Формирование читательской грамотности на уроках истории
статья по истории

Постникова Е. А.

Формирования читательской грамотности на уроках истории.

Современные школьники читают мало и зачастую с трудом понимают прочитанное. Если рассмотреть КИМ(ы) ОГЭ и ЕГЭ, и становится ясно: без навыка работы с текстом школьник не сможет справиться с ними.

Понимание текста - это ключевой навык, особенно учитывая тот факт, что мы живем в мире, где присутствует переизбыток информации. Поэтому, как никогда встает задача научить ребенка воспринимать и анализировать художественные и учебные тексты, обращаясь к различным источникам информации.

Читательская грамотность - это метапредметное умение, которое важно формировать на всех школьных предметах, используя задания по читательской грамотности.

Задания по читательской грамотности.

1. Прочтите отрывок из летописи.

«…Был совет всех князей в городе Киеве, и решили на совете так: «Лучше нам встретить их на чужой земле, чем на своей». На этом совете были Мстислав Романович Киевский, Мстислав Козельский и Черниговский и Мстислав Мстиславич Галицкий - они были старейшими князьями Русской земли. Великого же князя Юрия Суздальского на том совете не было. А младшие князья были Даниил Романович, Михаил Всеволодич, Всеволод Мстиславич Киевский и иных князей много. <…> Оттуда они шли восемь дней до реки Калки. Встретили их татарские сторожевые отряды. Когда сразились сторожевые страды, был убит Иван Дмитриевич и еще двое с ним. Татары отъехали; около самой реки Калки встретились татары с русскими и половецкими полками. Мстислав Мстиславич повелел сначала перейти реку Калку Даниилу с полком и другим полкам с ними, а сам после них переехал; сам он ехал в сторожевом отряде. Когда он увидел татарские полки, то приехал сказать: "Вооружайтесь!" Мстислав Романович и Другой Мстислав сидели и ничего не знали: Мстислав им не сказал о происходящем из-за зависти, потому что между ними была большая вражда… Сошлись полки вместе. Даниил выехал вперед, и Семен Олюевич и Василько Гаврилович ударили в полки татарские, и Василько был ранен. А сам Даниил, будучи ранен в грудь, по молодости и храбрости не почувствовал ран на теле своем. Ему было восемнадцать лет, и он был силен <…> За грехи наши побеждены были русские полки…»

Задание 1. 

Компетентностная область оценки: находить и извлекать информацию.

Формат ответа: задание на выбор всех правильных ответов

Используя отрывок, выберите в приведённом списке три верных суждения.

Запишите  цифры, под которыми они указаны

1) участие в битве русских дружин объясняется просьбой половецких князей поддержать их в борьбе с агрессией монголо-татар

2) причиной поражения русских воинов стал переход на сторону противника половецкого войска

3) битва на реке Калке состоялась в 1223 г.

4) после битвы монголо-татарское войско двинулось на Рязань и после кратковременной осады взяло её штурмом

5) описанная в летописи битва закончилась победой монголо-татарского войска

6) описанные в летописи события относятся к последнему десятилетию существования Древнерусского государства как единого целого

Ответ: _______________

Задание 2. 

Компетентностная область оценки: находить и извлекать информацию.

Формат ответа: задания на исключение неправильных утверждений

Отметьте одно неверное утверждение:

1) участие в битве русских дружин объясняется просьбой половецких князей поддержать их в борьбе с агрессией монголо-татар

2) битва на реке Калке состоялась в 1223 г.

3) описанная в летописи битва закончилась победой монголо-татарского войска

4) описанные в летописи события относятся к последнему десятилетию существования Древнерусского государства как единого целого

5) причиной поражения русских воинов стали разногласия между русскими князьями

6) основными участниками сражения на Калке были войска киевского и галицко-волынского князей.

Ответ: _______________

Задание 3. 

Компетентностная область оценки: интегрировать и интерпретировать информацию

Формат ответа: задание с развёрнутым ответом

Почему русские князья приняли решение участвовать в сражении? Что свидетельствует о наличии разногласий между русскими князьями в ходе сражения? Как автор объясняет причину поражения русских князей?

Выпишите из текста предложения, где говорится об этом?_______________

Задание 4.

Компетентностная область оценки: интегрировать и интерпретировать информацию

Формат ответа: задание на сопоставление

Участниками данного события стали многие исторические деятели. Сопоставьте имя участника события и ролью, которую он сыграл в событии:

Ответ:

Задание 5.

Компетентностная область оценки: осмыслять и оценивать содержание и форму текста

Формат ответа: задание с развёрнутым ответом

Автор текста пишет: «За грехи наши побеждены были русские полки…». Как Вы понимаете эту фразу? В чём Вы видите причины данного исхода сражения?

Ответ: _______________

2. Прочтите отрывок из произведения средневекового автора.

        «….Князь же великий, распределив полки, повелел им через Оку-реку переправляться и при казал каждому полку и воеводам: "Если же кто пойдет по Рязанской земле,- не коснитесь ни единого волоса!" И, взяв благословение от архиепископа коломенского, князь великий перешел реку Оку со всеми силами и отправил в поле третью заставу, лучших своих витязей, чтобы они сошлись со сторожей татарской в степи….<…> Князь же Олег Рязанский услышал, что князь великий соединился со многими силами и следует навстречу безбожному царю Мамаю да к тому же вооружен твердо своею верою, которую на бога-вседержителя, всевышнего творца, со всею надеждой возлагает. И начал остерегаться Олег Рязанский и с места на место переходить с единомышленниками своими, так говоря: "Вот если бы нам можно было послать весть об этой напасти к многоразумному Ольгерду Литовскому, узнать, что он об этом думает, да нельзя: перекрыли нам путь. Думал я по старинке, что не следует русским князьям на восточного царя подниматься, а теперь как все это понять? И откуда князю помощь такая пришла <…>, что смог против нас трех подняться?" Князь же Ольгерд Литовский, в согласии с прежним замыслом, собрал литовцев много и варягов, и жмуди и пошел на помощь Мамаю. И пришел к городу Одоеву, но, прослышав, что князь великий собрал великое множество воинов, - всю Русь и словен, да пошел к Дону против царя Мамая,- прослышав также, что Олег испугался,- и стал тут с тех пор недвижимо, и понял тщетность своих помыслов, о союзе своем с Олегом Рязанским теперь сожалел, метался и негодовал, говоря: "Если человеку не хватает своего ума, то напрасно чужого ума ищет: никогда ведь не бывало, чтобы Литву поучала Рязань! Ныне же свел меня с ума Олег, а сам и пуще погиб ". <…>

        И князь великий приказал войску всему через Дон переправляться. Тогда начал князь великий Дмитрий Иванович с братом своим, князем Владимиром Андреевичем, и с литовскими князьями Андреем и Дмитрием Ольгердовичами вплоть до шестого часа полки расставлять. Некий воевода пришел с литовскими князьями, именем Дмитрий Боброк, родом из Волынской земли, который знатным был полководцем, хорошо он расставил полки, по достоинству, как и где кому подобает стоять. <…> Князь же великий, увидев свои полки достойно устроенными, сошел с коня своего и пал на колени свои прямо перед большого полка черным знаменем, на котором вышит образ владыки господа нашего Иисуса Христа, и из глубины души стал взывать громогласно: "О владыка-вседержитель! Взгляни проницательным оком на этих людей, что твоею десницею созданы и твоею кровью искуплены от служения дьяволу».

Задание 1. 

Компетентностная область оценки: находить и извлекать информацию.

Формат ответа: задание на выбор всех правильных ответов

Используя отрывок, выберите в приведённом списке три верных суждения.

Запишите  цифры, под которыми они указаны

1) князя Дмитрия Ивановича благословил на битву с ордынцами митрополит Киприан  

2) события, описываемые в отрывке, произошли во второй половине XIV в.

3)  властитель Орды Мамай был убит во время битвы

4)  рязанскому князю Олегу и литовскому князю Ольгерду не удалось принять участие в битве на стороне ордынцев  

5)  победа князя Дмитрия Ивановича над Мамаем окончательно избавила русские земли от необходимости выплачивать Орде дань    

6)  событие, описываемое в источнике, окончательно утвердило Москву в качестве политического центра объединяющихся русских земель  

Ответ:

            Задание 2.

Компетентностная область оценки: интегрировать и интерпретировать информацию

Формат ответа: задание на сопоставление

Участниками данного события стали многие исторические деятели. Сопоставьте имя участника события и ролью, которую он сыграл в событии:

Ответ:

Задание 2.1

Компетентностная область оценки: интегрировать и интерпретировать информацию

Формат ответа: задание на сопоставление

Установите причинно-следственные связи

Ответ:

Задание 3.

Компетентностная область оценки: осмыслять и оценивать содержание и форму текста

Формат ответа: задание с развёрнутым ответом

Автор текста пишет: Князь же Ольгерд Литовский…… говоря: "Если человеку не хватает своего ума, то напрасно чужого ума ищет: никогда ведь не бывало, чтобы Литву поучала Рязань! Ныне же свел меня с ума Олег, а сам и пуще погиб ". <…>

Почему князь Ольгерд изменил свою позицию по отношению к князю Олегу Рязанскому? Почему Ольгерд и Олег не выступили вместе с русскими князьями против Орды?

Ответ: _______________

Таким образом, владея навыками смыслового чтения, ученик сможет совершенствовать приобретенный опыт работы с информацией. А так как, чтение является метапредметным навыком, то составляющие его части будут в структуре всех универсальных учебных действий, которые способствуют развитию проектных и исследовательских компетенций учащихся.