Консультация для родителей Цыпляковой Н.Н. «Про потребность в привязанности»

Консультация для родителей

Тема «Про потребность в привязанности»

Педагог – психолог

Цыплякова Н.Н.

Каждый человек, с рождения испытывает потребность в привязанности, это врождённый инстинкт, он необходим, особенно маленькому ребёнку как воздух.

Когда мама уходит или выключает свет в комнате, то малыш начинает чаще всего плакать, ему страшно и необходимо издавать звуки, чтобы выжить. Только представьте, если бы ребенок никак не реагировал, когда он маленький и беспомощен, если его оставляют одного, это было бы странно.

Ребёнку необходимо испытывать чувство безопасности и защищённости. Когда он напитывается, чувствует опору, то может решать другие задачи, проявлять интерес к жизни, людям, разным процессам, познавать мир.

При таком условии, в дальнейшем, ребёнок стремится к самостоятельности и независимости.

Если ребёнок не чувствовал защиты, у него не было безопасной привязанности, а потребность в ней есть, все его действия будут направлены на то, чтобы его заметили, одобрили, похвалили, дали любовь через получение пятёрок, стремление быть везде первым, завоёвывание призовых мест. Но истинного, глубокого интереса к тому, что он делает, не будет.

И, вот несколько рекомендаций о том, как можно помочь ребёнку закрыть потребность в привязанности и почувствовать безопасность:

1. Признание всех чувств ребёнка, давать возможность прожить, погрустить погрузиться в тщетность, увидеть, что бывает все не так, как нам хочется, но это нормально.

Например, папа часто находится на работе, мальчика или девочку не позвали гулять, наступили на ногу и т. п.

2. Побуждение к смешанным чувствам.

Например, можно испытывать злость и любовь к одному и тому же человеку, но это абсолютно нормально. Также можно с одной стороны злиться и хотеть все бросить, прекратить дальнейшие попытки, а с другой стороны хотеть ещё раз попробовать.

3. Демонстрация собственной открытости к уязвимости. Хорошо бы тоже было говорить о своих чувствах, например, что «я грущу», «мне сейчас грустно», «я скучаю», «я чувствую волнение», «я тревожусь».

Таким образом, ребёнок видит, что и взрослый имеет разные чувства, выражает их, проживает и ему значит тоже можно так делать. На своем примере вы показываете, что испытывать негативные чувства характерно всем, и взрослым в том числе. Это не страшно и с ними можно справляться!

4. Делать упор на сильные стороны и то, что получается. Ребёнок чувствителен к замечаниям и критике, для него очень болезненно видеть свои ошибки. Он будет стремится исправлять, если вы будете чаще хвалить, акцентировать внимание там, где он смог преуспеть, что - то преодолеть и дальше показывать как можно исправить ситуацию, спокойно.
5. Побуждать к благим намерениям и показывать пример поведения «зрелого» человека.
6. Устранение препятствий к развитию и создание благоприятных условий. Устранение душевных перегрузок, которых можно избежать.
   Если вы, допустим, понимаете, что ребёнок быстро устаёт, начинает плакать в местах нахождения большого количества детей, то можно подумать над тем, чтобы выбрать место, где не так шумно и меньше людей. То есть понимать особенности своего ребёнка и в соответствии с ними действовать.

Помните, что здоровая привязанность - это прочный фундамент для созревания и развития вашего ребёнка!