В советском детском фильме «Незнайка с нашего двора есть приятная «Песня Медуницы», слова которой очень актуальны в наше время.

1. Как не стыдно человеку                               Зато у матушки-природы
   Чуть чего бежать в аптеку,                           Полным-полно других даров,
   Ты прими хоть сто пилюль,                          Прими леса, поля и воды,
   Все-равно здоровья нуль.                            И гор хребты, и небосводы,
                                                                                И ты практически здоров,
                                                                                И ты практически здоров!

              Очень важная часть здорового образа жизни – это физические упражнения и вообще физическая активность детей, так как сидение перед компьютером и телевизором часто заменяет малышам активное движение и нагрузки, что очень негативно сказывается на детском здоровье.

              Для самых маленьких хорошо подойдет «Песенка про зарядку» из мультфильма «Зарядка для хвоста», под которую эту самую зарядку можно сразу делать.

Поднимайтесь поскорей,                           Упражнение началось:
Рассчитайтесь по порядку,                         Ноги вместе, руки врозь,
Приглашаем всех зверей                            Раз, два, три, четыре,
На веселую зарядку.                                    Ноги выше, руки шире.

               А так же, с малышами, с детьми из группы «Особый ребенок», мы будем исполнять песенки с движениями : «Умывальная»,  «Зарядка», «Ходим-бегаем».

Раз, два, раз! Раз, два, раз!                  А теперь бегом, бегом
Весело, весело мы идём!                     И по комнате кругом!
Раз, два, раз! Раз, два, раз!                  Вот как быстро мы бежали
Песенку, песенку мы поём!                 И нисколько не устали
        В конце:                                            Вот как быстро мы бежали
                                                                    И устали – да-да-да!

С детишками постарше мы разучим другие песни.

1. «На зарядку».

Поздно утром только сони                        Рассчитайся по порядку,
Спят, свернувшись калачом,                     Снова солнцу, снова солнцу улыбнись
Мы встаем, лишь солнце тронет             Рассчитайся по порядку,
Нас своим косым лучом.                            На зарядку, на зарядку становись.

2. «Песенка о зарядке».

Ни мороз мне страшен, ни жара,
Удивляются даже доктора -
Почему я не болею, почему я здоровее
Всех ребят из нашего двора?

Потому что утром рано
Заниматься мне гимнастикой не лень,
Потому что водой из-под крана
Обливаюсь я каждый день!

3. «Зверобика»  - веселая песенка с движениями.

1. Уселась кошка на окошко              
   И стала лапой уши мыть.                                  
   Понаблюдав за ней немножко,
   Её движенья можем повторить.

Припев: Раз, два, три – ну-ка, повтори! (2 раза)
               Три, четыре, пять – повтори опять! (2 раза)
               Очень хорошо!

2. Змея ползет лесной тропою,
   Как лента по земле скользит.
   А мы движение такое
   Рукою можем вам изобразить.

3. Мартышка к нам спустилась с ветки,
   Мартышку надо уважать,
   Ведь обезьяны наши предки
   А предков, детки, надо уважать.

4. Весь день стоит в болоте цапля
   И ловит клювом лягушат.
   Ни трудно так стоять ни капли
   Для нас, для тренированных ребят.

4. «Спортивная песенка».

                 Эту песенку мы будем исполнять вместе с движениями, перед каждым комплексом утренней зарядки, в разминках на музыкальных занятиях, на различных спортивных мероприятиях и праздниках.

1. Мы ребятки-дошколятки,        
   Дня не можем без зарядки,                      
   Вместе с нею мы растём,                          
   Час за часом, день за днём.                      

Припев: Раз, два, поспевай,
               Сильным, ловким вырастай.
               Раз, два, подтянись
               И со спортом подружись!

2. Мы со спортом дружим очень,
   Каждый быть здоровым хочет,
   Не страшна простуда нам,
   Закалённым малышам.

3. Любим плавать, кувыркаться,
   Любим весело смеяться,
   Любим прыгать и скакать,
   Нас и ветру не догнать.

ВСЕМ КРЕПКОГО ЗДОРОВЬЯ!

Музыкальный руководитель:  Буденко Светлана Григорьевна.