Имя числительное. Урок повторения и обобщения.
план-конспект урока по русскому языку (6 класс)

Урок русского языка в 6 классе

Класс: 6 класс

Тема:     Повторение и обобщение по теме « Имя числительное».

Тип урока. Урок повторения и обобщения.

Цели

Личностные: осознавать эстетическую ценность русского языка, стремиться к речевому самосовершенствованию, развивать языковые творческие способности.

Метапредметные:

- анализировать, сравнивать, обобщать, устанавливать причинно-следственные связи, строить рассуждение, воспринимать и   вычленять нужную информацию на слух.

Предметные:

- анализировать и характеризовать значение и морфологические признаки имён числительных, отличать числительные от слов других частей речи (существительных, прилагательных, глаголов, наречий) со значением количества;

- повторить изученное об имени числительном, его правописание и склонение в письменной и устной речи.

Ход урока

1. Оргмомент

Сегодняшний урок – мечта некоторых школьников: за 40 минут мы проведем уроки по нескольким предметам. Помогать же нам будет часть речи, которую вы сами сейчас назовёте. Послушайте четверостишие.

Я каждый день и каждый час
Сказать готово, сколько вас,
И я могу, имей в виду,
Сказать, который ты в ряду.

– О какой части речи идёт речь?

Определение детьми целей урока (целеполагание и мотивация)

-  Как вы считаете, какие цели и задачи стоят сегодня перед каждым из вас?

• повторить, что такое числительное;  
• повторить разряды числительных;
• усвоить нормы употребления числительных в речи: читать, правильно артикулируя цифровой материал, соблюдая нормы изменения числительных по падежам;
• практиковаться в правильном написании числительных.

Откроем тетради и запишем тему нашего урока «В гостях у имени числительного»

С каким учебным предметом связана тема нашего урока? (Математика).

Итак, отправляемся на уроки.

1. УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА.

У вас на столах  лежат листы с расписанием уроков. За каждое задание на уроке вы получаете определенное количество баллов.

1 задание - Фронтальный опрос.

1. Имя числительное – это…

2. Имена числительные, состоящие из одного слова, называют …

3. Имена числительные, состоящие из двух и более слов, - ….

4. На какие вопросы отвечают порядковые числительные…

За каждый правильный ответ вы получаете 1 балл. Максимум – 4 балла.

Итак, вспомнили, что такое имя числительное и на какие делятся разряды.

2 задание: Коллективная работа: склонение числительных. (два человека к доске)

I вариант: 93 рубля; II вариант: 93 - й стол.

1. вар - количественное

И.п. девяносто три (есть что?) рубля

Р.п. девяноста трех (нет чего?) рублей

Д.п. девяноста трем (рад чему?) рублям

В.п. девяносто три (вижу что?) рубля

Т.п. девяноста тремя (оплачу чем?) рублями

П.п. о девяноста трех (думаю о чем?) рублях

2 вар. – порядковое

И.п. девяносто третий (есть что?) стол

Р.п. девяносто третьего (нет чего?) стола

Д.п. девяносто третьему (рад чему?) столу

В.п. девяносто третий (вижу что?) стол

Т.п. девяносто третьим (доволен чем?) столом

П.п. о девяносто третьем (думаю о чем?) столе

– В чём отличие? (I вариант – количественное числительное, II вариант – порядковое.

3 задание.    Проверочный диктант

Данные предложения взяты из ученических работ. Все ли здесь правильно? Исправьте ошибки и запишите предложения.

1. Сестер у Пети только две, и оба окончили школу с золотой медалью.

(Сестер у Пети только две, и обе окончили школу с золотой медалью.)

2. Четверо студенток получают повышенную стипендию.

(Четыре студентки получают повышенную стипендию).  Собирательные числительные муж. рода.

3. Договор подписан обоими сторонами. (Договор подписан обеими сторонами).
4. У меня есть двое попугаев. (У меня есть два попугая).
5. Мы ехали пятеро дней. (Мы ехали пять дней)
6. Нас семь в одной квартире – вот так и живем.  (Нас семеро в одной квартире – вот так и живем).

Если вы записали предложения без ошибок, поставьте себе 5 баллов, с одной ошибкой – 4 балла, с двумя ошибками – 3 балла,

ПЕРЕМЕНА.  Кто сможет прочитать зашифрованные предложения.

Когда вся 7я о5 сядет за 100л, блистающий чи100тою, пред100ит целый пир.  (Когда вся семья опять сядет за стол, блистающий чистотой, предстоит целый пир). 

2. УРОК МАТЕМАТИКИ.

 Числительные чаще всего записывают цифрами и при чтении текста с цифровой записью числительных нередко допускаются ошибки: числительные употребляются не в том падеже, который требуется». Для того, чтобы в дальнейшем не допускать такие ошибки мы с вами выполним следующее задание. (Примеры на доске)

47 + 15 = 62     (К сорока семи прибавить пятнадцать – получится шестьдесят два)

350+60 = 410   (К тремстам пятидесяти прибавить шестьдесят – получится четыреста десять)

18 Х 10 = 180   (Восемнадцать умножить на десять – будет сто восемьдесят)

Есть такое выражение За тридевять земель. Это сколько, если посчитать?    

В старину существовала народная система счета девятками, поэтому тридевять значило 3 по 9,  т.е. 27

3. ПЕРЕМЕНА.

– В каких пословицах и поговорках вам встречались числительные?

Ответ: Семь раз отмерь – один отрежь. У семи нянек дитя без глазу. Семеро одного не ждут. Семь бед – один ответ.  «Таинственное число».

Семь – особое число, в нём некое волшебство.

Семь дней в неделе, семь планет на небе, семь мудрецов на свете было, семь чудес на свете, семь раз отмерь, а один отрежь, семеро одного не ждут, семи пядей во лбу, до седьмого пота, быть на седьмом небе, семь бед – один ответ.

Вот наиболее известные фразеологизмы и пословицы с числительным семь. Чем это объяснить?

Примерно четыре тысячи лет тому назад у древних народов, проживавших на территории современного Ирака, были уже первые астрономические познания. Эти народы наблюдали на звездном небе движение пяти планет, которые вместе с Солнцем и луной составляли семь небесных светил. Древние ученые заметили, что лунный месяц равен двадцати восьми суткам , и разделили его на четыре равные части с тем, чтобы каждый из семи дней посвятить одному из семи божеств. Так возникла семидневная неделя , которая перешла ко многим другим народам и дошла до нас.

4. УРОК ИСТОРИИ. 

Оказывается, с древности мерой длины и веса всегда был человек: на сколько он протянет руку, сколько сможет поднять на плечи и т.д.

В Древней Руси в качестве единиц измерения применялись:

Косая сажень (248 см.)- расстояние от пальцев левой ноги до конца пальцев поднятой правой руки.

Маховая сажень (176 см.) – расстояние между кончиками пальцев расставленных в сторону рук

Локоть (45 см.) – расстояние от кончиков пальцев до локтя согнутой руки

Вершок (4,45 см.)- первоначально равнялся  длине фаланги указательного пальца

Пядь (17,8 см. = 4 вершка) – расстояние между вытянутыми большим и указательным пальцами 

5. УРОК ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

Раз – подняться, потянуться,

Два - нагнуться, разогнуться,

Три - в ладоши три хлопка,

Головою 3 кивка.

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать,

Шесть – на место тихо сесть!

6. УРОК ЛИТЕРАТУРЫ.

Задание 2. Вообразите, что перед вами стихотворение, и прочитайте его с поэтической интонацией.

                  714, 15, 3247,

                  16,318,140,327,

                  3,28,220,26,145,

                  915,18,2225,

                  613,116,512,43,

                  2 000 000,320,17,333.

7. ПЕРЕМЕНА.

– Отгадайте загадки, в которых есть числительные:

1). Четыре брата бегут, друг друга не догонят. (Колёса.)

2). Сто одёжек и все без застёжек. (Капуста.)

8. Подведение итогов. Выводы по теме. Закрепление.

- Что такое имя числительное?

- Как часто мы сталкиваемся с числительными в жизни?

“Имя числительное” - один из самых  интересных разделов в языкознании. Мы постоянно что-нибудь считаем: дни, часы, минуты. Считаем количество прочитанных страниц, число забитых на футбольном поле голов. И нам постоянно необходимы числительные. А теперь подсчитайте баллы и оцените свою работу на уроке.