НОД по теме "Цветы"
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа) по теме

В соответствии с федеральными государственными требованиями вся образовательная деятельность строится на основе  тематического планирования и интеграции образовательных областей. Выделяют 10 образовательных областей:

физическая культура, здоровье, социализация, труд, безопасность, чтение художественной литературы, коммуникация, познание, музыка, художественное творчество. Хочу представить НОД по теме «Цветы», где можно увидеть интеграцию образовательных областей.

Тема. Цветы.

   Задачи

   Образовательная: 

             1.Расширить представления детей о цветах.

             2. Закрепить согласование числительных с существительными.

             3. Закрепить согласование существительных с прилагательными.

 4.Закрепить  образование относительных прилагательных.

Развивающая: развивать  внимание, память, мышление, речь детей, мелкую моторику

Воспитательная: воспитывать аккуратность, любовь и бережное отношение детей к природе.

Интеграция образовательных областей: коммуникация, познание, художественное творчество, чтение художественной литературы, физическая культура, социализация.        

Оборудование: изображения цветов, корень, стебель, лист, цветок, поляна, клумбы, «Цветочные часы», альбомные листы с нарисованными цветами.

Ход НОД.

I. Организационный момент.

Ребята, посмотрите на доску. Как вы думаете, какую тему мы будем изучать сегодня? Правильно, цветы. А какие цветы вы знаете?

II. Основная часть.

1. Беседа по теме.

Как вы думаете, для чего нужны цветы? Цветы радуют своей красотой, приятным запахом, очищают воздух, используются для приготовления лекарств, масел, кремов, духов, употребляются в пищу, из них можно даже приготовить варенье.

Мы говорим, что нам приятно цветы нюхать.

Какие запахи бывают у цветов? Нежный, сильный, слабый, душистый, приятный.

Где могут расти цветы? В поле, в лесу, в саду, в комнате.

В саду и на клумбе растут садовые цветы.

В поле, в лесу, на лугу растут полевые цветы.

Где растут садовые цветы?

Где растут полевые цветы?

Садовые цветы цветут в разное время года. Тюльпаны и нарциссы весной, розы и пионы летом, а астры осенью.

За садовыми цветами ухаживает человек – садовник, а полевые растут сами.

Как садовник ухаживает за цветами, что он делает? Копает, сажает, поливает, рыхлит, собирает, срезает.

А цветы что делают? Растут, цветут, пахнут, вянут.

Могут ли садовые цветы расти в поле и почему?

2. Игра «Садовый или полевой цветок?»

3. У каждого цветка есть свои части. Давайте мы поиграем в игру «Собери цветок»

Дети собирают цветок из корня, стебля, листка, цветка.

4.Садовые цветы в городе высаживают на клумбы. Какой формы могут быть клумбы?

5. На клумбу мы посадили цветы. Давайте их посчитаем.

Игра «Пересчет цветов 1-2-5»

6. Ребята, цветы раскрывают и закрывают венчики своих цветков по определенному расписанию и по ним, как по часам, можно определять время. Большинство цветов раскрываются рано утром, а с 10 часов утра некоторые начинают закрываться. Давайте мы с вами посмотрим книгу «Цветочные часы».

7. Физкультминутка «Цветы»

Наши нежные цветки открывают лепестки,

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет,

Наши нежные цветки закрывают лепестки,

Головой качают, тихо засыпают.

8. Игра «Какого цвета эти краски?»

Цветы бывают разных цветов. Один и тот же цветок может быть разного цвета. У вас на столе лежат нарисованные цветы. Раскрасьте их

9. Скажи со словом «цветочный»

Аромат, клумба, магазин, мед, выставка, горшок, витрина, луг, улица.

10. Игра «Название улиц».

Придумать улицу, где много васильков «Васильковая», ромашек, роз, тюльпанов, одуванчиков.

11. Как вы думаете, много на земле цветов? Нужно их беречь? Многие цветы встречаются уже так редко, что они занесены в красную книгу и нуждаются в охране. Их нельзя рвать. В этих местах можно увидеть знак. Если очень хочется подарить букет маме и порадовать ее, то нужно срывать цветы с длинными стеблями, но без корня, чтобы можно было поставить в воду. Букет должен быть небольшим, чтобы и маму порадовать и природе не нанести вред.

III. Итог занятия.

На какие две группы делятся цветы?

Чем отличаются садовые цветы от полевых?

Из каких частей состоит  цветок?

Чем мы занимались на занятии?

Мне понравилось как…