Инновационная/экспериментальная деятельность

Железо ржавеет, не находя себе применения, стоячая вода гниёт или на холоде замерзает, а ум человека, не находя себе применения, чахнет. (Леонардо да Винчи)

Одной из приоритетных целей системы образования Российской Федерации становится обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования.

Современный мир требует переосмысления педагогических подходов в обучении школьников. Все чаще высказываются мысли о необходимости развивать у школьников функциональную грамотность.

Понятие функциональной грамотности включает в себя способность учащихся применять предметные знания и базовые навыки для решения повседневных задач, умение комплексно решать проблемы разной степени сложности в ситуациях, выходящих за рамки учебного пространства.

Креативное мышление является одним из компонентов функциональной грамотности. Сюда относится все, что связано с творчеством в глобальном значении: способность генерировать свои и улучшать чужие идеи, предлагать эффективные решения, использовать фантазию и воображение.

Что дает креативное мышление школьнику?

•                Приобретение разнообразных навыков.

•                Развитие творческого воображения.

•                Преодоление трудностей, что позволит проявить свои творческие способности и раскрыть свою индивидуальность, повысить самооценку.

•                Возможность научиться использовать непривычные подходы, разрушить оковы стереотипов мышления. т.е. мыслить креативно.

•                Преодоление боязни и инертности, «сделайте что-нибудь пусть маленькое, но новое и ни на что не похожее».
«Ничего не делаешь, ничем не рискуешь», «Не ошибается тот, кто ничего не делает» — эти слова хорошо характеризуют нетворческий подход.
Лучший способ преодолеть страх неудачи — попробовать и добиться успеха.

Технология развития креативного мышления:

·      Нетрадиционные формы проведений занятий.

·      Организация «креативных минуток» на каждом занятии.

·      Исследовательская, проектная деятельность воспитанников.  Данная технология способствует развитию не только познавательных, интеллектуальных навыков школьников, но и развитию информационной культуры и творческого мышления учащихся.

·      Модульные, элективные курсы, ориентированные на развитие творческих способностей.

·      Система внеурочной деятельности.

·      Просвещение родителей, приобщение семьи к развитию творческого потенциала ребенка.

На уроках и во внеурочной деятельности предлагаю задания разного вида по развитию креативного мышления. Они равномерно распределены в учебном процессе на протяжении всего года.

Формирование функциональной грамотности учеников — задача каждого современного педагога. Это непростой процесс, где от самого учителя требуется креативность и творческое мышление, использование инновационных форм и методов обучения. Успешное освоение компонентов функциональной грамотности поможет воспитать инициативную, самостоятельную, социально ответственную личность, которая способна адаптироваться и находить свое место в постоянно меняющемся мире.

Для решения вопросов формирования функциональной грамотности школьников повышаю квалификацию на курсах, вебинарах, участвую в работе группы по развитию креативного мышления. Изучаю имеющиеся интернет-ресурсы с банками заданий для формирования и оценки креативного мышления.