РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «Ментальная арифметика»
рабочая программа по математике (1, 2, 3, 4 класс)
Актуальность программы заключается в том, что Программа "Ментальная арифметика" развивает мозг, на основе использования абака, который позволяет решать арифметические задачи любой сложности.
Программа основана на применении уникальной методики гармоничного развития умственных и творческих способностей детей, которая содействует более полному раскрытию интеллектуального и творческого потенциала ребенка.
Известно, что изучение нового стимулирует работу головного мозга. Чем больше мы тренируем свой мозг, тем активнее работают нейронные связи между правым и левым полушариями. И тогда то, что прежде казалось трудным или даже невозможным, становится простым и понятным.
Согласно данным научных исследований, наиболее интенсивное развитие головного мозга происходит у детей 4–12 лет. Навыки, приобретенные в этом возрасте, быстро и легко усваиваются и сохраняются на долгие годы. Именно поэтому они могут оказать значительное влияние на успешное будущее ребенка.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 mentalnaya_arifmetika.docx ( | 37.3 КБ |
Предварительный просмотр:
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ОТКРЫТОЕ АКЦИОНЕРНОЕ ОБЩЕСТВО
«РОССИЙСКИЕ ЖЕЛЕЗНЫЕ ДОРОГИ
ЧАСТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «РЖД ЛИЦЕЙ № 7»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
«Ментальная арифметика»
1-4 КЛАСС
Составители: Аракчеева И.В., Дмитриева О.В., учителя начальных классов |
Планируемые личностные, метапредметные результаты освоения учебного курса.
Личностные результаты
- развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий проблемного и эвристического характера;
- развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения преодолевать трудности – качеств весьма важных в практической деятельности любого человека;
- воспитание чувства справедливости, ответственности;
- развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления.
Метапредметные
Регулятивные УУД:
- Сравнивать разные приемы действий, выбирать удобные способы для выполнения конкретного задания.
- Применять изученные способы учебной работы и приёмы вычислений для работы с числовыми головоломками.
- Анализировать правила игры.
Коммуникативные УУД:
- Действовать в соответствии с заданными правилами.
- Включаться в групповую работу.
- Участвовать в обсуждении проблемных вопросов, высказывать собственное мнение и аргументировать его.
- Выполнять пробное учебное действие, фиксировать индивидуальное затруднение в пробном действии.
- Аргументировать свою позицию в коммуникации, учитывать разные мнения, использовать критерии для обоснования своего суждения.
- Сопоставлять полученный (промежуточный, итоговый) результат с заданным условием.
- Контролировать свою деятельность: обнаруживать и исправлять ошибки.
Познавательные УУД:
- Использование приобретённых математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также для оценки их количественных и пространственных отношений.
- Овладение основами логического и алгоритмического мышления,
пространственного воображения и математической речи, основами счёта, измерения, прикидки результата и его оценки, наглядного представления данных в разной форме (таблицы, схемы, диаграммы), записи и выполнения алгоритмов.
- Умения выполнять устно строить алгоритмы и стратегии в игре, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, представлять, анализировать и интерпретировать данные.
Содержание программы
1 год обучения
Организационное занятие.(1ч)
Учитель знакомит с понятиями ментальная арифметика, абакус, общие правила работы с абакусом.
Раздел 1
Изучаем цифры на абакусе: от 0 до 10. (6ч)
Тема 1.1. Натуральные числа.
Тема1.2.Запись чисел на языке счетов от 0 до 10.
Тема1.3. Сравнение чисел.
Раздел2
Прямое сложение и вычитание(17ч.)
Тема2.1. Прямое сложение и вычитание на нижних косточках.
Тема2.2. Прямое сложение и вычитание: +5/-5.
Тема 2.3. Прямое сложение и вычитание: +6/-6.
Тема2.4. Прямое сложение и вычитание: +7/-7.
Тема2.5. Прямое сложение и вычитание: +8/-8.
Раздел 3.
Прямое сложение и вычитание, двузначные (21ч.)
Тема3.1. Сравнение чисел.
Тема3.2. Прямое сложение и вычитание, двузначные: 10-49
Тема3.3. Прямое сложение и вычитание, двузначные: 40-99
Раздел 4
Младшие товарищи: +/-. Двузначные числа (21ч)
Тема 4.1. Младшие товарищи: + 4, +3, +2, +1.
Тема 4.2. Младшие товарищи: - 4, -3, -2, -1.
2 год обучения
Организационное занятие.(1ч) Знакомство с понятиями: единицы, десятки, разряд, разрядные слагаемые.
Раздел 1
Старшие товарищи +9,8,7,6. Двузначные (20ч)
Тема 1.1. Старшие товарищи +9. Двузначные
Тема1.2. Старшие товарищи +8. Двузначные
Тема1.3. Старшие товарищи +7. Двузначные
Тема1.4. Старшие товарищи +6. Двузначные
Тема1.5. Ментальное решение. Решение логических задач.
Раздел 2
Старшие товарищи плюс. Двузначные (25ч.)
Тема 2.1. Старшие товарищи +5. Двузначные
Тема2.2. Старшие товарищи +4. Двузначные
Тема2.3. Старшие товарищи +3. Двузначные
Тема2.4. Старшие товарищи +2. Двузначные
Тема2.5. Старшие товарищи +1. Двузначные
Тема2.6. Ментальное решение. Решение логических задач.
Раздел 3.
Составные формулы +. Двузначные, трехзначные (24ч.)
Тема3.1. Натуральный ряд чисел. Работа с понятиями: единицы, десятки, сотни, разряд, класс.
Тема3.2. Составные формулы +6. Двузначные, трехзначные
Тема3.3. Составные формулы +7. Двузначные, трехзначные
Тема 3.4. Составные формулы +8. Двузначные, трехзначные
Тема 3.5. Составные формулы +9. Двузначные, трехзначные
3 год обучения
Организационное занятие.(1ч) Знакомство с понятиями: единицы, десятки, разряд, разрядные слагаемые.
Раздел 1
Старшие товарищи -. Двузначные. Трехзначные. (43ч)
Тема 1.1. Старшие товарищи -9. Двузначные. Трехзначные
Тема1.2. Старшие товарищи -8. Двузначные. Трехзначные
Тема1.3. Старшие товарищи -7. Двузначные. Трехзначные
Тема1.4. Старшие товарищи -6. Двузначные. Трехзначные
Тема 1.5. Старшие товарищи -5. Двузначные. Трехзначные
Тема1.6. Старшие товарищи -4. Двузначные. Трехзначные
Тема 1.7. Старшие товарищи -3. Двузначные. Трехзначные
Тема 1.8. Старшие товарищи -2. Двузначные. Трехзначные
Тема2.5. Старшие товарищи -1. Двузначные. Трехзначные
Раздел 2
Составные формулы минус: двузначные, трехзначные (26ч.)
Тема 2.1. Составные формулы -6. Двузначные. Трехзначные
Тема2.2. Составные формулы -7. Двузначные. Трехзначные
Тема2.3. Составные формулы -8. Двузначные. Трехзначные
Тема2.4. Составные формулы -9. Двузначные. Трехзначные
4 год обучения
Организационное занятие.(1ч) Знакомство с понятиями: единицы, десятки, сотни, разряд, класс.
Раздел 1
Старшие товарищи +/-. (5ч)
Тема 1.1. Старшие товарищи +.
Тема1.2. Старшие товарищи -.
Раздел 2
Переход через 50 (+/-) (33 ч.)
Тема 2.1. Переход через +50 (+9+8+6+7+5)
Тема2.2. Переход через +50 (+4+3+2+1)
Тема2.3. Переход через +50. Составные формулы.
Тема2.4. Переход через -50 (-9-8-6-7-5).
Тема2.5. Переход через -50 (-4-3-2-1).
Тема 2.6. Переходы через -50. Составные формулы.
Тема2.6.Решение логических задач. Сравнение чисел.
Раздел 3.
Переход через 100 (+/-) (31ч.)
Тема3.1. Переход через +100 (+9+8+6+7+5).
Тема3.2. Переход через +100 (+4+3+2+1).
Тема3.3. Переход через +100. Составные формулы.
Тема 3.4. Переход через -100 (-9-8-7-6-5).
Тема 3.5. Переход через -100 (-4-3-2-1).
Тема 3.6. Переход через -100
Тематическое планирование с указанием количества часов.
1 класс
№ п/п | название темы | кол-во часов |
1 | Что такое ментальная арифметика. Абакус и общие правила работы с абакусом. | 1 |
2 | Натуральные числа. Изучаем цифры на абакусе: от 0 до 9 . | 1 |
3 | Закрепление по теме: «Натуральные числа. Изучаем цифры на абакусе: от 0 до 9» . | 1 |
4 | Запись чисел на языке счетов от 0до 10. | 1 |
5 | Закрепление по теме: «Запись чисел на языке счетов от 0до 10». | 1 |
6 | Сравнение чисел. | 1 |
7 | Закрепление по теме: «Сравнение чисел» | 1 |
8 | Прямое сложение на нижних косточках | 1 |
9 | Прямое вычитание на нижних косточках | 1 |
10 | Прямое сложение и вычитание на нижних косточках | 1 |
11 | Ментальное решение. Ментальный диктант. | 1 |
12 | Работа над ошибками. Решение логических задач. | 1 |
13 | Прямое сложение: +5 | 1 |
14 | Прямое вычитание:-5 | 1 |
15 | Прямое сложение и вычитание: +5/-5 | 1 |
16 | Прямое сложение: +6 | 1 |
17 | Прямое вычитание:-6 | 1 |
18 | Прямое сложение и вычитание: +6/-6 | 1 |
19 | Прямое сложение: +7 | 1 |
20 | Прямое вычитание:-7 | 1 |
21 | Прямое сложение и вычитание: +7/-7 | 1 |
22 | Прямое сложение и вычитание: +/-8и 9 | 1 |
23 | Закрепление по теме: «Прямое сложение и вычитание» | 1 |
24 | Контрольная работа № 1 по теме «Прямое сложение и вычитание» | 1 |
25 | Работа над ошибками. Запись двузначных чисел. | 1 |
26 | Закрепление по теме: «Запись двузначных чисел». | 1 |
27 | Сравнение чисел. | 1 |
28 | Прямое сложение, двузначные: 10-19 | 1 |
29 | Прямое вычитание, двузначные: 10-19 | 1 |
30 | Прямое сложение и вычитание, двузначные: 10-19 | 1 |
31 | Прямое сложение и вычитание, двузначные: 20-29 | 1 |
32 | Повторение по теме: «Прямое сложение и вычитание, двузначные: 20-29» | 1 |
33 | Прямое сложение и вычитание, двузначные: 30-39 | 1 |
34 | Повторение по теме: «Прямое сложение и вычитание, двузначные: 30-39» | 1 |
35 | Прямое сложение и вычитание, двузначные: 40-49 | 1 |
36 | Повторение по теме: «Прямое сложение и вычитание, двузначные: 40-49» | 1 |
37 | Закрепление по теме: «Прямое сложение и вычитание, двузначные: (10-49)» | 1 |
38 | Прямое сложение и вычитание, двузначные: 50-59 | 1 |
39 | Прямое сложение и вычитание, двузначные: 60-69 | 1 |
40 | Прямое сложение и вычитание, двузначные: 70-79 | 1 |
41 | Прямое сложение и вычитание, двузначные: 80-89 | 1 |
42 | Прямое сложение и вычитание, двузначные: 90-99 | 1 |
43 | Прямое сложение и вычитание, двузначные: 10-99 | 1 |
44 | Закрепление по теме: «Прямое сложение и вычитание, двузначные. | 1 |
45 | Контрольная работа № 2 по теме: «Прямое сложение и вычитание, двузначные. | 1 |
46 | Работа над ошибками. Младшие товарищи: + 4 | 1 |
47 | Закрепление по теме: «Младшие товарищи: + 4» | 1 |
48 | Младшие товарищи: - 4 | 1 |
49 | Закрепление по теме: «Младшие товарищи: - 4» | 1 |
50 | Младшие товарищи: + 3 | 1 |
51 | Закрепление по теме: «Младшие товарищи: + 3» | 1 |
52 | Младшие товарищи: - 3 | 1 |
53 | Закрепление по теме: «Младшие товарищи: - 3» | 1 |
54 | Младшие товарищи: +2 | 1 |
55 | Закрепление по теме: «Младшие товарищи: +2» | 1 |
56 | Младшие товарищи: -2 | 1 |
57 | Закрепление по теме: «Младшие товарищи: -2» | 1 |
58 | Младшие товарищи: +1 | 1 |
59 | Закрепление по теме: «Младшие товарищи: +1» | 1 |
60 | Младшие товарищи: -1 | 1 |
61 | Закрепление по теме: «Младшие товарищи: -1» | 1 |
62 | Закрепление по теме: «Младшие товарищи: сложение и вычитание». | 1 |
63 | Младшие товарищи. Двузначные числа | 1 |
64 | Закрепление по теме: «Младшие товарищи. Двузначные числа» | 1 |
65 | Контрольная работа № 3: «Младшие товарищи: +/-. Двузначные числа». | 1 |
66 | Работа над ошибками. Закрепление по теме: «Младшие товарищи. Двузначные числа» | 1 |
2 класс
№ п/п | название темы | кол-во часов |
Знакомство с понятиями: единицы, десятки, разряд, разрядные слагаемые. | 1 | |
Запись чисел на языке счетов. Работа с флэш-картами. | 1 | |
Старшие товарищи: +9 | 1 | |
Закрепление по теме: «Старшие товарищи: +9» | 1 | |
Старшие товарищи: +9. Двузначные числа | 1 | |
Закрепление по теме: «Старшие товарищи: +9. Двузначные числа» | 1 | |
Старшие товарищи: +8 | 1 | |
Закрепление по теме: «Старшие товарищи: +8» | 1 | |
Старшие товарищи: +8. Двузначные числа | 1 | |
Закрепление по теме: «Старшие товарищи: +8. Двузначные числа» | 1 | |
Ментальное решение. Ментальный диктант. | 1 | |
Работа над ошибками. Решение логических задач. | 1 | |
Старшие товарищи: +7 | 1 | |
Закрепление по теме: «Старшие товарищи: +7» | 1 | |
Старшие товарищи: +7. Двузначные числа | 1 | |
Закрепление по теме: «Старшие товарищи: +7. Двузначные числа» | 1 | |
Старшие товарищи: +6 | 1 | |
Закрепление по теме: «Старшие товарищи: +6» | 1 | |
Старшие товарищи: +6. Двузначные числа | 1 | |
Закрепление по теме: «Старшие товарищи: +6. Двузначные числа». | 1 | |
Контрольная работа № 1 по теме: «Старшие товарищи +9,8,7,6. Двузначные». | 1 | |
Работа над ошибками. Решение логических задач. | 1 | |
Старшие товарищи: +5 | 1 | |
Закрепление по теме: «Старшие товарищи: +5» | 1 | |
Старшие товарищи: +5. Двузначные числа | 1 | |
Закрепление по теме: «Старшие товарищи: +5. Двузначные числа» | 1 | |
Старшие товарищи: +4. | 1 | |
Закрепление по теме: «Старшие товарищи: +4» | 1 | |
Старшие товарищи: +4. Двузначные числа | 1 | |
Закрепление по теме: «Старшие товарищи: +4. Двузначные числа» | 1 | |
Решение логических задач. | 1 | |
Ментальное решение. Ментальный диктант. | 1 | |
Работа над ошибками. Старшие товарищи: +3. | 1 | |
Закрепление по теме: «Старшие товарищи: +3» | 1 | |
Старшие товарищи: +3. Двузначные числа | 1 | |
Закрепление по теме: «Старшие товарищи: +3. Двузначные числа» | 1 | |
Старшие товарищи: +2. | 1 | |
Закрепление по теме: «Старшие товарищи: +2» | 1 | |
Старшие товарищи: +2. Двузначные числа | 1 | |
Закрепление по теме: «Старшие товарищи: +2. Двузначные числа» | 1 | |
Старшие товарищи: +1. | 1 | |
Закрепление по теме: «Старшие товарищи: +1» | 1 | |
Старшие товарищи: +1. Двузначные числа | 1 | |
Закрепление по теме: «Старшие товарищи: +1. Двузначные числа» | 1 | |
Закрепление по теме: «Старшие товарищиплюс» | 1 | |
Контрольная работа № 2 по теме: «Старшие товарищи плюс.Двузначные» | 1 | |
Работа над ошибками. Натуральный ряд чисел. Работа с понятиями: единицы, десятки, сотни, разряд, класс. | 1 | |
Составные формулы ( микс) +6 | 1 | |
Закрепление по теме: «Составные формулы +6». | 1 | |
Составные формулы +6. Двузначные | 1 | |
Составные формулы +6. Трехзначные | 1 | |
Закрепление по теме: «Составные формулы +6. Двузначные, трехзначные». | 1 | |
Составные формулы +7 | 1 | |
Закрепление по теме: «Составные формулы +7». | 1 | |
Составные формулы +7. Двузначные. | 1 | |
Составные формулы +7.Трехзначные. | 1 | |
Закрепление по теме: «Составные формулы +7. Двузначные, трехзначные». | 1 | |
Составные формулы +8 | 1 | |
Закрепление по теме: «Составные формулы +8». | 1 | |
Составные формулы +8. Двузначные. | 1 | |
Составные формулы +8. Трехзначные. | 1 | |
Закрепление по теме: «Составные формулы +8. Двузначные, трехзначные». | 1 | |
Составные формулы +9 | 1 | |
Закрепление по теме: «Составные формулы +9». | 1 | |
Составные формулы +9. Двузначные. | 1 | |
Составные формулы +9. Трехзначные. | 1 | |
Закрепление по теме: «Составные формулы +9. Двузначные, трехзначные». | 1 | |
Закрепление по теме: «Составные формулы +». | 1 | |
Контрольная работа № 3. «Составные формулы +. Двузначные, трехзначные». | 1 | |
Работа над ошибками. Закрепление по теме: «Составные формулы +». | 1 |
3 класс
№ п/п | название темы | кол-во часов |
Закрепление по теме: Натуральный ряд чисел. Работа с понятиями: единицы, десятки, сотни, разряд, класс. | 1 | |
Запись чисел на языке счетов. Работа с флэш-картами. | 1 | |
Закрепление по теме : «Старшие товарищи плюс» | 1 | |
Закрепление по теме: «Составные формулы +». | 1 | |
Старшие товарищи - 9. | 1 | |
Старшие товарищи – 9.Двузначные. | 1 | |
Старшие товарищи – 9. Техзначные. | 1 | |
Диктант «Старшие товарищи - 9» | 1 | |
Работа над ошибками.Старшие товарищи – 8. | 1 | |
Старшие товарищи – 8.Двузначные. | 1 | |
Старшие товарищи – 8.Трехзначные. | 1 | |
Самостоятельная работа «Старшие товарищи - 8» | 1 | |
Работа над ошибками. Старшие товарищи – 7. | 1 | |
Старшие товарищи – 7.Двузначные. | 1 | |
Старшие товарищи – 7. Трехзначные. | 1 | |
Диктант «Старшие товарищи - 7» | 1 | |
Работа над ошибками. Старшие товарищи – 6. | 1 | |
Старшие товарищи – 6.Двузначные. | 1 | |
Старшие товарищи – 6. Трехзначные. | 1 | |
Самостоятельная работа «Старшие товарищи - 6» | 1 | |
Работа над ошибками. Старшие товарищи – 5. | 1 | |
Старшие товарищи – 5.Двузначные. | 1 | |
Старшие товарищи – 5. Трехзначные. | 1 | |
Диктант «Старшие товарищи - 5» | 1 | |
Работа над ошибками. Старшие товарищи – 4. | 1 | |
Старшие товарищи – 4.Двузначные. | 1 | |
Старшие товарищи – 4. Трехзначные. | 1 | |
Самостоятельная работа «Старшие товарищи - 4» | 1 | |
Работа над ошибками. Старшие товарищи – 3. | 1 | |
Старшие товарищи – 3.Двузначные. | 1 | |
Старшие товарищи – 3. Трехзначные. | 1 | |
Диктант «Старшие товарищи - 3» | 1 | |
Работа над ошибками. Старшие товарищи – 2. | 1 | |
Старшие товарищи – 2.Двузначные. | 1 | |
Старшие товарищи – 2. Трехзначные. | 1 | |
Самостоятельная работа «Старшие товарищи - 2» | 1 | |
Старшие товарищи – 1. | 1 | |
Старшие товарищи – 1.Двузначные. | 1 | |
Старшие товарищи – 1. Трехзначные. | 1 | |
Диктант «Старшие товарищи - 1» | 1 | |
Работа над ошибками. Решение логических задач. | 1 | |
Закрепление по теме: «Старшие товарищи - . Двузначные» | 1 | |
Закрепление по теме: «Старшие товарищи - . Трехзначные» | 1 | |
Контрольная работа № 1 «Старшие товарищи - ». | 1 | |
Работа над ошибками. Составные формулы -6. | 1 | |
Составные формулы -6. Двузначные. | 1 | |
Составные формулы -6. Трехзначные. | 1 | |
Диктант «Составные формулы- 6» | 1 | |
Работа над ошибками. Составные формулы -7. | 1 | |
Составные формулы -7. Двузначные. | 1 | |
Составные формулы -7. Трехзначные. | 1 | |
Самостоятельная работа «Составные формулы- 7» | 1 | |
Работа над ошибками. Составные формулы -8. | 1 | |
Составные формулы -8. Двузначные. | 1 | |
Составные формулы -8. Трехзначные. | 1 | |
Диктант «Составные формулы- 8» | 1 | |
Работа над ошибками. Составные формулы -9. | 1 | |
Составные формулы -9. Двузначные. | 1 | |
Составные формулы -9. Трехзначные. | 1 | |
Самостоятельная работа «Составные формулы- 9» | 1 | |
Работа над ошибками. Решение логических задач | 1 | |
Закрепление по теме: «Составные формулы минус: двузначные, трехзначные». | 1 | |
Контрольная работа № 2 «Составные формулы минус: двузначные, трехзначные». | 1 | |
Работа над ошибками. Закрепление по теме: «Составные формулы минус: двузначные, трехзначные». | 1 | |
Работа с разрядами на абакусе. | 1 | |
Запись чисел на языке счётов. Работа с флэш-картами. | 1 | |
Сравнение чисел. | 1 | |
Закрепление по теме: «Старшие товарищи плюс » | 1 | |
Закрепление по теме: «Старшие товарищи минус» | 1 | |
Закрепление по теме: «Старшие товарищи (+/-)» | 1 |
4 класс
№ п/п | название темы | кол-во часов |
1. | Закрепление по теме: Натуральный ряд чисел. Работа с понятиями: единицы, десятки, сотни, разряд, класс. | 1 |
2. | Запись чисел на языке счетов. | 1 |
3. | Закрепление по теме: «Старшие товарищи плюс » | 1 |
4. | Закрепление по теме: «Старшие товарищи минус» | 1 |
5. | Закрепление по теме: «Старшие товарищи (+/-)» | 1 |
6. | Контрольная работа № 1: «Старшие товарищи (+/-)» | 1 |
7. | Работа над ошибками. Работа с флэш-картами. | 1 |
8. | Переход через +50 (+9+8) | 1 |
9. | Переход через +50 (+6+7+5) | 1 |
10. | Закрепление по теме: «Переход через +50 (+9+8+6+7+5)» | 1 |
11. | Диктант: «Переход через +50 (+9+8+6+7+5)» | 1 |
12. | Работа над ошибками. Решение логических задач. | 1 |
13. | Переход через +50 (+4+3) | 1 |
14. | Переход через +50 (+2+1) | 1 |
15. | Закрепление по теме: «Переход через +50 (+4+3+2+1)» | 1 |
16. | Диктант: «Переход через +50 (+4+3+2+1)» | 1 |
17. | Работа над ошибками. Сравнение чисел. | 1 |
18. | Переход через +50 (составные формулы +7+6) | 1 |
19. | Переход через +50 (составные формулы +9+8) | 1 |
20. | Закрепление по теме: «Переход через +50. Составные формулы». | 1 |
21. | Самостоятельная работа. «Переход через +50. Составные формулы». | 1 |
22. | Работа над ошибками.Учимся работать на счётах. | 1 |
23. | Переход через -50 (-9-8) | 1 |
24. | Переход через -50 (-7-6-5) | 1 |
25. | Закрепление по теме: «Переход через -50 (-9-8-6-7-5)» | 1 |
26. | Диктант: «Переход через -50 (-9-8-6-7-5)» | 1 |
27. | Работа над ошибками. Сравнение чисел. | 1 |
28. | Переход через -50 (-4-3) | 1 |
29. | Переход через -50 (-2-1) | 1 |
30 | Закрепление по теме: «Переход через -50 (-4-3-2-1)» | 1 |
31. | Диктант: «Переход через -50 (-4-3-2-1)» | 1 |
32. | Работа над ошибками. Запись чисел на языке счётов. | 1 |
33. | Переход через -50 (составные формулы -7-6) | 1 |
34. | Переход через -50 (составные формулы -9-8) | 1 |
35. | Закрепление по теме: «Переходы через -50. Составные формулы». | 1 |
36. | Самостоятельная работа: «Переходы через -50. Составные формулы». | 1 |
37. | Работа над ошибками. Работа с разрядами на абакусе. | 1 |
38. | Закрепление по теме: «Переход через 50 (+/-)». | 1 |
39. | Контрольная работа № 2: «Переход через 50 (+/-)». | 1 |
40. | Работа над ошибками. Ментальный счёт. | 1 |
41. | Переход через + (+9+8) | 1 |
42. | Переход через +100 (+7+6+5) | 1 |
43. | Закрепление по теме: «Переход через +100 (+9+8+6+7+5)» | 1 |
44. | Диктант: «Переход через +100 (+9+8+6+7+5)» | 1 |
45. | Работа над ошибками.Учимся работать на счётах. | 1 |
46. | Переход через+ 100 (+4+3) | 1 |
47. | Переход через+ 100 (+2+1) | 1 |
48. | Закрепление по теме: «Переход через +100 (+4+3+2+1)» | 1 |
49. | Диктант: «Переход через +100 (+4+3+2+1)» | 1 |
50. | Работа над ошибками. Решение логических задач. | 1 |
51. | Переход через +100 (составные формулы +9+8) | 1 |
52. | Переход через +100 (составные формулы +7+6) | 1 |
53. | Закрепление по теме: «Переход через +100. Составные формулы». | 1 |
54. | Самостоятельная работа. «Переход через +100. Составные формулы». | 1 |
55. | Работа над ошибками. Работа с флэш-картами. | 1 |
56. | Переход через -100 (-9-8) | 1 |
57. | Переход через -100 (-7-6-5) | 1 |
58. | Закрепление по теме: «Переход через -100 (-9-8-7-6-5)» | 1 |
59. | Диктант: «Переход через -100 (-9-8-7-6-5)» | 1 |
60. | Работа над ошибками. Ментальный счёт. | 1 |
61. | Переход через -100 (-4-3) | 1 |
62. | Переход через -100 (-2-1) | 1 |
63. | Закрепление по теме: «Переход через -100 (-4-3-2-1)» | 1 |
64. | Диктант: «Переход через -100 (-4-3-2-1)» | 1 |
65. | Работа над ошибками. Решение логических задач. | 1 |
66. | Переход через -100 (составные формулы -7-6) | 1 |
67. | Переход через -100 (составные формулы -9-8) | 1 |
68. | Закрепление по теме: «Переход через -100 » | 1 |
69. | Контрольная работа № 3: «Переходы через 100 (+/-)». | 1 |
70. | Работа над ошибками. Сравнение чисел. | 1 |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета «Русский язык» для изучения предмета на базовом уровне 3 класс
Рабочая программа разработана применительно к учебной программе развивающего обучения Л. В. Занкова. (Сборник программ для начальной школы. Система Л. В. Занкова. Самара: Издательство «Учебная литерат...
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА РУССКИЙ ЯЗЫК 1 КЛАСС, НАЧАЛЬНАЯ СТУПЕНЬ Срок реализации программы 2013-2014 учебный год
Рабочая программа составлена на основе авторской программы Нечаевой Н.В., Белорусец К.С. «Русский язык 1 класс», «Система Л.В.Занкова», Самара: Издательство «Учебн...
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА МАТЕМАТИКА 1 КЛАСС, НАЧАЛЬНАЯ СТУПЕНЬ Срок реализации программы 2013-2014 учебный год
Рабочая программа составлена на основе авторской программы Аргинской И.И., Ивановской Е.И., Кормишиной С.Н. «Математика 1 класс», «Система Л.В.Занкова», Самара: Издательство «Учебная...
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ 1 КЛАСС, НАЧАЛЬНАЯ СТУПЕНЬ Срок реализации программы 2013-2014 учебный год
Рабочая программа составлена на основе авторской программы В. Ю. Свиридовой, Н. А. Чураковой «Литературное чтение 1 класс», «Система Л.В.Занкова», Самара: Издательство «Учебная литература»...
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА ОКРУЖАЮЩИЙ МИР 1 КЛАСС, НАЧАЛЬНАЯ СТУПЕНЬ Срок реализации программы 2013-2014 учебный год
Рабочая программа составлена на основе авторской программы Дмитриевой Н.Я., Казакова А.Н. «Окружающий мир 1 класс», «Система Л.В.Занкова», Самара: Издательство «Учебная литература»: Издате...
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета «Литературное чтение на родном языке» для обучающихся 1-4 классов РАБОЧАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ учебного предмета «ОСНОВЫ СВЕТСКОЙ ЭТИКИ» для 4 класса
Рабочая программа по предмету «Основы религиозных культур и светской этики» (модуль Светская этика) для 4 класса (предметная область "О...
Рабочая программа дополнительного образования " Ментальная арифметика"
Программа предназначенная для преподавателей направления "Ментальная арифметика" способствующая быстрому и качественному обучению детей счёту....