Конспект в первой младшей группе ФЭМП "Кораблик"
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Тема: «Кораблики»

Цель: формирование умения различать количество предметов и звуков на слух и предметов (один, много).

Задачи:

- закреплять способы сравнения предметов (большой и маленький, широкий и узкий);

- развивать мелкую моторику.

Ход занятия

• Организационный момент.

Воспитатель. Ребята что это за странные звуки слышны? (воспроизводится аудио запись гудков кораблей) .

/Ответы детей/

Скажите , а сколько там кораблей гудят?

А сейчас? Ответы детей

Воспитатель: Давайте посмотрим в нашу камеру наблюдения так ли это. ( Смотрят видео по телевизору ,как корабли плывут по реке и гудят).

Действительно к нам сегодня в гости приплыли два кораблика.

А сейчас мы с вами попробуем при помощи рук изобразить пароход и лодочку.

• Пальчиковая гимнастика.

«Пароход»

Обе ладони поставить на ребро в виде ковшика, мизинцы прижать, большие пальцы поднять вверх и соединить (труба).

Пароход плывет по речке,

И пыхтит он , словно печка

«Лодочка»

Ладони поставить на ребро в виде ковшика.

Две ладошки прижму,

(ладошки в виде кораблика)

И по морю поплыву.

(ладошки качаются на волнах)

Две ладошки друзья,

(ладошки в виде кораблика)

Это лодочка моя.

Воспитатель. А сейчас ,ребята, давайте пройдем к своим столам и рассмотрим кораблики, которые там лежат. (дети рассматривают кораблики).

 Посмотрите, а они одинаковые? (нет). 

Чем отличаются? (один большой, а другой маленький). 

Правильно. А еще у нас есть две реки: одна широкая, а другая узкая. Большой кораблик по какой реке плавает? А маленький?

 Расставьте, пожалуйста, кораблики по речкам. (дети выполняют задание).

 Может ли большой кораблик плавать по узкой речке? Почему?

• Рефлексия

- сколько корабликов приплывало в гости? (много)

- сколько больших корабликов? (один)

- сколько маленьких корабликов? (один)