технологическая карта урока
опыты и эксперименты по физкультуре (5 класс)

Планируемые образовательные результаты

Предметные:   научатся: в доступной форме объяснять технику выполнения передачи регбийного мяча; анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;                                                                              получат возможность научиться: оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно объяснять ошибки и способы их устранения.

Регулятивные

понимают и  определяют цель выполняемых действий;
выполняют действия, руководствуясь инструкцией учителя;

Познавательные

• определяют логику правилаигры в тэг-регби;
• анализируют групповой работы правила игры в тэг-регби;
• выдвигают и анализируют гипотезы.

Коммуникативные

• учатся работать в команде;

• учатсядоговариваться, работая в парах, в команде;
• формулируют вопросы уточняющего характера;
• понимают действия партнёра в игровой ситуации.

Метапредметные: познавательные

 –оценивают свои достижения, отвечают на вопросы, соотносят изученные понятия с примерами; коммуникативные

 – научаться определять траекторию полета мяча и траекторию передвижений партнера.

 –овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнять.

Личностные: принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; развитие навыков сотрудничества со сверстниками.

№

 п/п

Этапы занятия

Содержание

Деятельность учителя

Деятельность

учащихся

Формируемые УУД

1 -3

1. Организационный этап.

2.  Актуализация знаний

3. Постановка цели и задач занятия. Мотивация деятельности учащихся.

Цель:

1)  мотивировать учащихся к деятельности;

2) напомнить о правилах ТБ во время занятия;

3) выполнить разминку

3) сформулировать тему занятия

3) определить содержательные рамки занятия

Построение, приветствие.

 Настраивать детей на работу.

- Класс, в одну шеренгу  становись.

- Класс, смирно!

- Равняйсь! Отставить.

- Здравствуйте!

Учитель задает вопросы ученикам: Пожалуйста, скажите мне, что необходимо выполнить до начала основной части занятия.
При необходимости подводим к правильному ответу РАЗМИНКА. Все - верно. Нам нужно подготовить организм к сегодняшнему занятию. Разминка необходима для того, чтобы уменьшить вероятность возникновения травм.

Что еще необходимо соблюдать на протяжении всего урока? ПРАВИЛА ТЕХНИКИ БЕЗОПАСНОСТИ.

1.Во время бега в колонне необходимо СОБЛЮДАТЬ … ДИСТАНЦИЮ.

2.Во время ловли мяча ладони держим ... ОТКРЫТЫЕ.

3.Любые упражнения и задания выполняем по КОМАНДЕ…. УЧИТЕЛЯ.

4.Сначала, ДУМАЕМ затем..  ВЫПОЛНЯЕМ.

Задание рассчитаться по порядку и запомнить свой порядковый номер.

Счет в упражнениях будет производить ученик по номеру, который назовет учитель

Ходьба:

1)ходьба руки в замке, круговые движения в запястьях.

2)ходьба руки в стороны, круговые движения в запястьях;

3) ходьба руки в стороны, круговые движения в локтях;

4)ходьба руки в стороны, круговые движения в плечевых суставах.

Какие вида спорта мы изучили?

Футбол, баскетбол, волейбол, пионербол и др.

Что их объединяет? Командная игра, игра с мячом.

Вы уже догадались, какая тема нашего сегодняшнего урока?

Варианты идей детей. Помогаем детям сформулировать тему урока.

Я предлагаю вам обучиться элементам игры в тег - регби.
Тема нашего занятия:  «Основные приемы игры тэг-регби».

Продолжаем разминку.

Специальные беговые  и прыжковые упражнения

1) бег с высоким подниманием бедра

2)бег с захлёстыванием голени

4)выпрыгивания

5)бег змейкой

изучения передач  регбийного мяча в парах, группах.

Задает вопросы.

Ставит задачу

Побуждает к высказыванию своего мнения

Учитель начинает утверждение, ученики его заканчивают.

Соблюдаем дистанцию.

Напомнить о соблюдении дистанции.

Следить за дыханием

Дает инструкции.

Следит за техникой выполнения.

Задает вопросы

Настрой на занятие.

Самооценка готовности к занятию.

Отвечают на вопросыучителя.

Выдвигают варианты.

Рассказывают о необходимости разминки перед началом выполнения упражнения.

Выполняют упражнения и следят за правильностью своего выполнения упражнений

Обучающиеся встают в две

шеренги и выполняют упражнения.

Выполняют упражнение и  ведет подсчет выполнения упражнений.

.

 Осуществляют самоконтроль по организации рабочего места

Слушают наводящие вопросы учителя, и отвечают.

Выделяют существенную информацию.

Следят за правильностью выполнения упражнений

Ориентируются в разнообразии подготовительных упражнений.

4-5.

4-5. Первичное усвоение новых знаний и первичная проверка понимания.

Изучение нового материала

Цель:

 1.Ознакомить с верхней передачей мяча

2.Повторение  стоек и перемещения игрока

Давайте начнем работать.

Учащиеся разбиваются по парам (мяч на пару)

Упражнения с мячом

1. Парная работа. Кистевая передача.

Передачи в парах лицом друг к другу; передачи, стоя правым и левым боком.

2. Командная работа, совершенствование передач.

Передачи по квадрату в левую и в правую сторону; с двумя мячами.

3. Формулирование правил игры в тег-регби. Работа с карточкой

Перед выполнением  следующих упражнений подводим к правилам.

Раздаем карточки для работы в группах. Даем время на изучение карточек.

4.  Командная работа в движении, совершенствование навыков.

Передачи в парах в движении

Объясняет, показывает упражнения передачи – ловли регбийного мяча

Организует практическую работу учащихся

Обращает внимание на технику выполнения упражнения, при необходимости корректирует ошибки.

Ориентирует  в правильности выполнения упражнения

Наводящими вопросами помогает сформулировать правила игры

Учащиеся корректируют и исправляют ошибки

Ориентируются  в правильности выполнения упражнения.

Обращают внимание на положение кисти, движение рук, обратить внимание на стойку игрока.

Контролируют действия партнёра во время выполнения групповых упражнений.

Проводят самоанализ выполненных упражнений.

Адекватно воспринимают оценку учителя  и товарищей.

6.

6. Первичное закрепление.

Разделяем детей на команды.

Организуем надевание экипировки, пояса и лент.

Рассказываем остальные правила.

Учебная игра в тэг-регби.

Организует команды.

Контролирует соблюдение правил во время учебной игры.

Эмоциональный настрой на уроке.

Проводит игру

Создаёт эмоциональный настрой на занятии.

Надевают экипировку, помогают друг другу.

Соблюдают правила, взаимодействуют с друг другом, помогают партнерам по команде.

Проводят анализ действий игроков во время игры

Адекватно воспринимают  оценку учителей и товарищей.

Понимание чувств партнёра  сопереживание им, оказание помощи.

7-8.

7. Информация  об  итогах занятия, инструктаж по его выполнению.

8. Рефлексия (подведение итогов занятия).

Ребята строятся. Подведение итогов занятия.

Учитель: Что больше всего понравилось?

Что узнали нового?

Какие качества развивает игра?

Рефлексивное упражнение «Картина занятия».

На плакате изображен игрок для регби. Ученики дарят ему мячи для регби.

Дети выбирают цвет мяча в зависимости от такого, как они себя оценивают и прикрепляют выбранный мяч на плакат.

Зеленый – если тебе занятие понравилось, и ты хорошо поработал.

Желтый – занятие нормальное, но ты мог поработать и лучше.

Красный – ты неактивно работал на

                          занятии, тема недостаточно понятна.

Акцентирует внимание на конечных результатах деятельности обучающихся на занятии

Находят ответы на вопросы, используя информацию, полученную на занятии

Формулирует конечный результат своей работы на занятии

Ребята находят на вопросы ответы

Адекватно воспринимают оценку учителей и товарищей.