Календарно-тематическое планирование "Мы любим спорт"
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

       ПОНЕДЕЛЬНИК  

 ВТОРНИК

СРЕДА

ЧЕТВЕРГ

ПЯТНИЦА

Утренний прием детей

Зарядка (по плану физ. инструктора) на улице.

Беседа «Почему надо делать зарядку?»

Цель: формировать навыки здорового образа жизни.

Наблюдение за солнцем

Цель: дать детям представление о состоянии погоды летом.

Индивидуальная работа 

Д/и «Аккуратные зайчата»

Цель:систематизировать представления детей о здоровье и здоровом образе жизни, развивать речь, внимание, память.

Зарядка (по плану физ. инструктора) на улице.

Беседа: «Будешь крепким, будешь сильным»

Цель: продолжать формировать знания о спорте.

Наблюдение за ветром

Цель: дать детям представление о состоянии погоды летом; закрепить названия сезонной одежды.

Индивидуальная работа

 Д/и «Расставь по порядку»

Цель: закреплять культурно-гигиенические навыки (умывание, одевание, чистка зубов, причёсывание, купание)

Зарядка (по плану физ. инструктора) на улице.

Беседа «Мы любим физкультуру»

Цель: вызвать желание заниматься спортом.

Наблюдение за растениями на участке

Цель: дать детям представление о сезонных изменениях в природе.

Индивидуальная работа: по развитию речи «Водичка, водичка…»

Цель: воспитывать стремление к самостоятельности при выполнении навыков самообслуживания

Зарядка (по плану физ. инструктора) на улице.

Беседа «Мой весёлый, звонкий мяч»

Цель: формировать у детей представления о разнообразии спортивных игр и забав.

Наблюдение за одеждой прохожих

Цель: продолжать знакомить с названиями сезонной одежды. 

Индивидуальная работа по развитию речи: «Скажи одним словом»

Цель: расширять словарный запас

Зарядка (по плану физ. инструктора) на улице.

Беседа: «Моя любимая игра»

Цель: закреплять названия и правила спортивных игр.

Наблюдение за ветром

Цель: дать детям представление о состоянии погоды летом

Индивидуальная работа: Д/и «Что сначала, что потом»

Цель: упражнять в восстановлении последовательности при мытье рук

КГН

Беседа «Умывание».

Цель: продолжать учить детей замечать непорядок в своем внешнем виде, мыть руки и лицо, пользоваться мылом, вытираться полотенцем.

беседы с учетом инструкций.  

Рассматривание иллюстраций

Индивидуальная работа: Игра-драматизация по произведению А.Барто, П. Барто «Девочка чумазая

Беседа         «Ровная спинка»

 Цель: формировать у детей основы культуры поведения за столом. Учить правильно сидеть за столом, не наклоняться к тарелке во время пищи. Учить осознанно выполнять правила этикета за столом.

беседы с учетом Индивидуальная работа Дидактическое упражнение «Расскажем малышам, как нужно правильно пользоваться ножом»

«Чистый нос».

Цель: побуждать детей следить за своим внешним видом, своевременно пользоваться носовым платком, воспитывать опрятность, самостоятельность.

Индивидуальная работа Дидактическое упражнение «Кто правильно и быстро положит одежду

«Поведение за столом».

Цель: формировать у детей культурно-гигиенические навыки самообслуживания, приучать правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами. Индивидуальная работа Дидактическое упражнение «Расскажем малышам, как нужно правильно пользоваться ножом»

«Мы правильно моем ручки».

Цель: формировать у детей базовые культурно-гигиенические навыки, приучать правильно мыть руки, тщательно вытирать каждый пальчик, вешать полотенце на своё место. Индивидуальная работа Дидактическое упражнение «Кто правильно и быстро положит одежду

НОД согласно сетке занятий

Двигательная деятельность

(физкультура по плану физ.инструктора)

Музыкальная деятельность (по плану муз.руководителя)

Двигательная деятельность

(физкультура по плану физ.инструктора)

Музыкальная деятельность (по плану муз.руководителя)

Самостоятельная игровая деятельность детей

Самостоятельные игры в уголках развития «Конструирование», «Семья», «Гараж».

Конструирование – развитие творчества, умение воплотить задуманное

Уборка игрушек после игры.

Рисование через трафареты

Театральная деятельность: разыгрывание мини-сценок по сказке

Д/и: «Из какой сказки герой?», «Угадай героя»

Конструирование – развитие творчества, умение воплотить задуманное.

Уборка игрушек после игры.

Пазлы, лото.

Рисование, лепка по желанию.

Рисование через трафареты

Прогулка 1

Беседа «Правила поведения на прогулке»

Наблюдение за погодой.

Цель: дать детям представление о состоянии погоды летом; закрепить названия сезонной одежды.      П/и «Кошки-мышки».

Цель: упражнять в беге и ловкости.

Экологическое воспитание: «Для чего нужен дождь»

Цель: закрепить знание о том, что дождь способствует росту всего живого на земле; рассмотреть виды дождя (грибной, моросящий, ливень); изучить правила поведения во время грозы и урагана.

Труд на участке по желанию детей

Цели: организовывать коллективный труд; в индивидуальном порядке давать конкретные поручения; прививать чувство удовлетворения от результата труда; совершенствовать трудовые умения.

Самостоятельная деятельность

Выносной материал: мячи, скакалки, песочные наборы, машины, куклы, одетые по погоде.

Индивидуальная работа Подвижная игра. «Быстрые и меткие».

 Цель: развивать меткость ловкость, быстроту реакции

Беседа «Безопасные игры на прогулке»

Наблюдение: за бабочкой

Цель: познакомить с бабочкой, их образом жизни, необходимыми условиями для жизни. Развивать наблюдательность.

Беседа. Как правильно вести себя на игровой площадке.

Игра: Съедобное не съедобное»

Цель: научить распознавать предметы.

 Подвижные игры

«Спящая лиса».

Цель: упражнять в беге, подбрасывании и ловле мяча.

«Перелет птиц».

Цель: учить выполнять действия по сигналу. Экологическое воспитание «Что нам в июне дарит лес»

Цель: закрепить знания о деревьях, цветах и травах (места произрастания, особенности внешнего вида); насекомых леса; птицах.

Труд на участке по желанию детей собираем песок возле песочницы 

Выносной материал: мячи, песочные наборы, машины, куклы, одетые по погоде.

Индивидуальная работа 

Развитие движений.

Цель: упражнять в беге на скорость, совершенствовать технику прыжка в длину с места

Беседа «Осторожно, насекомые»

Наблюдение: за одуванчиком

Цель: познакомить с одуванчиком.

Подвижная игра «Садовник и цветы»

Цель - развить умение перебегать на противоположную сторону площадки, уворачиваясь от ловишки, развивать ловкость, быстроту реакции. Экологическое воспитание - «Измерь тень дерева»;

Труд на участке по желанию детей собираем игровое оборудование

Выносной материал: мячи, скакалки, песочные наборы, машины, куклы, одетые по погоде.

Индивидуальная работа.

Развитие движений.

Цель: совершенствовать ориентацию в пространстве, чувство равновесия

Беседа «Правила поведения на прогулке»

Наблюдаем за птицами:

Цель:продолжить знакомить детей с птицами, вспомнить названия их домиков. Беседа «Никогда не убегай далеко от взрослого у дороги П/игра: «Цвет и пчелы»

 Цель: упражнять в беге, действовать по сигналу, движения выполнять в соответствии со словами.   Экологическое воспитание «Не мнись, не зевай - урожай собирай»

Цель: закрепить знания об овощах (польза для здоровья, этапы роста и развития, способы ухода).          

Труд на участке по желанию детей собираем игровое оборудование

Выносной материал: мячи, скакалки, песочные наборы, машины, куклы, одетые по погоде.

Индивидуальная работа: хождение по шнуру

Цель: сохранять равновесие, держать осанку.

Беседа «Безопасные игры на прогулке»

Наблюдение: что цветет летом?

Цель: познакомить с некоторыми цветущими травянистыми растениями. Разобрать их строение, поговорить о пользе цветов.

Беседа «Никогда не убегай далеко от взрослого у дороги П/и: "Веселый воробей". 

Цель: формировать умение выполнять движения по тексту игры. Экологическое воспитание «Не мнись, не зевай - урожай собирай»

Цель: закрепить знания об овощах (польза для здоровья, этапы роста и развития, способы ухода).                    

Труд на участке по желанию детей собираем игровое оборудование

Выносной материал: мячи, скакалки, песочные наборы, машины, куклы, одетые по погоде.

Индивидуальная работа

Прыжки вверх с места.

Цель: развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой

Дневной сон, чтение художественной литературы

Чтение по выбору детей

Чтение стихотворения А. Смирнова «О пользе умывания»

Отрывок из стих-я «Мойдодыр»

 Цель: закреплять умение оценивать поступки героев, чувствовать и понимать их характер, развивать связную речь.

«Жихарка»  русская народная в обр. И. Карнауховой;

Чтение по выбору детей

Постепенный подъем

Гимнастика пробуждения « Мы проснулись».

Хождение по дорожкам здоровья - закаливание.

«Поймай комарика» -лежа на спине, руки в стороны, хлопок перед собой

«Улыбнись солнышку»

Хождение по дорожкам здоровья - закаливание.

«Улыбнись солнышку»

Хождение по дорожкам здоровья - закаливание.

Гимнастика пробуждения «Мы проснулись».

Хождение по дорожкам здоровья - закаливание.

КГН

Одевание-раздевание

Беседа  «Каждой вещи своё место».  

Цель: Закреплять умение аккуратно развешивать вещи в шкафу и складывать на стуле.

Рассматривание иллюстраций

Индивидуальная работа

Упражнение «Кто правильно и быстро положит одежду»

«Водичка, водичка».

Цель: развивать умение брать мыло из мыльницы, намыливать руки до белой пены, хорошо смывать грязь; воспитывать самостоятельность, умение правильно и тщательно мыть руки.

«Где моё полотенце?».

Цель: побуждать детей самостоятельно находить своё полотенце, тщательно вытирать лицо и руки, вешать на место; развивать ориентировку в пространстве, внимательность. Индивидуальная работа 

Упражнение «Кто правильно и быстро положит одежду»

«Башмачки по местам».

Цель: формировать у детей навыки самообслуживания, приучать аккуратно, ставить обувь возле кроватки, самостоятельно обуваться после сна.

«Учусь всё делать сам!».

Цель: продолжать побуждать детей самостоятельно одеваться, обуваться, быть доброжелательными друг к другу, развивать коммуникабельность. Индивидуальная работа 

Упражнение «Кто правильно и быстро положит одежду»

Прогулка 2

Наблюдения за природой: наблюдение за цветами, изменениями в природе.

П/и «Море волнуется»

Цель: развивать фантазию, умение выражать в движении задуманный образ. Экологическое воспитание:

Труд на участке по желанию детей собираем игровое оборудование

Самостоятельная деятельность

Выносной материал: обручи, мелкие игрушки, мячи, скакалки, песочные наборы, машины, куклы, одетые по погоде. Индивидуальная работа: тренировать в беге по узкой дорожке, между линиями с ускорением и замедлением темпа. Цель: развитие координации движения

Наблюдения за природой: за погодой. «Зачем нужен зонт?»

П/и «Пустое место»

Цель: учить детей быстро бегать наперегонки в противоположные стороны. 

Экологическое воспитание:

Труд на участке по желанию детей собираем игровое оборудование

Самостоятельная деятельность

Выносной материал: обручи, мелкие игрушки, мячи, скакалки, песочные наборы, машины, куклы, одетые по погоде. Индивидуальная работа: по развитию основных движений.

Цель: Игры с мячами с целью закрепить умение перебрасывать друг другу мяч.

Наблюдения за природой:рассматривание цветов на клумбах, отметить различие в строении цветов (длина стебля, размер и цвет лепестков), воспитывать чувство красоты.

П/и «У медведя во бору»

Цель: Развивать ловкость и реакцию.

Труд на участке по желанию детей, полить клумбы

Самостоятельная деятельность

Выносной материал: обручи, мелкие игрушки, мячи, скакалки, песочные наборы, машины, куклы, одетые по погоде. Индивидуальная работа: упражнение «Сбей предмет».

Цель: развивать меткость

Наблюдения за природой: наблюдение за цветами, изменениями в природе.

П/и «Море волнуется»

Цель: развивать фантазию, умение выражать в движении задуманный образ. Экологическое воспитание:

Труд на участке по желанию детей собираем игровое оборудование

Самостоятельная деятельность

Выносной материал: обручи, мелкие игрушки, мячи, скакалки, песочные наборы, машины, куклы, одетые по погоде. Индивидуальная работа: тренировать в беге по узкой дорожке, между линиями с ускорением и замедлением темпа. Цель: развитие координации движения

Наблюдения за природой: наблюдение за изменениями в природе.

П/и «Добеги до флажка»

 Цель: развивать ловкость, быстроту, умение работать в команде. Экологическое воспитание:

Труд на участке по желанию детей собираем игровое оборудование

Самостоятельная деятельность

Выносной материал: обручи, мелкие игрушки, мячи, скакалки, песочные наборы, машины, куклы, одетые по погоде. Индивидуальная работа: Д/и «Кто больше назовет летних слов»

Цель: активизировать речь

Подготовка к ужину, КГН

«Мы за столом»

Цель: Закреплять умение правильно пользоваться столовыми приборами.

«Я умею!»

Цель: закреплять умение держать правильно ложку в правой руке, есть аккуратно, не крошить хлеб на стол, не макать хлебом в суп.

«Поведение за столом».

Цель: формировать у детей культурно-гигиенические навыки самообслуживания, приучать правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами.

«Мы за столом!».

Цель: упражнять детей в умении правильно держать ложку, есть аккуратно, не крошить хлеб на стол; воспитывать культуру поведения за столом.

«Сухие рукава».

Цель: формировать умение аккуратно мыть руки, закатывать рукава, не проливать воду на пол, насухо вытирать их личным полотенцем; формировать умение мыть руки перед едой, хорошо намыливать руки и тщательно смывать грязь.

Самостоятельная игровая деятельность детей

Самостоятельные игры в уголках развития «Конструирование», «Семья», «Гараж», «Медпункт, «Магазин,», «Парикмахерская».

Конструирование – развитие творчества,умение воплотить задуманное

Уборка игрушек после игры.

Пазлы, лото. Настольно-печатная игра «Любимые сказки».

Цель: Развивать игровую деятельность детей.

Свободна лепка

Атрибуты для с/р игры «Колобок».

 Цель: Учить обговаривать замысел игры, выполнять игровые действия в соответствии с замыслом.

Свободное рисование, с использованием трафарета

Конструирование – развитие творчества ,умение воплотить задуманное