Конспект занятия по развитию речи «Зима» Старший дошкольный возраст.

Цель:

Расширение знаний о зимних явлениях.

Задачи:

Поддерживать интерес к явлениям живой и неживой природы. Учить использовать полученные знания в играх. Обобщить и систематизировать знания о зиме. Активизировать словарь по теме «Зима» - Вовлекать детей в речевое и игровое взаимодействие.

Развитие творческого воображения, фантазии, мышления, умения видеть, чувствовать, обсуждать явления природы. Развивать умение детей составлять рассказ с заданными словами, сочетая их по смыслу. Продолжать учить детей составлять предложения из 2, 3 слов по схеме.

Воспитывать уважение друг к другу, взаимопомощь.

Воспитывать любовь к родной природе

Материалы и оборудование:

Мячик, репродукции с зимними пейзажами,

Ход занятия:

Дети заходят в зал и становятся полукругом .

Воспитатель:

Организационный момент
Собрались все дети в круг
Я - твой друг, и ты мой друг
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся..

А сейчас, дети, попробуйте угадать тему нашего занятия.

           Дел у неё немало.

           Белым одеялом,

           Всю землю укрывает.

           В лёд реки убирает.

           Белит леса, поля, дома.

           А зовут её

Дети: Зима

Воспитатель:

Ребята, а знаете ли вы сколько времён года? (четыре). Назовите их: (зима, весна, лето, осень). А какое время года сейчас? (зима). Значит зима, это что? (зима-это время года)

Воспитатель:

Совершенно верно. Мы оказались во владениях Матушки- Зимы. Она приготовила нам задания и сюрпризы.

Загадки  (загадывают  заранее подготовленные дети.)

Невидимкой, осторожно

Он является ко мне

И рисует, как художник,

Он узоры на окне… (мороз).

Бел, да не сахар.

Ног нет, а идёт.

На всех садится,

Никого не боится… (снег).

В белом бархате деревья –

И заборы и деревья.

А как ветер нападет,

Этот бархат опадет (иней)

Явилась вслед за осень

Я по календарю.

Я самый лучший праздник вам

На радость подарю!

А землю белым снегом я

Укутала сама.

Ребята, отгадайте-ка,

Ну, кто же я? (Зима).

Зима приглашает нас отправиться в путешествие по чудесному зимнему лесу. Посмотрите, какая красота - Вам нравится зима? А зима какая?

Игра с комочком снега. «Эй дружочек, кати по снегу свой комочек»

Передавая комочек снега, назовите какая у нас зима.  (холодная, снежная, морозная, красивая, вьюжная, лютая , длинная , белая , снежная, белоснежная, суровая, прекрасная, красивая ,сказочная ,очаровательная, великолепная , длительная, долгожданная ,русская зима.

Каждый день – всегда, везде, 
На занятиях, в игре, 
Смело, четко говорим 
И тихонечко сидим.

Дети проходят за столы.

Воспитатель:

Назовите зимние месяца (декабрь, январь, февраль)

Рассказы детей о месяцах.(дети заранее подготовленные)

Дети.

Декабрь – первый зимний месяц. В декабре дни короткие, ночи длинные. Холодно в декабре зверям и птицам. Деревья и кустарники стоят без листьев, на ветках лежит снег. Медведь спит в берлоге, белки прыгают по деревьям и грызут шишки, зайцы одели белые шубки. Птицы перелетают ближе к жилью человека. В конце декабря самый любимый праздник встреча Нового Года.

Январь- второй зимний месяц. В январе сугробы высокие. Мороз на стёклах рисует узоры. Солнце уже светит ярче.В январе отмечают светлый праздник Рождества Христова

Февраль – последний зимний месяц. В этом месяце дуют сильные ветры.В феврале дни становятся длиннее и начинает пригревать солнце. Отмечают праздник «День Защитника Отечества» и масленицу – это проводы зимы и встреча весны.

Воспитатель: Значит какие изменения происходят в природе ?

Падает снег, мороз на улице, метели, снежные вьюги, деревья в инее, бывает и оттепель, погода меняется, одеваем тёплую одежду, играем в снежки, снегири прилетели из леса ,подкармливаем птиц, медведи спят в берлогах, звери поменяли шубки, лиственные деревья стоят голые,

Обратить внимание на снеговика почтовика.

Снеговик. Мне очень понравилось, что вы знаете много о зимушке-зиме.Я вам принес вам письмо, а в письме задание. Я думаю, что вы с ним справитесь. Вот вам письмо, читайте задание.

Воспитатель:

Придумайте предложения со словом снег, по схемам.

Схемы:

___ ___ .

___ ___ ___ .

Снеговик: Молодцы ,много вы предложений придумали о зимушке –зиме.

Воспитатель:

А сейчас давайте немного поиграем с пальчиками.

Игра с мячиками массажными.

Физкультминутка «Зимой». Импровизация движений.                                          

Мы зимой в снежки играем, мы играем, мы играем.                                             По сугробам мы шагаем, мы шагаем, мы шагаем.                                                 И на лыжах мы бежим, мы бежим, мы бежим.                                                        На коньках по льду скользим, мы скользим, мы скользим.                            

И снегурку лепим мы, лепим мы, лепим мы.                                                         Гостью-зиму любим мы, любим мы, любим мы.

Воспитатель:

Любите кататься на горке? Ответы детей

А из чего строят горку (из снега).

Вот сейчас я буду строить горку из «снежков» (дети называют слово и подают «снежок»)

«Снег». Снег какой?

(белый, липкий, блестящий, холодный, серебристый.

Называю слово «лёд». Какой лёд?

(холодный, прозрачный, крепкий, хрупкий, скользкий…)

 «Настроение». Какое может быть настроение?

(весёлое, радостное, обиженное, грустное, прекрасное,)

Воспитатель:

Пока мы строили горку, а у нас появились хозяева леса – лесные жители.

Они хотят поиграть с вами в д.игру.

Д/и «Что делает?»

Белка:

1. Рыжая белка с ветки на ветку (что делает?) - прыгает.

2. На зиму белка орехи (собирает, запасает)

3. Белка с удовольствием орешки (грызет)

Медведь:

1. Медведь вперевалочку … (идет, ходит)

2. В зимнее время медведь… (спит)

3. Медведь ульи… (ворошит, разрушает)

Волк:

1.Волк за зайцем (охотится).

2.Волчица о волчатах (заботится) и т.д.

Заяц.

1.заяц под кустиком …..(спит)

2.заяц от страха….(дрожжит).

Лиса.

1.Лиса хвостом …..(заметает следы)

2.Лиса за зайцем….(охотиться).

Воспитатель:

Послушайте мой рассказ «Пришла зима» 

«Пришла зима. Она накрыла землю белым покрывалом.    Идёт снег. Дует ветер. Трещит мороз.

Зима пришла не с пустыми руками. Она принесла подарки: снегопады, сугробы, метели, лед. Эти подарки нужны людям для того, чтобы кататься на лыжах, коньках, санках. А еще можно слепить снеговика, построить крепость, поиграть в снежки. Мы очень любим зиму»

Воспитатель:

Какие слова помогли мне составить рассказ о зиме?

Снегопад, сугроб, метели, лёд, коньки, санки, строить крепость, игра в снежки.

Как называется рассказ? (Пришла зима)

Чем зима накрыла землю? (Белым покрывалом)

Какие подарки принесла зима людям? (лыжи, санки, коньки) . А какие ещё зимние забавы вы знаете?

Дети разбирают схемы и составляют рассказы по схеме.

(Примерные рассказы).

1.Зима самое холодное время года. Зимой бывает сильный мороз. Часто идет снег, метут метели. Речки замерзают и покрываются льдом.

На деревьях лежит иней.

Прилетают самые красивые из зимующих птиц- это снегири.

Люди надевают теплую одежду: меховые шапки, шубы, шерстяные варежки и шарфы, сапожки.

Все дети очень любят зиму. В это время года можно играть в снежки, лепить снеговиков, кататься на санках, коньках, на лыжах.

А еще зимой бывает самый лучший праздник – Новый год.

2.Наступила зима. Солнце светит , но не греет.

Падает белый пушистый снег.

Снег лежит на домах, на дорогах, на земле.

Бывают сильные морозы.

Березки стоят без листьев, но покрыты снегом.

Сосны и ели остались зелеными, но тоже надели снеговые шапки.

Реки покрыты толстым льдом.

Ночь стала длинней, а день коротким.

Люди надели теплую зимнюю одежду и обувь.

Дети катаются на коньках, лыжах. Санках, лепят снеговиков, играют в снежки и хоккей.

В лесу в тёплой берлоге  спит медведь. Заснул до весны ёжик.

В домах наряжают ёлки  и встречают Новый год. Все это бывает зимой.

3.У зимы три месяца: декабрь, январь и февраль.

Зимой снег повсюду, на земле, на деревьях, на домах.

Солнце светит, но не греет.

В домах топят печи.

Домашние животные находятся в теплых хлевах, за ними ухаживают хозяева.

Дикие животные зимуют по разному: медведь и ёжик в спячке. Белка заготовила себе корм, и устроила себе тёплое дупло. Сложнее зимой волку и лисе. Зайчик  сменил серую шубку на белую и его незаметно на белом снегу.

Люди заботятся о птицах. Развешивают кормушки  , приносят корм.

У детей зимой много развлечений: праздник Новогодний, подарки от Деда Мороза.

Катание на санках, коньках, игры со снегом.

Зимой можно слепить снеговика, построить горку, крепость, играть в снежки.

4.Время года зима.

Зимой повсюду лежит снег.

Деревья словно в белые шубки нарядились.

Солнце светит, но не греет.

Морозно. В домах топят печи, чтобы было дома тепло.

Люди зимой подкармливают птиц.

Заботятся о домашних животных.

Детям нравятся зимние     развлечения: катание на санках, лыжах, коньках, игры в хоккей, в снежки.

Очень любят дети лепить снеговиков, строить крепости.

5.Наступила зима.

Всюду белый пушистый  снег.

Холодно на улице. Дети оделись тепло и пошли гулять.

Дети катались на санках.

Лыжах.

Играли в снежки.

Слепили весёлого снеговика.

Хорошо зимой.

6.Зима длится три месяца.

В это время года часто идет снег.

Снежинки кружатся в воздухе  и укрывают и укрывают белоснежным одеялом  дорожки и деревья.

Солнышко зимой садится раньше, поэтому дни короткие, ночи длинные.

Дома зимой  отапливаются, чтобы людям было тепло.

Для птичек в зимнее время люди готовят кормушки и подкармливают их, чтобы они не погибли.

Домашние животные прячутся в домах, чтобы не замерзнуть на улице.

Но зато мальчики и девочки тепло оделись и пошли гулять.

Они слепили снеговиков и пошли домой

Итог занятия:

О чём мы сегодня говорили?

Говорили о зиме. Отгадывали загадки, составляли  снеговику предложения. строили снежную горку, составляли рассказы о зиме по схеме. играли.

Воспитатель:

Молодцы  ребята, сегодня у нас с вами прошла очень интересная беседа.

А  снеговик для вас оставил посылку. Давайте посмотрим, что в ней.

Дорогие ,дети, я вам дарю своих маленьких друзей-снеговиков.