«Сохранение традиций русской культуры через знакомство детей с народным песенным фольклором»

«Сохранение традиций русской культуры через знакомство детей с народным песенным фольклором».

Меня зовут Абремская Арина Сергеевна, я педагог дополнительного образования по вокальному искусству, а в особенности фольклорному исполнительству.

В наше время люди, ни разу не сталкнувшиеся с исконной историей нашего народа, живут навязанными стереотипами: красные неподвязанные одинаковые сарафаны, большие кокошники, красные помады. Это все искусство, которому имеет место быть, но это не образ русского человека в древности. Такими стереотипами живет 90% россиян, а, следовательно, и их дети.

Моя задача – в первую очередь сохранить русскую традиционную культуру через передачу полученных знаний следующим поколениям, а также разрушить этот стереотип и напомнить, насколько красива, разнообразна и интересна наша родная культура.

Фольклор – тема специфическая, современная молодежь воспринимает такое тяжело, поэтому на занятиях очень важно найти к детям правильный подход, к древности через современность.

На наших занятиях мы не просто поем песню. Для начала мы знакомимся с ее происхождением, когда и зачем она пелась, прослушиваем запись. Чаще всего я беру материал, записанный каким-либо ансамблем, так как маленькие дети не воспринимают этнографические записи, или же напеваю сама, но старших учу со временем слушать и слышать подлинные записи. Также мы уделяем внимание манере пения, диалекту относительно региональной принадлежности песни. К примеру, на юге России чаще всего звук приплюснутый, на улыбке, мягкие согласные, оканье, высокая тесситура. А у нас в Сибири низкая тесситура, открытый звук, много огласовок. Деткам очень нравится испробовать песню в разных манерах, таким образом, они учатся определять происхождение песни на слух. В Сибири записано огромное количество хороводных и лирических многоголосных песен. А благодаря белорусским переселенцам сохранилась календарная обрядность.

Фольклор – это тема обширная, она включает в себя не только вокал. Это и хореография, и костюм, и теоретические знания об обрядах и обычаях.

Просматривая различные видео с выступлениями, мы всегда анализируем, во что одеты участники. Таким образом, я прививаю детям эстетический вкус и правильные знания о народном костюме. Фольклористы называют хоровые народные костюмы – «клюква», мы же носим «традицию».

Фольклор на самом деле - это не сценический вид искусства. На данный момент приходится адаптировать традиционные элементы к сцене, так как у сцены свои законы, потому что наша цель как раз таки постепенно доносить до людей правду. Но по факту участник традиционного действия получает больше удовольствия, чем зритель.

Фольклор- это импровизация. Нет партий голосов, нужно петь от души. Конечно, это не касается конкретно учебного материала, так как всегда нужна дисциплина и опыт. Но внутри фольклорной среды, на съезжих фестивалях абсолютно импровизационное исполнение. Даже слияние песенной традиции разных регионов будет звучать стройно и гармонично.

Комплексное изучение родной культуры создает у ребенка обширные понятия о жизни, становлении личности, гендерных отношений, потому что фольклор - это не только песни, это много всего, это наша жизнь.