Проектная деятельность

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа №2 с.Инзер

Исследовательский проект

«Вандализм: причины и последствия»

Автор работы: Басыров В.

Руководители:

Шугаюпова Р. Н.- учитель обществознания

2022

Цель

Знакомство с понятием «вандализм» и «вандалы», предоставление информации об ответственности за акты вандализма.

Задачи

• Познакомить обучающихся с понятием «вандализм», проанализировать социально-психологические факторы вандализма;
• Показать на примерах разрушительное последствие совершения актов вандализма;
• Дать представление о мерах ответственности за совершение актов вандализма.

Актуальность

Данная тема актуальна, потому что длительное время акты вандализма не прекращаются и становятся популярными среди молодежи. Эти люди надругаются над историей человечества: разрушение мемориалов советским солдатам в Польше, граффити, взрыв статуи «Русалочка» в Копенгагене в 2003 году, в Вологде совершен поджог исторического дома на Пречистенской набережной.

Вандалы

Человек, который намеренно или эмоционально разрушает имущество, принадлежащее другому индивиду или обществу.

Вандализм

1. Одна из форм деструктивного девиантного поведения человека, в ходе которого уничтожаются или оскверняются предметы искусства, культуры.
2. Бессмысленно-жестокое разрушение исторических памятников и культурных ценностей, варварство.

Виды вандализма:

1. идеологический

2. Корыстный

3. Осквернение могил

4. Экологический

5. Действия на желание мести

6. Электронно-вычислительный

7. В отношении малых архитектур

8. Музыкально-спортивных фанатов

9. Антикультурный

Причины появления:

1. Неблагоприятные взаимоотношения с родителями
2. Отчуждение от семьи
3. Недоразвитость позитивных интересов и наклонностей
4. Стремление к самовыражению
5. Влияние компании (друзей) на выработку негативных моделей поведения
6. Отсутствие целей и смысла жизни
7. Нарушение адаптации и процесса социализации

Вандализм в Инзере

• В селе Инзер двое подростков на местном кладбище повалили надгробия. Об этом сообщает МВД по РБ.
• В дежурную часть поступило сообщение от жительницы села Инзер о том, что неизвестный повалил на местном кладбище надгробия. Для проверки на место происшествия выехала следственно-оперативная группа.
  -Полицейские выяснили, что к происшествию причастны двое несовершеннолетних. Подростки шли мимо кладбища, заметили упавшие от времени памятники и решили ради шалости попробовать повалить остальные. Ранее они не попадали в поле зрения правоохранителей и на учете не состояли, - рассказали в МВД по РБ.
• В отношении родителей составлены административные протоколы по факту неисполнения обязанностей по содержанию и воспитанию несовершеннолетних (ст. 5.35 Кодекса об административных правонарушениях РФ). Материалы по данному происшествию направлены в районную Комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав, которая и будет принимать решение о наложении на родителей административного наказания

Методы борьбы

• Воспитание.
• Организация досуга.
• Устранение конфликтов.
• «Укрепление мишени».
• Профилактика.
• Привлечение общественности.
• Пропагандистская работа.

Ответственность

Ст. 214 УК РФ

• штраф в размере до 40000 руб.,
• штраф в размере ЗП за период до 3-х месяцев,
• арест на срок до 3-х месяцев,
• обязательные работы на срок от 120 до 180 часов,
• исправительные работы на срок от 6 месяцев до 1 года,
• ограничение свободы на срок до 3-х лет,
• лишение свободы на срок до 3-х лет.

Анкета для одноклассников

1. Знаете ли вы что такое вандализм? (Да/нет)
2. Были ли у тебя случаи непристойного поведения по отношению к домам, улице, особо ценным (музейным, историческим) предметам (когда ты что-то портил, разбивал, разрисовывал рисунками и надписями, топтал газоны, рвал цветы с клумбы и т.п.)? (Да/нет)
3. Были ли у тебя случаи, что после твоего пребывания на природе: в лесу, в парке, на пляже оставались валяться консервные банки, полиэтиленовые пакеты, пластиковые бутылки, пищевые отходы твоего обеда? (Да/нет)
4. Были ли у тебя случаи, когда ты выбрасывал ненужные тебе предметы (транспортные билеты, бумагу, пластиковые бутылки и баночки от сока и др.) прямо на тротуар, а не в урну? (Да/нет)
5. Почему у тебя возникало желание совершить варварский или вандалистский поступок?

Ответ: _______________________________________________________________________

6. Что нужно сделать, чтобы поступков вандализма стало меньше или чтобы их совсем не стало?

Ответ: _______________________________________________________________________

7. Слышали ли Вы когда-нибудь о граффити? (Да/нет)
8. Что такое граффити? Выберите один вариант ответа.

а) Граффи́ти — изображения или надписи, выцарапанные, написанные или нарисованные краской или чернилами на стенах и других поверхностях.

б)Граффити - акт вандализма.

в) Граффити - вид уличного искусства.

г) Граффити - способ самовыражения.

д) Граффити - форма социального протеста.

9. Как вы относитесь к граффити на уличных зданиях? Выберите один вариант ответа.

а) Положительно

б) Отрицательно

в) Хорошо, когда они несут в себе художественный смысл

10. Были ли вы свидетелем проявления актов вандализма? (Да/нет)

Ответы на анкетирование

1. да-17, нет-2

2. да-3, нет- 15, нет ответа- 1

3.да-10, нет-9

4.да-10, нет-9

5. большинство- не возникало желание, не знаю, Люди бесили-1

7. да-17, нет-2

8. а-8, с-7, не ответили-4

9. положительно-8, отрицательно-2, хорошо, когда они несут в себе художественный смысл- 6, не ответили-3

10.Да-6, нет-10, не ответили-3

Спасибо за внимание!