Паспорт проекта
методическая разработка по окружающему миру (3 класс)

№

Компоненты паспорта

Описание проекта

1.

ФИО участника

2.

Тема проекта

Разнообразие веществ

3.

Актуальность проекта

Мир вокруг нас полон удивительных и разнообразных веществ. От ярких цветов до вкусной еды, от мягкой ткани до твердых камней — все это состоит из веществ! Актуальность проекта заключается в знакомстве с различными веществами, их свойствами и отличиями, а также получении знаний о их влиянии на нашу повседневную жизнь.

4.

Объект исследования

Вещества: сахар, соль, крахмал.

5.

Цель проекта

Для учителя: создание условий для исследовательской деятельности, направленной на формирование знаний младших школьников о свойствах веществ: соль, сахар, крахмал.

Для ученика: расширение знаний о свойствах веществ: соль, сахар, крахмал.

6.

Тип проекта

По содержанию: монопредметный проект;

По организационной форме: групповой проект;

По времени выполнения: краткосрочный.

7.

Этапы реализации проекта (включая исследовательский), краткое их описание

Подготовительный: определение темы, цели, актуальности, выбор объекта исследования, деление класса на группы, изучение и анализ информации, определение этапов реализации проекта, оборудования для проведения исследования, продукта проекта, перспективы проекта.

Исследовательский: сбор и анализ информации, проведение наблюдений «Разнообразие веществ», планирование исследовательской деятельности (опыт №1, №2, №3), анализ результатов.

Заключительный: изготовление продукта «Энциклопедия веществ»; рефлексия, выясняем, что понравилось обучающимся, что было сложно, что они бы изменили.

8.

Исследовательский этап проекта (полное описание)

Цель исследования: изучение разнообразных веществ опытным путём.

Гипотеза исследования: если соль, сахар, крахмал обладает свойствами, то можем проверить это опытным путём.

Методы исследования:

- теоретический анализ специальной литературы по теме исследования;

- проведение опытов;

- наблюдение в ходе опытов;

- педагогическое наблюдение;

- анализ полученных результатов;

- обработка полученных результатов.

Оборудование для проведения исследования: 2 прозрачных стакана, соль, крахмал, стакан холодной воды.

Ход исследование:

Опыт № 1. «Соль в холодной и горячей воде»

Цель: выявить зависимость растворимости соли от температуры воды.

Взяли два прозрачных стакана: один с холодной водой, другой с горячей. Насыпали в оба стакана по три ложки соли и хорошо размешали.

Вывод: Можно увидеть, что в стакане с горячей водой, соль растворилась быстрее. Чем выше температура воды, тем быстрее растворяется соль.

Опыт № 2. «Крахмал и холод»

Цель: узнать, что происходит с крахмалом в холодной воде.

В холодную воду крахмал опустили. Мутный раствор недолго стоял, на дно опустился осадок – крахмал.

Вывод: крахмал не растворяется в холодной воде и не набухает.

Опыт № 3. «Концентрация сахара»

Цель: удостовериться, что любое количество сахара способно растворяться в воде.

Взять четыре одинаковых стакана и стопку. В стаканы добавить сахар: 1 кубик – в 1-й стакан, 3 кубика – во 2-й стакан, 5 кубиков – в 3-й стакан, 7 кубиков – в 4-й стакан. Добавить по 5 столовых ложек воды в каждый стакан и перемешать. Сахар в каждом стакане полностью растворился.

Затем добавить по несколько капель пищевого красителя в каждый стакан: красный – в 1-й стакан, желтый – во 2-й стакан, зеленый – в 3-й стакан и синий – в 4-й стакан. Еще раз перемешать жидкость в каждом стакане. С помощью шприца аккуратно налить жидкости разного цвета в стопку слоями в следующем порядке: синяя (более концентрированный раствор), зеленая, желтая, красная (менее концентрированный раствор).

Слои не смешались за счет различной концентрации сахара в каждом из них– самый концентрированный слой снизу, слой с самой низкой концентрацией сверху.

Вывод: опыт доказал, что любое количество сахара способно раствориться в воде, чем больше сахара растворено, тем концентрированнее становится раствор.

Выдвинутая гипотеза подтверждена в результате исследовательской деятельности.

9.

Продукт проекта

«Энциклопедия веществ»

Детская энциклопедия, созданная учениками самостоятельно, с красочными иллюстрациями и описанием различных веществ: соль, крахмал, сахар.

Включает:

1. Таблицы с классификацией веществ по различным признакам;

2. Описания свойств веществ, примеров их применения в жизни человека;

3. Описание интересных фактов о веществах.

4. Рисунки, фотографии, схемы, помогающие визуализировать информацию.

10.

Перспектива проекта

Участие в научных конференций в начальной школе.

А также возможность опубликовать статью по теме исследования в научно-популярном или школьном журнале.