занятие по методике обучения рассказыванию по картине для детей с ОНР подготовительной группы, на тему "Перелетные птицы"
методическая разработка по логопедии (подготовительная группа) по теме

ЗАНЯТИЕ ПО МЕТОДИКЕ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ РАССКАЗЫВАНИЯ ПО КАРТИНЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ  С ОНР ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЫ

НА ТЕМУ:

«ПЕРЕЛЕТНЫЕ ПТИЦЫ»

Программное содержание:

Подготовительные задачи:

1. Создать условия для расширения и обогащения словаря по лексической теме «Перелетные птицы».
2. Практическое усвоение навыков словоизменения, словобразование и употребление в речи предлогов.

Коррекционные задачи:

1. Продолжить работу по развитию слухового и зрительного восприятия, внимания и логического мышления.
2. Развитие логического мышления –формирование понимания причинно-следственных связей и закономерностей в явлениях природы.

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать интерес к явлениям природы.

Оздоровительные задачи:

2. Использование элементов программы «Здравствуй!» М.Л.Лазаревой.
3. Продолжать использовать здоровье сберегающие технологии.

Словарная работа:

1. Активный словарь- перелетные, проталины, проклюнулись
2. Пассивный словарь –ледоломки, заворсилась, запестрели.

Оборудование:

        Рассказ Н. Сладкова «Птицы весну принесли», карточки-кроссворды для отгадывания перелетных птиц (на каждого ребенка), предметные картинки, карандаши, сигналы.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Логопед: Ребятки, посмотрите, к нам сегодня пришли гости! Давайте поздороваемся с ними:

Здравствуйте, девочки! – Здравствуйте!

  Здравствуйте, мальчики! – Здравствуйте!

 Здравствуйте, взрослые! – Здравствуйте!

        Здравствуйте, здравствуйте все!

Л.: Ребята, скажите, пожалуйста, какое сейчас время года?

Дети: Весна

Л.: Какие вы знаете, весенние месяцы?

Л.: Какие признаки весны вы знаете? (снег тает и т.д.) Сегодня мы поговори м о перелетных птицах. Каких перелетных птиц вы знаете? (ответы)

Молодцы. А сейчас послушайте рассказ Николая Сладкова «Птицы весну принесли». ( По ходу рассказа выставляются картинки).

ПТИЦЫ ВЕСНУ ПРИНЕСЛИ.

Грачи прилетели – проталины принесли. Трясогузки – ледоломки лед на реке раскололи. Зяблики появились – зеленая травка заворсилась.

Дальше –больше. Пеночки прилетели – цветы запестрели. Кукушка вернулась –листья на березах проклюнулись. Соловьи показались – черемуха зацвела. Весна так и делается: каждый понемножку.

Н. Сладков.

Теперь давайте побеседуем по содержанию этого рассказа.

 Почему писатель Н. Сладков говорит, что грачи принесли проталины? Как можно сказать об этом другими словами?

Д.: Грачи прилетают ранней весной, когда появляются первые проталины.

Л.: Как вы понимаете, слова писателя «Трясогузки – ледоломки лед раскололи»?

Д.: Трясогузки прилетают тогда, когда начинает на реках раскалываться, таять лед.

Л.: Молодцы! А теперь немного отдохнем. Мы с вами будем играть в игру « Улетают – не улетают». Я называю птицу, если она перелетная, вы «подлетаете» ко мне, если зимующая – остаетесь на месте.

Очень хорошо!

У вас лежат карточки – кроссворды. Впишите недостающие буквы, прочитайте слово. По очереди выходите к доске, остальные ребята читают название перелетной птицы и составляют это слово из сигналов лежащих на столе.

Молодцы! Вы хорошо справились с этим заданием. Теперь внимательно послушайте еще раз рассказ  Н. Сладкова. Потом вы по очереди будете его рассказывать.

Молодцы! Скажите пожалуйста, что интересного вы сегодня узнали о птицах? Кто работал лучше всех?

На этом наше занятие закончено.