КВЕСТ – 2022 Тема: «Знание – СИЛА!»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

КВЕСТ – 2022

Тема: «Знание – СИЛА!»

Цель: Развитие познавательных процессов у старших дошкольников через экспериментальную деятельность.

Задачи:

Образовательные

• Формировать новые и закреплять имеющиеся знания детей о предметах и явлениях окружающего мира;

• Формировать умение использовать нетрадиционные техники рисования, используя воображение.

• Закрепить правила безопасности при работе в лаборатории и проводить опыты.

• Формировать слуховое и зрительное восприятие.

• Закрепление математических знаний детей.

• Применение конструктивных способностей и навыков детей.

Развивающие

• Развивать у дошкольников познавательную активность, умение анализировать полученные результаты;

• Развивать логическое мышление, творческие и конструктивные способности;

• Развивать познавательные способности: мыслительные операции: анализ, обобщение;

• Развивать элементарный самоконтроль и саморегуляцию своих действий.

• Развивать умение делать умозаключения

Воспитательные

• Формировать навыки взаимодействия со сверстниками.

• Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам.

• Формировать самостоятельность, умение работать в коллективе, трудолюбие, аккуратность.

• Воспитывать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру.

Герои:

1. Персонаж: Мистер – Загадочный молодой человек в черном цилиндре и с длинными закрученными усами. В руках черный длинный зонт или трость ( по возможности ). Строгий вид и странный характер. Для поддержания образа нужно обильно жестикулировать руками и реагировать на все очень эмоционально.
   Обязательно: рисованные закрученные усы. Большие вместительные карманы.
2. Персонаж: Ученый ( математик ) – длиннобородый старик с умным видом и высоко задранным подбородком. Носит очки с толстыми линзами и длинную седую бороду ( по возможности ). Для поддержания образа нужно показывать его гордый вид ( смотреть на детей с высока оценочным взглядом и держать руки за спиной или на поясе. Осуждающе цокать или покачивать головой если кто то из детей сделал ошибку )
   Обязательно: длинная линейка ( 1 м – 50 см )
3. Персонаж: Учительница литературы – женщина в возрасте с пушистыми не расчесанными длинными волосами и постоянно витающая в облаках. Одета в мягкую светлую одежду ( по возможности) . Носит с собой сборник сказок и ободок на волосы. Для поддержания образа нужно говорить тихо и снятым звуком. Когда разговариваете с детьми иногда можно  невзначай перескакивать с темы на тему )
   Обязательно: распущенные волосы, сборник сказок.
4. Персонаж: Биолог ( учительница окружающего мира ) – Странная с большой буквы. Постоянно горящие глаза и неряшливый чудаковатый вид. На голове с боку собран небрежный хвост. На плече висит сумка полная колбочек с жидкостями, бутылками, и пучками трав. Одета в свободную одежду ( джинсы клеш и свободная майка с накинутой на плечи клетчатой рубашкой ) ( по возможности).  Для поддержания образа нужно вести себя дико и несдержанно ( постоянно приставать к детям, рассматривать части тела как «сумасшедший ученный»,  говорить страшные подтвержденные факты. )
   Обязательно: сумка с хламом, хвост с боку на голове. Очки.

Ход Квеста:

Встреча.

Здравствуйте дети, я - Мистер Всезнающий!

 Уважаемые дети, сегодня для меня большой праздник – «День  НАУКИ».

Я, много знаю разных наук, а Вы знаете, какие в мире существуют науки?

Молодцы!

Получение знаний и стремление к ним самое важное, что вы можете приобрести в своей жизни, именно это поможет вам стать СИЛЬНЫМИ, ОТВЕТСТВЕНННЫМИ и самое главное УМНЫМИ.

Но… такие важные качества заполучить, как вы знаете не так - то и просто.
(Когда Мистер заканчивает свой монолог, он начинает искать по карманам карту. А после грациозно достает аккуратно сложенный листок А4 с нарисованной на нем картой.)

        Отправляйтесь в путь, по этой карте – на вашем пути встретятся ученые, профессора различных наук, вы узнаете много интересного…я Вам это обещаю, а в конце вашего путешествия каждый из вас обретет, то, что нужно ему….

До скорой встречи…..

 II Часть. Профессор - Химии встречает детей. Ребята….Вы, наконец – то  пришли…

(ХИМИЧАТ ДЕТИ)

Молодцы, Ребята!!! Вы справились, поздравляю, поздравляю! Хорошо!

Я беру Вас к себе, в лабораторию НАУК! Из вас получаться хорошие химики.

Продолжайте свой путь…вот, возьмите с собой этот листок, он вам еще пригодиться…

 (часть картинки, на ней нарисованы колбочки и тд.  надпись  НАУКА – ХИМИЯ, с другой стороны нарисовано место, где спрятаны волшебные шоколадки, съедая этот шоколад, дети обретают СИЛУ К ЗНАНИЯМ.) 

До новых встреч!

Когда со всеми подсказками (предметами с цифрами) дети растерянно возвращаются к Мистеру в начало, он так же удивленно начинает рыскать по карманам и обнаруживает, что бумажка с последней подсказкой все это время должна была быть у него. И начав размышлять вслух где же он мог её потерять дети ( либо сопровождающие ) напоминают ему он выброшенной им в начале листке и Мистер слезно просит их найти эту подсказку унесенную куда то ветром.  Находя её, дети видят письмо в котором большими буквами написано « МОЛОДЦЫ! Если вы нашли это письмо значит вы справились со всеми моими заданиями. Я вас поздравляю! Цифра (?).» ( эта цифра указывает на игрушку, которую если открыть можно найти ключ и записку. «Подарок ждет вас там, где все впервые началось.» . После родители ( сопровождающие ) подсказывают детям, что может быть это про группу в яслях, где все они впервые встретились и провели ранее детство. Там и находится подарок. В подарке находятся разные вкусности ( шоколадки леденцы и тд) и на них написаны слова СОТВЕТСТВЕННОСТЬ, СИЛА ВОЛИ, ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТЬ, ПАЗИТИВ, СТРЕМЛЕНИЕ. Мистер рассказывает что, то что вы нашли это ценнее всех подарков и кладов что вы находили. Это то что поможет вам стать самыми лучшими в своем деле!
КОНЕЦ.