Кабинет начальных классов
материал по теме
Кабинет начальных классов
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 паспорт | 249.5 КБ |
 презентация кабинета | 2.06 МБ |
| описание инновационной модели кабинета начальных классов | 40.19 КБ |
Предварительный просмотр:
Кабинет – помещение, предназначенное для специальных занятий с необходимым для этого оборудованием.
Учебный кабинет – учебное помещение школы, оснащенное наглядными пособиями, учебным оборудованием, мебелью и техническими средствами обучения, в котором проводится методическая, учебная, факультативная и внеклассная работа с учащимися.
Цель паспортизации учебного кабинета:
Проанализировать состояние кабинета, его готовность к обеспечению требований стандартов образования, определить основные направления работы по приведению учебного кабинета в соответствие требованиям учебно-методического обеспечения образовательного процесса.
Фамилия, имя, отчество ответственного за кабинет | Давлятова Римма Яппаровна |
Класс, ответственный за кабинет | 1 класс, 3 класс |
Площадь кабинета в м2 | 36 кв. м |
Число посадочных мест | 16 мест |
ГРАФИК ЗАНЯТОСТИ КАБИНЕТА
НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
предмет
на 2011-2912 учебный год
1 класс | № п/п | Понедель-ник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | Суббота |
Письмо | Чтение | Письмо | Чтение | Письмо | |||
Письмо | Матем | Письмо | Матем | Әлифба | |||
Матем | - | Матем | Әлифба | Музыка | |||
ИЗО | Әлифба | Окр.мир | - | - | |||
Технол | |||||||
3 класс | № п/п | Понедель-ник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | Суббота |
Рус. яз | |||||||
Рус. яз | |||||||
- | Рус. яз | - | - | - | Окр. Мир | ||
Род. яз | ИЗО | Технол | Чтение | Рус. яз | Род. яз | ||
Окр. мир | Матем | Рус. яз | Матем | Чтение | Музыка | ||
матем | Чтение | Матем | Род. лит | Матем | Технол |
ИНВЕНТАРНАЯ ВЕДОМОСТЬ
НА ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
полученных за участие в конкурсе образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы, в рамках реализации приоритетного национального проекта «ОБРАЗОВАНИЕ»
в 2008 году
УЧЕБНОГО КАБИНЕТА НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
№ п/п | Название технического средства обучения | Марка | Год приобретения | Инвентарный № по школе |
1 | СИСТЕМНЫЙ БЛОК | «KRAFTWAY» | 2009 | 11043559 |
2 | ЖК МОНИТОР | «KRAFTWAY» | 2009 | 11043559 |
3 | КЛАВИАТУРА, МЫШЬ | «KRAFTWAY» | 2009 | - |
4 | ПРОЕКТОР | «acer» | 2009 | 1103549 |
5 | ЭКРАН | «SereenMedia» | 2009 | 11043578 |
6 | ПАРТЫ УЧЕНИЧЕСКИЕ 8 ШТ. | 2009 | - | |
7 | СТУЛЬЯ УЧЕНИЧЕСКИЕ 16 ШТ. | 2009 | - | |
ОПИСЬ
ИМУЩЕСТВА КАБИНЕТА
НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
№ п/п | Наименование | Количество | Инвентарный № по школе |
1 | ПАРТА УЧЕНИЧЕСКАЯ | 10 | - |
2 | СТУЛЬЯ УЧЕНИЧЕСКИЕ | 16 | - |
3 | СТОЛ УЧИТЕЛЬСКИЙ | 1 | - |
4 | СТУЛ УЧИТЕЛЬСКИЙ | 1 | - |
5 | КОМЬЮТЕРНЫЙ СТОЛ | - | - |
6 | ШКАФ КНИЖНЫЙ | 3 | 016355226Ш 01688068 |
7 | ДОСКА 3-ХСТВОРЧАТАЯ | 1 | 16938467 |
8 | ТЮЛЬ | 2 | - |
9 | ЦВЕТЫ | 6 | - |
10 | ПАСПОРТ КАБИНЕТА | 1 | - |
Перспективный план развития кабинета начальных классов
№ | Что планируется | Сроки | Ответственный |
2011-2012 учебный год | |||
1. | Продолжить работу по накоплению материалов для проведения уроков с использованием ИКТ | В течение года | Давлятова Р. Я. |
2. | Собирать материалы по тестированию учащихся в начальных классах | В течение года | Давлятова Р. Я. |
3. | Пополнять банк данных о материалах олимпиад начальных классов из Интернета. | В течение года | Давлятова Р. Я. |
4. | Периодически обновлять стенды «Классный уголок», «Календарь природы и труда», «Россия – Родина моя» | В течение года | Давлятова Р. Я. |
5. | Продолжить работу по накоплению раздаточного материала по математике для устных вычислений. | В течение года | Давлятова Р. Я. |
6. | Разработать альтернативную программу для учеников находящихся в группе риска. | В течение года | Давлятова Р. Я. |
7. | Пополнить классную библиотечку для внеклассного чтения. | В течение года | Давлятова Р. Я. |
8. | Пополнить медиотеку класса | В течение года | Давлятова Р. Я. |
9 | Пополнить материалы по опережающему обучению | В течение года | Давлятова Р. Я. |
10. | Проводить исследование развития личности уч-ся: диагностику, прогнозирование, коррекцию | В течение года | Давлятова Р. Я. |
11. | Работать над озеленением кабинета | В течение года | Давлятова Р. Я. |
Методическая литература
№ | Автор | Название | Изд-во | Год издания | Кол-во экз. |
Кукушкин В.С. | Современные педагогические технологии. Пособие для учителя | Ростов-на-Дону «Феникс» | 2008 год | 1 | |
Н.Н. Бобкова | Русский язык. Конспекты уроков-диктантов. Познавательные тексты с заданиями. | Волгоград «Учитель» | 2011 год | 1 | |
В.И. Воробьева, С.К. Тивикова | Сочинения по картинам в начальных классах | Москва «Астрель» | 2006 год | 1 | |
Козлина А.В. | Уроки ручного труда. Конспекты занятий | Москва «Мозаика- Синтез» | 2008 год | 1 | |
Стариков В.В. | Уроки технологии с использованием информационных технологий | Москва «Глобус» | 2008 год | 1 | |
Галажнина Е.С. | Уроки окружающего мира с применением информационых технологий | Москва «Планета» | 2009 год | 1 | |
Конышева Н.М. | Умелые руки. Методические рекомендации к учебнику технологии | Смоленск «Ассоциация 21 век» | 2004 год | 1 | |
Бушкова Л.Ю. | Поурочные разработки по изобразительному искусству по программе Б.М. Неменского | Москва «Просвещение» | 2008 год | 1 | |
Соловейчик М.С., Кузьменко Н.С. | Поурочные методические рекомендации к букварю «Мой первый учебник» и прописям | Смоленск «Ассоциация 21 век» | 2007 год | 1 | |
Федорова И.А. | Развернутое тематическое планирование по УМК «Гармония» | Волгоград «Учитель» | 2009 год | 1 | |
Лободина Н.В. | Развернутое тематическое планирование по УМК «Гармония» | Волгоград «Учитель» | 2007 год | 1 |
Литература для внеклассной работы
№ | Автор | Название | Изд-во | Год издания | Кол-во экз. |
Жиренко О.Е., Лапина Е.В. | Я – гражданин России! Классные часы по гражданскому и патриотическому воспитанию в 1-4 классах | Москва «Вако» | 2006 год | 1 | |
Агапова И.А. | Праздники в начальной школе | Москва «Айрис-пресс» | 2004 год | 1 | |
Калашникова О.В. | Путешествие в страну дорожных знаков | Волгоград «Учитель» | 2006 год | 1 | |
Пашкович А.П. | Совместные праздники для школьников и родителей | Москва «Глобус» | 2006 год | 1 | |
Степанов Е.Н. | Классные классные дела в начальной школе. Методические разработки воспитательных дел в классе | Москва «ТЦ Сфера» | 2004 год | 1 | |
Дик Н.Ф. | Классные часы в 3-4 классах | Ростов-на Дону «Феникс» | 2006 год | 1 | |
Жиренко О.Е., Лобачева С.И. | Внеклассные мероприятия . 2 класс | Москва «Вако» | 2011 год | 1 | |
Агапова И.А., Давыдова М.А. | На школьной сценической площадке. Инсценировки сказок мини-скетчи, юморины | Москва «АРКТИ» | 2007 год | 1 | |
Щербакова В.Н.. Солдатенкова Н.Н. | Калейдоскоп школьных дел. Методические разработки | Москва «ТЦ Сфера» | 2004 год | 1 | |
Козлова М.А. | Классные часы. Внеклассная работа в 1-4 классах | Москва «Экзамен» | 2009 год | 1 |
Литература для работы с родителями
Лободина Н.В. | Родительские собрания в начальной школе | Волгоград «Учитель» | 2007 год | 1 | |
Горбунова Н.А. | Родительские собрания в начальной школе | Волгоград «Учитель - АСТ» | 2006 год | 1 | |
Яценко И.Ф. | Родительские собрания. 4 класс | Москва «Вако» | 2008 год | 1 | |
Кузнецова Л.В. | Родительские собрания. Пособие классных руководителей | Москва «Школьная пресса» | 2009 год | 1 |
Справочники
№ | Автор | Название | Изд-во | Год издания | Кол-во экз. |
1 | Лапатухин М. С. | Школьный толковый словарь русского языка | Москва. «Просвещение». | 1981год | 2экз. |
2 | Ушаков Д.Н. | Орфографический словарь | Москва. «Просвещение». | 1976 | 3 экз |
3 | Львов М.Р. | Школьный словарь антонимов русского языка | Москва. «Просвещение» | 1980год | 1экз |
4 | Неусыпова Н.М. | Толковый словарик русского языка | Москва. «Просвещение» | 1989год | 1 экз. |
5 | А.Х. Нуриева | Орфографический словарь татарского языка | Казань. Издательство Татарстан | 1984год | 9 экз |
Дидактический материал
№ | Класс | Автор | Название | Издательство | Год издания | Кол-во |
1-3 | С.Г. Сулей манова | Дидактический материал по русскому языку | Москва. «Просвещение» | 1980 год | 3 | |
2 | Истомина Н.Б.,Шмырева Г.Г. | Дидактические карточки-задания по математике | Москва «Астрель» | 2007 год | 1 | |
3 | Истомина Н.Б.,Шмырева Г.Г. | Дидактические карточки-задания по математике | Москва «Астрель» | 2007 год | 1 | |
| 3 | Истомина Н.Б | Учимся решать математические задачи | Москва «Линка-Пресс» | 2007 год | 1 |
| 4 | Истомина Н.Б | Учимся решать математические задачи | Москва «Линка-Пресс» | 2007 год | 1 |
1-2 | Истомина Н.Б., Виноградова | Учимся решать комбинаторные задачи | Смоленск «Ассоциация 21 век» | 2006 год | 1 | |
3-4 | Истомина Н.Б., Виноградова | Учимся решать комбинаторные задачи | Смоленск «Ассоциация 21 век» | 2006 год | 1 | |
3 | Корешкова Т.В. | Тетрадь для самостоятельной работы по русскому языку «Потренируйся»1, 2 часть | Смоленск «Ассоциация 21 век» | 2007 год | 1 | |
1 | Фролова Л.А. | Русский язык: тесты | Москва «Астрель» | 2003 год | 1 | |
1-4 | Барылкина Л.П., Давыдова Е.А. | Русский язык: Тесты, проверочные работы, мини-диктанты | Москва «5 за знания» | 2007 год | 1 | |
1-4 | Павлюк В.К. | Научим ребенка писать грамотно | Самара «Учебная литература» | 2005 год | 1 | |
1-4 | Федорова Р.Л. | Правила и упражнения по русскому языку | Москва «ЮНВЕС» | 2005 год | 1 | |
1-5 | Нефедова Е.А., Узорова О.В. | 350 правил и упражнений по русскому языку | Москва «Астрель» | 2007 год | 1 | |
4 | Под редакцией Н. А. Сениной | Русский язык. 4 класс. Тесты для промежуточной аттестации. Олимпиадные задания | Ростов-на-Дону «Легион» | 2009 год | 1 | |
4-5 | Иванова Л.Л., Суслов В.Н. | Комбинированные тесты. 4-5 класс | Ростов-на-Дону «Легион- М» | 2009 год | 1 | |
1-4 | Василенко Т.В., Шклярова Т.В | Как научить Вашего ребенка писать диктанты | Москва «Грамоей» | 2004 год | 1 | |
3 | Есенина С.А. | Как Научить Вашего ребенка писать сочинение | Москва «Грамоей» | 2006 год | 1 | |
2-4 | Ахременкова Л.А. | К пятерке шаг за шагом, или 50 занятий с репетитором | Москва «Просвещение» | 2009 год | 1 | |
1-4 | Л.И. Тикунова, М.Н. Корепанова | Пишем сочинение по картинам русских художников | Москва «Росткнига» | 2006 год | 1 | |
3 | О.Н. Крылова | Русский язык. Итоговая аттестация.Типовые тестовые задания | Москва «Экзамен» | 2011 год | 1 | |
4 | Щеглова И.В. | Русский язык. Итоговая аттестация. Типовые тестовые задания | Москва «Экзамен» | 2011 год | 1 | |
4 | Узорова О.В., Нефедова Е.А. | Русский язык. Итоговое тестирование | Москва «АСТ» | 2010 год | 1 | |
2 | ВолковаЕ.В., Типаева Т.В. | Русский язык. Математика. Итоговая тестовая проверка | Волгоград «Учитель» | 2010 год | 1 | |
3 | Крылова О.Н. | Математика. Итоговая Аттестация. Типовые тестовые задания | Москва «Экзамен» | 2011 год | 1 | |
4 | Иляшенко Л.А. | Математика. Итоговая Аттестация. Типовые тестовые задания | Москва «Экзамен» | 2011 год | 1 | |
4 | Узорова О.В., Нефедова Е.А. | Математика. Итоговое тестирование | Москва «АСТ» | 2010 год | 1 | |
1-2 | Шклярова Т.В. | Сборник упражнений по математике | Москва «Грамоей» | 2005 год | 1 | |
1 | Рудницкая В.Н. | Контрольные работы по математике | Москва «Экзамен» | 2012 год | 1 | |
1-4 | Истомина Н.Б. | Контрольные работы по математике 1-4 кл | Москва «Астрель» | 2006 год | 1 | |
3 | Истомина Н.Б., Шмырева Г.Г. | Контрольные работы по математике 3кл | Смоленск «Ассоциация 21 век» | 2007 год | 1 | |
1 | Герман О.И. | Карточки заданий | Саратов «Лицей» | 2004 год | 1 | |
3 | Кутявина С.В. | Контрольно-измерительные материалы | Москва «Вако» | 2011 год | 1 | |
1-4 | Мишакина Т.Л., Гладкова С.А. | Тренажер по чтению | Москва «Ювента» | 2005 год | 1 | |
4 | Мишакина Т.Л., Гладкова С.А., Митрофанова Г. И. | Тренажер по литературному чтению. Подготовка к итоговой аттестации | Москва «Ювента» | 2009 год | 1 | |
4 | Нянковская Н.Н., Танько М.А. | Готовимся к ЕГЭ с начальной школы Литературное чтение. Тематические тестовые задания в формате экзамена | Ярославль «Академия развития» | 2011 год | 1 | |
4 | Рудченко Л.И. | Литературное чтение. Тестовые задания на основе единого текста | Волгоград «Учитель» | 2010 год | 1 | |
1 | Уткина Н.Г., Улитина Н.В., Юдачева Т.В. | Дидактический материал по математике | Москва «Аркти» | 2001 год | 1 | |
3 | Крылова О.Н. | Литературное чтение. Итоговая аттестация. | Москва «Экзамен» | 2010 год | 1 | |
1-4 | Огерчук Л.Ю. | Примерные тестовые задания по технологии. | Москва «Школьная пресса» | 2003 год | 1 | |
1-4 | Страхова Л.Л. | Проверочные диктанты с грамматическими заданиями | Санкт Петербург «Литера» | 2007 год | 1 |
Учебная литература
№ | Автор | Название | Издательство | Год издания | Кол-во экз. |
М. И. Моро и др. | Математика (в 2 частях)1 кл | Москва. «Просвещение». | 2011 год | 8 | |
В.П.Канакина | Русский язык (в 2 частях)1кл | Москва. «Просвещение». | 2011 год | 8 | |
А.А. Плешаков | Окружающий мир (в 2 частях)1 кл. | Москва. «Просвещение». | 2011 год | 8 | |
В.Г.Горецкий, В.А.Кирюшкин | Азбука (в 2 частях) 1 класс | Москва «Просвещение» | 2011 год | 8 | |
М.С. Соловейчик, Н.С. Кузьменко. | Русский язык 3 класс | Смоленск «Ассоциация 21 век» | 2007 год | 8 | |
О.В. Кубасова. | Литературное чтение 3 класс | Смоленск «Ассоциация 21 век» | 2007 год | 8 | |
Н.Б. Истомина. | Математика 3 класс 3 класс | Смоленск «Ассоциация 21 век» | 2007 год | 8 | |
О.Т. Поглазова | Окружающий мир 3 класс | Смоленск «Ассоциация 21 век» | 2007 год | 8 | |
Н.М. Конышева | Технология 3 класс | Смоленск «Ассоциация 21 век» | 2007 год | 8 |
Медиотека кабинета
№ | Название | Предмет |
«Начальная школа» «Уроки Кирилла и Мефодия» (Мультимедийный учебник) | Математика (1,2,3,4 части) | |
Образовательная коллекция «Изучаем единицы измерения» (интерактивный тренажёр) | математика | |
«Начальная школа» «Тренажёр к учебнику» (электронное пособие) | математика | |
«Начальная школа» «Математика» (Интерактивный тренажёр) | математика | |
«Начальная школа» «Уроки Кирилла и Мефодия» | русский язык | |
«Начальная школа» (тренажёр к учебнику) | русский язык | |
«Естествознание для начальной школы» «Природа и человек» | Окружающий мир | |
«Как устроены вещи» | Окружающий мир | |
Правила дорожного движения | внеклассная работа | |
Электронное приложение к учебнику окружающий мир | Окружающий мир | |
Электронное приложение к учебнику математики | математика | |
Электронное приложение к учебнику азбука | Обучение грамоте | |
Электронное приложение к учебнику русский язык | Русский язык | |
Уроки технологии 1-4 классы | технология |
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Новосултангуловская средняя общеобразовательная школа»
Учитель начальных классов
Давлятова Римма Яппаровна
Подписи к слайдам:
открытый урок по математике
во 2 классе
Оснащённый оргтехникой наш кабинет
А
компьютер нам даст на всё
ответ!
Как здорово в нашем классе учиться!
Больших успехов в нем можем добиться.
Родной, замечательный наш кабинет!
Для
нас во всей школе тебя лучше нет!!!
На стульях уселись девчонки, мальчишки,
На парты сложили тетрадки и книжки.
Под партой крючки, на них рюкзаки
Они не мешают и нам не видны.
Мы расскажем Вам сейчас
Про самый лучший в школе класс!
Что на уроках изучаем, мы на стендах отмечаем.
Как здоровье сохранить и природу не губить.
Информацию меняем, стенды часто обновляем.
Ну, а символы страны все, конечно, знать должны.
Закончен урок! Перемена пришла!
Нам
всем
отдохнуть
немного пора!
Много праздников проводим, и поём, и хороводим.
Состязания, конкурсы объявляем
,
пригласить родителей не забываем.
ЗАВЕДУЮЩАЯ КАБИНЕТОМ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССВ
МБОУ «НОВОСУЛТАНГУЛОВСКАЯ СРДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
»
ДАВЛЯТОВА
Римма Яппаровна
Учитель начальных классов
Образование – высшее
Категория – высшая
Стаж работы – 15 лет
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ КОМПЛЕКТЫ
Учебно-методический комплект «ГАРМОНИЯ»
Методическая
интерпретация в комплекте современных тенденций развития начального образования обеспечивает: понимание ребенком изучаемых вопросов, условия для гармоничных отношений учителя с учеником и детей друг с другом, создание для каждого ученика ситуации успеха в познавательной деятельности.
Учебно-методический комплект
«ШКОЛА РОССИИ»
Существенной особенностью
УМК «Школа России» является направленность на формирование у учащихся универсальных учебных действий как основы умения учиться, на включение детей в учебную деятельность при изучении всех школьных предметов.
«Своими
руками» - вот что помогает сделать знания осязаемыми
,
а потому привлекательными и запоминающими навсегда, как яркие
ощущения!
Чтобы закрепить наши знания,
Применяем тесты, карточки-задания.
Учим словарные слова: «огород» и «города»,
Любим правила изучать, деньги учимся считать
.
ТВОРЧЕСКИЕ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ
ВЫСТАВКА ЛУЧШИХ СОЧИНЕНИЙ
Одним из важных компонентом кабинета является методическая библиотека учителя, в которую включены учебные пособия, практические пособия (тесты, сборники упражнений), журналы по предмету. В кабинете имеется
медиатека
, материалы которой используются как в урочной так и во внеурочной деятельности
Мы свой класс озеленяем, все растения поливаем,
Пыль с листочков обтираем и названия изучаем.
Чистим, убираем,
Тут же стол мы накрываем!
А вот посмотрите вдоль этой стены
У нас разместились большие шкафы.
Задачники, книги для нас, для ребят
Шкафы день и ночь очень верно хранят.
Здесь наглядностей немало,
если хочешь, посмотри.
Вот коллекции, гербарий,
вот таблицы, муляжи
.
КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ 3 КЛАССА ПО ЧЕТВЕРТЯМ
ЗА 2011-2012 УЧЕБНЫЙ ГОД
Предварительный просмотр:
описание инновационной модели кабинета начальных классов
Необходимо принимать во внимание различные моменты или предметы, определяющие преподавательскую деятельность. А именно: человека, подлежащего обучению, ученика – субъекта; предмет учения и обучения – учебный предмет – объект; внешние условия, в которых находится ученик, время и место.
А. Дистерверг
Как хотелось бы в нашей жизни встречать как можно больше хороших, а главное счастливых детей. А кто как не мы можем сделать их такими. Подчас только мы – учителя в силах подарить им счастье познания. Поэтому каждый день я с легким волнением открываю дверь школы, захожу в свой класс, где ждут меня детские глаза, улыбки. Как обычно, дети входят в класс со словами приветствия, с нескончаемыми вопросами, нехитрыми просьбами, с безграничной доверчивостью, искренний радостью. Всматриваясь в детские лица, внимательно выслушиваю каждого, отвечаю на все вопросы, а самой так хочется сказать вслух: «Дорогие мои ребята! Вы самые удивительные люди на свете. Ваша доброжелательность, открытость, приветливость ни с чем несравнима.
Как учитель я понимаю, что, принимаясь за важное и святое дело воспитания и обучение детей необходимо, как говорится «обдумать себя» и отношение к своему делу. Для того чтобы увлечь других, необходимо самому быть увлеченным, самому работать с любовью и охотой. В настоящее время в понятие образовательной среды вкладывается большой смысл. Сегодня мы обращаем внимание на один момент этого понятия – это комфортная обстановка, материально – техническая и методическая база для создания условий обучения, воспитания и развития.
Учебный кабинет – учебное помещение школы, оснащённое наглядными пособиями, учебным оборудованием, мебелью и техническими средствами обучения, в котором проводится методическая, учебная, факультативная и внеклассная работа с учащимися. Начальная школа - это особый мир, в котором обучение, воспитание и игра составляют единое целое. Оформление начальной школы отражает специфику учебного процесса в младших классах. Интересные и полезные материалы по родной речи, использованные при оформлении кабинета, научат маленьких школьников любить и уважать свой родной язык. Использование одного кабинета для преподавания всех предметов, для проведения внеклассных мероприятий – обуславливает специфику оформления кабинета начальной школы. Оформление кабинета начальной школы имеет своей целью не только обучение, а эстетическое воспитание учащихся и повышение мотивации к учению и свободный доступ к информационным ресурсам. Правильное оформление учебного кабинета открывают неограниченные возможности совершенствования методов обучения и воспитания, способствует повышению культуры работы учителя, его квалификации, качества знаний, привитию навыков самостоятельной работы. Кабинет нельзя создать за короткое время. Он создаётся постепенно, оборудуется и совершенствуется в течение нескольких лет. Оформление кабинета начальных классов требует не только творческого подхода со стороны учителя, но и соблюдение общих требований и методических рекомендаций. Интерьер начальной школы должен быть ярким и увлекательным, помочь малышам перейти с дошкольного учреждения плавно во взрослую школьную жизнь. Поэтому разнообразить учебный процесс и сделать его более увлекательным поможет правильное оформление кабинета и рекреации начальной школы стендами. Такие стенды стимулируют ребенка к быстрому усвоению информации, развивая память, мышление и воображение. На стенах кабинета висят 4 стенда:
Первый - «Сегодня на уроке», куда помещается материал, изучаемый на уроках.
Второй - «Наш класс». На нём размещены фотографии учеников, правила школьной жизни, график дней рождения детей по месяцам с переносной аппликацией (букетик цветов для именинника) и планом работы на месяц.
Третий стенд - Символы России.
Четвертый – «Календарь природы и труда».
Красиво оформить детское творчество так, чтобы им можно было любоваться не один день, оно приносило радость и маленьким и взрослым – очень важный момент в воспитательной работе.
Интерьер кабинета не перегружен, все экспонируемые в нем материалы функционально значимы и хорошо различимы с каждого рабочего места ученика. В кабинете имеются бесшумно функционирующие закрытые плафоны, а также дополнительное освещение у доски. Класс проветривается в соответствии с режимом, который был составлен с учетом требований САНПиН.
Как сделать урок интересным, занимательным и любимым предметом для ребёнка? Для этого в кабинете имеются карточки, игровой раздаточный материал, перфокарты, плакаты, различные картинки. Также класс оснащён коллекциями полезных ископаемых, гербариями культурных растений, магнитной доской с магнитными карточками чисел, музыкальным центром, детскими настольными играми. Кабинет оборудован компьютерной техникой, подключенной к локальной сети Интернет.
Опыт использования компьютерной техникой позволил выдвинуть идею объединения учебной и внеурочной творческой деятельности на основе использования информационно-коммуникационных технологий, создать и апробировать на практике модель развивающей среды, в которой есть все условия для организации творческой деятельности учащихся. В современном обществе дети с ранних лет окружены разнообразными цифровыми инструментами. Приходя в первый класс, ученики с гордостью говорят, что умеют работать на компьютере. Правда, при дальнейшей беседе выясняется, что вся “работа” заключается в лучшем случае в освоении отдельных развивающих игр. Поэтому работа по формированию компьютерных знаний, умений и навыков начинается с освоения компьютерной грамотности: в начальной школе - еженедельные групповые занятия – пропедевтический курс.
В последние годы широкое распространение в школах получил так называемый метод проектов, в котором также во многом помогает компьютер и меть Интернет. Приобщение учащихся к научно-исследовательской поисковой деятельности является одной из форм обучения в современной школе. Проект рассматривается как эффективный способ развивающего и проблемного обучения. Проект разрабатывается по инициативе учащихся, но тема может быть предложена учителем. Мои учащейся уже несколько лет разрабатывают собственные проекты. В этом году мы планируем представить работы учащихся на конкурсы.
В кабинете собраны нормативные документы: Государственный образовательный стандарт, образовательные программы, календарно-тематические планы, паспорт кабинета. В паспорте кабинета находятся акт-разрешение на проведение занятий в кабинете, график работы кабинета, инструкции по технике безопасности, перечень наглядных и учебных пособий, методической литературы.
В классе оформлены учебно-информационные стенды, собрана библиотечка детских книг и организован уголок чтения. В кабинете имеются демонстрационные и дидактические карточки, перфокарты-памятки, алгоритмы, учебные пособия для организации помощи учащимся.
Развитие наглядно-образного мышления достигается благодаря широкому использованию в обучении различных схем и моделей, опорных таблиц и алгоритмов. Большую помощь учителю в организации и проведении уроков оказывают таблицы по русскому языку, математике, окружающему миру, технологии. В классе собраны материалы контрольных работ, тестовые задания, карточки - задания для самостоятельной работы учащихся.
В настоящее время в кабинете обучается 14 учеников. Из них 7 – первоклассников и 7 – третьеклассников. По итогам третьей четверти успеваемость повысилась по сравнению с первой и второй четвертями.
КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ 3 КЛАССА ПО ЧЕТВЕРТЯМ
ЗА 2011-2012 УЧЕБНЫЙ ГОД
Хочется, чтобы дети чувствовали себя здесь, как дома. Поэтому для тех, кто любит читать, в классе есть полочка с детской литературой. К сожалению, из-за отсутствия свободной площади в кабинете нет зоны отдыха. На переменах дети могут отдохнуть, поиграв в спокойные настольные игры, конструктор, домино, шашки и собирая пазлы.
Работу по оформлению, оборудованию кабинета закончить нельзя. Надо постоянно обновлять, совершенствовать кабинет. Вот и я в будущем собираюсь пополнять базу данных различными мультимедийными материалами, методическими и справочными материалами.
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Новосултангуловская средняя общеобразовательная школа»
Учитель начальных классов
Давлятова Римма Яппаровна
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Презентация кабинета начальных классов
Каждый учитель мечтает иметь свой кабинет где мог бы осуществить все свои планы по его оформлению. И вот моя мечта сбылась......
паспорт кабинета начальных классов (2 класс)
Учебный кабинет начальных классов – это учебно-воспитательное подразделение школы, являющееся средством реализации ФГОС начального общего образования, о...
Паспорт учебного кабинета начальных классов. Зав. кабинетом Захарина Нина Леонидовна
Паспорт кабинета начальных классов. Пояснительная записка, режим работы, чель и задачи паспортизации кабинета....
Уголок класса. Оформление кабинета начальных классов.
Готовые плакаты для оформления классного уголка....
Эссе на тему: «Роль учителя начальных классов в формировании образовательной среды кабинета начальных классов»
Эссе на тему: «Роль учителя начальных классов в формировании образовательной среды кабинета начальных классов»...
Эссе "Роль учителя начальных классов в формировании образовательной среды кабинета начальных классов"
Представленный материал содержит эссе по теме: "Роль учителя начальных классов в формировании образовательной среды кабинета начальных классов"....