Урок русского языка
методическая разработка по русскому языку (4 класс) по теме

№ СЛАЙДА

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ

СЛАЙД 1.

- Над какой темой мы работаем?

над темой -  глагол

СЛАЙД 2.

- Как вы понимаете смысл слов, сказанных русским лингвистом Пешковским «Глаголы – это слова, оживляющие все, к чему они приложены»?

- Выполняя исследовательскую деятельность, что вы узнали нового о глаголах?

Знакомство учащихся  с целью урока

многозначность, синонимы, антонимы

СЛАЙД 3.

- Так что же такое глагол?

• Часть речи?
• Самостоятельная часть речи? (которая имеет в языке очень большое значение)
• Глагол – значит слово?

СЛАЙД 4.

- Что можете сказать по этому слайду?

-  Как понимаете строчки из

стихотворения «Пророк»  А.С. Пушкина «…глаголом жечь сердца людей…»?

- В старославянском языке глагол означал «слово», «мысль», а «глаголать» – значит «говорить».

СЛАЙД 5.

- Что обозначает глагол?

с помощью глаголов можно рассказать о наших действиях (строить), о состоянии человека и природы (увядать), передать движение  (бежать), поведать о чувствах и переживаниях (страдать), называть признак действия (колоться).

СЛАЙД 6.

В определении глагола в морфологии мы обобщаем различные значения глагола и говорим, что он обозначает действие в широком смысле слова. А так как глагол называет то, что мы говорим о предмете (о подлежащем): Каменщик строит дом, Цветок увядает, Спортсмен бежит, Собака страдает, Кактус колется, 

–  Что еще можем сказать о глаголе?

Его главная синтаксическая роль – это роль сказуемого; глагол управляет существительным

СЛАЙД 7.

Дайте определение глаголу.

Определение

Глагол – самостоятельная часть речи, которая обозначает действие и отвечает на вопросы что делать? или что сделать? Главная синтаксическая роль глагола – это роль сказуемого. Начальная форма глагола – неопределённая форма.

СЛАЙД 8.

- Как называется эта форма глагола? (учиться)

СЛАЙД 9.

Начальная форма глагола, в отличие от начальных форм других частей речи, имеет специальное название. Иногда её называют заимствованным словом – инфинитив. Иногда используют русское название – неопределённая форма – очень точное, говорящее название, так как у этой формы нет ни времени, ни лица, ни числа, ни рода, и когда она попадает в предложение, непонятно о ком речь. 

СЛАЙД 10.

Определение

Глагол в неопределённой форме не указывает на время, лицо, число, род, а только называет действие.

СЛАЙД 11.

Послушайте загадку:

Глаголы

- Запишите эти глаголы в три столбика.

СЛАЙД 12.

- Расскажите, что вы наблюдаете в данной таблице?

 - Запишите по три примера таких форм глаголов

 - На какие вопросы отвечают глаголы в неопределенной форме? (что делать? Что сделать?)

( Большинство глаголов в неопределенной форме оканчиваются на –ть. У некоторых глаголов прибавляется –ся\-сь. Такие глаголы как называются? (возвратные).

- ть: брать, свистеть, играть

-ти: плести, расти, идти, спасти

-чь: лечь, стричь, мочь

СЛАЙД 13.

Задание на «5»

СЛАЙД 14.

Что делать?                   Что сделать?

СЛАЙД 15.

(Проверка)

-

- Используя эти глаголы,  о чем мы можем составить рассказ?

Что делать?          Что сделать?

Стараться,                 забить            Стеречь                      отвлечься                                        нестись

вести

СЛАЙД 16.

- Какой признак глагола мы видим на этой таблице?

- Что мы можем о нем сказать? (постоянный)

СЛАЙД 17.

- Сравним значения глаголов совершенного и несовершенного вида.

Глаголы несовершенного вида обозначают процесс действия, а глаголы совершенного вида – его результат: тянуть (Н.В.) – вытянуть (С.В.),

СЛАЙД 18.

Глаголы несовершенного вида обозначают действие многократное (Много раз старик закидывал (Н.В.) невод), а совершенного вида – однократное.

СЛАЙД 19.

Задание на «5»

СЛАЙД 20.

- Перед вами глагол писать несовершенного вида. Образуйте от  этой формы глагола глаголы совершенного вида с помощью приставок.

Формы глаголов

СЛАЙД 21.

- Проверим. Какую роль выполняют приставки?

приставки не только служат для образования глагола другого вида, но и придают вновь образованному глаголу дополнительное лексическое значение.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

СЛАЙД 22.

- Посмотрите на картинки. Одинаково ли здесь действие?

СЛАЙД 23.

- Как образовались данные глаголы?

 Задание по вариантам:

1 вариант:

Составьте предложение по данной картинке в настоящем времени. Сколько вариантов предложений мы можем составить?

2 вариант:

Составьте предложение по данной картинке в прошедшем времени. Сколько вариантов предложений мы можем составить?

Выполним разбор форм глаголов по составу.

- Глаголы совершенного вида образуются от глаголов несовершенного вида с помощью изменения места ударения.

Девочка вырезает снежинку.

Девочка вырезала снежинку.

Вырезает

вырезала

СЛАЙД 24.

- Эти глаголы пишутся одинаково, а произносятся по-разному, такие слова называются "омографы".

СЛАЙД 25.

- Что такое спряжение глаголов?

Что мы знаем о спряжении?

I и II спряжение – это постоянный признак глагола, т. к. спряжение, так же, как и склонение, система окончаний. Она свойственна каждому глаголу и измениться не может.

СЛАЙД 26.

- Как определить спряжение глаголов? (Алгоритм)

Определим спряжение глаголов.

Дуть

Лететь 

СЛАЙД 27.

- Вспомним непостоянные признаки глаголов.

СЛАЙД 28.

Морфологический разбор. Работа по карточкам.

-составьте предложение, выполните морфологический разбор.

Сбегает

Принесли

Посмотрят

Карточка №1

СБЕГАЕТ

Карточка №1

СБЕГАЕТ

Карточка №1

СБЕГАЕТ

Карточка №1

СБЕГАЕТ

Карточка №1

СБЕГАЕТ

Карточка №1

СБЕГАЕТ

Карточка №1

СБЕГАЕТ

Карточка №1

СБЕГАЕТ

Карточка №1

СБЕГАЕТ

Карточка №2

принесли

Карточка №2

принесли

Карточка № 2

принесли

Карточка №2

принесли

Карточка №2

принесли

Карточка № 2

принесли

Карточка №2

принесли

Карточка №2

принесли

Карточка №2

принесли

Карточка №3

посмотрят

Карточка №3

посмотрят

Карточка № 3

посмотрят

Карточка №3

посмотрят

Карточка №3

посмотрят

Карточка № 3

посмотрят

Карточка №3

посмотрят

Карточка №3

посмотрят

Карточка № 3

посмотрят