Цикл занятий по театрализованной деятельности.
методическая разработка (старшая группа) по теме

                                  Комплекс занятий по театрально-игровой деятельности направленных на развитие

                                                                                  воображения у детей 5-6 лет.

Сентябрь.

1-ое занятие  «Мой подарок».

Задачи:

1. Формирование у детей положительного отношения к занятию.
2. Развитие способности детей показывать различные объекты с помощью движений.
3. Развитие у детей воображения и связной речи в процессе театрализованной игры.

2-ое занятие «Маленькие человечки».

Задачи:

1. Закрепление у детей положительного отношения к занятиям.
2. Развитие способности детей выделять мелкие детали в обстановке и описывать их.

                                                                                       1

3. Развитие у детей способности находить необычные детали в привычных вещах.

Октябрь.

 1-ое занятие. «Зайка в огород идёт».

Задачи:

1. Закрепление у детей умений дифференцировать овощи и фрукты, выделять и описывать основные их признаки.
2. Развитие способности детей показывать различные объекты с помощью движений.
3. Развитее у детей воображения и связной речи в процессе театрализованной игры.

                                                                                           2

2-ое занятие «Фрукты перепутались».

Задачи:

1. Развитие мелкой моторики в процессе ручного труда.
2. Развитие воображения – придумывание внешнего облика необычных фруктов по названиям воспитателя, изготовление аппликации.
3. Развитие воображения в театрализованной игре.

3-е занятие «Морской праздник».

Задачи:

1. Развитие воображения.
2. Развитее умений комбинировать элементы костюма и составлять цветовые сочетания.
3. Развитее умения в движениях выразить основные признаки различных животных.

                                                                                                3

Спортивное развлечение для детей «Мой весёлый звонкий мяч».

4-ое занятие  «Мышонку пора спать».

Задачи:

1. Ознакомление с литературным произведением.
2. Развитие пространственной ориентации.
3. Формирование умений расположения объектов на листе бумаги.

                                                                                              4

Ноябрь.

1-ое занятие «Голубая Гжель».

Задачи:

1. Ознакомление детей с народным промыслом.
2. Совершенствование умений визуализации придуманного образа.
3. Развитие умений сочинять сюжет и выстраивать его в пространстве.

2-ое занятие «Горшочек каши».

Задачи:

                                                                                            5

1. Активизация лексической темы «Посуда».
2. Развитие воображения – образно-пластические упражнения-превращения.
3. Развитие воображения и связной речи – составление и описание волшебной каши, её свойств.

Осенний праздник.

3-е занятие «Волшебница-вода».

1. Активизация признаков зимы, демонстрация опытов с водой.

2. Развитие воображения – придумывание вещей изо льда.

3. Развитие воображения и связной речи – описание предмета изо льда и рассказ о его применении.

                                                                                                     6

4-ое занятие «Два волшебных зонтика».

Задачи:

1. Ознакомление с литературным произведением.
2. Формирование умения соотносить визуальный образ и музыкальное оформление.
3. Развитие эмоциональной выразительности речи.

Декабрь.

1-ое занятие «Сказочная Дымка».

Задачи:

1. Ознакомление с народным промыслом.
2. Совершенствование умений передавать в речи придуманный сюжет.
3. Развитие воображения и связной речи.

2-ое занятие «Клоуны».

Задачи:

1. Активизация лексической темы «Одежда».
2. Развитие умения передавать эмоции в движении.
3. Развитие воображения и связной речи – составление и описание оригинального клоунского костюма.

3-е занятие «Ёлочка-иголочка».

Задачи:

1.Развитие мелкой моторики в процессе ручного труда.

                                                                                                  8

2. Развитие умений использования нестандартных материалов для изготовления поделок.

3. Развитие связной речи, умение описывать впечатления.

4-ое занятие «Однажды в лесу».

Задачи:

1. Ознакомление с литературным произведением.
2. Развитие умение придумывать альтернативные финалы к произведениям.
3. Совершенствование умений визуализировать представления в театрализованной игре.

Январь.

1-ое занятие «Снеговик».

Задачи:

1. Активизация грамматической темы «Прилагательные, образованные от материала».
2. Развитие воображения – образно-пластические упражнения – превращения – что делает снеговик.
3. Развитие воображения и связной речи – придумывание рассказов о самых необычных снеговиках (железных, бумажных и т.д.).

2-ое занятие «Как танцуют снежинки».

Задачи:

1. Закрепление основных признаков зимы.

                                                                                            10

2. Развитие воображения – образно – пластические упражнения – превращения – как замерзает, падает и тает снежинка.
3. Развитие воображения и театрализованной игры.

3-е занятие «Наряд для снежинки».

Задачи:

1. Развитие мелкой моторики.
2. Развитие воображения – придумывание, вырезание и украшение необычной снежинки.
3. Развитие воображения и связной речи – составление и рассказывание истории «Откуда прилетела снежинка».

                                                                                                       11

Февраль.

1-ое занятие «Городецкое чудо».

Задачи:

1. Активизация знаний о народном промысле.
2. Развитие воображения – придумывание необычного предмета, который можно украсить росписью, рисование росписи.
3. Развитие воображения и связной речи – описание свойств и функций придуманного предмета.

2-ое занятие «Выдумщик Пьеро».

Задачи:

1. Активизация лексической темы «Профессии».
2. Развитие воображения – придумывание новых свойств для известных предметов.
3. Развитее воображения и связной речи – придумывание и рассказывание историй о том, как люди разных профессий лечат Пьеро.

                                                                                         12

3-е занятие «Санки для Зимы».

Задачи:

1. Активизация лексической темы «Транспорт».
2. Развитие воображения – придумывание нового транспорта для волшебницы – Зимы.
3. Развитие воображения и связной речи – придумывание и рассказывание историй о том, как Зима ездит по городу.

4-ое занятие «Друзья для маленькой принцессы».

Задачи:

1. Активизация сюжета литературного произведения.

                                                                                               13

2. Развитие умения видеть потенциал в развитии сюжета.
3. Развитие самостоятельности, творческого мышления.

Март.

1-ое занятие «Золотая Хохлома».

Задачи:

1. Активизация знаний о народном промысле.
2. Развитие воображения – наряд для Весны, рисование, роспись.
3. Придумывание рассказа о том, как Весна посетила Хохлому и захотела себе такое платье.

2-ое занятие «Птичья школа».

Задачи:

1. Активизация лексической темы «Птицы».
2. Развитие воображения – образно-пластические упражнения-превращения.
3. Развитие воображения и связной речи – придумывание и рассказывание о том, что учат в школе птицы.

3-е занятие «Первый цветок».

Задачи:

1. Активизация лексической темы «Цветы».
2. Развитие мелкой моторики в процессе ручного труда.
3. Развитие воображения и связное речи – придумывание и рассказывание историй о том, как цветок пережил зиму и попал в группу.

                                                                                       15

4-ое занятие «Фантазёры».

Задачи:

1. Ознакомление с литературным произведением.
2. Развитие умения представлять произведение в виде представления – инсценировка фрагмента.
3. Развитее воображения и связной речи – придумывание небылиц.

Апрель.

1-ое занятие «Листья распускаются».

                                                                                         16

Задачи:

1. Активизация лексической темы «Деревья».
2. Развитие воображения – образно-пластические упражнения- превращения в листья разных деревьев.
3. Развитее воображения и связной речи – описание качеств разных листьев, наделение их характером и эмоциями.

2-ое занятие «Бабочки».

Задачи:

1. Развитие ловкости и координации движений.
2. Развитие воображения – образно-пластические упражнения- превращения – как летает бабочка, придумывание необычных движений.
3. Развитие воображения и театрализованной игры – режиссёрская постановка «На лугу».

                                                                                              17

3-е занятие «Весенний лес».

Задачи:

1. Развитие самостоятельности в процессе ручного труда.
2. Развитие воображения – придумывание новых деревьев и их свойств.
3. Развитее воображения и связной речи – составление лесной истории.

4-ое занятие «Сказки леса».

Задачи:

1. Развитие слухового внимания, умения прислушиваться.
2. Развитие воображения детей, учить фантазировать.

                                                                                          18

3. Развитие умения отражать ощущения в цветовой гамме.

Май.

1-ое занятие «Скоро лето».

Задачи:

1. Формировать умение строить планы.
2. Развитие способности детей описывать предстоящую деятельность.
3. Развитее у детей воображения и связной речи в процессе театрализованной игры.

                                                                                                     19

2-ое занятие «Небылица»

Задачи:

1. Закрепление умения продолжать сюжет на основе имеющейся темы.
2. Развитие способности детей сочинять фантастические и смешные сюжеты.
3. Развитее у детей воображения и связной речи в процессе театрализованной игры.

3-е занятие «Волшебное дерево».

Задачи:

1. Активизация лексической темы «Деревья».
2. Развитие общей моторики.
3. Развитие умения воплощать в движении окружающие предметы.