Рабочая программа по математике 5 класс,Н.Я.Виленкин
рабочая программа по алгебре (5 класс) по теме

Салихзянова Зухра Сайфудиновна
Опубликовано 18.04.2013 - 11:28 - Салихзянова Зухра Сайфудиновна

помощь учителям математики

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon rab.prog_5_klass_2011-2012_2.doc428.5 КБ

Предварительный просмотр:

Пояснительная записка.

Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 5 классов и реализуется на основе следующих документов:

  1. Государственный стандарт начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. Приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004 г  № 1089.
  2. Примерная программа основного общего образования по математике  5-6/ сост. Т.А.Бурмистрова – М. : Просвещение, 2011

Программа соответствует учебнику «Математика» для пятого класса образовательных учреждений /Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд – М. Мнемозина, 2008 гг.

На преподавание математики в 5 классе отведено 5 часов в неделю, всего 175 часов в год.

Структура документа

Рабочая программа по математике включает разделы: пояснительную записку; цели изучения математики, основное содержание с примерным распределением учебных часов по разделам курса, требования к уровню подготовки выпускников, календарно-тематическое планирование, литературу.

Цели изучения математики

   Изучение математики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

  1. овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;
  2. интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений, способность к преодолению трудностей;
  3. формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;
  4. воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса.

Основные развивающие и воспитательные цели

  1. Развитие:
  2. Ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;
  3. Математической речи;
  4. Сенсорной сферы; двигательной моторики;
  5. Внимания; памяти;
  6. Навыков само и взаимопроверки.
  7. Формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов.

  1. Воспитание:
  2. Культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса;
  3. Волевых качеств;
  4. Коммуникабельности;
  5. Ответственности.

Целью изучения курса математики в 5 классе является систематическое развитие понятие числа, выработка умений выполнять устно и письменно арифметические действия над числами, переводить практические задачи на язык математики, подготовка учащихся к изучению систематических курсов алгебры и геометрии.

На каждом уроке математики выделяется 8-10 минут для развития и совершенствования вычислительных навыков.

В ходе изучения курса учащиеся развивают навыки вычислений с натуральными числами, овладевают навыками действий с обыкновенными и десятичными дробями, получают начальные представления об использовании букв для записи выражений и свойств арифметических действий, составлении уравнений, продолжают знакомство с геометрическими понятиями, приобретают навыки построения геометрических фигур и измерения геометрических величин.

Основная цель обучения математики в 5 классе:

  1. выявить и развить математические и творческие способности учащихся;
  2. обеспечить прочное и сознательное овладение учащимися системой математических знаний и умений;
  3. обеспечить базу математических знаний, достаточную для изучения смежных дисциплин и продолжения образования;
  4. сформировать устойчивый интерес учащихся к предмету.

Повторение на уроках проводится в следующих видах и формах:

  1. повторение и контроль теоретического материала;
  2. разбор и  анализ домашнего задания;
  3. устный счет;
  4. математический диктант;
  5. самостоятельная работа;
  6. контрольные срезы.

Особое внимание уделяется повторению при проведении самостоятельных и контрольных работ.

Обязательные результаты составлены в соответствии с Государственными образовательными стандартами основного общего образования.

Требования к подготовке учащихся

 В результате изучения учебного курса "математика" в 5  классе ученик должен:

Знать: математические термины, правила действий с десятичными дробями.

Уметь: читать и записывать натуральные числа и десятичные дроби, сравнивать два числа; выполнять письменно сложение, вычитание, умножение и деление натуральных чисел и десятичных дробей; выполнять простейшие устные вычисления; определять порядок действий и находить значения числовых выражений; решать несложные текстовые задачи арифметическим способом; распознавать на рисунках и моделях геометрические фигуры, соотносить геометрические формы с формой окружающих предметов; овладевать практическими геометрическими навыками; комментировать ход решения задачи; пересказывать содержание задачи, выделяя известные данные и постановку вопроса; составлять простейшие задачи, решаемые с помощью заданного действия.

Правильно употреблять термины, связанные с различными видами чисел и способами их записи: цельное, дробное, десятичная дробь, переход от одной формы записи к другой (например, проценты в виде десятичной дроби; выделение целой части из неправильной дроби); решать три основные задачи на дроби;

Сравнивать числа, упорядочивать наборы чисел, понимать связь отношений «больше», «меньше» с расположением точек на координатной прямой; находить среднее арифметическое нескольких чисел;

Выполнять арифметические действия с натуральными числами и десятичными дробями; округлять десятичные дроби;

Распознавать на чертежах и моделях геометрические фигуры (отрезки, углы, треугольники, многоугольники, окружность, круг); изображать указанные геометрические фигуры; владеть практическими навыками использования геометрических инструментов для построения и измерения отрезков и углов;

Владеть навыками вычисления по формулам, знать основные единицы измерения и уметь перейти от одних единиц измерения к другим в соответствии с условиями задачи;

Находить числовые значения буквенных выражений.

Содержание обучения.

1.   Натуральные числа и шкалы – 15часов  

Обозначение натуральных чисел;

Отрезок. Длина отрезка. Треугольник.

Плоскость. Прямая. Луч.

Шкалы и координаты.

Меньше или больше.

Контрольная работа №1

 Цель – систематизировать и обобщить сведения о натуральных числах, полученные в начальной школе; закрепить навыки построения и измерения отрезков.

 Задачи – восстановить у учащихся навыки чтения и записи многозначных чисел, сравнения натуральных чисел, а также навыки измерения и построения отрезков. Ввести понятие координатного луча, единичного отрезка и координаты точки.

Понятия шкалы и делений, координатного луча

Знать и понимать:

  1. Понятия натурального числа, цифры, десятичной записи числа, классов и разрядов.
  2. Таблицу классов и разрядов. Обозначение разрядов.
  3. Общепринятые сокращения в записи больших чисел, четные и нечетные числа, свойства натурального ряда чисел, однозначные, двузначные и многозначные числа.
  4. Понятия отрезка и его концов, равных отрезков, середины отрезка, длины отрезка, значение отрезков.
  5. Единицы измерения длины (массы) и соотношения между ними. Общепринятые сокращения в записи единиц длины (массы).
  6. Измерительные инструменты.
  7. Понятия треугольника, многоугольника, их вершин и сторон, их обозначение.
  8. Понятия плоскости, прямой, луча, дополнительного луча, их обозначение.
  9. Понятия шкалы и делений, координатного луча, единичного отрезка, координаты точки.
  10. Понятия большего и меньшего натурального числа. Неравенство, знаки неравенств, двойное неравенство.

Уметь: 

  1. Читать и записывать натуральные числа, в том числе и многозначные.
  2. Составлять числа из различных единиц.
  3. Строить, обозначать и называть геометрические фигуры: отрезки, плоскости, прямые, находить координаты точек и строить точки по координатам.
  4. Выражать длину (массу) в различных единицах.
  1. Показывать предметы, дающие представление о плоскости.
  2. Определять цену деления, проводить измерения с помощью приборов, строить шкалы с помощью выбранных единичных отрезков.
  3. Чертить координатный луч, находить координаты точек и строить точки по координатам.
  4. Сравнивать натуральные числа, в том числе и с помощью координатного луча.
  5. Читать и записывать неравенства, двойные неравенства.  

(Владеть способами познавательной деятельности).

2.Сложение и вычитание натуральных чисел – 21ч.  

Сложение натуральных чисел и его свойства.

Вычитание.

Контрольная работа №2

Числовые и буквенные выражения.

Буквенная запись свойств сложения и вычитания.

Уравнение.

Контрольная работа №3.

,

Цель – закрепить и развить навыки сложения и вычитания натуральных чисел.

 Задачи – уделить внимание закреплению алгоритмов арифметических действий над многозначными числами, т.к. они не только имеют самостоятельное значение, но и являются базой для формирования умений проводить вычисления с десятичными дробями. Составлять буквенные выражения по условию задач, решать уравнения на основе зависимости между компонентами действий (сложение и вычитание).

Знать:

  1. Понятия действий сложения и
  2. вычитания.
  3. Компоненты сложения и вычитания.
  4. Свойства сложения и вычитания натуральных чисел.
  5. Понятие периметра многоугольника.
  6. Алгоритм арифметических действий над  многозначными числами.

Уметь: 

  1. Складывать и вычитать многозначные числа столбиком и при помощи координатного луча.
  2. Находить неизвестные компоненты сложения и вычитания.
  3. Использовать свойства сложения и вычитания для упрощения вычислений.
  4. Решать текстовые задачи, используя действия сложения и вычитания.
  5. Раскладывать число по разрядам и наоборот

3.Умножение и деление натуральных чисел – 25ч.  

Умножение натуральных чисел и его свойства.

Деление.

Деление с остатком.

Контрольная работа №4.

Упрощение выражений.

Порядок выполнения действий.

Степень числа. Квадрат и куб числа.

Контрольная работа №5

Цель – закрепить и развить навыки арифметических действий с натуральными числами.

 Задачи – целенаправленное развитие и закрепление навыков умножения и деления многозначных чисел. Вводится понятие квадрата и куба числа. Продолжается работа по формированию навыков решения уравнений на основе зависимости между компонентами действий.

Знать и понимать:

  1. Порядок выполнения действий (в том числе, когда в выражении есть квадраты и кубы чисел).
  1. Понятия программы вычислений и команды.
  2. Таблицу умножения.
  3. Понятия действий умножения и деления.
  4. Компоненты умножения и деления.
  5. Свойства умножения и деления натуральных чисел.
  6. Порядок выполнения действий (в том числе, когда в выражении есть квадраты и кубы чисел).
  7. Разложение числа на множители, приведение подобных слагаемых.
  8. Деление с остатком, неполное частное, остаток.
  9. Понятия квадрата и куба числа.
  10. Таблицу квадратов и кубов первых десяти натуральных чисел

Уметь: 

  1. Заменять действие умножения сложением и     наоборот.
  2. Находить неизвестные компоненты умножения и деления.
  3. Умножать и делить многозначные числа столбиком.
  4. Выполнять деление с остатком.
  5. Упрощать выражения с помощью вынесения общего множителя за скобки, приведения подобных членов выражения, используя свойства умножения.
  6. Решать уравнения, которые сначала надо упростить.
  7. Решать текстовые задачи арифметическим способом на отношения «больше (меньше) на … (в…); на известные зависимости между величинами (скоростью, временем и расстоянием; ценой, количеством и стоимостью товара и др.).
  8. Решать текстовые задачи с помощью составления уравнения (в том числе задачи на части).
  9. Изменять порядок действий для упрощения вычислений, осуществляя равносильные преобразования.
  10. Составлять программу и схему программы вычислений на основании ее команд, находить значение выражений, используя программу вычислений.
  11. Вычислять квадраты и кубы чисел.

Решать уравнения на основе зависимости между компонентами действий (умножение и деление).

4.Площади и объёмы – 12ч.  

Формулы.

Площадь. Формулы площади прямоугольника.

Единицы измерения площадей.

Прямоугольный параллелепипед.

Контрольная работа №6.

Цель – расширить представление учащихся об измерении геометрических величин на примере вычисления площадей и объемов, систематизировать известные им сведения об единице измерения.

 Задачи – отработать навыки решения задач по формулам. Уделить внимание формированию знаний основных единиц измерения и умению перейти от одних единиц к другим в соответствии с условием задачи.

Знать и понимать:

  1. Понятие формулы.
  2. Формулу пути , скорости, времени
  3. Понятия прямоугольника, квадрата, прямоугольного параллелепипеда, куба.
  4. Измерения прямоугольного параллелепипеда.
  1. Формулу площади прямоугольника, квадрата, треугольника.
  2. Формулу объема прямоугольного параллелепипеда, куба.
  3. Равные фигуры. Свойства
  4. равных фигур.
  5. Единицы измерения площадей и объемов.

Уметь: 

  1. Читать и записывать формулы.
  2. Вычислять по формулам путь (скорость, время), периметр, площадь прямоугольника,
  3. квадрата, треугольника, объем прямоугольного параллелепипеда, куба.
  4. Вычислять площадь фигуры по количеству квадратных сантиметров, уложенных в ней.
  5. Вычислять объем фигуры по количеству кубических сантиметров, уложенных в ней.
  6. Решать задачи, используя свойства равных фигур.
  1. Переходить от одних единиц площадей (объемов)к другим.

5Обыкновенные дроби – 25ч.

Окружность и круг.

Доли. Обыкновенные дроби.

Правильные и неправильные дроби.

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

Деление и дроби.

Смешанные числа.

Сложение и вычитание смешанных чисел.

 Контрольная работа №7

Цель – познакомить учащихся с понятием дроби в объеме, достаточном для введения десятичных дробей.

 Задачи – изучить сведения о дробных числах, необходимые для введения десятичных дробей. Уметь сравнивать дроби с одинаковыми знаменателями, выделять целые части дроби.

 Знать и понимать:

  1. Понятия окружности, круга и их элементов.
  2. Понятия доли, обыкновенной дроби, числителя и знаменателя дроби.
  3. Основные виды задач на дроби. Правило сравнения дробей.

Уметь: 

  1. Понятия равных дробей, большей и меньшей дробей.
  2. Понятия правильной и неправильной дроби.
  1. Правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями.
  2. Изображать окружность и круг с помощью циркуля, обозначать и называть их элементы.
  3. Читать и записывать обыкновенные дроби.
  4. Называть числитель и знаменатель дроби и объяснять, что ни показывают.
  5. Изображать дроби, в том числе равные на координатном луче.
  6. Распознавать и решать три основные задачи на дроби.
  7. Сравнивать дроби с одинаковыми знаменателями.
  8. Сравнивать правильные и неправильные дроби с единицей и друг с другом.
  1. Складывать и вычитать дроби с одинаковым знаменателем.
  1. Записывать результат деления двух любых натуральных чисел с помощью обыкновенных
  2. дробей.
  3. Записывать любое натуральное число в виде обыкновенной дроби.
  4. Выделять целую часть из неправильной дроби.
  5. Представлять смешанное число в виде неправильной дроби.
  1. Складывать и вычитать смешанные числа

 6.   Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей – 15ч.  

Десятичная  запись дробных чисел.

Сравнение десятичных дробей.

Сложение и вычитание десятичных дробей.

Приближенные значения чисел. Округление чисел.

Контрольная работа №8

 Цель – выработать умение читать, записывать, сравнивать, округлять десятичные дроби, выполнять сложение и вычитание десятичных дробей.

 Задачи – четко представлять разряды рассматриваемого числа, уметь читать, записывать, сравнивать десятичные дроби.

 Знать и понимать:

  1. Понятие десятичной дроби, его целой и дробной части.
  2. Правило сравнения десятичных дробей.
  3. Правило сравнения десятичных дробей по разрядам.
  4. Понятия равных, меньшей и большей десятичных дробей.
  5. Правило сложения и вычитания десятичных дробей .
  6. Свойства сложения и вычитания десятичных дробей.
  7. Понятия приближенного значения числа, приближенного значения числа с недостатком
  8. (с избытком).
  9. Понятие округления числа.
  10. Правило округления чисел,
  11. десятичных дробей до заданных разрядов.

Уметь:

  1. Иметь представление о десятичных разрядах.
  2. Читать, записывать, сравнивать, округлять десятичные дроби.
  3. Выражать данные значения длины, массы, площади, объема в виде десятичных дробей.
  4. Изображать десятичные дроби
  5. на координатном луче.
  6. Складывать и вычитать десятичные дроби.
  7. Раскладывать десятичные дроби по разрядам.
  8. Решать текстовые задачи на сложение и вычитание, данные в которых выражены десятичными дробями.
  9. Округлять десятичные дроби до заданного десятичного разряда.

7.   Умножение и деление десятичных дробей – 26ч.  

Умножение десятичных дробей на натуральные числа.

Деление натуральных дробей на десятичные числа.

Контрольная работа №9.

Умножение десятичных дробей.

Деление на десятичную дробь.

Среднее арифметическое.

Контрольная работа №10

Цель – выработать умение умножать и делить десятичные дроби, выполнять задания на все действия с натуральными числами и десятичными дробями.

 Задачи – основное внимание привлекается к алгоритмической стороне рассматриваемых вопросов. На примерах отрабатывается правило постановки запятой в результате действия. Вводится понятие среднего арифметического нескольких чисел.

 Знать и понимать:

  1. Правило умножения двух десятичных дробей (правило постановки запятой в результате действия).
  2. Правило деления числа на десятичную дробь (правило постановки запятой в результате действия).
  3. Правило деления на 10, 100, 1000 и т.д.
  4. Правило деления на 0,1; 0,01; 0,001;и т.д.
  5. Свойства умножения и деления десятичных дробей.
  6. Понятие среднего арифметического нескольких чисел.
  7. Понятие средней скорости движения, средней урожайности, средней производительности.

Уметь: 

  1. Умножать и делить десятичную дробь на натуральное число, на десятичную дробь.
  2. Выполнять задания на все действия с натуральными числами и десятичными дробями.
  3. Применять свойства умножения и деления десятичных дробей при упрощении числовых и буквенных выражений и нахождении их значений.
  4. Вычислять квадрат и куб заданной десятичной дроби.
  5. Решать текстовые задачи на умножение и деление, а также на все действия, данные в которых выражены десятичными дробями.
  6. Находить среднее арифметическое нескольких чисел.
  7. Находить среднюю скорость движения, среднюю урожайность, среднюю производительность и т.д.

 8.   Инструменты для вычисления и измерения – 15ч.    

Микрокалькулятор.

Проценты.

Контрольная работа №11.

Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник.

Измерение углов. Транспортир.

Круговые диаграммы.

Контрольная работа №12

Цель – сформировать умения решать простейшие задачи на проценты, выполнять измерение и построение углов.

 Задачи – понимать смысл термина «проценты». Учиться решать задачи на проценты; находить проценты от какой-либо величины; находить число, если известно несколько его процентов; находить, сколько процентов одно число составляет от другого. Формировать умения проводить измерения и строить углы. Учиться строить круговые диаграммы. Учить пользоваться калькулятором при вычислениях.

Знать и понимать:

  1. Понятие процента. Знак, обозначающий «процент».
  2. Правило перевода десятичной дроби в проценты и наоборот.
  3. Основные виды задач на проценты.
  4. Понятие угла и его элементов, обозначение углов, виды углов. Знак, обозначающий
  5. «угол».
  6. Свойство углов треугольника.
  7. Измерительные инструменты.
  8. Понятие биссектрисы угла.
  9. Алгоритм построения круговых диаграмм.

Уметь: 

  1. Пользоваться калькуляторами при выполнении

       отдельных арифметических действий с

       натуральными числами и десятичными дробями.

  1. Обращать десятичную дробь в проценты и наоборот.
  2. Вычислять проценты с помощью калькулятора.
  3. Распознавать и решать три вида задач на проценты: находить несколько процентов, от какой либо величины.

9.Первое знакомство со статистикой комбинаторикой и элементами теории вероятностей-5 часов.

Работа с таблицами и диаграммами

Решение комбинаторных задач методом перебора возможных вариантов

Случайные, достоверные и невозможные события

ЦЕЛЬ:

  1. СФОРМИРОВАТЬ УМЕНИЯ ВОСПРИНИМАТЬ И КРИТИЧЕСКИ АНАЛИЗИРОВАТЬ ИНФОРМАЦИЮ, ПРЕДСТАВЛЕННУЮ В РАЗЛИЧНЫХ ФОРМАХ, ПОНИМАТЬ ВЕРОЯТНОСТНЫЙ ХАРАКТЕР МНОГИХ РЕАЛЬНЫХ ЗАВИСИМОСТЕЙ,ПРИЗВОДИТЬ ПРОСТЕЙШИЕ ВЕРОЯТНОСТНЫЕ РАСЧЕТЫ

10.Повторение-16 час.

  1.  Изучение учебного курса в 5 классе заканчивается итоговой контрольной работой в письменной форме. Контроль осуществляется в виде самостоятельных работ,   письменных тестов, математических диктантов,  контрольных работ по разделам учебника. Всего 13 контрольных работ.

                                               

                                                                           Дополнительная  литература

  1. Дидактический материал по математике 5 класс / А. С Чесноков и др. Москва «Просвещение»   2005 г.
  2. -Самостоятельные и контрольные работы. Математика 5. А.П. Ершова, В.В. Голобородбко. "ИЛЕКСА".
  3.    

Тип урока

Форма контроля

УОНМ

Урок ознакомления с новым материалом

УС

Устный счёт

УЗИ

Урок закрепления изученного

УО

Устный опрос

УПЗУ

Урок применения знаний и умений

ФО

Фронтальный опрос

УОСЗ

Урок обобщения и систематизации знаний

СР

Самостоятельная работа

УПКЗУ

Урок проверки и коррекции знаний и умений

ИЗ

Индивидуальное задание

КУ

Комбинированный урок

МТ

Математический тест

УКЗ

Урок коррекции знаний

МД

Математический диктант

 

 

ПР

Практическая работа

 

 

КР

Контрольная работа

Учебно-тематическое планирование


№

Тема урока

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся

(виды учебной деятельности).

Вид контроля, измерители

Требования к уровню подготовки

Домашнее

задание

Дата проведения

План

Факт

1. Натуральные числа и шкалы. 15 часов.  

1

Обозначение натуральных чисел.

КУ

Знать: понятие числа и цифры, определение натуральных чисел, классов, разрядов, миллион, миллиард.

Уметь: читать и записывать многозначные числа.

ФОИЗ.

 

 Уметь: читать и записывать многозначные числа.

 

 

П.1№18(а,б),

23(а,б),

`1.09

2

Закрепление по теме «Обозначение натуральных чисел».

КУ

ФОМД

П.1 №23

(в,г,д),

24(а,б,в).

2.09

3

Самостоятельная работа по теме «Обозначение натуральных чисел».

УПЗУ

СР

П.1 №24

(г,д,е),

25,30(а).

5.09

4

Отрезок. Длина отрезка.

УОНМ

Знать: понятие отрезка, понятие треугольника, понятие длины отрезка.

Уметь: строить отрезок, строить треугольник, измерять длину отрезка, сравнивать отрезки, находить стороны и вершины треугольников, многоугольников.

МД,УО

Уметь: строить отрезок, строить треугольник, измерять длину отрезка, сравнивать отрезки, находить стороны и вершины треугольников, многоугольников.

 

 

П.2 №64

(1,2,3),

65.

6.09

5

Закрепление по теме «Отрезок. Длина отрезка»

КУ

МД

П.2 №64(2,4,6),66

7.09

6

 Треугольник.

КУ

УО,

П.2,3 №68(а,б).

8.09

7

Плоскость. Прямая. Луч.

УОНМ

Знать: понятие плоскости, прямой, луча, дополнительных лучей.

Уметь: находить и называть прямую на чертеже, строить ее по двум точкам; чертить лучи, находить их на чертеже, называть.

ИЗ,

УО.

 

П.2,3

№68(в,г),99.

9.09

8

Закрепление по теме «Плоскость. Прямая. Луч».

КУ

УО, МД

 

П.3 №100,102.

12.09

9

Практическая работа «Шкалы и координаты».

УОНМ

Знать: понятие шкалы, деления шкалы, координатного луча.

Уметь: определить на шкале единичный отрезок. Строить координатный луч, находить координаты точек и строить точки по заданным координатам.

ПР

 

 Уметь: определить на шкале единичный отрезок. Строить координатный луч, находить координаты точек и строить точки по заданным координатам.

 

П.4

№106(в,г),136(1)

13.09

10

Шкалы и координаты.

УЗИМ

УС

П.4 №136(3,4),138,

14.09

11

Закрепление по теме «Шкалы и координаты».

УПЗУ

ФО

П4 №139,

144(а,б).

15.09

12

Меньше или больше.

КУ

Знать: понятие сравнения, разрядов чисел.

Уметь: сравнивать натуральные числа с одинаковым количеством цифр, с разным числом цифр.

УО, МД

Уметь: сравнивать натуральные числа с одинаковым количеством цифр, с разным числом цифр.

П.5 №144(в),168(а,б).

16.09

13

Самостоятельная работа по теме «Меньше или больше».

УОСЗ

СР

 

 

П.5№168(в,г),169(в)

19.09

14

Систематизация знаний по теме «Меньше или больше».

 

УС

П.5№169(а,б),172(а)

20.09

15

Контрольная работа № 1 по теме: "Натуральные числа и шкалы"

УПКЗУ

Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении примеров и задач.

КР

 

 

21.09

  1. Сложение и вычитание натуральных чисел. 21 час.

09.10

16

Анализ контрольной работы.

Сложение натуральных чисел и его свойства.

КУ

Знать: название компонентов и результата действия сложения, свойства сложения.

Уметь: складывать многозначные числа, применять свойства сложения при вычислениях.

МД

 Уметь: складывать многозначные числа, применять свойства сложения при вычислениях.

П.6 №239,240(а,б).

22.09

17

Закрепление по теме «Сложение натуральных чисел и его свойства».

УОСЗ

МД

 

П.6 №231(в,г),240(д,е).

23.09

18

Систематизация знаний по теме «Сложение натуральных чисел и его свойства». Задачи нахождение периметра

УОСЗ

Знать: название компонентов и результата действия сложения, свойства сложения.

Уметь: складывать многозначные числа, применять свойства сложения при вычислениях.

П6,№229,234

26.09

19

Самостоятельная работа по теме  

«Сложение натуральных чисел и его свойства».

УПЗУ

СР

П6,№235,230

27.09

20

Коррекция знаний по теме «Сложение натуральных чисел и его свойства».

УКЗ

П6,№236,237

28.09

21

Вычитание.

КУ

Знать: название компонентов и результата действия вычитания, свойства вычитания.

Уметь: вычитать многозначные числа, применять свойства вычитания при вычислениях.

ФО, ИЗ

 Уметь: вычитать многозначные числа, применять свойства вычитания при вычислениях.

 

П.7 №289,290 (а,б).

29.09

22

Закрепление по теме «Вычитание».

КУ

МД

П.7 №290(в,г),291.

30.09

23

Применение знаний и умений

по теме « Вычитание».

УПЗУ

УО

П.7 №292,293.

3.10

24

Самостоятельная работа по теме «Вычитание»

УПЗУ

СР

П7,№288, 286.

4.10

25

Числовые и буквенные выражения.

УОНМ

Знать: определения числового и буквенного выражений.

Уметь: составлять выражения, читать их и находить значение числового выражения; объяснить значения буквы, записывать решение задачи в виде числового или буквенного выражения.

УС

 

 Уметь: составлять выражения, читать их и находить значение числового выражения; объяснить значения буквы, записывать решение задачи в виде числового или буквенного выражения.

 

П.8 №328(а,б),330(а,б).

5.10

26

Закрепление знаний по теме «Числовые и буквенные выражения».

УПЗУ

МД

П.8 №330(в,г),331(в,г).

6.10

27

Самостоятельная работа по теме «Числовые и буквенные выражения».

КУ

СР

П.8 №333,334,336(а1,б1

7.10

28

Буквенная запись свойств сложения и вычитания.

УОНМ

Знать: свойства сложения и вычитания.

Уметь: записывать свойства сложения и вычитания при помощи букв, применять их для упрощения вычислений и буквенных выражений.

МТ

 Уметь: записывать свойства сложения и вычитания при помощи букв, применять их для упрощения вычислений и буквенных выражений.

П.9№364(а,б),365(а1).

10.10

29

Закрепление знаний по теме «Буквенная запись свойств сложения и вычитания».

КУ

ФО

П.9 №364(в,г),365(б1).

11.10

30

Самостоятельная работа по теме «Буквенная запись свойств сложения и вычитания»

КУ

СР

 

П.9 №365 (а2,б2),367.

12.10

31

Контрольная работа № 2 по теме: "Сложение и вычитание натуральных чисел"

УПКЗУ

Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении .

КР

 

 

13.10

32

Анализ контрольной работы.

Уравнение.

УОНМ

Знать: определение уравнения, понятие корня уравнения.

Уметь: находить компоненты при сложении и вычитании, решать задачи при помощи уравнений.

МД

 Уметь: находить компоненты при сложении и вычитании, решать задачи при помощи уравнений.

 

 

П.10 №392(1),393(а1),395(а,б)

14.10

33

Закрепление знаний по теме «Уравнение»

КУ

МТ

П.10№393(б1),395(б,г,е),

396 (а),397 (а).

17.10

34

Самостоятельная работа по теме «Уравнение».

УПЗУ

СР

Д/материал,

стр34-35,Вар Б-1.

18.10

35

Обобщение и систематизация знаний по теме «Уравнение»

УОСЗ

МД

 

19.10

36

Контрольная работа № 3 по теме: "Уравнения".

УПКЗУ

Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении.

КР

 

 

20.10

3. Умножение и деление натуральных чисел 25  часов.  

.10.10

37

Анализ контрольной работы.

Умножение натуральных чисел и его свойства.

КУ

Знать: название компонентов и результата действия умножения, свойства умножения.

Уметь: умножать многозначные числа, представлять число в виде произведения, применять свойства умножения при вычислениях.

УО, МД

 

 Уметь: умножать многозначные числа, представлять число в виде произведения, применять свойства умножения при вычислениях.

П.11 №450 (а),451 (а,в),455(а,б,в,г).

21.10

38

Применение знаний по теме «Умножение натуральных чисел и его свойства».

УПЗУ

УС

 

П.11 №462 (а,б).

24.10

39

Закрепление знаний по теме «Умножение натуральных чисел и его свойства».

УПЗУ

ФО

П11,№462(в,г)456

25.10

40

Коррекция знаний по теме «Умножение натуральных чисел и его свойства».

КУ, УКЗ

ИЗ

П11,445(а,б),

447(а)

26.10

41

Систематизация знаний по теме «Умножение натуральных чисел и его свойства».

УОСЗ

МТ

П11,447(б),

445(в,г)

27.10

 42

Деление.

КУ

Знать: название компонентов и результата действия деления.

Уметь: делить многозначные числа, находить неизвестный множитель, делимое, делитель.

МД

Уметь: делить многозначные числа, находить неизвестный множитель, делимое, делитель.

П12№494,

504(а,б),517(а,б).

28.10

43

Самостоятельная работа по теме «Деление».

КУ

СР

П.12  №504(в,г),

517(в,г)

8.11

44

Применение знаний по теме «Деление».

УПЗУ

УО

П.12  №524(в,д,е),

518.

9.11

45

Систематизация знаний по теме « Деление»

УОСЗ

УО

П12,524(а,в,г),516

10.11

46

 Проверка и коррекция знаний по теме «Деление»

УПКЗУ

ИЗ

П12,527(а),

518

11.11

47

Коррекция знаний по теме «Деление»

УКЗ

П12, 522,523

14.11

48

Контрольная работа № 4 по теме: «Умножение и деление натуральных чисел».


УПКЗУ

Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении

15.11


49

Анализ контрольной работы.

Деление с остатком.


УОНМ

Знать: название компонентов и результата действия деления с остатком.

Уметь: выполнять деление с остатком, применять деление с остатком при решении задач.

УС

Уметь: выполнять деление с остатком, применять деление с остатком при решении задач.

П.13 №550(а,б),551(а,б),556 (а).

16.11

50

Закрепление знаний по теме «Деление с остатком».

КУ

МД

П. 13  №550(в,г),

551(в,г)

17.11


51


Упрощение выражений.


УОНМ

Знать: формулировку распределительного закона умножения относительно сложения и вычитания.

Уметь: применять распределительный закон умножения при упрощении выражений и решении уравнений.


МТ

Уметь: выполнять деление с остатком, применять деление с остатком при решении задач.

П.14 №609(а,в),610(а,в)

18.11

52

Применение знаний по теме «Упрощение выражений».

УПЗУ

МД

П.14 №609(б,г),610(б,г)

21.11

53

Самостоятельная работа по теме «Упрощение выражений»

УПЗУ

СР

22.11

54

Проверка и коррекция знаний по теме « Упрощение выражений».

УОСЗ

МД

П.14№611(а),

615.

23.11

55

Коррекция знаний по теме «Упрощение выражений».

УКЗ

УС

П.14№613(б),

619.

24.11


56

Порядок выполнения действий.

КУ

Знать: порядок выполнения действий.

Уметь: различать действия первой и второй ступени, правильно выполнять порядок действий, составлять программу и схему программы вычислений.


ФО

Уметь: различать действия первой и второй ступени, правильно выполнять порядок действий, составлять программу и схему программы вычислений

П15  

№643(1),

644,645.

25.11

57

Применение знаний по теме «Порядок выполнения действий».решение текстовых задач

УПЗУ

МД

П15  № 643(2),646,

647(в,г),638(в,г).

28.11


58

Самостоятельная работа по теме «Порядок выполнения действий».


УОСЗ


СР

29.11


59

Степень числа.

Квадрат и куб.


УОНМ

Знать: определение квадрата и куба числа.

Уметь: возводить числа в квадрат и куб, находить значение числовых выражений, содержащих вторую и третью степень.


ФО,УС

Уметь: возводить числа в квадрат и куб, находить значение числовых выражений, содержащих вторую и третью степень.

П16№647(е,ж,з),

663,667(1,3,5).

30.11


60


Закрепление знаний по теме «Квадрат и куб».


УПЗУ


МД

П16  №624,

638(а,б).664

1.12


61

Контрольная работа № 5

по теме:

«Упрощение выражений. Порядок выполнения действий»



УПКЗУ

Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении примеров и задач.



КР

2.12

4.Площади и объемы 12 часов.


62

Анализ контрольной работы.

Формулы.


УОНМ


Знать: понятие формулы, формулу пути.

Уметь: читать и записывать формулы, выполнять вычисления по формулам


МД

Уметь: читать и записывать формулы, выполнять вычисления по формулам

П.17 №693(а,в),701(а).    

5.12


63


 Закрепление знаний по теме «Формулы».


КУ


ЧМД

П.17,№701(б), 702(б),705,707(а,б).

6.12

 

64


Площадь. Площадь прямоугольника.


КУ

Знать: формулу площади прямоугольника и квадрата, свойства площадей.

Уметь: находить площадь прямоугольника и квадрата.

МД

Уметь: находить площадь прямоугольника и квадрата.

П.18№601(в,г,д),  693 (б,г),735(1).          

7.12

65

Закрепление знаний по теме «Площадь. Площадь прямоугольника».

УОСЗ

ФО

П18, №736(1),739

8.12

66

Единицы измерения площади.

КУ

Знать: единицы измерения площадей.

Уметь: переводить одни единицы измерения площадей в другие, использовать знания при решении задач.

УС

Уметь: переводить одни единицы измерения площадей в другие, использовать знания при решении задач.

П.19  №742,745.

9.12


67


Закрепление знаний по теме « Единицы измерения площади».


УПЗУ


МД

П19, 779,782.

12.12

68

Обобщение знаний по теме «Единицы измерения площади».

УОСЗ

ИЗ

П19,781,789(а)

13.12

69

Прямоугольный параллелепипед.

КУ




Знать: понятие прямоугольного параллелепипеда, куба, формулы объема прямоугольного параллелепипеда, объема куба.

Уметь: находить ребра и грани, вычислять площадь поверхности и объем прямоугольного параллелепипеда и куба, переводить одни единицы объема в другие.

МД

Уметь: находить ребра и грани, вычислять площадь поверхности и объем прямоугольного параллелепипеда и куба, переводить одни единицы объема в другие.

П.20  №780,788, 811,814.      

14.12

70

Применение знаний по теме «Объём прямоугольного параллелепипеда».

УОНМ

УС,

ФО

П.21

№607(1урав), 639(ж,з,к),

840,841

15.12

71

Закрепление знаний по теме «Объём прямоугольного параллелепипеда».

УЗИ

МД

843,846(а),

848(а).

16.12


72


Коррекция знаний по теме «Объём прямоугольного параллелепипеда».


КУ

УС,

ИЗ

846(б),848(б).

19.12


73


Контрольная работа № 6

по теме:

«Площади и объемы


УПКЗУ

Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении примеров и задач.


КР

20.12

§5. Обыкновенные дроби  25 часов.  


74

Анализ контрольной работы.

Окружность и круг.


УОНМ

Знать: понятие окружности, круга, полуокружности, полукруга; определение радиуса, диаметра.

Уметь: строить окружность, радиус, диаметр, полуокружность.


ФО

Уметь: строить окружность, радиус, диаметр, полуокружность

П.22

 №871(1 урав) ,874,875,878(а,б,в).

21.12

75


Закрепление знаний по теме «Окружность и круг».


УПЗУ


МД


П.22 №876,877.        

22.12


76


Доли.

Обыкновенные дроби.



УОНМ


Знать: понятие дроби, доли, половины, трети, четверти.

Уметь: записывать дробь, изображать дроби на координатном луче.


УС

Уметь: записывать дробь, изображать дроби на координатном луче.

П.23

  №915,

925,926.

23.12

77


Закрепление знаний по теме «Доли.

Обыкновенные дроби».



КУ


МД

П.23

 №927(а) ,928,929,931

26.12


78

Применение знаний по теме «Доли.

Обыкновенные дроби».

УПЗУ

МД

П.23№924(1,2), 930,939

27.12


79

Коррекция знаний по теме «Доли.

Обыкновенные дроби».

УКЗ

П23,№924(3,4),927(б)

28.12

80

Систематизация знаний по теме «Доли.

Обыкновенные дроби». Решение задач на нахождение дроби от числа и числа по его дроби.

УОСЗ

П23,№934(1),

937

29.12

81

Сравнение дробей.

УОНМ

Знать: понятие сравнения дробей.

Уметь: сравнивать обыкновенные дроби, находить соответствующие точки на координатном луче.

УО

Уметь: сравнивать обыкновенные дроби, находить соответствующие точки на координатном луче.

П.24№955, 959,966

13.01

82

Применение знаний по теме «Сравнение дробей".

УПЗУ

МД

П.24  №965, 967,970,

16.01

83

Систематизация знаний по теме «Сравнение дробей».

УОСЗ

ИЗ

П.24 №971(а),992

17.01

84


Правильные и неправильные дроби.


УОНМ


Знать: понятие правильной и неправильной дроби.

Уметь: понимать смысл правильной и неправильной дроби, сравнивать их между собой и с единицей.

УС,

УО

Уметь: понимать смысл правильной и неправильной дроби, сравнивать их между собой и с единицей.

П.25  №999,

1000,1001.

18.01

85


Закрепление знаний по теме «Правильные и неправильные дроби».


УПЗУ


МД

П.25  №1002,

1004(а,в), 1028(а,б,в),

1030.

19.01

86

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.


УОНМ

Знать: правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями.

Уметь:  выполнять сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

УС,

ФО

Уметь:  выполнять сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

П.26№1039, 1041(а,б,г,д,ж,з),

20.01

87

Закрепление знаний по теме «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями».


УПЗУ

МД, ИЗ

П.26  №1040,1043.

23.01


88

Самостоятельная работа по теме «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями».


УПЗУ


СР

П.26№1042(б),

1044,1045,1046.

24.01


89

Коррекция знаний по теме «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями».

УКЗ

ИЗ

П26,1048,1049

25.01


90

Деление и дроби

УОНМ

Знать: понятие деление и дроби.

Уметь: записывать результат деления в виде дроби, натуральное число в виде дроби, делить сумму на число.

МД

Уметь: записывать результат деления в виде дроби, натуральное число в виде дроби, делить сумму на число.

П27,1078,1082

26.01

 

91


Закрепление знаний и умений по теме «Деление и дроби».


УЗИ


УО

П.27№1067(а,в),

1074(1),1081(урав).

27.01

92

Смешанные числа.

УОНМ

Знать: понятие смешанного числа

Уметь: выделять целую часть из неправильной дроби, представлять смешанное число в виде неправильной дроби..

МД

Уметь: выделять целую часть из неправильной дроби, представлять смешанное число в виде неправильной дроби.

П.28  №1103,

1109.

30.01


93


Закрепление знаний по теме «Смешанные числа».


УПЗУ


МД

П.28  

№1110(а),

1111.

31.01

94


Применение знаний по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел».


УОНМ




Знать: правила сложения и вычитания смешанных чмсел.

Уметь:  выполнять сложение и вычитание смешанных чисел


МД

Уметь:  выполнять сложение и вычитание смешанных чисел

П.29

 №1134(1),

1136(а,б,д,е), 1137.

1.02


95

Систематизация знаний «Сложение и вычитание смешанных чисел».


УПЗУ


УС

П.29

№1136(в,г,ж,з), 1138,1143(а).

2.02


96

Самостоятельная работа по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел».


УОСЗ


СР

П.29

  №1134(2), 1139(урав)

3.02

97

Коррекция знаний по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел».


КУ

УС,

ФО

П.29

№1141, 1142,

1158(б).  

 6.02


98

Контрольная работа № 7

 по теме:

«Обыкновенные дроби»



УПКЗУ

Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении.


КР

Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении.

7.02

§6. Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей  15 часов.

99

Анализ контрольной работы.

Десятичная запись дробных чисел.

УОНМ

Знать: понятие десятичной дроби.

Уметь:  читать и записывать десятичные дроби, переводить обыкновенную дробь со знаменателем 10, 100 и т. д. в десятичную и наоборот.

Уметь:  читать и записывать десятичные дроби, переводить обыкновенную дробь со знаменателем 10, 100 и т. д. в десятичную и наоборот.

П.30  №1154, 1166(а),

8.02


100


Закрепление знаний по теме «Десятичная запись дробных чисел».



УПЗУ



МД

П.30  №1166(б), 1167.

9.02

101

Коррекция знаний по теме «Десятичная запись дробных чисел».

УКЗ

МД

П30,1171(а),1168

10.02

102

Сравнение десятичных дробей  на координатном луче.

УОНМ

Знать: правило сравнения десятичных дробей.

Уметь:  определять, находить равные дроби, сравнивать десятичные дроби.

МД

Уметь:  определять, находить равные дроби, сравнивать десятичные дроби.

П.31  1198(а,д) №1196(б),

13.02

103

Закрепление знаний по теме «Сравнение десятичных дробей»


КУ


МТ

П.31 №1200,  1201.  

14.02

104

Применение знаний по теме «Сравнение десятичных дробей»

УЗИ

ИЗ

П31,1203, 1210(а)      

15.02

105

Сложение и вычитание десятичных дробей.


УОНМ


Знать: правила сложения и вычитания десятичных дробей.

Уметь:  выполнять сложение и вычитание десятичных дробей, выполнять вычитание суммы из числа, числа из суммы.


УС

Уметь:  выполнять сложение и вычитание десятичных дробей, выполнять вычитание суммы из числа, числа из суммы.

П.32 №1205(а,г) 1255(а)      

16.02

106

Закрепление знаний по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей».


УПЗУ


МД

П.32№1205(б,д),

1255(б,г),

17.02


107

Коррекция знаний по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей».


УПЗУ


ИЗ

П.32№1205(в,е),

20.02


108

Самостоятельная работа по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей»

УК

СР

1255(в,е)

1256(в,е,и).

21.02

109

Обобщение знаний по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей».

УОСЗ

МД

П.32№1262,

1263(а,в)

22.02

110

Систематизация знаний по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей»

МД

1256(б,д,з)

23.02

111

Приближенные значения чисел. Округление чисел.


УОНМ


Знать: понятие приближенного значения чисел, правило округления чисел.

Уметь:  округлять числа, записывать приближенное значение числа с недостатком и избытком.

УС,

ФО

Уметь:  округлять числа, записывать приближенное значение числа с недостатком и избытком

П.33  №1297(а,б(нечёт)

24.02

112

Применение знаний по теме «Приближенные значения чисел. Округление чисел».


УПЗУ


МД

П.33№1268(а,б)

,1293(а,в),,1294,

1301

27.02


113


Контрольная работа № 8 по теме:  

«Сложение и вычитание десятичных дробей.»


УПКЗУ

Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении примеров и задач.


КР

28.02

§7. Умножение и деление десятичных дробей  26 часов.  

114

Анализ контрольной работы.

Умножение десятичных дробей на натуральное число.


УОНМ


Знать: определение произведения десятичной дроби на натуральное число.

Уметь: умножать десятичную дробь на натуральное число, в том числе на 10, 100, 1000 и т.д.


СР

Уметь: умножать десятичную дробь на натуральное число, в том числе на 10, 100, 1000 и т.д

П.34  №1324(а,б(чёт))

1328(1(урав)), 1330(а,в,д).

29.02

115

Закрепление знаний по теме «Умножение десятичных дробей на натуральное число».


УПЗУ


МД

П.34  №1330(б,г,е),1332

1.03


116

Коррекция знаний по теме «Умножение десятичных дробей на натуральное число 10, 100 и т.д


УКЗ


МТ

П.34№1328(2(урав)),

1333,

2.03


117

 Самостоятельная работа по теме «Умножение десятичных дробей на натуральное число».

СР

П34, 1334(а-2).1335

5.03


118

 Деление десятичных дробей на натуральное число.

УОНМ


Знать: правило деления десятичной дроби на натуральное число.

Уметь: делить десятичную дробь на натуральное число, в том числе на 10, 100, 1000 и т.д.

УС,

СР

Уметь: делить десятичную дробь на натуральное число, в том числе на 10, 100, 1000 и т.д.

П.35№1368(а,в),

1373(а),

6.03

119

Закрепление знаний по теме «Деление десятичных дробей на натуральное число 10, 100, 1000

УПЗУ


МД

П.35  №1368(г,д),1373(б)

7.03

120

Коррекция знаний по теме «Деление десятичных дробей на натуральное число».

КУ


ЧМД

П.35  №1375(д,е,ж,з).

8.03

121

Самостоятельная работа по теме «Деление десятичных дробей на натуральное число».

УОСЗ


СР

П.35№1379(д,е,ж,з,и),1380(а,б).

9.03

122

Систематизация знаний по теме «Деление десятичных дробей на натуральное число».

УОСЗ

ИЗ

1375(а,б,в,г),1380(в,г).

12.03

123

Контрольная работа № 9 по теме: «Умножение и деление десятичных дробей на натуральные числа»  

УПКЗУ

кр

13.03

124

Анализ контрольной работы.Умножение десятичных дробей.

УОНМ



Знать: правило умножения десятичных дробей.


Уметь: умножать десятичные дроби.

УС, МД

Уметь: умножать десятичные дроби

П.36№1382(урав),

1384(чёт),1389(а,в).

14.03

125

Умножение десятичных дробей на

0.1;0,01;0,001

УКЗ

УС

П.36  №1425,1431(а,б).

15.03

126

Систематизация знаний по теме «Умножение десятичных дробей».


УОСЗ


МД

П.36№1439(б,г),

1442(а,в,д).

16.03

127

Применение знаний по теме «Умножение десятичных дробей».

УПЗИ

СР

№1434,1441,

19.03


128

Проверка и коррекция знаний по теме «Умножение десятичных дробей».

КУ

МД

№1440,1438

20.03

129


Деление десятичных дробей.


УОНМ



Знать: правило деления на десятичную дробь.

Уметь: выполнять деление на десятичную дробь.


УС

Уметь: выполнять деление на десятичную дробь.

П.37№1431(в),

1474(а),

21.03

130

Деление на 0,1;0,01;0,001 и т. д.

УОСЗ

МТ

П.37№1483(в,е,и),

1491.

22.03

131

Систематизация знаний по теме «Деление десятичных дробей».

КУ

МД

П.37№1358,1492(в)

23.03

132

Решение текстовых задач на тему «Деление на десятичную дробь»

УПЗУ

ФО

1483(а,г,ж),

1489

3.04

133

Обобщение знаний по теме «Деление десятичных дробей».

УОСЗ

УС

1483(б,д,з),1492.

4.04

134

Среднее арифметическое

УОНМ

Знать: определение среднего арифметического, понятие средней скорости движения.

Уметь: находить среднее арифметическое чисел, среднюю скорость движения.

УО

Уметь: находить среднее арифметическое чисел, среднюю скорость движения.

П.38№1516(а,в,д),

5.04

135

Решение задач по теме «Среднее арифметическое»

КУ

МД

П.38№1524(а), №1516(а,в,д),

6.04

136


Решение обратных задач по теме  «Среднее арифметическое».


УЗИ



УО

П.38

№1535(а). 1524(а),

9.04

137

Средняя скорость.

УПЗУ

МД

П.38№1524(б), 1527

10.04

138

Систематизация и обобщение знаний по теме «Среднее арифметическое»

УОСЗ

ИР

П38, №1535(б), 1526

11.04

139


Контрольная работа № 10

 по теме:

«Умножение и деление десятичных дробей.»


УПКЗУ

Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении примеров и задач.


КР

12.04

§8. Инструменты для вычислений и измерений 15 часов.


140

Анализ контрольной работы.


Микрокалькулятор.



УОНМ


Знать: правила вычислений на МК.

Уметь: вычислять с помощью МК, составлять программу вычислений.

УС,

ФО

Уметь: вычислять с помощью МК, составлять программу вычислений.

П.39№1548(а),

1556(а,г),1557,

1596(а).        

13.04

141

Вычислительные операции на калькуляторе.

УПЗУ

СР

П.39  №1559(урав),

16.04

142


Проценты.


УОНМ



Знать: определение процента.

Уметь: обозначать, читать и находить процент чисел и величин, переводить процент в десятичную дробь и обратно, решать задачи на проценты.

УС,

ИЗ

Уметь: обозначать, читать и находить процент чисел и величин, переводить процент в десятичную дробь и обратно, решать задачи на проценты.

П.40

№1596(б), 1598,1599.

17.04


143


Закрепление знаний по теме «Проценты».


УПЗУ


МД

П.40

№1600,1601, 1642(а),1612(а).

18.04

144

Решение задач на нахождение процентов от числа. Сложные проценты.

КУ

УО

П.40

№1602,1603.

19.04

145

Самостоятельная работа по теме «Проценты».

УОСЗ

СР

П.40

№1605,1606.

20.04

146

Обобщение знаний по теме «Проценты».

КУ

МД

П.40

№1609,1610.

23.04



147


Контрольная работа № 11по теме: «Проценты»



УПКЗУ

Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении.



КР

24.04

148

Анализ контрольной работы.

Угол. Прямой и развернутый угол. Чертёжный  треугольник.

УОНМ

Знать: определение угла, развернутого угла, прямого угла.

Уметь: находить вершины угла, стороны угла, обозначать и определять углы; строить прямой угол при помощи чертежного треугольника.


УО

Уметь: находить вершины угла, стороны угла, обозначать и определять углы; строить прямой угол при помощи чертежного треугольника.

П.41№1637(1), 1638,1641,

25.04

149

Тупой угол. Острый угол.

УПЗУ


МД

П.41№668(а,б,в,г), 1639,1646(в,г).

26.04


150

Решение задач  по теме «Угол. Прямой и развернутый угол. Чертёжный треугольник».


КУ

УС,

ИЗ

П.41

 №1238(д,е), 1640.

27.04


151


Измерение углов. Транспортир. Биссектриса угла.


УОНМ

Знать: определение градуса, прямого, тупого и острого углов; биссектрисы угла.

Уметь: обозначать градус, измерять и строить углы с помощью транспортира; находить равные углы, зная их градусную меру.


УО

Уметь: обозначать градус, измерять и строить углы с помощью транспортира; находить равные углы, зная их градусную меру.

П.42  №1645,1682.

30.04

152

Свойство углов треугольника

УПЗУ

МД

П.42№1442, 1681(1)

1.05

153

Практическая работа по теме «Измерение углов. Транспортир».

УОСЗ

СР

П.42

№1359(в,г),

1681(2),

2.05

154

Контрольная работа № 12 по теме:

«Инструменты для вычислений и измерений»

УПКЗУ

Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении примеров и задач.

КР

 

3.05

9. Первое знакомство со статистикой комбинаторикой и элементами теории вероятностей 5ч


155

Анализ контрольной работы .Работа с таблицами и диаграммами.

Круговые диаграммы.


УОНМ

Иметь представление о диаграммах.

Уметь: извлекать информацию из таблиц и диаграмм; выполнять

вычисления по табличным данным;сравнивать величины;находить наибольшие и наименьшие значения. Уметь :строить круговые диаграммы, изображающие распределение отдельных составных частей какой-либо величины


УС

Уметь:  читать и строить круговые  диаграммы.

П.43  №1700(б),701(а,б),1706,1842.

4.05

156

Строение круговых  диаграмм

УПЗУ

ФО

П.43№1700(в),

1707

7.05


157

Решение комбинаторных задач методом перебора возможных вариантов.


УОНМ

Уметь :выполнять перебор всех возможных вариантов для пересчета объектов или комбинаций;выделять комбинации,отвечающие заданным условиям.



8.05

158

Самостоятельная работа по теме «Решение комбинаторных задач методом перебора возможных вариантов»..


УПЗУ








Уметь : приводить примеры случай-  ных  событий, достоверных  событий; сравнивать шансы наступления событий; строить речевые конструкции с использованием словосочетаний более вероятно,маловероятно и др.

УО

Уметь: вычислять действия с натуральными числами; решать текстовые задачи.

П 1-16  №172,180,333,342.

9.05

159

Случайные, достоверные и невозможные события.


УОНМ

10.05

Итоговое повторение   16 часов.    

160

Натуральные числа. Действия с натуральными числами.

УПЗУ

Знать: правила действий с натуральными числами.

Уметь: вычислять действия с натуральными числами; решать текстовые задачи.


МД

№179,

607(1(урав))

11.05

161

Решение задач на умножение и деление натуральных чисел 

КУ

СР

№1196,

1199(1).

14.05

162

Обыкновенные дроби и действия с ними.


КУ


Знать: понятие дроби, правила действий с дробями.

Уметь: выполнять действия с дробями, сравнивать дроби.


УС


Уметь: выполнять действия с дробями, сравнивать дроби.

№1017(а,в,д),

1018(а,в),

1020,1032.

15.05

163

Закрепление знаний по теме «Обыкновенные дроби и действия с ними».


КУ


УО, Т

№1030,

1067,1069,

1084(а,в).

16.05


164

Самостоятельная работа по теме «Обыкновенные дроби и действия с ними».


УПЗУ


СР

№1086(чёт),

1117(1,2строч),

1134(1).

17.05


165

Десятичные дроби. И действия с ними.

УПЗУ

Знать: понятие десятичной дроби, правила выполнения действий с десятичными дробями.

Уметь: выполнять действия с десятичными дробями; округлять дроби; переводить обыкновенные дроби в десятичные и наоборот.





Знать: взаимосвязь между величинами «скорость», «время», «расстояние».

УО, МД

Уметь: выполнять действия с десятичными дробями; округлять дроби; переводить обыкновенные дроби в десятичные и наоборот.

П 30-38  №1144,1200.

18.05


166

Коррекция знаний по теме «Десятичные дроби. И действия с ними».


УПЗУ

УО, МТ

№1219(1,2строчки), 1397(1строч).

21.05

167

Решение задач на встречное  движение.


УПЗУ

УС,

ИЗ

№1407(а,б,в),1445(1столбик).

22.05


168

Решение задач на  движение вдогонку.

УПЗУ

СР

№1459(а,б,в),1464(а,б,в), 1493,1495.

23.05


169

Проценты. Задачи на проценты.


УПЗУ

Знать:  правила нахождения процентов от числа

Уметь:  переводить     проценты в обыкновенные и десятичные дроби и дроби в проценты; решать задачи на проценты.

МТ

Уметь:  переводить     проценты в обыкновенные и десятичные дроби и дроби в проценты; решать задачи на проценты.

№1598,1599,1601

24.05

170

Применение знаний по теме «Проценты. Задачи на проценты».

УПЗУ

МД

№1602,1610,1611.

25.05

171

Самостоятельная работа по теме «Проценты. Задачи на проценты».

УПЗУ

СР

№1606,

1612(б).

28.05

172

Коррекция знаний по теме «Проценты. Задачи на проценты».

УПКЗУ

ИЗ

Кроссв. на форзаце учебника

29.05

173

Итоговая контрольная работа.

УПКЗУ

Уметь: обобщать и систематизировать знания.

30.05

174

Анализ контрольной работы.

УКЗ

Знать: правила коллективной работы в группах.

Уметь: логически мыслить; прислушиваться к мнению команды; отстаивать своё мнение и уважать мнение других; сдерживать эмоции.

Раб. над ошиб.

31.05

175

Обобщающее повторение

Стихи  о  математике

Литература:

2. Виленкин Н. Я., Жохов В. И., Чесноков А. С., Шварцбурд С. И. Математика 5. – М.: Мнемозина, 2007.

5. А.И. Ершова, В.В. Голобородько. Самостоятельные и контрольные работы . – Москва 2006

6. Чесноков А. С., Нешков К. И. Дидактические материалы по математике, 5 класс. – М.: Просвещение, 2003.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

рабочая программа по математике 5 класса к учебнику Виленкина Н.Я.и др.

Рабочая программа к учебнику 5 класса Математика автора Виленкин Н.Я. и др. содержит пояснительную записку, программу и календарно-тематическое планирование на год....

рабочая программа по математике для 5 класса по учебнику Виленкина Н.Я.

Материал содержит тематическое планирование учебного материала...

Рабочая программа по математике для 6 класса к учебнику Виленкин, Жохов.

Программа составленна на основе примерной и авторской программы основного  общего образования по математике (Программа. Планирование учебного материала. Математика. 5-6 классы / [авт...

Рабочая программа по математике 5 класс (по учебнику Виленкина)

Содержание рабочей программы:Титульный лист.Пояснительная записка.Содержание рабочей программы.Требования к уровню подготовки обучающихся.Перечень учебно-методического обеспечения.Календарно-тематичес...

Рабочая программа по математике 5 класс по учебнику Виленкина

Я загрузила два документа. В первом пояснительная записка, а во втором поурочно календарное планирование...

Рабочая программа по математике (6 класс, Н.Я. Виленкин)

Рабочая программа по математике для 6 класса (6 часов в неделю) составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по математике, ...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО МАТЕМАТИКЕ ( ФГОС) (учебник Математика для 5 класса /Н.Я. Виленкин, В.И.Жохов, А.С.Чесноков, С.И.Шварцбурд. - М.: Мнемозина, 2015.)

Общая характеристика программы.Нормативно-методической базой разработки рабочей программы являются:Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» приказ № 273 -ФЗ от 29.12.2012Федерал...