Игры детям
классный час по логопедии (1 класс)

Дидактическая игра для развития и коррекции познавательной деятельности детей с ОВЗ

Тема: «Фрукты»

Цель: актуализировать знания о фруктах и способствовать развитию познавательных процессов ребёнка с ОВЗ.

Задачи:

1. Образовательные: расширить и закрепить представление ребёнка о фруктах, где они растут, что из них можно делать.
2. Коррекционно-развивающие: развитие эмоционально-волевой сферы, речи, образного мышление, память.
3. Воспитательные: бережное отношение к природе; умение помогать взрослым.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ:

- Здравствуй. Меня зовут Виолетта Александровна и я рада вас приветствовать. Садитесь. Сидите ровно, спина прямая, руки на столе. Улыбнитесь друг другу, улыбнитесь мне, а я улыбнусь вам. Я хочу, чтобы вы с таким же хорошим настроением сегодня работали.

НАСТРОЙ НА ЗАНЯТИЕ:

- Сейчас мы с вами отправимся в волшебную страну. 1 СЛ А называется эта страна «Фруктовая». Путешествуя, мы будем посещать с вами разные уголки этой страны. Я вам сейчас дам корзинку и сюда вы будете складывать фрукты, которые будете получать за выполненные задания.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ:

- Первая улица «Садовая». 2 СЛ

Задание 1. Упражнение для развития речи:

- Посмотрите, мы попали в красивый сад. На каждом дереве растет определенный фрукт. Давайте выполним первое задание для развития речи. Перед вами лежат названия фруктов и деревьев. Вам нужно соединить их:

Груша (грушевое дерево), абрикос (абрикосовое дерево), апельсин (апельсиновое дерево), лимон (лимонное дерево).

- Молодцы, вы хорошо знаете деревья, которые растут в саду. За это я дам вам по три фрукта. Назовите их (груша, апельсин, абрикос).

- Молодцы, положите их в корзину.

- 3 СЛ Посмотрите, бабушка хочет сварить варенье, но она совсем забыла купить все ингредиенты для его приготовления. Поможем ей?

- 4 СЛ Тогда мы отправляемся на рынок. Посмотрите, как много всего вокруг. И овощи, и фрукты тут.

Задание 2. Упражнение для развития образного мышления (на смарт доске):

- Сейчас мы выполним упражнение на развитие образного мышления. Перед вами много картинок. Тут лежат и овощи, и фрукты. Ваша задача найти определенные фрукты и сложить их в корзинку. Найди 3 зеленых, 2 желтых, 3 красных яблока.

- Молодцы, теперь нам нужно отнести их бабушке.

- 5 СЛ Смотрите, она очень благодарна и дарит тебе баночку варенья. А вы помогаете своим бабушкам? Вы молодцы, потому что помогать людям, которые старше вас по возрасту очень важно. За это я вам дам еще два фрукта (лимон, гранат).

- Молодцы, положите их в корзину.

- Давайте выполним пальчиковую гимнастику. Повторяйте движения за мной:

Мы делили апельсин,

Много нас, а он один.

Эта долька - для ежа,

Эта долька - для стрижа,

Эта долька - для утят,

Эта долька - для котят,

Эта долька - для тебя,

И сталась кожура.

- Чему учит этот стих?

- Верно, нужно делиться со всеми.

Задание 3. Упражнение для развития памяти (на ноутбуке) :

- Сейчас мы выполним задание на развитие памяти. Перед вами будут карточки, но они будут повернуты, и вы не увидите какие там фрукты. Ваша задача найти пару всем фруктам по очереди.

- Молодцы, вы справились с заданием.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ЗАНЯТИЯ:

- Посмотрите какая красивая корзина с фруктами у нас получилась. Сегодня в нашем путешествии вы выполнили все задания и справились со всеми трудностями. Молодцы!

- Какие задания были сложными для вас? А какие были самыми легкими?

- Молодцы, вы хорошо справились с заданиями. До свидания.

Дидактическая игра для развития и коррекции познавательной деятельности детей с ОВЗ

Тема: Весна

Цель: развитие познавательных процессов через уточнение и расширение представлений о признаках весны.

Материалы и оборудование: планшеты (3 шт.), пластилин, бумага, клеёнка,

Организационно-мотивационный этап:

- Здравствуй. Меня зовут Виолетта Александровна и я рада вас приветствовать. Садитесь. Сидите ровно, спина прямая, руки на столе. Улыбнитесь друг другу, улыбнитесь мне, а я улыбнусь вам. Я хочу, чтобы вы с таким же хорошим настроением сегодня работали.

- Ребята, а для того, чтобы узнать, по какой теме у нас будет игра, предлагаю отгадать загадку:

Солнце ярче светит.

Дует теплый ветер.

Птицы с юга прилетели.

Звонко падают капели.

Вот и кончилась зима.

К нам опять пришла… (Весна)

- Наконец к нам пришла долгожданная красавица весна. И сегодня она приготовила для нас много интересных игр. Поиграем с Весной?

- Сегодня мы будем выполнять задания Весны. За каждый правильный ответ вы получите от меня фишку «Подснежник». Победит тот, у кого больше подснежников.

Основной этап:

- Ребята, посмотрите, нам что-то хочет сказать весна.

«Весна уже наступила, а у меня перепутались все весенние месяца. Я не знаю, как можно восстановить порядок, может вы подскажете?»

- Поможем весне?

- Назовите весенние месяца (март, апрель, май)

- Верно, это март, апрель и май. (даю фишки)

- Каждую весну домой возвращаются птицы, которые улетали в теплые края для того, чтобы не замерзнуть зимой.

Задание на планшете: распределить перелетных птиц и зимующих.

- Сейчас ваша задача распределить птиц, которые зимуют и тех, которые улетают в теплые края. (зимующие – снегирь, синица, ворон, голубь, воробей; перелётные – утка, лебедь, ласточка, цапля, скворец)

- Молодцы, держите фишки (даю фишки)

Игра «Пластилиновые заплатки»

- А что распускается весной?

- Верно, весной распускаются почки на деревьях и цветы. Ваша задача подобрать пластилин в цвет цветка и стебля и заполнить белые круги.

Рефлексивно-итоговый этап: