СЦЕНАРИЙ ВЫПУСКНОГО ВЕЧЕРА.

Ведущий 1 (Ситюков): Вся жизнь – театр, а люди в нем- актеры,

Сказал поэт и был, конечно, прав.

На школьной сцене 9 лет сыграв,

Они уйдут играть другие роли.

Мы роли в жизни разные играем:

Ребенка, взрослого, ученика,

Сыграть учителя мечтаем…

Раз в жизни – роль выпускника.

Мы пригласили вас сегодня на премьеру. Кто же главные герои? Конечно, выпускники! Уважаемая публика, встречайте тех, кто демонстрировал нам чудеса оптимизма на протяжении этих лет и поражали нас своими артистическими способностями.

Заставка на экране, ДЕФИЛЕ.

2. ДИАЛОГ УЧИТЕЛЯ И ШКОЛЬНИКА

Звучит музыка

В зале гаснет свет. На сцене только блики от зеркального шара. Медленным, плавным шагом выходит выпускник, который ведет за руку первоклассницу.
Первоклассница. А что сейчас будет? Сказка?
Хабибулина. Сказка.
Первоклассница. Страшная?
Хабибулина. Нет, грустная.
Первоклассница. Но у нее будет счастливый конец?
Хабибулина. Безусловно! Все сказки имеют счастливый конец. Но эта сказка имела очень счастливое начало... Много-много лет назад, когда деревья были большими, тропинки в школьном дворе длинными, а школьные лестницы - крутыми и высокими, мамы привели в школу мальчиков и девочек. Каким-то чудом они оказались в одном классе ...
Так началась эта светлая сказка под названием «Детство».
Первоклассница. Я эту сказку знаю. Я сама живу в этой сказке!
Хабибулина. Но для выпускников сегодня эта сказка заканчивается. И они уходят в большой взрослый мир.
Первоклассница. И в детство уже не вернутся?
Хабибулина. Нет, не вернутся.
Первоклассница. Никогда-никогда?
Хабибулина. Никогда-никогда!

Первоклассница: Ну тогда остаётся пожелать им счастливого пути!

Хабибулина: А хочешь я покажу тебе, какими были школьные годы наших выпускников?

Первоклассница: Конечно хочу, это очень интересно!

Ведущий1: Добрый вечер, дамы и господа!

Дорогие родители и уважаемые педагоги!

Сегодня у нас волнующий момент, ради которого мы и собрались в этом зале – вручение аттестатов выпускникам нашей школы.

Приветствуйте радостно сейчас

Достойный общего вниманья

Наш выпускной 9 А класс! (аплодисменты).

Ведущий 2: Наш выпускной 9 Б класс! ( аплодисменты).

Ведущий 1: Наш выпускной 9 В класс! (аплодисменты)

Музыка

( Выпускники встают для приветствия по очереди; одновременно по 3 человека от класса выходят на СЦЕНУ)

Выпускники выстраиваются в ряд на сцене.

Никита Ситюков

Вот и опустела наша школа,
Коридоры гулкие молчат.
Снова в сентябре звонок весёлый,
К партам позовёт других ребят.

Максим Екимов

Ну а мы новой жизни скоро встретим рассвет.
К этому шли мы всего девять лет.
И как только заря расцветёт за окном,
Наше звонкое детство помашет крылом.

Маша Табунова

Мы привыкли гордиться школой.
Мы уверены, что нигде
Лучше нашей, честное слово,
Школы нет на большой земле.

Валя П..

Школа нас вела дорогой знаний,
Повзрослели все мы, но не вдруг,
И всегда был рядом вместе с нами
Школьный наш учитель – лучший друг!

Артем.

Мы друзей, конечно, не забудем.
И, листая дни календаря,
Свои жизни, судьбы строить будем,
С каждым днем мудрее становясь.

Валя А.

Что же будем вспоминать о школе?
Дружный класс, своих учителей
Чай с лимоном, булочки в столовой,
Множество веселых, светлых дней.

Гуля.

Даем торжественное обещание

Вас будем помнить и любить,

Оксана.

К вам в гости будем заходить,

И навсегда из школы не уйдем

Сюда детей и внуков приведем.

Ведущий. Слово для поздравления предоставляется Гостю нашего праздника

Ведущий. Приглашаем Вас на сцену

3. ФАНФАРЫ.

(слово гостей)
Ведущий: Заключительным аккордом школьной симфонии отзвучали экзамены. Вы дописали до конца сложное предложение своего детства – времени счастливых открытий, добрых и весёлых забот, времени, с которым связаны первые друзья, первая любовь, и первое расставание – сегодня вы прощаетесь со школой.

Ведущий: Смолкли фанфары, ждать все устали

Главного действия ждут в этом зале,
Ждут церемонию награждения
Высшей наградой за годы учения.

Внимание звучит гимн Российской Федерации и Кемеровской области

Ведущий: Для врученеия выпускникам аттестатов и слов напутствия на сцену приглашаем директора школы Дятлову Елену Васильевну. (вручение аттестатов, после вручения- цветы Е.В.)

4. ФАНФАРЫ

Ведущий 1: Ребята, неужели пролетело 9 лет?

Ведущий 2: Я вчера вспоминала, как мы пришли в 1-ый класс.

Ведущий 1: Я был очень гордый.

Ведущий 2: А мне было немножко страшно.

Ведущий 1: А помните наш первый урок?

Ведущий2: Наш первый учитель только и успевала нас ловить по коридору и усаживать на свои места в классе.

Ведущий 1: Наш первый учитель – самый лучший в мире!

Ведущий 2: Это точно! Она и сегодня с нами рядом.

Ведущий 1: Спасибо вам за вашу душу, за труд, терпение, добро, За то, что много в нас вложили, хоть было это нелегко.

Ведущий 2: Дорогие Любовь Владимировна, Людмила Васильевна, Вы учили нас писать, читать, дружить, уважать. Столько сил и труда Вы вложили в каждого из нас, столько нервов потратили, что просто невозможно подсчитать.

Ведущий 1: Ваша душа полна добра и любви. Низкий Вам поклон. Мы всегда будем признательны за всё, что от Вас получили! (Вручаем цветы)

Ведущий 2: Ребята, сколько же прекрасных учителей учили нас всему целых 9 лет!

Вместе: Это тоооочно!!!!

Ведущий 1: Благодарим мы всех учителей
За нежность, доброту и ласку,
Которую в теченье многих лет
Дарили всем вы безотказно

Ведущий 2: Дорогие, Татьяна Викторовна, Светлана Георгиевна, Людмила Тимофеевна, Марина Александроввна, Ирина Александровна, Оксана Анатольевна, Виктория Валентиновна, Ангелина Вячеславовна, Лариса Александровна, Ольга Николаевна, Валентина Гаязовна желаем всем вам здоровья и счастья!
Улыбок побольше и в сердце тепла!
И чтобы работа прекрасная Ваша
Счастье и радость несла! ( дарим цветы)

Ведущий 1: Ой, а что это у тебя за сочинения?

Ведущий 2: Это полное собрание моих сочинений! Вот, пожалуйста, «Печерин-герой нашего времени», «Татьяна -идеал Пушкина», а вот еще «Зачем Герасим утопил Муму?»

Ведущий 1: Ну-у, я это все уже давным давно уничтожила! Безжалостно сожгла!

Ведущий 2: Напрасно! А я вот подучусь немного и переработаю это в роман! В большое, так сказать, историческое полотно. Так сказать, энциклопедию нашей школьной жизни.

Ведущий 1: Ну а про любовь там будет?

Ведущий 2: Конечно, будет!

Ведущий 1: И кто же герои?

Ведущий 2: Он и она. Он – это наш класс.

Ведущий 1: А она?

Ведущий 2: А она – это наш учитель русского языка и литературы Герценбергер Наталья Викторовна. Мы благодарим Вас за Ваш труд. ( вручаем цветы)

Ведущий 1:Казалось бы, все числа,уравнения,

И формулы, и разные деления,

Ведущий 2: Все сложно по началу, не понятно

Примеры выводили аккуратно.

Ведущий 1: Но время шло, и Вы все объясняли,

Домашнее задание давали,

И мы старались все решить успешно

И цифры становились интересны

Ведущий 2:Спасибо Вам, учитель математики,

Хоть труд тяжел Ваш и лишен романтики,

Не зря прошел он- мы урок усвоили,

Ведущий 1:И вам благодаря, теперь мы поняли:

Наука это точная и строгая,

Но правильною нас вела дорогою.

Ведущий 2: Теперь мы много знаем, понимаем,

И если надо-хорошо считаем

И пусть пройдут года, но без сомнения,

Мы будем помнить ваши уравнения!

Ведущий 1: Вы знайте, мы вам очень благодарны,

За Ваш труд, терпение, науку

Уроки ваши очень актуальны

Спасибо Вам, Елена Юрьевна и Магсум Насемянович

Ведущий 2: Уважаемые Елена Сергеевна, Ирина Робертовна, Татьяна Вячеславовна, Галина Владимировна, Елена Юрьевна примите нашу благодарность за Ваш профессионализм

Ведущий 1: За Вашу любовь и доброту по отношению к каждому ученику

Ведущий 2: Каждый из нас будет вспоминать Вас с теплом и улыбкой,

Ведь все, что Вы сделали для нас – невозможно забыть.

5. Родителям

Ира: Наши горячо любимые родители! Дорогие мамы и папы! Сегодня для нас наступил ответственный день прощания со школой и вступления на новый жизненный этап ваших детей.

Антон: Ваши птенцы подросли и улетают из родной школы, но они всегда будут помнить старания своих родителей. Мы обещаем идти по жизни с чистым сердцем и открытой душой.
Валя А.: Мама, посмотри, как я выросла,
Куклы брошены, нет косичек,
Слезы первой любви несчастной
Я смахнула с густых ресничек.

Антон: Мама, посмотри, как я вырос,
Я все реже с тобой бываю,
СМС-ки шлю девчонке,
О тебе иногда забываю.

Оксана: Папа, посмотри, как я выросла,
За плечами уже вся школа,
Но к тебе за советом и помощью
Я, как в детстве идти готова.

Артем: Мама, посмотри, как я вырос,
Я бываю резок и вспыльчив,
Но в душе я по-прежнему
И раним и очень обидчив.

Валя П.: Папа, посмотри, как я выросла,
Вечерами спешу на свиданье,
Но по-прежнему, только ты
Для меня - самый, самый, самый.

Мая: Мама, посмотри, как я выросла,
Но к тебе я все так же привязана.
И всем лучшим, что есть в моем сердце,
Лишь тебе я, родная, обязана.

Ирина: Что ты плачешь, моя родная?
Закусила губы упрямо...
Улыбнись же, ведь школа окончена,
Ну засмейся же, милая мама!

Гуля: Да, мы выросли, стали выше,
Сильнее и даже чуточку мудрее,
Но все также, в любую минуту,
В вашу помощь, родители, верим.

На сцену выходят родители выпускников с напутственными словами.

Артем: А сейчас мы просим подняться к нам на сцену наших горячо любимых классных руководителей _Татьяну Вячеславовну, Наталью Викторовну и Наталью Геннадьевну.

6. кл. руководителю

Мая: Вот и подошли к концу наши школьные годы. Еще немного и мы покинем эти стены.

Антон: Дорогие Татьяна Вячеславовна, Наталья Викторовна, Наталья Геннадьевна, очень трудно перечислить всё, чем мы вам обязаны. Мы загружали Вас проблемами, решая которые, Вы не спали ночами.

Артем: Вы всегда были для нас заботливой мамой, любимым учителем, и добрым воспитателем.

Выпускник: Но только сейчас мы понимаем, как трудно расставаться.

Оксана: Мы шалили, прогуливали уроки, не выполняли домашние задания. Но мы всегда знали то, что всей душой любили Вас.

Валя А: С каждым днём вы начинаете осознавать, что сердце стучит все сильнее, а пульс учащается. Сколько интересных историй связанных со школой, но многих вы даже не знаете.

Гуля:Не каждый имеет такой талант общения с людьми. Вы же обладаете им в совершенстве.

Валя П: И даже если нас не возьмут в колледж, это не беда, потому, что благодаря Вам, мы умеем всё!

Мая: Пусть между нами были разногласия, но мы любим друг - друга. Мы стали все дружной семьей.

Антон: Вы наша звезда, путеводитель. Вы добрые, строгие, непобедимые.

Артем: Примите нашу благодарность от всех учеников.

Оксана: Мы любим вас и сохраним самые светлые воспоминания о школе и ваших уроках на всю жизнь.

Валя А: И сегодня, в этот праздничный день все мы дружно и искренне просим прощения и от всей души благодарим вас за неповторимые уроки, доброту и понимание!

Гуля: Все эти годы вы были с нами, вы были нашим помощником, нашим старшим товарищем, нашим капитаном.

Валя П: И всё это Вы _Т.В.,Н.В., Н.Г., и всех нас не хватит, чтобы передать те чувства, которые переполняют нас в эти минуты.

Ира: Вот и закончилось наше с вами путешествие – путешествие под название школа.

Валя А: Спасибо Вам за доброту, понимание и за все, что вы для нас сделали.

7. Финальная песня

Кошкин дом-сценарий для детского театра.

КОШКИН ДОМ.

( По сказке С.Маршака.)

Сценарий для детского театра , где будут играть сами дети.



ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА :

СКАЗОЧНИК
КОШКА
КОТ ВАСИЛИЙ
1-Й КОТЕНОК
2-Й КОТЕНОК
ПЕТУХ
КУРИЦА
КОЗЕЛ
КОЗА
СВИНЬЯ
ПЕТУШКИ



1 СЦЕНА.

( Музыка.)

СКАЗОЧНИК : Тили-тили-тили-бом !
Был у кошки новый дом.
Ставенки резные,
Окна расписные.
А кругом – широкий двор.
С четырех сторон забор.

Против дома, у ворот,
Жил в сторожке старый Кот.
Век он в дворниках служил,
Дом хозяйский сторожил,
Подметал дорожки
Перед домом Кошки,
У ворот стоял с метлой,
Посторонних гнал долой…

Вот пришли к богатой тетке
Два племянника-сиротки.
Постучались под окном,
Чтобы их впустили в дом :

( Музыка. Занавес открывается. На сцене мы видим красивый дом ( дом можно нарисовать ). Появляются Котята.)

1-Й КОТЕНОК : Тетя, тетя Кошка !
2-Й КОТЕНОК : Выгляни в окошко.
1-Й КОТЕНОК : Есть хотят Котята.
2-Й КОТЕНОК : Ты живешь богато.
1-Й КОТЕНОК : Обогрей нас, Кошка,
2-Й КОТЕНОК : Покорми немножко !

( Появляется Кот Василий.)

КОТ ВАСИЛИЙ : Кто там стучится у ворот ?
Я – Кошкин дворник, старый Кот !

КОТЯТА : Мы – Кошкины племянники !

КОТ ВАСИЛИЙ : Вот я вам дам на пряники !
У нас племянников не счесть,
И всем охота пить и есть !

1-Й КОТЕНОК : Скажи ты нашей тетке :
2-Й КОТЕНОК : Мы круглые сиротки,
1-Й КОТЕНОК : Изба у нас без крыши,
2-Й КОТЕНОК : А пол прогрызли мыши,
1-Й КОТЕНОК : И ветер дует в щели,
2-Й КОТЕНОК : А хлеб давно мы съели…
1-Й КОТЕНОК : Скажи своей хозяйке !

КОТ ВАСИЛИЙ : Пошли вы, попрошайки !
Небось, хотите сливок ?
Вот я вас за загривок !

( Котята уходят за сцену. Появляется Кошка.)

КОШКА : С кем говорил ты, старый Кот,
Привратник мой Василий ?

КОТ ВАСИЛИЙ : Котята были у ворот –
Поесть они просили.

КОШКА : Какой позор ! Была сама
Котенком я когда-то.
Тогда в соседние дома
Не лазили котята.

Чего от нас они хотят,
Бездельники и плуты ?
Для голодающих котят
Есть в городе приюты !

( Кошка поворачивается, чтобы уйти. Музыка. Кошка оборачивается. На сцене появляются Козел и Коза, Петух и Курица, Свинья.)

КОШКА : Добро пожаловать, друзья,
Я вам сердечно рада.

( Кошка спешит навстречу гостям.)

КОШКА : Козел Козлович, как дела ?
Я вас давно к себе ждала !

КОЗЕЛ : Мое почтенье, Кошка !
Промокли мы немножко.
Застиг нас дождик на пути,
Пришлось по лужам нам идти.

КОЗА : Да, мы сегодня с мужем,
Все время шли по лужам.

КОШКА : Привет мой Пете-Петушку !

ПЕТУХ : Благодарю ! Ку-ка-реку !

КОШКА : А вас, кума-наседка,
Я вижу очень редко !

КУРИЦА : Ходить к вам, право, нелегко –
Живете очень далеко.
Мы, бедные наседки,
Такие домоседки !

КОШКА : Здорово, тетушка Свинья.
Как ваша милая семья ?

СВИНЬЯ : Спасибо, Кошечка, хрю-хрю,
От всей души благодарю.
Я и семья покуда
Живем совсем не худо.
Своих малюток-поросят
Я посылаю в детский сад,
Мой муж следит за домом,
А я хожу к знакомым.

КОЗА : Сейчас пришли мы впятером
Взглянуть на ваш чудесный дом.
О нем весь город говорит.

КОШКА : Мой дом для вас всегда открыт !

( Музыка. Кот Василий (или два помощника по сцене) отодвигает стояк (или ширму), на котором закреплен рисунок избушки. За стояком мы видим стол, стулья и нарисованную печь с огнем, которая чем-то пока закрыта, например, занавеской.)

КОШКА : Здесь у меня столовая.
Вся мебель в ней дубовая.
Вот это стул –
На нем сидят.
Вот это стол –
За ним едят.

СВИНЬЯ : Вот это стол –
На нем сидят !...

КОЗА : Вот это стул –
Его едят !...

КОШКА : Вы ошибаетесь, друзья,
Совсем не то сказала я.
Зачем вам стулья наши есть !
На них вы можете присесть.
Хоть мебель несъедобна,
Сидеть на ней удобно.

КОЗА : Сказать по правде, мы с Козлом
Есть не привыкли за столом.
Мы любим на свободе
Обедать в огороде.

СВИНЬЯ : А посади Свинью за стол
Я ноги положу на стол !

ПЕТУХ : ( укоризненно) Вот потому о вас идет
Весьма дурная слава !

( Кошка подходит к пианино (пианино можно нарисовать или поставить маленькое, например, игрушечное).)

КОШКА : Купила пианино я
У одного осла…

КОЗЕЛ : Почтенная хозяйка,
Ты спой нам и сыграй-ка !

КУРИЦА : Пускай с тобой поет Петух…
Хвалиться неудобно,
Но у него прекрасный слух,
А голос бесподобный.

ПЕТУХ : Пою я чаще по утрам,
Проснувшись на насесте.
Но если так угодно вам,
Спою я с вами вместе.

КОЗЕЛ : Я только этого и жду.
Ах, спойте песню вроде
Старинной песни : «Во саду,
В капустном огороде» !

( Кошка садится за пианино, поет (или говорит).)

КОШКА : Мяу-мяу ! Ночь спустилась,
Блещет первая звезда.

ПЕТУХ : Ах, куда ты удалилась ?
Ку-ка-реку ! Куд-куда ?...

( Петух и Кошка как-будто продолжают петь у пианино, а Курица и Свинья их слушают. Козел и Коза отходят, Козел находит цветок в горшке и начинает его есть.))

КОЗА : ( Козлу ) Слушай, дурень, перестань
Есть хозяйскую герань !

КОЗЕЛ : Ты попробуй. Очень вкусно.
Точно лист жуешь капустный.
Вот еще один горшок.
Съешь и ты такой цветок !

ПЕТУХ : (поет или говорит) Ах, куда ты удалилась ?
Ку-ка-реку ! Куд-куда ?...

КОЗЕЛ : ( перестает жевать ) Бесподобно ! Браво, браво !
Право, спели вы на славу !
Спойте что-нибудь опять.

КОШКА : Нет, давайте танцевать…
Я сыграть на пианино
Вальс-бостон для вас могу.

КОЗЕЛ : Нет, сыграй галоп козлиный !

КОЗА : Козью пляску на лугу !

ПЕТУХ : Петушиный танец звонкий
Мне, пожалуйста, сыграй !

СВИНЬЯ : Мне, дружок, «Три поросенка» !

КУРИЦА : Вальс куриный мне сыграй !

КОШКА : Не могу же я, простите,
Угодить вам всем зараз.
Вы пляшите, что хотите,
Лишь бы был веселый пляс !

( Музыка. Все начинают плясать. Вдруг музыка обрывается и слышатся голоса Котят.)

1-Й КОТЕНОК : Тетя, тетя кошка,
2-Й КОТЕНОК : Выгляни в окошко !
1-Й КОТЕНОК : Ты пусти нас ночевать,
2-Й КОТЕНОК : Уложи нас на кровать.
1-Й КОТЕНОК : Если нет кровати,
2-Й КОТЕНОК : Ляжем на полати,
1-Й КОТЕНОК : На скамейку или печь,
2-Й КОТЕНОК : Или на пол можем лечь,
1-Й КОТЕНОК : А укрой рогожкой !
2-Й КОТЕНОК : Тетя, тетя Кошка !

КОШКА : Василий-Кот, завесь окно !
Уже становится темно.
Две стеариновых свечи
Зажги для нас в столовой
Да разведи огонь в печи !

( Кот Василий подходит к занавеске, как-будто что-то там делает, затем отдергивает занавеску. Мы видим нарисованную печь с огнем внутри.)

КОТ ВАСИЛИЙ : Пожалуйте, готово !

КОШКА : Спасибо, Васенька, мог друг !
А вы, друзья, садитесь в круг.
Найдется перед печкой
Для каждого местечко.
Пусть дождь и снег стучат в стекло :
У нас уютно и тепло…
Давайте сказку сочиним !
Начнет Козел, Петух за ним.
Потом – Коза.
За ней свинья,
А после Курица и я !
( Козлу ) Ну ! Начинай !

КОЗЕЛ : Уже темно !
Пора нам в путь !
Вам тоже надо отдохнуть!

КУРИЦА : Какой прекрасный был прием !

ПЕТУХ : Какой чудесный Кошкин дом !

СВИНЬЯ : Прощай, хозяюшка, хрю-хрю !
Я от души благодарю.
Прошу Вас в воскресенье
К себе на День рожденья.

КУРИЦА : А я прошу Вас в среду
Пожаловать к обеду.
В простом курятнике моем
Пшена мы с Вами поклюем,
А после на насесте
Подремлем с Вами вместе !

КОЗА : А мы попросим Вас прийти
Во вторник вечером, к шести,
На наш пирог козлиный
С капустой и малиной.
Так не забудьте же, я жду !

КОШКА : Я обязательно приду,
Хоть я и домоседка
И в гости езжу редко…
Не забывайте и меня !

ПЕТУХ : Соседка, с нынешнего дня
Я Ваш слуга до смерти.
Пожалуйста, поверьте !

СВИНЬЯ : Ну, Кошечка моя, прощай,
Меня почаще навещай !

КОШКА : Прощайте, до свидания,
Спасибо за компанию.
Я и Василий, старый Кот,
Гостей проводим до ворот.

( Все выходят и идут за сцену. Музыка. Занавес закрывается.)

СКАЗОЧНИК : Хозяйка и Василий,
Усатый старый Кот,
Не скоро проводили
Соседей до ворот.

Словечко за словечком –
И снова разговор,
А дома перед печкой
Огонь прожег ковер.

Еще одно мгновение –
И легкий огонек
Сосновые поленья
Окутал, обволок.

Взобрался по обоям,
Вскарабкался на стол
И разлетелся роем
Золотокрылых пчел.

Вернулся Кот Василий
И Кошка вслед за ним –
И вдруг заголосили :
Пожар ! Горим ! Горим !

С треском, щелканьем и громом
Встал огонь над новым домом,
Озирается кругом,
Машет красным рукавом.

Как увидели грачи
Это пламя с каланчи,
Затрубили, зазвонили :

Тили-тили, тили-бом !
Загорелся Кошкин дом !

Загорелся Кошкин дом,
Бежит курица с ведром,
А за нею во весь дух
С помелом бежит петух.
Поросенок – с решетом
И козел – с фонарем !

Тили-бом ! Тили-бом !
Вот и рухнул Кошкин дом !
Погорел со всем добром !

( Кошка и Кот Василий появляются на авансцене.)

КОШКА : Где теперь мы будем жить ?

КОТ ВАСИЛИЙ : Что я буду сторожить ?...

( Кошка плачет, Кот Василий ее утешает.)

СКАЗОЧНИК : Черный дым по ветру стелется ;
Плачет Кошка-погорелица…
Нет ни дома, ни двора,
Ни подушки, ни ковра !

КОШКА : ( перестает плакать ) Ах, Василий мой, Василий !
Нас в курятник пригласили,
Не пойти ли к Петуху !
Там перина на пуху.

КОТ ВАСИЛИЙ : Что ж, хозяюшка, пойдем
Ночевать в куриный дом !

( Кошка и Кот Василий уходят с авансцены.)



2 СЦЕНА.

СКАЗОЧНИК : Вот шагает по дороге
Кот Василий хромогоний.
Спотыкаясь, чуть бредет.
Кошку под руку ведет,
На огонь в окошке щурится…
«Тут живут петух и курица ?»
Так и есть, должно быть, тут:
Петушки в сенях поют.

( Музыка. Занавес открывается. На сцене три дома ( они могут быть нарисованы ) : Курицы с Петухом, Свиньи и Козла с Козой. На сцене появляются Кошка с Котом Василием. Они подходят к дому Курицы и Петуха. Появляется Курица из-за дома. )

КОШКА : Ах, кума моя наседка,
Сердобольная соседка !...
Нет теперь у нас жилья…
Где ютиться буду я
И Василий, мой привратник ?
Ты пусти нас в свой курятник !

КУРИЦА : Я бы рада и сама
Приютить тебя, кума,
Но мой муж дрожит от злости,
Если к нам приходят гости.
Несговорчивый супруг
Мой задиристый петух…
У него такие шпоры,
Что боюсь вступать с ним в споры !

( Из-за домика появляется Петух.)

ПЕТУХ : Ко-ко-ко ! Ку-ка-реку !
Нет покоя старику !

( Петух уходит за домик.)

КОШКА : А зачем же в эту среду
Ты звала меня к обеду ?

КУРИЦА : Я звала не навсегда,
И сегодня не среда.
А живем мы тесновато,
У меня растут цыплята,
Молодые петушки,
Драчуны, озорники,
Голодеры, забияки,
Целый день проводят в драке,
Ночью спать нам не дают,
Раньше времени поют.
Вот смотри – дерутся снова !

ГОЛОС ПЕТУШКА : Ку-ка-рЕку ! Бей рябого !
Темя я ему пробью !
Ку-ка-рЕку ! Заклюю !

КУРИЦА : Ах, разбойники, злодеи !
Уходи, кума, скорее !
Коль у них начнется бой,
Попадет и нам с тобой !

ГОЛОС ПЕТУШКА : Эй, держи Кота и Кошку !
Дай им проса на дорожку !
Рви у Кошки и Кота
Пух и перья из хвоста !

КОШКА : Что ж, пора нам, милый Вася,
Убираться восвояси.

КУРИЦА : Постучись в соседний дом
Там живут Коза с Козлом !

КОТ ВАСИЛИЙ : Ох, невесело бездомным
По дворам скитаться темным !

( Курица заходит за свой домик. Кошка и Кот Василий уходят от домика Курицы и идут к домику Козы с Козлом.)

СКАЗОЧНИК : Идет-бредет Василий-Кот,
Хозяйку под руку ведет.
Вот перед ними старый дом
На горке у реки.

( Кошка стучится в домик Козы.)

КОШКА : Эй, хозяюшка, впусти !
Это я и Вася-дворник…
Ты звала к себе во вторник.
Долго ждать мы не могли,
Раньше времени пришли !

( Коза выходит из-за домика.)

КОЗА : Добрый вечер. Я вам рада !
Но чего от нас Вам надо ?

КОШКА : На дворе и дождь и снег,
Ты пусти нас на ночлег.

КОЗА : Нет кровати в нашем доме.

КОШКА : Можем спать и на соломе.
Не жалей для нас угла !

КОЗА : Вы спросите у Козла.
Мой Козел хоть и безрогий.
А хозяин очень строгий !

( Из-за домика выходит Козел.)

КОШКА : Что ты скажешь нам, сосед ?

КОЗА : ( тихо ) Говори, что места нет !

КОЗЕЛ : Мне Коза сейчас сказала,
Что у нас тут места мало.
Не могу я спорить с ней –
У нее рога длинней.

КОЗА : Шутит, видно бородатый !...
Да, у нас здесь тесновато…
Постучитесь вы к свинье –
Место есть в ее жилье.
От ворот пойдете влево,
И дойдете вы до хлева.

КОШКА : Что же, Васенька, пойдем,
Постучимся в третий дом.
Ох, как тяжко быть без крова !
До свиданья !

КОЗА : Будь здорова !

( Коза и Козел уходят за свой домик.)

КОШКА : Что же делать нам, Василий ?
На порог нас не пустили
Наши прежние друзья…
Что-то скажет нам свинья ?

( Кошка и Кот Василий идут к домику Свиньи.)

КОТ ВАСИЛИЙ : Вот забор ее и хата.
Смотрят в окна поросята.
Десять толстых поросят –
Все по лавочкам сидят.
Все по лавочкам сидят,
Из лоханочек едят.

КОШКА : Постучимся к ним в окошко !

( Кошка стучится в домик Свиньи. Свинья выходит из-за домика.)

СВИНЬЯ : Кто стучится ?

КОТ ВАСИЛИЙ : Кот и Кошка !

КОШКА : Ты впусти меня, Свинья !
Я осталась без жилья.
Буду мыть тебе посуду,
Поросят качать я буду !

СВИНЬЯ : Не твоя, кума, печаль
Поросят моих качать,
А помойное корыто
Хорошо, хоть и не мыто.
Не могу я вас пустить
В нашем доме погостить.
Нам самим простора мало –
Повернуться негде стало.
Велика моя семья :
Муж – Кабан, да я – Свинья,
Да еще у нас десяток
Малолетних поросяток.
Есть просторнее дома,
Постучись туда, кума !

( Свинья уходит за свой домик.)

КОШКА : Ах, Василий, мой Василий,
И сюда нас не пустили…
Обошли мы целый свет –
Нам нигде приюта нет !

КОТ ВАСИЛИЙ : Вот напротив чья-то хата,
И темна, и тесновата,
И убога и мала
В землю, кажется, вросла.
Кто живет в той хате с краю,
Я и сам еще не знаю.
Попытаемся опять
Попроситься ночевать !

( Музыка. Занавес закрывается. Кошка и Кот Василий появляются на авансцене и идут вдоль нее.)

СКАЗОЧНИК : Вот шагает по дороге
Кот Василий хромоногий
Спотыкаясь, чуть бредет,
Кошку под руку ведет.
Вниз спускается дорожка,
А потом бежит на скат.
И не знает тетя Кошка,
Что в избушке у окошка –
Двое маленьких котят,
Под окошечком сидят.



3 СЦЕНА.

( Музыка. Занавес открывается. На сцене домик Котят с забором ( домик можно нарисовать ). Появляются Кошка и Кот Василий. Кошка стучит в домик.)

СКАЗОЧНИК : Слышат малые, что кто-то
Постучался к ним в ворота.

( В окошко домика или из-за домика выглядывают Котята.)

1-Й КОТЕНОК : Кто там стучится у ворот ?

КОТ ВАСИЛИЙ : Я – Кошкин дворник, старый Кот.
Прошу у вас ночлега,
Укройте нас от снега !

2-Й КОТЕНОК : Ах, Кот Василий, это ты ?
С тобою тетя Кошка ?
А мы весь день до темноты
Стучались к вам в окошко.
Ты не открыл для нас вчера
Калитки, старый дворник !

КОТ ВАСИЛИЙ : Какой я дворник без двора !
Я нынче беспризорник…

КОШКА : Простите, если я была
Пред вами виновата.

КОТ ВАСИЛИЙ : Теперь наш дом сгорел дотла,
Впустите нас, котята !

1-Й КОТЕНОК : Я навсегда забыть готов
Обиды и насмешки,
Но для блуждающих котов
Есть в городе ночлежки !

КОШКА : Мне до ночлежки не дойти.
Я вся дрожу от ветра !

КОТ ВАСИЛИЙ : Туда окольного пути
Четыре километра.

КОШКА : А по короткому пути
Туда и вовсе не дойти !

2-Й КОТЕНОК : Ну, что ты скажешь, старший брат,
Открыть для них ворота ?

КОТ ВАСИЛИЙ : Сказать по совести, назад
Брести нам неохота…

1-Й КОТЕНОК : Ну, что поделать !
В дождь и снег
Нельзя же быть без крова.
Кто сам просился на ночлег –
Скорей поймет другого.
Кто знает, как мокра вода,
Как страшен холод лютый.
Тот не оставит никогда
Прохожих без приюта !

2-Й КОТЕНОК : Да ведь у нас убогий дом,
Ни печки нет, ни крыши.
Почти под небом мы живет,
А пол прогрызли мыши.

КОТ ВАСИЛИЙ : А мы, ребята, вчетвером,
Авось починим старый дом.
Я и печник, и плотник,
И на мышей охотник !

КОШКА : Я буду вам вторая мать.
Умею сливки я снимать.
Мышей ловить я буду,
Мыть языком посуду…
Впустите бедную родню !

1-Й КОТЕНОК : Да я вас, тетя, не гоню !
Хоть у нас и тесно,
Хоть у нас и скудно,
Но найти нам место
Для гостей нетрудно.

2-Й КОТЕНОК : Нет у нас подушки,
Нет и одеяла.
Жмемся мы друг к дружке,
Чтоб теплее стало.

КОШКА : Жмётесь вы друг к дружке ?
Бедные котята !
Жаль, мы вам подушки
Не дали когда-то…

КОТ ВАСИЛИЙ : Не дали кровати,
Не дали перины…
Был бы очень кстати
Нынче пух куриный.
Зябнет ваша тетя,
Да и я простужен…
Может быть, найдете
Хлебца нам на ужин ?

1-Й КОТЕНОК : ( достает корку хлеба ) Вот сухая корка,
Можем поделиться.

2-Й КОТЕНОК : ( показывает ведерко ) Вот для вас ведерко,
Полное водицы.

1-Й КОТЕНОК : Хоть у нас и тесно,
Хоть у нас и скудно,
Но найти нам место
Для гостей не трудно !

КОШКА : Спать мне хочется – нет мочи !
Наконец, нашла я дом.

( Кошка поворачивается к залу.)

КОШКА : Ну, друзья, спокойной ночи…
Будем жить здесь вчетвером !

( Кошка, Кот Василий и Котята заходят в домик. Музыка. Занавес закрывается.)



4 СЦЕНА.

СКАЗОЧНИК : Бим-бом ! Тили-бом !
Был на свете Кошкин дом.
Справа, слева – крыльца,
Красные перильца,
Ставенки резные,
Окна расписные.

Тили-тили-тили-бом !
Погорел у Кошки дом.
Не найти его примет.
То ли был он, то ли нет…

А идет у нас молва –
Кошка старая жива.
У племянников живет !
Домоседкою слывет.

Уж такая домоседка !
Из ворот выходит редко,
Ловит в погребе мышей,
Дома нянчит малышей.

Поумнел и старый Кот.
Он совсем уже не тот.
Днем он ходит на работу,
Темной ночью – на охоту.
Целый вечер напролет
Детям песенки поет…

Скоро вырастут сиротки,
Станут больше старой тетки.
Тесно жить им вчетвером –
Нужно ставить новый дом.

( Кошка, Кот Василий и Котята выходят на авансцену.)

КОШКА : Непременно ставить нужно !
КОТ ВАСИЛИЙ : Ну-ка, сильно ! Ну-ка, дружно !
1-Й КОТЕНОК : Всей семьею, вчетвером,
2-Й КОТЕНОК : Будем строить новый дом !

( Все уходят с авансцены и дальше мы слышим их голоса.)

ГОЛОСА КОТЯТ : Ряд за рядом бревна
Мы положим ровно.

ГОЛОС КОТА ВАСИЛИЯ : Ну, готово. А теперь
Ставим лесенку и дверь.

ГОЛОС КОШКИ : Окна расписные,
Ставенки резные.

ГОЛОС 1-ГО КОТЕНКА : Вот и печка
И труба.

ГОЛОС 2-ГО КОТЕНКА : Для крылечка
Два столба.

ГОЛОС 1-ГО КОТЕНКА : Чердачок построим.

ГОЛОС 2-ГО КОТЕНКА : Тёсом дом покроем.

ГОЛОС КОШКИ : Щелки паклею забьём.

ВСЕ : И готов наш новый дом !

( Музыка. Занавес открывается. На сцене мы видим новый дом – очень красивый. Его держат с одной стороны Кошка и 1-й Котенок, с другой стороны Кот Василий и 2-й Котенок.)

КОШКА : Завтра будет новоселье.

КОТ ВАСИЛИЙ: На всю улицу веселье.

ВСЕ : Тили-тили-тили-бом !
Приходите в новый дом !

( Музыка. Занавес закрывается.)

Сценарий выступления агитбригады отряда «ГИБДД»

МБОУ СОШ № 10

Вас приветствует отряд «ГИБДД» средней школы № 10.

«ГИБДД» - носитель света, ты держись его совета!

А совет один даём, ради него мы урок проведём,

Научим всех вас ПДД уважать, и в жизни активно их все соблюдать!

В начале нашего урока мы поговорим о знаках дорожного движения. Ведь язык дорожных знаков понятен всем участникам дорожного движения.

(На мелодию песни «Три белых коня») Поёт весь отряд:

Встречаем много знаков на дороге
Мы все запомнить их должны
Где ребятам перейти дорогу
Мы отряд ЮИД всегда в подмогу
Так как с нами рядом верный друг ГАИ
(Припев)
И тогда на Земле не бывать ДТП
Будем знаки дорожные знать
Надо выше всем брать
И на Марс нам слетать
Как у них с ПДД разузнать.

Марсиане:

Мы услышали, земляне
Что вы здесь ЮИД создали,
А ЮИД да не один
Видим, что с ГАИ он дружен
Он и марсианам нужен.
Помогите нам, друзья,
Нам без правил жить нельзя!

Ребята показывают знаки дорожного движения и дают комментарии к ним.

#1047;десь ПЕШЕХОДНЫЙ ПЕРЕХОД, ходит целый день народ,

Ты водитель не грусти ,пешехода пропусти.

2. Посреди дороги ДЕТИ, мы всегда за них в ответе, чтоб не плакал их родитель, будь внимателен водитель.( дети)

#1045;сли кто сломает ногу,здесь врачи всегда помогут ,ПОМОЩЬ ПЕРВУЮ окажут, где лечиться сразу скажут.(пункт первой мед.помощи)

4. Вот он знак, каких немного - это ГЛАВНАЯ ДОРОГА!

Если едешь ты по ней , всех становишься главней,

И тебе, как будто богу, уступают все дорогу.

#1069;тот знак тревогу бьет- вот Опасный поворот.

Ехать здесь конечно можно, только очень осторожно - никого не обгонять, пассажиров не менять.(опасный поворот).

#1045;сли будешь ты в дороге, вспомнишь вдруг, что ты не ел ,

тебя спасет от голоданья знак дорожный «ПУНКТ ПИТАНИЯ».

#1042; дождь и в ясную погоду здесь не ходят пешеходы,

Говорит им знак одно: «Вам ходить запрещено».

#1042;от это знак , глазам не верю, для чего здесь батарея? Может быть зимою вьюжной здесь шоферам греться нужно? Оказалось этот знак говорит шоферу так. Здесь ШЛАГБАУМ переезд, подожди пройдет экспресс.

Звучит минусовка «Ария училки»

Сценка На сцену выбегают двое:
Я водитель, помогите,
Пешеходу объясните
Ехал, никого не трогал
Вдруг гляжу, через дорогу
Устремился пешеход
Вовсе обнаглел народ
Если я уже в пути
Разве может он идти?

Расскажите, пешеход
Там указан переход?
- Да конечно! Зебра, знак! (картинка на экране)

Что ж водитель! Так, так, так!
- Ну а светофор там был,
Я спросить у вас забыл!
- Нет в том месте светофора
А это значит для шофёра
Никогда не забывать
Пешеходов пропускать! (картинка на экране)

Выбегает одна девочка:
Так товарищи, минутку!
Это что ещё за шутки.
Кто сказал, что за рулём,
С телефоном, что с огнём?
Человек я деловой,
Постоянно занятой
Быть всегда должна на связи
У меня клиенты в базе! (картинка на экране)

Человек вы деловой,
Ну а руль одной рукой
Разве вас держать учили?
Иль вы всё уже забыли?
По телефону разговаривая,
Можно угодить в аварию. (картинка на экране)
Сохраняя клиентуру
Покупайте гарнитуру. (картинка на экране)

Выходит маленький мальчик:
Я чего-то не пойму,
Что за правила движенья?
Объясните почему,
Мне нельзя быть на сиденье?

Для тебя малыш, известно
Специальное есть кресло (картинка на экране)
И надёжно, и удобно
Между прочим очень модно.

Не хочу я, не хочу
Маме с папой я кричу
Ну можно на сиденье? НЕТ!!!
До 12 лет. (лозунг)

Коль ребёнка вы везёте
Вы ответственность несёте
И везти его нормально
Только в кресле специальном! (картинка на экране)

Звучит рёв машин, крики людей, сигналы сирен. Резко приседают на корточки и хватаются за голову «Социальная реклама» Резко встают и показывают пальцем вперёд на зрителей фраза «Только ты можешь остановить это, соблюдай правила дорожного движения, подумай о близких".

Правила! Правила! Правила! Правила!
Инспекция безопасности не зря их составила!
Соблюдайте! Учите! Следите! И знайте!
В книгах, по радио, на интернет-сайте!
Много информации полезной и важной
Каждому из вас пригодится однажды!

На мелодию «Прорвёмся, опера»

Мы изучаем ПДД уже давно, мы много знаем, но хотим сказать одно

И наш ЮИДовский отряд всегда приветствовать вас рад,

Работа наша не для славы и наград!

Повсюду грохот и движение машин, но мы любые затруднения решим,

Отряд ЮИД подскажет вам, как избежать дорожных драм,

Узнать о правилах движенья сможешь сам!

Припев: Да-ааа, ЮИД – не просто молодёжная игра, мы идём дорогою добра,

Пусть нас ждёт большой и безопасный долгий путь,

Но важно, с дороги не свернуть! -2раза

1 частушка:

Кто бежит через дорогу,
Тех накажем очень строго.
Чтобы знали наперёд,
Есть подземный переход
Эх, раз, ещё раз
Слушай правила для вас
Эх, раз, ещё раз
Выполняйте наш указ.

2 частушка:

Осторожно на дороге
Берегите руки, ноги
Помни правила везде
А иначе быть беде.
Эх, раз, ещё раз
Повезло на этот раз
Эх, раз, ещё раз
Вдруг последний это раз.

3 частушка:

И троллейбус, и автобус
Обходите сзади вы,
Чтоб на веки не лишиться
Своей буйной головы.
Эх, раз, ещё раз
Слушай правила для вас
Эх, раз, ещё раз
Выполняйте наш указ!

(Перестроение для стихов)

Знать все правила должны –
Для жизни каждого важны!
Ведь машина не игрушка
С ней шутить никак нельзя!
ПДД ты должен знать
И всегда их соблюдать!

-------------------------------------------------------

Мы сегодня соберёмся в тесный круг
И о правилах расскажем всем вокруг
Потому что их необходимо знать
И всегда умело применять.
Пассажир, водитель или пешеход
На дороге в безопасности лишь тот
Кто своей прекрасной жизнью дорожит
Никогда не нарушает, не спешит.

Припев: Давайте стараться,
В ЮИД заниматься
Законы дорог изучать
Ходить там где можно
И быть осторожным
И правила все соблюдать!

Мы – за здоровье, мы – за счастье,
Мы против боли и несчастья!
За трезвый разум, за ясность мысли,
За детство, юность, за радость жизни!

Музыка обрывается, звучит рёв машин, крики людей, сигналы сирен. Резко приседают на корточки и хватаются за голову «Социальная реклама» Резко встают и показывают пальцем вперёд на зрителей фраза «Только ты можешь остановить это, соблюдай правила дорожного движения, подумай о близких".

Правила! Правила! Правила! Правила!
Инспекция безопасности не зря их составила!
Соблюдайте! Учите! Следите! И знайте!
В книгах, по радио, на интернет-сайте!
Много информации полезной и важной
Каждому из вас пригодится однажды!

Разбегаются. Звучит музыка «Дружи с ГИБДД» выходят инспекторы. Мальчики в жилетках, девочки в юбках все с жезлами.

На дорогах будет классно,
Если ездить безопасно
Ремешок свой пристегни
Всем счастливого пути.
Две сплошные – невозможно
Даже если осторожно
Соблюдай ПДД и дружи с ГИБДД – 5 раз

Сегодня мы проводим безопасности акцию
Проверяем внимательность, хорошую реакцию.
Пассажир и пешеход,
Все кто транспорт свой ведёт
Все участники движенья
Без малейшего сомненья
Знать должны закон дороги,
Что бы не было тревоги!
Принимаем населенье
По вопросам безопасности движения

Звучит минусовка «Ария училки»
На сцену выбегают двое:
Я водитель, помогите,
Пешеходу объясните
Ехал, никого не трогал
Вдруг гляжу, через дорогу
Устремился пешеход
Вовсе обнаглел народ
Если я уже в пути
Разве может он идти?

Расскажите, пешеход
Там указан переход?
- Да конечно! Зебра, знак! (картинка на экране)


Что ж водитель! Так, так, так!
- Ну а светофор там был,
Я спросить у вас забыл!
- Нет в том месте светофора
А это значит для шофёра
Никогда не забывать
Пешеходов пропускать! (картинка на экране)


Выбегает одна девочка:
Так товарищи, минутку!
Это что ещё за шутки.
Кто сказал, что за рулём,
С телефоном, что с огнём?
Человек я деловой,
Постоянно занятой
Быть всегда должна на связи
У меня клиенты в базе! (картинка на экране)




Человек вы деловой,
Ну а руль одной рукой
Разве вас держать учили?
Иль вы всё уже забыли?
По телефону разговаривая,
Можно угодить в аварию. (картинка на экране)
Сохраняя клиентуру
Покупайте гарнитуру. (картинка на экране)



Выходит маленький мальчик:
Я чего-то не пойму,
Что за правила движенья?
Объясните почему,
Мне нельзя быть на сиденье?

Для тебя малыш, известно
Специальное есть кресло (картинка на экране)
И надёжно, и удобно
Между прочим очень модно.

Не хочу я, не хочу
Маме с папой я кричу
Ну можно на сиденье? НЕТ!!!
До 12 лет. (лозунг)

Коль ребёнка вы везёте
Вы ответственность несёте
И везти его нормально
Только в кресле специальном! (картинка на экране)

Звучит минусовка «Ария училки». Все танцуют и поют.

Соблюдайте непременно
Все законы ПДД
В нас большие перемены
Мы пришли в ГИБДД
Мы в отряд ЮИД вступили
Знаем мы закон дорог
Все законы применили
Всем спасибо за урок
Мы ЮИДовцы страны
Людям помогаем
Знать мы правила должны
Их конечно знаем

#1047;десь ПЕШЕХОДНЫЙ ПЕРЕХОД, ходит целый день народ,

Ты водитель не грусти ,пешехода пропусти.

2. Посреди дороги ДЕТИ, мы всегда за них в ответе, чтоб не плакал их родитель, будь внимателен водитель.( дети)

#1045;сли кто сломает ногу,здесь врачи всегда помогут ,ПОМОЩЬ ПЕРВУЮ окажут, где лечиться сразу скажут.(пункт первой мед.помощи)

4. Вот он знак, каких немного - это ГЛАВНАЯ ДОРОГА!

Если едешь ты по ней , всех становишься главней,

И тебе, как будто богу, уступают все дорогу.

#1069;тот знак тревогу бьет- вот Опасный поворот.

Ехать здесь конечно можно, только очень осторожно - никого не обгонять, пассажиров не менять.(опасный поворот).

#1045;сли будешь ты в дороге, вспомнишь вдруг, что ты не ел ,

тебя спасет от голоданья знак дорожный «ПУНКТ ПИТАНИЯ».

#1042; дождь и в ясную погоду здесь не ходят пешеходы,

Говорит им знак одно: «Вам ходить запрещено».

#1042;от это знак , глазам не верю, для чего здесь батарея? Может быть зимою вьюжной здесь шоферам греться нужно? Оказалось этот знак говорит шоферу так. Здесь ШЛАГБАУМ переезд, подожди пройдет экспресс.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 10»

Анализ воспитательной работы школы

за 2022-2023 учебный год.

Составила:

заместитель директора

по воспитательной работе

Щербакова Т.В.

Кемерово – 2023

В 2022-2023 уч. году воспитательная работа в МБОУ СОШ № 10 велась в соответствие с Программой воспитания и календарным планированием воспитательной работы, имела целенаправленный, системный характер.

Цель воспитания в МБОУ СОШ № 10-личностное развитие школьников, проявляющееся в усвоении ими основных норм, которые общество выработало на основе этих ценностей (то есть, в усвоении ими социально значимых знаний); в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям ( то есть в развитии их социально значимых отношений);в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта применения сформированных знаний и отношений на практике ( то есть в приобретении ими опыта социально значимых дел).

Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие

задачи воспитательной деятельности школы:

-реализовывать потенциал классного руководителя в воспитании учащихся школы поддерживать активное участие классных сообществ в жизни школы;

- использовать в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживать использование на уроках интерактивных форм занятий с учащимися;

- вовлекать школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения, работающие по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать их воспитательные возможности;

-инициировать и поддерживать ученическое самоуправление - как на уровне школы, так и на уровне классных сообществ;

-организовывать профориентационную работу с учащимися школы;

-организовывать работу с семьями школьников, их родителями или законными представителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития детей;

-реализовывать воспитательные возможности общешкольных ключевых дел, поддерживать традиции их коллективного планирования, организации, проведения анализа в школьном сообществе;

- поддерживать деятельность функционирующих на базе школы детских общественных объединений и организаций;

- организовывать для учащихся школы экскурсии, экспедиции, походы, реализовывать их воспитательный потенциал;

-организовать работу школьных медиа, реализовывать их воспитательный потенциал;

-развивать предметно- эстетическую среду школы и реализовывать ее воспитательные возможности.

Данные цель и задачи были поставлены на МО классных руководителей, как приоритетные для нашей школы и являющиеся едиными для всех классов.

Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в рамках следующих модулей воспитательной работы школы:

Инвариантные модули:

-Модуль «Классное руководство»

-Модуль «Школьный урок»

-Модуль «Курсы внеурочной деятельности»

-Модуль «Самоуправление»

-Модуль «Профориентация»

-Модуль «Работа с родителями»

Вариативные модули:

-Модуль «Ключевые общешкольные дела»

-Модуль «Детские общественные объединения»

-Модуль «Экскурсии, экспедиции, походы»

-Модуль «Школьные медиа»

-Модуль «Организация предметно-эстетической среды».

Участие в конкурсах, акциях, слетах, соревнованиях

2022 -2023 уч.год

- участие в благотворительном эко- марафоне «С чистого листа» (собрано: 397 кг макулатуры);

-участие в экологической школьной выставке из природного материала «Волшебный мир детства»;

-классные часы по индивидуальным планам классных руководителей;.

-экологические субботники на пришкольной территории, участие в совместном школьном проекте по выращиванию рассады «Сделаем школу красивее» (1-11 классы);

-участие в экологическом благотворительном проекте «Добрые крышечки» (1-11 классы);

- участие в районной благотворительной акции «Добро для хвостиков» ( 1-11 классы)

-участие в информационном Дне учебных заведений г. Кемерово (9,11 классы);

-участие в движении Worldskills Russia -2022 в Кузбассе ;

-участие во Всероссийском проекте по профориентации «Билет в будущее»;

-участие в городском проекте «Школьный музейный туризм»

Инвариантные модули

По модулю «Классное руководство» работали 29 классных руководителей.

Классные руководители в течение всего учебного года инициировали и поддерживали участие классов в общешкольных ключевых делах, организации совместных интересных и полезных дел, проводили классные часы, предоставляя учащимся возможность обсуждения и принятия решений по обсуждаемой проблеме, работали над сплочением коллектива класса, вырабатывали совместно с учащимися законы класса, проводили индивидуальную работу с учащимися и их родителями, организовывали родительские собрания и работу родительских комитетов классов.

Классные руководители в течение учебного года «вели» папку по воспитательной работе, содержание которой включало в себя:

- социальный паспорт класса

- цель, задачи ВР класса

- план ВР класса

- анализ ВР за 2022-2023 уч. год

По модулю «Школьный урок» классные руководители реализовывали воспитательный потенциал урока, который предполагал следующее: установление доверительных отношений, побуждающие обучающихся соблюдать общепринятые нормы поведения и правила общения со старшими и сверстниками, использование воспитательных возможностей в содержании учебного предмета, организация проведения предметных олимпиад, участие во Всероссийской олимпиаде школьников «Кенгуру», инициирование и поддержка исследовательской деятельности через работу научного общества «Эрудит» ( по секциям).

Результаты:

-Шадрова Дарья, 4 «Б»- Диплом 3-ей степени городской Олимпиады Младших школьников по окружающему миру ( рук-ль: Велькина Ю.Н.);

-Самсонова Анастасия, 4 «Б»- Диплом 3 степени городской Олимпиады младших школьников по музыке ( рук-ль: Гончарова С.М.);

- Ерин Кирилл, 6 «Б»- Диплом 3-ей степени городской многопредметной олимпиады по биологии;

-Ерин Кирилл, 6 «Б» - Диплом 2-ой степени городской многопредметной олимпиады по географии;

-Мовшович Дарья – Диплом 2-ой степени городского конкурса переводов с иностранных языков (немецкий язык);

Титова Анастасия, 11 «А» -Диплом за 1-ое место в международной олимпиаде по русскому языку «Инфоурок», углубленный уровень;

По модулю «Самоуправление» осуществлялась поддержка ученического самоуправления в школе.

В рамках воспитательной работы по данному модулю педагоги и Советник директора по воспитанию поддерживали детскую инициативность, самостоятельность, ответственность, трудолюбие, чувство собственного достоинства.

Органами ученическим самоуправления классов были инициированы и проведены следующие дела:

4 урока города, согласно плану Управления образования г. Кемерово.

- Год педагога и наставника в городе Кемерово (сентябрь, 2022);

- Чем живет сегодня город трудовой доблести и славы? Посвященный первой годовщине присвоения городу Кемерово звания «Город трудовой доблести» ( ноябрь, 2022);

- « Кемеровчане- герои Сталинградской битвы»,посвященный 80-летию Сталинградской битвы (январь, 2023г)

- Профессии героев труда- кемеровчан ( апрель 2023г)

Формы проведения уроков города: классные часы, уроки – презентации, викторины

(с приглашением гостей), посещение отдела военной истории областного краеведческого музея, государственной библиотеки Кузбасса для детей и молодежи.

Классные часы по программе «С любовью к городу!», «Я- Кузбассовец» проводились по индивидуальным планам классных руководителей.

В течение учебного года с помощью классных органов управления реализовывались школьные, районные, городские, областные и Всероссийские проекты, направленные на патриотическое воспитание обучающихся:

-смотр-конкурс строя и песни, посвященные Дню Защитника Отечества и 78-ой годовщине Победы в ВОВ и ЗОЖ (5-8 классы);

- участие в организации и проведении мероприятий, посвященных Всесоюзной пионерской организации им. В.И. Ленина (5-9классы);

- школьные и районные соревнования Допризывной молодежи ( 9-11 классы)

-уроки Мужества в «Сарыгинской комнате Памяти»

- Урок Мужества «9 декабря – День памяти А.В. Сарыгина»;

- городской проект «Школьный музейный туризм»

- Урок Мужества, посвященный памяти В. Волошиной, совместно с МБОУ ДО ЦДОД им В. Волошиной ;

- районный этапе Всероссийского конкурса сочинений «Без срока давности»;

- Всероссийский исторический «Диктанте Победы»;

- Всероссийский проект «Дорога Памяти»; «Свеча Памяти»;

- Всероссийский проект «Окна Победы»;

- акция «Георгиевская лента»

-городской конкурс патриотических видеороликов «История героя»

- адресные поздравления учителей, вышедших на пенсию из МБОУ СОШ № 10.

Для эффективного управления органами ученического самоуправления, формирования нравственных ценностей, ведущих жизненных ориентиров, по итогу года, заместителем директора по ВР Щербаковой Т.В. был проведен устный опрос по вовлечению обучающихся 5-х классов в деятельность гражданско- патриотической направленности ребят , который выявил, что обучающиеся в течение 2022-2023 уч. г. были вовлечены в гражданско-патриотические проекты на 100%.

В 2022-2023 уч.г. необходимо продолжать активно проводить цикл внеклассных традиционных дел по воспитанию патриотизма и гражданственности, привлекая органы ученического самоуправления классов.

Модуль«Курсы внеурочной деятельности»

С 01 сентября 2022г на 2022-2023 уч. год было открыто 30 площадок внеурочной деятельности (Приказ № 215 от #1075;): 18 (1-4 классы), 12 ( 5-11 классы).

.Занятия внеурочной деятельностью, кружках и секциях в МБОУ СОШ № 10 проходили согласно плану внеурочной деятельности (1-11 классы) на 2022- 2023 учебный год.

Во внеурочную деятельность в 2022-2023 уч. году было вовлечено 100% обучающихся с 1-го по 11-ый класс.

Кружки и секции вне школы посещали 537 обучающихся (72%) с 1- го по 11-ый класс (данные из анкет «Выбор внеурочной деятельности за 2022-2023 уч.год и ЭШ 2:0).

Воспитание на занятиях школьных курсов внеурочной деятельности осуществляется преимущественно через:

- вовлечение учащихся в интересную и полезную для них деятельность;

- формирование в кружках, секциях, клубах, студиях детско-взрослых общностей;

- создание в детских объединениях традиций;

-поддержку в детских объединениях учащихся с яркой лидерской позицией;

- поощрение педагогами детских инициатив и детского самоуправления;

-онлайн-олимпиады на платформе «Учи.ру»;

-участие в городских шахматных турнирах и спортивных состязаниях;

- развивающие субботы кемеровского школьника.

В Навигаторе ЭШ загружены 4 дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы, на которые зачислено 309 обучающихся МБОУ СОШ № 10:

- дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа патриотической направленности "Солнечный город";

- дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа естественнонаучной направленности «Шаг в науку»;

- дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа социально-гуманитарной направленности "Юнармия";

- дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа социально-гуманитарной направленности "Юный пешеход".

Модуль «Профориентация»

Особенностью профориентационной работы в 2022-2023 учебном году стало большое количество встреч с представителями ВУЗов и ССУЗов Кузбасса

Также, обучающиеся посетили множество профориентационных мероприятий на территории города Кемерово.

Совместная деятельность педагогов и обучающихся по направлению «профориентация» в 2022-2023 учебном году включала в себя:

• профориентационное информирование на странице школьного «В контакте» учащихся о возможностях получения профессионального образования в Кузбассе, об учебных заведениях на территории Кемеровской области- Кузбасса;
• встреча учащихся 9-х классов с Анисковой Н.Н., мастером производственного обучения аграрного техникума () ;
• тематические беседы с сотрудниками полиции, прокуратуры, службы спасателей и пожарного надзора, медицинскими работниками;

• профориентационное консультирование педагогом- психологом учащихся 9, 10 и 11 классов по методике «Диагностика направленности личности» Б. Басса, «Профессиональная готовность» Чернявской А.П. и «Опросник для выявления готовности школьников к выбору профессии» Успенского В.Б..
• психологическую поддержку по результатам диагностик и анкетирований;
• индивидуальная работа с учащимися, направленная на снятие тревожности и профориентирование учащихся ( по запросу)

• циклы профориентационных часов общения;
• реализация программы внеурочной деятельности «Путь в будущую профессию»
• Дни открытых дверей в средних специальных учебных заведениях и ВУЗах: «Среднетехнический факультет КемГУ»: ;КемГУ ;СКСТ; КМК
• 2023 г профессиональные пробы на базе КузГТУ по следующим образовательным программам:

• «Технология аналитического контроля химических соединений»;
• «Монтаж, техническое обслуживание и ремонт электронных приборов и устройств»;
• «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»;
• «Информационные системы и программирование».
• «Монтаж, техническое обслуживание и ремонт промышленного оборудования»
• «Управление качеством продукции, процессов и услуг»
• «Гостиничное дело».

Участники: 10 б класс,11 человек.

Модуль «Работа с родителями»

В 2022-2023 уч году работа с родителями ( законными представителями) учащихся

осуществлялась в рамках следующих видов и форм деятельности:

на групповом уровне:

- общешкольный родительский комитет школы участвовал в управлении ОО и решении вопросов воспитания и социализации детей (онлайн);

- общешкольные родительские собрания, 9,11 классы ( плановые), которые прошли в режиме обсуждения наиболее острых проблем обучения и воспитания учащихся школы;

- родительский всеобуч, на которых родители получали ценные рекомендации и советы от школьного психолога, социального педагога, ЗДВР по вопросам воспитания детей;

- родительская страница на официальном сайте школы, группа председателей родительских комитетов классов в WhatsApp, на которых дается полная информация по всем направлениям деятельности школы;

- классные родительские собрания, на которых идет обсуждение задач учебно-воспитательной работы классов, определение путей тесного сотрудничества семьи и школы, рассмотрение актуальных педагогических проблем;

-классный родительский комитет оказывает помощь классному руководителю по всем вопросам, связанным с жизнью класса и школы;

На индивидуальном уровне:

- работа специалистов ( педагог-психолог; социальный педагог; ЗДВР; заместитель директора по УВР; инспектор ОПДН) по запросу родителей или законных представителей для решения острых конфликтных ситуаций);

- информирование родителей (законных представителей) учащихся в э:ш 2:0 (электронный дневник) об успехах и трудностях в учебе;

-посещение семей учащихся с целью обследования жилищно-бытовых условий;

- индивидуальное консультирование с целью координации воспитательных усилий педагогов и родителей (законных представителей) учащихся;

- помощь со стороны родителей в подготовке и проведении школьных и классных мероприятий воспитательной направленности.

Работа с обучающимися, состоящими на различных видах профилактического учета.

В 2022-2023 уч. году на профилактическом учете в ОПДН и КДН состояли 5 человек: Поздеев Александр, 5в; Иванова Маргарита,6а; Березовский Всеволод,8а; Карякин Илья,8б; Мирошникова Ксения,8б.

В целях коррекции и профилактики поведения обучающихся «группы риска» соц. педагогом и педагогом-психологом проводятся индивидуальные беседы, консультации. За ребятами закреплены наставники. Классные руководители и наставники вовлекают ребят во внеурочную деятельность, осуществляют систематический контроль посещения уроков и занятий внеурочной деятельностью; организуются беседы с классными руководителями,наставниками и учителями – предметниками, родителями. Специалисты регулярно контролируют классный журнал в ЭШ 2:0.
С учащимися, состоящими на учете в ОПДН ведется профилактическая работа согласно ИПР.

В отношении семей в СОП систематически поддерживается связь с родителями, учащиеся из этих семей находятся под повышенным вниманием со стороны классных руководителей и администрации школы. По мере возможности, учащиеся привлекаются к различного уровня мероприятиям.

Организация и оказание помощи семьям.

С целью социальной поддержки детей из малообеспеченных семей, на базе школы организовано льготное дотационное питание. Школа активно участвует в акциях «Первое сентября каждому школьнику», «Помоги собраться в школу».

Взаимодействие с органами профилактики

На протяжении нескольких лет отлажено взаимодействие с органами профилактики: ОПДН «Центральный», «Юбилейный», «Заводской». Сотрудничаем с инспектором, закреплённой за школой Войтовой К.В., Даниловой Е.С. Ежегодно работаем по плану совместных мероприятий с кабинетом врача-нарколога. В течение года в школу выходят сотрудники прокуратуры для бесед с учащимися.

Один раз в четверть проходят совместные заседания Совета профилактики, с участием педагогов, социального педагога, администрации школы, педагога-психолога.

В дальнейшем, работа будет строиться на снижение показателей, связанных с правонарушениями и формированием у учащихся адекватного представления о здоровом образе жизни, формировании у них мотивации и познавательных интересов.

Также,будет продолжена работа по социальной защите и поддержке детей и их семей, относящихся к льготным категориям и координация деятельности всех специалистов школы по повышению успеваемости и социальной адаптации детей и подростков.

Вариативные модули

«Ключевые общешкольные дела»

В рамках воспитательной работы по данному направлению проведены следующие

традиционные школьные дела:

-Торжественная линейка, посвященная «Дню знаний» с выносом портрета А.В. Сарыгина- героя Советского Союза;

- Неделя безопасности;

- Посвящение в первоклассники;

- Посвящение в десятиклассники;

- Социальный проект «Арбат добра» ( участие в благотворительных акциях «Помоги четвероногому другу» и «Добро для хвостиков»);

- Школьный конкурс чтецов «Мама, милая мама….»;

- Праздничные мероприятия, посвященные Дню матери;

- Новогодний калейдоскоп;

- Торжественное вступление в юнармию;

-Праздничные мероприятия, посвященные «Дню защитника Отечества»;

- Эстафета допризывной молодежи (9-11 классы);

- Смотр- конкурс строя и песни;

- НПК «Эрудит» ( защита проектов);

- Мероприятия, посвященные Дню Победы;

- «Последний звонок»;

- Торжественное вручение аттестатов;

- Эколого- патриотическая акция «Сад Памяти»;

- Торжественное вручение знаков ГТО;

- «Выпускной вечер».

В основе традиционных школьных дел лежит совместная творческая деятельность детей, родителей и учителей. Основой КТД является участие каждого класса в ключевых общешкольных делах, которое позволяет определить место классного коллектива в системе учебно-воспитательного пространства школы и способствует:

-повышению уровня коммуникативности обучающихся;

-развитию личностных качеств учащихся, направленных на благо коллектива;

-развитию творческих способностей ребят.

Модуль «Экскурсии, экспедиции, походы»

При реализации данного направления для учащихся были организованы следующие эскурсии, экспедиции, походы ( в т.ч. по Пушкинской карте):

- посещение театра для детей и молодежи на Арочной (1 – 7 классы);

-посещение областной филармонии Кузбасса (1-11 классы);

-посещение Краеведческого музея;

-посещение музея ИЗО;

-посещение кинотеатра «Космос» (1 – 10 классы);

-посещение киноцентра «Кузбасскино» (5 – 10 классы);

-посещение Драматического театра им. Луначарского;

- посещение музыкального театра им. Боброва;

- посещение Государственной библиотеки Кузбасса для детей и молодежи;

- посещение парка Победы им. Г. Жукова;

- посещение Планетария в КемГУ

-пешие прогулки в Детскую музыкальную школу № 1, областной архив Кузбасса;

-Вахта памяти на Посту № 1.

Хочется отметить положительное отношение ребят, педагогов и родителей к экскурсиям и походам и их активное участие в данном направлении деятельности школы.

Модуль «Детские общественные объединения»

Воспитание в детских общественных объединениях осуществляется через:

- реализацию демократических процедур;

- организацию и планирование общественно полезных дел;

- поддержку и развитие в детском объединении его традиций и ритуалов, введения особой символики;

- участие членов объединения в социально значимых делах разного уровня.

Российское движение школьников и Российское Движение детей и молодежи «Движение первых»

В настоящее время школа реализует деятельность РДДМ и открыла первичную организацию РДДМ. Основу деятельности РДДМ составляет календарь Единых действий РДДМ и Программа воспитания школы.

Лидеры РДДМ и волонтеры отряда «Добрые сердца» готовят материалы и принимают участие в подготовке и проведении Уроков города и бесед по профилактике употребления ПАВ, табакокурения, алкоголизма и других зависимостей, необходимости вакцинации, входят в региональную команду «Молодая гвардия», участвуют в Весенней неделе Добра.

инициируют участие ребят в городских акциях: «Классный час», «Родительский урок», городской Спартакиаде призывной и допризывной молодежи..

Команда лидеров РДШ (далее, РДДМ) приняла участие в:

- городском конкурсе«С днем рождения, РДШ»;

-городских мероприятиях, посвященных Всесоюзной пионерской организации им. В.И. Ленина;

- городском проекте «Здоровое питание школьников» ;

- в «Разговорах о важном»( в течение уч.года)

Отряд ЮИД и ЮИД «ГИБДД»

Деятельность отрядов направлена на профилактику ДДТТ:

- выступление агитбригады отряда ЮИД ГИБДД «Авангард» перед первоклассниками

с программой «Правила дорожные детям знать положено»;

-участие в акциях « День пешехода»; «Засветись Кузбасс»; «Письмо водителю»;

- участие в районных конкурсах «Юный пешеход»; «Юный пропагандист»; «Юный автомобилист»;

- участие в городском конкурсе «Дорожный знак на новогодней елке»;

- участие в областном конкурсе методических разработок, номинация «Методические разработки форм сотрудничества с родителями»;

-участие во Всероссийской онлайн- олимпиаде «Безопасные дороги» на платформе «Учи.ру»

Гражданско- патриотический клуб «Поиск».

Активисты клуба на базе школьного музея проводят экскурсии и беседы на темы: ««Его именем названа улица…» о герое войны, заслуженном испытателе- летчике А.В. Сарыгине; участвуют в оформлении школы к 9 мая, Параде Победы, акциях «Георгиевская лента», «Бессмертный полк», «Окна Победы», «Свеча Памяти», являются активными участниками городского проекта «Школьный музейный туризм», участниками областного конкурса «Юный экскурсовод Кузбасса» ( Бычко Эльмира и Якутина Юлия,10а класс)

Волонтерский отряд «Добрые сердца» проводят:

- акцию «Визит ветерану» ( адресные поздравления ветеранов педагогического труда, закрепленных за каждым классом с 5-го по 11-ый класс);

- акцию «Открытка» (поздравления с праздниками ветеранов пед труда, пед коллектив школы);

- акции «Помоги четвероногому другу», «Добро для хвостиков»;

- экологические акции «Чистый город», «Твори добро» по сбору вторсырья: крышечек, макулатуры, батареек;

- экологическую акцию по уборке парка Победы;

- акции «Письмо солдату» и отправке гуманитарной помощи участникам СВО.

Трудовой отряд «Факел» - объединение, формирующее социальную активность детей и подростков через включение их в трудовую, общественную и профориентационную деятельность.

В июне 2023 года на базе школы работал трудовой отряд «Факел», 28 человек (8- 10 классы) 10 чел., чел; 8 чел

Бригады отряда работали на благоустройстве пришкольного участка, делали генеральную уборку спортивного зала, холлов и кабинетов, осуществляли ремонтные работы в период подготовки школы к новому учебному году.

Модуль «Школьные медиа»

Информационно- техническая поддержка мероприятий осуществлялась заинтересованными учащимися классов и классными руководителями (1-11 классы), которые проводили фото и видеосъемки праздников, внеурочных мероприятий, конкурсов и акций. В течение всего учебного года разновозрастное сообщество учащихся и педагогов поддерживало интернет- сайт школы, «Телеграмм», ВК.

Модуль «Организация предметно-эстетической среды»

В течение учебного года предметно – эстетическая среда школы обогащала внутренний мир учеников и способствовала формированию у них чувства вкуса и стиля, создавала атмосферу психологического комфорта, поднимала настроение, способствовала позитивному восприятию школы. Воспитывающее влияние предметно-эстетической среды на учеников школы осуществлялось через следующие формы деятельности:

- размещение на стендах и стенах школы регулярно сменяемых экспозиций и выставок к дню Матери, «Мой Кузбасс», «Знай правила движения как таблицу умножения», «Новогодние сказки», «Стоп,Пожар!», «День Победы», «Герои космонавтики», « Героев нужно знать в лицо!»«Почетные граждане Кузбасса»; «Герои Великой Отечественной войны»;

-озеленение пришкольной территории, разбивка клумб;

-событийный дизайн – оформление актового зала школы к праздникам «День учителя», «8 марта», «Последний звонок», «Выпускной вечер»;

- популяризация символики школы (эмблема школы, форма школьника), символики ученического самоуправления «Парус»; символики РДДМ, используемой как в повседневности, так и в торжественные моменты жизни школы – во время праздников, торжественных церемоний, ключевых общешкольных дел;

- оформление альбома «Истории школы» к 100-летию школы.

Лагерь дневного пребывания «Юный исследователь-2022», 1 сезон- 58 человек, 4 сезон -50 человек. Реализовывали дополнительную общеобразовательную общеразвивающую программу «Солнечный город» социально-гуманитарной направленности по четырем направлениям: патриотическое, краеведческое, спортивное и досуговое.

В период работы ЛДП для детей были проведены и организованы спортивные и творческие мастер-классы, экскурсии, посещение выставок, походы в театры и кинотеатры.

Все события происходившие в лагере ежедневно выкладывались в школьный телеграмм .

В ЛДП «Юный исследователь» воспитанники под руководством воспитателей повторяли ПДД, правила безопасного поведения в общественных местах, при ЧС и пожарах.

В рамках реализации программы «Солнечный город» дети посещали пожарно-спасательную выставку, виртуальную экскурсию по Кузнецкому Алатау, организованную областной библиотекой для детей и молодежи им А. Гайдара, мастер-класс «Лаборатория профессора Умникуса», мастер-класс по робототехнике в Центре опережающей профессиональной подготовки, мастер-класс по изучению разновидностей и свойств угля от «Инженерной школы» при КузГТУ, занятие «Безопасный интернет детям» в Государственной библиотеке имени В.Д. Федорова, экскурсия на КЭТК.

Досугово- развлекательные мероприятия: «Карнавал животных» в библиотеке для детей и молодежи им. А.Гайдара, катание на каруселях в парке «Антошка» и Парке Чудес, посещение мобильного планетария, посещение к/ц «Космос»; творческие конкурсы: конкурс рисунков «Моя улица. Мой двор», рисунки на асфальте «Мир детства», выставка стенных газет к «Дню России».

Спортивные мероприятия: утренняя зарядка, «Веселые старты», эстафеты.

Заключение:

Цели и задачи, поставленные на 2022-2023учебный год выполнены.

Все аспекты воспитательной работы позволяли учащимся и учителям ярко и неординарно проявлять свои интеллектуальные и творческие способности, участвовать в конкурсах и проектах.

Воспитательная работа школы основывалась на принципах сохранения и укрепления здоровья учащихся .

В 2022-2023 учебном году необходимо продолжить работу над следующими воспитательными задачами:

-усилить работу по формированию важной роли семьи в воспитании детей и привлечение родителей к реализации проекта «Развивающая суббота кемеровского школьника»;

-продолжать создавать условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся;

-продолжать создавать условия для самореализации личности каждого ученика;

- формировать в школьном коллективе детей и взрослых уважительное отношения к правам друг друга;

-повышать эффективность работы по воспитанию гражданственности, патриотизма, духовности;

- продолжать формировать у детей нравственную и правовую культуру;

-активизировать работу классных руководителей по формированию классных коллективов;

-активизировать работу школьного ученического самоуправления на проекте «Наша новая школа»

-продолжить работу по вовлечению в досуговую деятельность всех обучающихся школы.

Следует отметить высокий уровень профессионального мастерства, дисциплинированности и ответственности следующих классных руководителей: Липатниковой Л.В., Велькиной Ю.Н., Безуновой Е.А., Пьяных Е. А., Петровой А.Н., Белошевич Л.А., Никулиной И.И., Белецкой Н. А., Быковой Ю.Н., Проскуряковой И.А., Аветисян М.Э.

Наряду с положительными моментами в воспитательной работе школы имеются некоторые недоработки, на которые необходимо обратить серьёзное внимание при планировании работы на 2023 - 2024учебный год, а именно: усилить системное взаимодействие всех участников воспитательно – образовательного процесса.