Конспект экскурсии в библиотеку
материал (старшая группа)

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 17»

города Аша Челябинской области

Конспект экскурсии в библиотеку приуроченная ко Дню Защитников Отечества    

 «По страницам истории Земли русской»

для детей подготовительной к школе группы «Золотая рыбка».

Составила:

Машнина Татьяна Александровна -    воспитатель

Конспект экскурсии в библиотеку приуроченная ко Дню Защитников Отечества «По страницам истории Земли русской»

для детей подготовительной к школе группы «Золотая рыбка».

Цель: познакомить детей с библиотекой, с профессией библиотекарь, заинтересовать детей на регулярное посещение библиотеки. Воспитывать  у детей патриотические чувства, уважение к Российской Армии, защитникам Отчества 

Задачи:

 Образовательные:

Формировать представления о труде библиотекаря, значимости библиотеки, как социального объекта

Расширить кругозор детей, способствовать возникновению желания научиться читать

Формировать представления детей об армии, о родах войск, об особенностях военной службы

Развивающие: 

Развивать речевую активность детей

Обогащение словарного запаса: библиотекарь, стеллаж, книжные полки.

Обогатить словарь детей военной лексикой (копье, рогатина, стрелы, булава, палица, меч, нож, кольчуга, щит, шлем).

Воспитывающие: 

Воспитывать интерес к книге, бережное отношение, любознательность.

Воспитывать уважение к труду библиотекаря.

Воспитывать культуру общения.

Воспитывать трудовые навыки самостоятельного ухода за книгой. Воспитывать чувство гордости за свою армию; вызвать желание быть похожими на сильных, смелых российских воинов.

Оборудование: презентация «На страже Отечества», подборка иллюстраций на тему «Русские богатыри», посылка с книгами

Вид экскурсии:

- содержание – посещение социального объекта (библиотека)

- функциональность – основная

- форма и характер проведения – комбинированная

- место проведение – городское

 Ход экскурсии:

1. Вводная беседа.

Воспитатель: Ребята, я сегодня шла по улице и нашла необычную посылку. Давайте ее откроем. Смотрите, да тут книги!

(воспитатель раскрывает книгу и обращает внимание на штамп на странице «Ашинская детская библиотека».)

Воспитатель: - Ребята, а вы знаете, что такое библиотека?

Дети: - Дом, где живут книги.

Воспитатель: - А зачем нам нужна библиотека?

Дети: - Библиотека нам нужна для того, чтобы мы могли прийти взять книгу и почитать ее дома.

Воспитатель: А вы знаете, что библиотеки бывают разные? (научные, взрослые, детские, школьные).

Воспитатель: - А какие книги бывают в библиотеке?

Дети: - Веселые, грустные, учебные, старинные.

Воспитатель: Ребята, как мы можем помочь этим потерянным книгам из посылки?

Дети: Мы можем унести их обратно в библиотеку.

2.  Основная часть.

Экскурсия в библиотеку.

Воспитатель: Сегодня мы с вами пришли в «Ашинскую детскую библиотеку». Библиотекаря зовут Кутуева Галина Николаевна.

Библиотекарь: Здравствуйте дети! Есть такой дом на свете, в котором собраны для вас путеводители по жизни. Дом этот большой или маленький, но всегда удивительный, называется он…

Давайте попробуем отгадать загадку:

Снаружи смотришь –

Дом как дом,

Но нет жильцов обычных в нём.

В нём книги интересные

Стоят рядами тесными.

На длинных полках вдоль стены

Вместились сказки старины:

И Черномор, и царь Гвидон,

И добрый дед Мазай …

Как называют этот дом?

Попробуй, угадай.  (Библиотека)

Библиотекарь: Молодцы, конечно, это библиотека! Что же означает слово «библиотека», «Библио» по-гречески – книга, «тека» -хранилище.

Библиотекарь: А зачем нужно читать книги?

Ответы детей.

Библиотекарь: Молодцы, ребята! Я убедилась, что вы хотите стать умными, много узнать нового. Итак, библиотека – это дом книги.

Воспитатель: Здравствуйте, Галина Николаевна, мы ребята из детского сада № 17. Сегодня по дороге на работу я нашла книги, которые потерялись и ищут дорогу домой. Мы с детьми решили им помочь.

Библиотекарь: А почему вы решили что это книги из нашей библиотеки?

Ответы детей. На них стоит штамп.

Библиотекарь: (заглядывает в книгу и находит штамп) Верно, это наши книги.

В библиотеке очень много книг, журналов и все это называется книжным фондом. Для того, чтобы мы могли быстро найти нужную книгу, она должна стоять на своем месте. Другими словами, можно сказать, что каждая книга имеет свой дом и свою квартиру.  У каждой книги есть свой номер из букв и цифр – шифр. По этому шифру можно узнать адрес книги: этаж и полку, где она хранится. В ящиках - каталогах хранятся карточки с названиями и шифрами всех книг. Посмотрит библиотекарь на такую карточку, сходит в хранилище и принесёт тебе нужную книгу (библиотекарь показывает карточки, дети рассматривают). А вот это, ребята, формуляр (показывает), куда записываются все книги, которые вы прочтете.

А теперь я хочу познакомить вас библиотекой.

Это читательский зал. Здесь находятся книги, которые можно взять и почитать за столом. У нас так же есть выставочная витрина, на которой мы вывешиваем рисунки ребят, которые приходят к нам в библиотеку. В следующий раз вы так же можете принести свои рисунки к любимым сказкам и рассказам.

Еще у нас есть литературная гостиная, где мы принимаем гостей и книжная мастерская, где занимаемся ремонтом книг.

(библиотекарь предлагает детям подумать и рассказать, какие правила должны выполнять читатели при посещении библиотеки)

Ответы детей. (соблюдать тишину, беречь книги)

Библиотекарь: Все верно, а еще существуют правила правильного обращения с книгами

Правила обращения с книгой:

•        Прежде чем начать читать книгу, оберни ее бумагой или надень обложку.

•        При чтении книг пользуйся закладкой.

•        Не загибай книжные страницы.

•        Нельзя книги перегибать. Книга может рассыпаться на отдельные листочки.

•        Нельзя закладывать в книги карандаши и ручки.

•        Не читай во время еды. На страницах появятся пятна, которые невозможно очистить.

•        Не разбрасывай книги – ты можешь их потерять.

Обратите внимание, сколько здесь красочных книжек. И все они стоят в определённом порядке, на своих полочках (стеллаж) с указателями. Например, на указателе написано: «Про пернатых и косматых». Какие книги стоят на этой полке? 

Дети: Про птиц и животных.

Библиотекарь: Молодцы! На этих полочках вы найдёте много стихов. А каких поэтов вы знаете?

Дети: К. Чуковский, А. Барто, С. Михалков и др.

Библиотекарь: Ну, а сказки вы любите? Посмотрите, какой «Теремок сказок»! На этой книжной выставке представлены сказки – на любой вкус. Какие сказки вы знаете?  

Ответы детей.

Библиотекарь: А вот – «Про седую старину, про героев и войну». Ребята, скажите, какой праздник в феврале все мы празднуем? Давайте я поподробнее расскажу об этом празднике, об истории наших защитников во все времена.

Библиотекарь: О чём эти книги?

Библиотекарь: Правильно, прочитав их, вы узнаете много нового и интересного из истории нашей Родины, о воинах и их славных подвигах.

Библиотекарь: Ребята, а кто охранял русские земли в далекие-далекие времена?

Дети: Богатыри. 

Библиотекарь: Перед битвой каждый богатырь готовил оружие и доспехи. Знаете ли вы, как выглядели и назывались оружие и одежда богатырей.

Дети: Копье, рогатина, стрелы, булава, палица, меч, нож. Доспехи – кольчуга, щит, шлем. (рассматривают картинки с изображением богатырей)

Библиотекарь: Доспехи защищали воинов. Кольчуга прикрывала грудь и спину, а шею закрывала бармица – сетка из металлических колец. Щитом богатырь отражал удары меча и укрывался от стрел.

- Давайте вспомним русских богатырей. Кого вы знаете?

Дети: Алеша Попович, Илья Муромец, Добрыня Никитич.

Библиотекарь: Русские воины всегда отличались смелостью, ловкостью, находчивостью и выдержкой. С давних времен люди гордились своими защитниками Отечества. Ребята, а кто из вас знает, что такое Отечество?  (Слово «Отечество» происходит от слова «отец».  Отечеством называют Родину.) Как называется наша Родина? (Россия.) Россия — страна, где мы с вами родились и живeм. А наши военные ее защищают. 

А теперь давайте посмотрим презентацию, которую мы для вас приготовили (показ презентации о российской армии).

Библиотекарь: 23 февраля - это праздник всех людей, которые стоят на страже нашей Родины. Это праздник настоящих мужчин – смелых и отважных, ловких и надежных, которые ради мирной жизни на земле несут свою нелегкую службу.

Воспитатель: Вам понравилось наше путешествие? А теперь я хочу задать главный вопрос Галине Николаевне:

-Какими качествами должен обладать человек, работающий в библиотеке?

Библиотекарь: Самое главное свойство его души – бескорыстное и бесконечная любовь к книгам! Великолепная память – ведь библиотекарь должен прекрасно помнить, где находится та или иная книга. Общительность, знание литературных произведений, их авторов. Кроме того, библиотекарь должен, обладать выдержкой, умением слушать, тактичностью и внимательностью к читателю. Библиотекарь — это очень образованный человек.

3. Заключительная часть.

Воспитатель: Ребята, что нового вы сегодня узнали? (прием словарной работы).

Воспитатель и библиотекарь: Молодцы! Вы, так себя хорошо вели, а самое главное вы узнали о правилах поведения в библиотеке, о том, как нужно обращаться с книгами, а самое главное о профессии библиотекаря и качествах, которыми должен обладать человек данной профессии. И еще мы узнали, как наши защитники охраняли нашу Родину во все времена

Библиотекарь. Наша экскурсия подошла к концу. Я всегда рада видеть вас в нашей библиотеке. Кто желает записаться в библиотеку, милости просим. Здесь вас ждут интересные книги, а значит знания, увлекательные путешествия, открытия и приключения. До новых встреч!

   Воспитатель и дети благодарят библиотекаря за интересную, познавательную экскурсию и прощаются.