семинар "Правовое регулирование общего образования"
Правовое регулирование общего образования
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 pravovoe_regulirovanie_obshchego_obrazovaniya.docx | 25.76 КБ |
Предварительный просмотр:
Правовое регулирование общего образования
- Познакомьтесь с учебным планом образовательной программы, реализуемой на основании ФГОС в школе, которую Вы закончили. Дайте обоснованный ответ по поводу его соответствия/несоответствия ФГОС.
В учебном плане начальных классов Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя школа №7» города Кохма, редакции 2021-2022 года разработан на основании нормативно-правовых и инструктивно-методических документов, обеспечивающих введение Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования.
Учебный план начального общего образования является частью основной образовательной программы начального общего образования, составлен с учетом современных тенденций в развитии российского образования, в том числе примерной начальной образовательной программы начального общего образования.
Учебный план ФГОС НОО МБОУ СШ №7 г. Кохма составлен для 1-4х классов.
Оформление УП соответствует требованиям:
В структуре указаны: пояснительная записка, сетка часов, формы промежуточной аттестации.
В пояснительной записке указываются: состав предметов учебного плана, курсов; объем часов на них; особые формы промежуточной аттестации
Учебный план начальной школы состоит из двух частей - обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений.
Учебный план отражает основные задачи реализации содержания учебных предметов и требования к результатам (личностным, метапредметным, предметным).
План отражает продолжительность учебного года, количество уроков и их время, что соответствует ФГОС.
Указано, какие в школе реализуются внеурочные деятельности и учителя, ответственные за них.
Таким образом, можно сделать вывод о том, что учебный план соответствует ФГОС.
- Чем отличаются требования к организации учебного процесса в обычной и малокомплектной сельской школе? Составьте сравнительную таблицу.
Малокомплектная сельская | Городская |
Ограничен радиус пешеходной доступности от жилых домов до места сбора детей на остановке не более 500 м | Оптимальный пешеходный подход обучающихся к месту сбора на остановке должен быть не более 0,5 - 1 км |
Нормативные затраты на оказание государственных или муниципальных услуг в сфере образования должны предусматривать в том числе затраты на осуществление образовательной деятельности, не зависящие от количества обучающихся | Финансовое обеспечение зависит от количества обучающихся |
Оптимальное расстояние от места проживания до образовательной организации должно составлять 1,5 - 4 км | Расположения школ – расстояние от них до жилых зданий не должно превышать 500 м, |
Подвоз обучающихся должен осуществляться специально выделенным транспортом, предназначенным для перевозки детей; | Подвоз обучающихся должен осуществляться специально выделенным транспортом, предназначенным для перевозки детей; |
Время в пути не должно превышать 30 мин. в одну сторону; |
- Познакомьтесь с программой одной из дисциплин по вашему профилю учителя школы, которую Вы окончили. Дайте обоснованный ответ по поводу ее соответствия/ несоответствия ФГОС и примерной ООП.
Программа «Литературное чтение» для 1-4 класса.
По моему мнению, данная программа соответствует требованиям ФГОС и примерной ООП.
В ней указаны:
- Пояснительная записка раскрывает основные положения программы: цель, основные задачи, на что направлено содержание предмета.
- В программе указаны планируемые результаты, виды речевой и читательской деятельности, литературная пропедевтика, круг детского чтения, (метапредметные, предметные и личностные результаты).
- Программа направлена на реализацию средствами предмета «Литературное чтение» основных задач предметной области «Филология».
- Представлено тематическое планирование.
- Представлены целевые установки и содержание учебного предмета.
- Предоставлены темы для изучения для каждого класса и сколько часов отводится на изучение разделов.