Через тернии к звездам
методическая разработка по физике на тему

 

 В ноябре 2011 года исполнилось 300 лет со дня рождения М.В Ломоносова.

На основании распоряжения Правительства РФ от 19.07.2007 г. № 951-р   «Об утверждении плана мероприятий по подготовке и проведению празднования 300-летия со дня рождения М.В. Ломоносова», рекомендовано всем образовательным учреждениям, провести «Уроки Ломоносова».

Актуальность и практическая значимость обращения к жизни и деятельности первого российского академика обусловлена необходимостью познания его наследия, потребностью изучения личности и судьбы ученого, в том числе через организацию Ломоносовских уроков и применение интернет – ресурсов.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл scenariy_k_uroku.docx1.27 МБ
Файл prezentaciya_microsoft_office_powerpoint.pptx2.64 МБ

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Через тернии к звездам Автор: Киселева Ирина Анатольевна Дата рождения: 30.01.1960. Место работы: МОУ гимназия №36 г.Иваново Должность: учитель. Педагогический стаж: 31 год Квалификационная категория: высшая. E - mail : fizika 36@ mail . ru Иваново 2011г.

Слайд 3

«…на берегах Ледовитого моря , подобно северному сиянию , блеснул Ломоносов. Ослепительно и прекрасно было это явление!» В.Г Белинский

Слайд 4

Ломоносов Михаил Васильевич (1711-1765 ) Гениальный русский ученый-энциклопедист , один из основоположников современного естествознания , поэт , заложивший основы русского литературного языка , выдающийся поборник отечественного просвещения.

Слайд 5

19 ноября 2011 года – знаменательная дата в истории России , 300-летие со дня рождения великого российского учёного и просветителя М. В. Ломоносова

Слайд 6

Открытия М.В. Ломоносова в разных областях науки Научная деятельность М.В. Ломоносова была чрезвычайно многообразной. Будучи профессором химии , он уделял большое внимание исследованиям по физике , кроме того занимался астрономией , геологией , географией и другими науками. М.В. Ломоносов вел исследования в области истории , писал стихотворения и оды , ему было присуще стремление исследовать связи между физическими явлениями различной природы.

Слайд 7

Первые работы В.М. Ломоносова по физике и химии посвящены вопросам строения вещества , в них содержалось и его первоначальное представление об атомах и их свойствах. В работах «Элементы математической химии» , «Опыт теории о нечувствительных частицах тел и вообще о причинах частичных качеств» М.В. Ломоносов излагал самые общие представления о строении материи и о «принципах мироздания»

Слайд 8

Организовал первую в России химическую лабораторию. В своём «Слове о пользе химии» (1751) учёный настоятельно требовал объединения химии, физики и математики для совместного изучения химических явлений, т.е. разработал основные принципы новой науки – "физической химии".

Слайд 9

В 1745 году за работу в области химии М. В. Ломоносову было присвоено звание профессора .

Слайд 10

В XVIII веке М.В. Ломоносов ввел в русский язык слово «физика» , когда издал в переводе с немецкого первый в России учебник физики.

Слайд 11

М.В. Ломоносов впервые ввёл в русский язык множество новых научных терминов атмосфера, микроскоп, минус, полюс, селитра, формула, диаметр, радиус, пропорция, барометр, метеорология, оптика, периферия, эфир, равновесие, горизонтальный , вертикальный , квадрат, кислота, сферический и другие.

Слайд 12

В 1748 году в работе «Опыт теории упругости воздуха» М.В. Ломоносовым изложена кинетическая теория газов. В этом сочинении М.В. Ломоносов разработал кинетическую модель идеального газа. Она в ряде основных черт совпадает с моделью , которая была затем принята в физике. Главное отличие в модели М.В. Ломоносова заключалось в механизме взаимодействия. М.В Ломоносов не считал молекулы воздуха упругими шарами , как это было принято в кинетической теории газов в XIX в.

Слайд 13

Открыл з акон сохранения материи и движения . Этот закон вошёл в историю под названием " закон сохранения массы “ . Он впервые искусственным путем получил холод , при котором замерзла ртуть , и предсказал существование абсолютного нуля .

Слайд 14

Создал ряд оптических приборов: - « ночезрительную » трубу - для ночного видения

Слайд 15

- « батоскоп » - для исследования дна рек и морей - « горизонтоскоп » — для горизонтального обзора местности - телескоп с отражателем.

Слайд 16

Работа М.В. Ломоносова – « Слово о явлениях воздушных , от электрической силы происходящих », объясня ет воздушные электрические явления . Интересно , что во времена Ломоносова с грозой пытались бороться колокольным звоном. В 1753 году М.В. Ломоносов учредил премию тому , кто объяснит «подлинную электрической силы причину и составит точную ее теорию». Пока эту премию так никто и не получил!

Слайд 17

В 1743 году М.В. Ломоносов приступил к систематическому изучению северных сияний.

Слайд 18

М.В. Ломоносов впервые научно объяснил такое природное явление , как землетрясение , подразделив их по степени на 4 группы.

Слайд 19

26 мая 1761 года , наблюдая прохождение Венеры по солнечному диску , М.В. Ломоносов обнаружил наличие у Венеры атмосферы .

Слайд 20

Описал строение Земли , как планеты. Будучи горячим сторонником учения о многочисленности обитаемых миров , М.В. Ломоносов писал : « Уста премудрых нам гласят , Там разных множество светов , Несчетны солнца там горят , Народы там и круг веков ».

Слайд 21

М.В. Ломоносов в 1754 год у построил модель вертолета с пружинным заводом и практически доказал осуществимость полета такого аппарата .

Слайд 22

Создал оригинальные цветные стёкла для мозаики- смальту. Сверкающие , как самоцветы , смальты М.В. Ломоносова были ярче и богаче итальянских по краскам. Сам ста л художником , выкладывал из смальты картины и портреты, так как мастеров-мозаи чи стов в России не было . Петр I. Мозаика собственноручного набора Ломоносова . 1754

Слайд 23

Императрица Елизавета Петровна 12 (25 по новому стилю ) января 1755 года (в День св . Татьяны по православному церковному календарю ) подписала указ об основании Московского университета , который на сегодняшний день носит имя М.В. Ломоносова.

Слайд 24

Памятник М.В. Ломоносову в Москве перед зданием МГУ на Воробьевых горах

Слайд 25

Орден М.В. Ломоносова

Слайд 26

Памятная медаль к 300-летию со дня рождения великого учёного. Надпись: Жажда науки была сильнейшею страстью сей души А. С. Пушкин

Слайд 27

Заключение 1) Опираясь на свои знания, М.В. Ломоносов впервые сделал попытку установить связь между тепловыми, химическими, световыми и электрическими процессами, происходящими в природе. 2) Такое логическое единство является следствием понимания им единства природы и существования немногих фундаментальных законов, лежащих в основе целостного многообразия явлений. 3) Значение работ М.В. Ломоносова по естественным наукам - физике и астрономии, в том, что он, опираясь на практические наблюдения и опыты, в своих теоретических работах перевел их на ясный язык математических выкладок, формулировок, чертежей. Это дало возможность его последователям дальше двигаться в научном направлении. « Математика ум в порядок приводит », — говорил Михаил Васильевич Ломоносов.

Слайд 28

Интернет-ресурсы http://www.syt.edu.severodvinsk.ru/web/bogdanov/index4.htm http://rusk.ru/st.php?idar=113130 http://muzey.mitht.ru/library/velikijj_syn_rossii.html http://lomonosov.name/articles_27_61.html http://www.mvl300.ru/history.htm http:// lomonosov300.ru http:// muzico.ru


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Сценарий классного часа "Через тернии к звездам..."

Классный час спланирован в форме заочного путешествия. Сопровождается презентацией, музыкой. Проводился в рамках городского конкурса "Самый классный классный"...

КВН "Через тернии к звездам"

Внеклассное занятие содержит материал для проведения КВН по астрономии...

День космонавтики "Через тернии к звездам"

Сценарий классного часа для студентов (старшеклассников), посвященного Дню космонавтики....

Методическое пособие по МХК "Через тернии к звездам"

В предлагаемом методическом пособии представлены материалы, призванные помочь учителю и ученикам организовать работу, прежде всего, по созданию портфолио по предмету «мировая художественная культура»....

КЛАССНЫЙ ЧАС «ЧЕРЕЗ ТЕРНИИ К ЗВЕЗДАМ»

Особое внимание хотела бы обратить на классные часы, c помощью которых мы можем развивать личностные качества. Классные часы я разделила на три типа  в зависимости от деятельности уча...