Тренинги, игры
учебно-методический материал по психологии (старшая группа)

МАДОУ №27 «Угулза»

Тренинг

Тема: «Вместе мы сила»

Дата проведения: #1075;.

Выступление подготовила:

педагог-психолог Тюлюш Н.С.

Кызыл-2023г.

Цель: сплочение педагогического коллектива и построение эффективного командного взаимодействия.

Формат проведения: очный

Длительность мероприятия: 40-50 мин.

Оборудование: ватман (2 шт.), фломастеры, цветные карандаши, МАК «Роботы» (Автор: Т.О. Ушакова), клей карандаш, ножницы, бумага А4.

Ход тренинга.

1. Вступительное слово педагога-психолога.

Здравствуйте уважаемые коллеги! Я рада вас видеть на нашей встрече. Я думаю, что вы со мной согласитесь, что каждый отдельно взятый коллектив он особенный. Наш коллектив не исключение. Он действительно особенный. Для продуктивной работы очень важно, чтобы коллектив был сплочённым. Давайте, сейчас с вами, одним словом, охарактеризуем то, каким должен быть сплочённый коллектив (педагоги по кругу дают свои ответы). У нас получился портрет сплочённого коллектива. Как вы считаете, наш коллектив он такой, как вы описали или есть, то, что хотелось бы изменить? (педагоги дают свои ответы). Спасибо за ваши ответы. Сейчас мы переходим непосредственно к нашему тренингу, направленному на сплочение и построение эффективного командного взаимодействия. Первое упражнение, которое мы с вами сделаем называется «Почта». Мы будем с вами передавать друг другу послания.

2. Упражнение «Почта»

Цель: сплочение группы, развитие способности к сосредоточению и чувства ответственности.

Оборудование: не требуется.

Описание: участники сидят в кругу взявшись за руки. Один из участников называет имя человека, которому он хочет послать пожелание, комплимент или просто добрые слова поддержки (например: "Я посылаю это письмо Марии Ивановне и хочу пожелать ей хорошего дня и т.п.»). Пожелания отправляется с помощью рукопожатия. Участник, получивший рукопожатие, говорит, что письмо получил и благодарит пославшего. Потом далее также кому-то посылает такое же письмо. Главные условия - нельзя посылать письма одному и тому же человеку и письма должны получить все.

Обсуждение:

• Приятно ли было получать послания?
• Было ли сложно отправлять послания?
• Что вы чувствуете после выполнения этого упражнения?

Комментарий психолога к упражнению: это упражнение показало, насколько вы можете быть внимательны друг другу и замечать других, потому что послания получил каждый из вас. Это очень ценно.

3. Упражнение «Дух группы»

Цель: анализ качеств эффективного взаимодействия в группе.

Оборудование: А4, фломастеры, цветные карандаши.

Описание: участники рисуют на листе ватмана любую фигуру, олицетворяющую группу (например, фигуру человека, здание университета, большое дерево, гору и т.д.). Лист бумаги с нарисованной фигурой лежит в центре круга. У каждого участника есть 1 минута на то, чтобы подумать, какая манера вести себя, какие установки будут полезны для совместной работы, а какие нет. После этого участники должны написать внутри фигуры ключевое слово – название качества, чувства, ощущения, которое кажется им полезным для эффективного взаимодействия в группе. На этом же листе, но за пределами фигуры участники записывают то, чего они хотели бы избежать в групповом взаимодействии. Затем ведущий предлагает подобрать для фигуры имя. В конце упражнения ведущий зачитывает то, что написано внутри фигуры и за её пределами. У каждого есть возможность высказаться относительно того, что получилось.

#1059;пражнение «Говорящие руки»

Цель: эмоционально-психологическое сближение участников.

Оборудование: не требуется.

Описание: педагоги хаотично передвигаются по залу. Психолог дает команды, которые участники выполняют молча. Варианты инструкций:

• Поздороваться с помощью рук.
• Побороться руками.
• Помириться руками.
• Выразить поддержку с помощью рук.
• Пожалеть руками.
• Выразить радость.
• Пожелать удачи.
• Попрощаться руками.

После проведения упражнения идёт обсуждение.

Обсуждение:

• Что было легко, что сложно?
• Кому было сложно молча передавать информацию? Кому легко?
• Обращали ли внимание на информацию от партнера или больше думали, как передать информацию самим?
• Как Вы думаете, на что было направлено это упражнение?

#1059;пражнение «Зачем …»

Цель: снятие эмоционального напряжения.

Оборудование: карточки с ответами на вопрос «Зачем я пришёл сегодня на работу» (приложение № 1).

Описание: в центре круга перед участниками раскладываются карточки с ответами на вопрос «Зачем я пришёл сегодня на работу?». Карточки кладутся лицевой стороной вниз. Затем каждый участник берёт себе карточку и продолжает фразу «Я сегодня пришла на работу …» и заканчивает её выражением, которое написано на карточке.

4. Заключительные слова педагога-психолога.

Коллеги, всем спасибо! На этом у меня всё. Я рада, что я в вашем коллективе!!!