КПМО

   ПРИКАЗ

От  6 ноября 2008года                                                       № 85

«О новой системе оплаты труда

работников МОУ "Средняя общеобразовательная школа села Леляевка Новобурасского района Саратовской области"

  На основании Постановления главы администрации Новобурасского муниципального района Саратовской области №73 от 01 июля 2008г. «О новой системе оплаты труда работников муниципальных общеобразовательных учреждений» и  в  соответствии со ст. 144 Трудового Кодекса Российской Федерации, ст. 53 Федерального закона от 06.10.2003г. № 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» и в исполнении Постановления Правительства Саратовской области от 16.06.2008г. №254 –П «О новой системе оплаты труда работников областных государственных общеобразовательных учреждений»

Приказываю:

1.     Ввести с 1января 2009 года новую систему оплаты труда.

2.     Принять локальные акты о новой системе оплаты труда.

3.      Использовать как основу методику формирования фонда оплаты труда и заработной платы работников школы, утвержденную Постановлением

главы администрации Новобурасского муниципального района Саратовской области №73 от 01 июля 2008г. «О новой системе оплаты труда работников муниципальных общеобразовательных учреждений».

4.Контроль за исполнением  настоящего приказа оставляю за собой.

Директор школы                                                 Шамшина М.В.

 Приказ

от 10.09.08г                                                                             №72

"О создании и утверждении состава УС  МОУ "СОШ с.Леляевка Новобурасского района Саратовской области"

Приказываю:
               Создать Управляющий Совет

               Утвердить состав Управляющего Совета в следующем составе:

1Шамшина М.В - директор школы

2 Камилаева С.Н. - родитель

3 Безпалько Н.Н - родитель

4 Агапова М.В - родитель

5 Исаева Е.А - родитель

6 Кликушина Е.В - учитель биологии, профорг

7 Марьина Л.В. - учитель физической культуры

8 Мащенская Е.Н. - работник ОУ

9 Афонина И.В. - ученица 11 класса

10 Давыдов А.В. - ученик 10 класса

11 Веденкин В.А. - зам.директора ООО"Аго - Плюс"

12 Бобылёв С.В. - ИП Глава КФХ

13 Молокова Е.Г - работник управления образования.

                 Директор школы                    Шамшина М.В.

Протокол № 2

                                                                                    от 08.11.08

           Собрания трудового коллектива МОУ "СОШ с.Леляевка
           Новобурасского района Саратовской области" по введению
           новой системы оплаты труда.

           Присутствовало: 25 человек

                                        Повестка дня:

          1.Ознакомление с положением №3 "О фонде оплаты труда"
          2. Ознакомление с положением №4 "О системе оплаты труда"
          3. Ознакомление с положением №6 "О порядке распределения
          стимулирующей части фонда оплаты труда"
          4. Ознакомление с положением №9 "О порядке нормирования
           и учёта внеучебной деятельности"

                                          Председатель собрания:  Шамшина М.В. 

 Управляющий совет  утвержден приказом №72 от 10.09.2008г.

       Члены управляющего совета МОУ "СОШ с. Леляевка"

1 Шамшина М.В - директор школы

2 Камилаева С.Н. - родитель

3 Безпалько Н.Н - родитель

4 Агапова М.В - родитель

5 Исаева Е.А - родитель

6 Кликушина Е.В - учитель биологии, профорг

7 Марьина Л.В. - учитель физической культуры

8 Мащенская Е.Н. - работник ОУ

9 Афонина И.В. - ученица 11 класса

10 Давыдов А.В. - ученик 10 класса

11 Веденкин В.А. - зам.директора ООО"Аго - Плюс"

12 Бобылёв С.В. - ИП Глава КФХ

13 Молокова Е.Г - работник управления образования.

Положение  об Управляющем совете
                 МОУ «СОШ с.Леляевка Новобурасского района Саратовской области»

I. Общие положения
      1. Управляющий совет МОУ «СОШ с.Леляевка Новобурасского района Саратовской области» (далее – Совет) является коллегиальным органом самоуправления, осуществляющим в соответствии с Уставом общеобразовательного учреждения решение отдельных вопросов, относящихся к компетенции общеобразовательного учреждения.

     2. Совет осуществляет свою деятельность в соответствии с законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, субъекта Российской Федерации, органов местного самоуправления, Уставом общеобразовательного учреждения, а также регламентом Совета, иными локальными нормативными актами общеобразовательного учреждения.

    3. Деятельность членов Совета основывается на принципах добровольности участия в его работе, коллегиальности принятия решений, гласности.

    4. Уставом общеобразовательного учреждения предусматривается:
      а) численность и порядок формирования и деятельности Совета;
      б) компетенция Совета;
      в) изменение компетенции попечительского совета и (или) иных органов самоуправления общеобразовательного учреждения с учетом вопросов, отнесенных к компетенции Совета.

   5. Члены Совета не получают вознаграждения за работу в Совете.



II. Структура Совета, порядок его формирования

   6. Совет состоит из избираемых членов, представляющих:
     а) родителей (законных представителей) обучающихся всех ступеней общего образования;
     б) работников общеобразовательного учреждения;
     в) обучающихся (как правило, третьей ступени общего образования ).
     г) представителей общественных организаций, в т.ч. профсоюзных организаций

В состав Совета также входят: руководитель общеобразовательного учреждения и представитель учредителя, назначаемый приказом соответствующего органа управления образованием.

По решению Совета в его состав также могут быть приглашены и включены граждане, чья профессиональная и (или) общественная деятельность, знания, возможности могут позитивным образом содействовать функционированию и развитию данного общеобразовательного учреждения (кооптированные члены Совета), а также представители иных органов самоуправления, функционирующих в образовательном учреждении.

   7. Общая численность Совета определяется Уставом общеобразовательного учреждения.
Количество членов Совета из числа родителей не может быть меньше 1/3 и больше ½ общего числа членов Совета;
Количество членов Совета из числа работников образовательного учреждения не может превышать ¼ от общего числа членов Совета;
Остальные места в Совете занимают руководитель общеобразовательного учреждения, представитель учредителя, представители обучающихся (не менее чем по одному представителю от каждой из двух параллелей старшей ступени общего образования), кооптированные члены.

   8. Члены Совета из числа родителей (законных представителей) обучающихся избираются на родительской конференции (с участием делегатов от классов), если число обучающихся в образовательном учреждении более 300. В случае если число обучающихся в образовательном учреждении меньше названного, то выборы происходят на общем родительском собрании.

   9. В случае организации выборов членов Совета из числа родителей посредством родительской конференции применяются следующие правила:
      - Делегаты конференции избираются на классных родительских собраниях по одному от каждого класса. Решение собрания об избрании делегата на конференцию принимается большинством голосов родителей (законных представителей), присутствующих на собрании, и оформляется протоколом, подписываемым всеми участниками собрания.
      - Конференция признается правомочной, если в ее работе принимают участие не менее двух третей избранных делегатов. Конференция избирает из своего состава председателя, секретаря и при необходимости счетную комиссию.
      - Члены Совета избираются из числа делегатов, присутствующих на конференции. Предложения по кандидатурам членов Совета могут быть внесены делегатами конференции, руководителем общеобразовательного учреждения, представителем учредителя в составе Совета.
      - Решения конференции принимаются голосованием присутствующих делегатов и оформляются протоколом, подписываемым председателем и секретарем конференции. В случае избрания счетной комиссии к протоколу конференции прилагается протокол счетной комиссии.

   10. Члены Совета могут избираться на общешкольном родительском собрании (в случае, оговоренном в п. 8, при проведении которого применяются правила, аналогичные предусмотренным пунктом 9 настоящего Положения.

   11. Члены Совета из числа обучающихся избираются на общем собрании обучающихся соответствующих классов, при проведении которого применяются правила, аналогичные предусмотренным пунктом 9 настоящего Положения.

   12. Члены Совета из числа работников общеобразовательного учреждения избираются на общем собрании работников данного учреждения, при проведении которого применяются правила, аналогичные предусмотренным пунктом 9 настоящего Положения.

   13. Совет считается сформированным и приступает к осуществлению своих полномочий с момента избрания (назначения) не менее двух третей от общей численности членов Совета, определенной Уставом общеобразовательного учреждения. Члены Совета получают удостоверение по форме, установленной учредителем общеобразовательного учреждения.

   14. Представители общественных организаций избираются решением органа общественной организации

III. Компетенция Совета

   15. Основными задачами Совета являются:
        а) определение основных направлений развития общеобразовательного учреждения;
        б)повышение эффективности финансово-экономической деятельности общеобразовательного учреждения, стимулирование труда его работников;
        в) содействие созданию в общеобразовательном учреждении оптимальных условий и форм организации образовательного процесса;
        г) контроль за соблюдением надлежащих условий обучения, воспитания и труда в общеобразовательном учреждении, сохранения и укрепления здоровья обучающихся, за целевым и рациональным расходованием финансовых средств общеобразовательного учреждения;
       д) участие в рассмотрении конфликтных ситуаций между участниками образовательного процесса в случаях, когда это необходимо;
       е) обеспечение информирования общественности о состоянии дел в образовательном учреждении.

   16. Совет имеет следующие полномочия и осуществляет следующие функции, зафиксированные в Уставе общеобразовательного учреждения:

  16.1. Утверждает:
                - режим занятий обучающихся;
                - программу развития общеобразовательного учреждения;
                - введение (отмену) единой формы одежды для обучающихся в период занятий («школьную форму»);
                - Положение общеобразовательного учреждения о порядке и условиях распределения стимулирующих выплат работникам общеобразовательного учреждения.

   16.2. Согласовывает по представлению руководителя общеобразовательного учреждения стимулирующие выплаты педагогическому персоналу.

   16.3. Согласовывает, по представлению руководителя общеобразовательного учреждения:
               - смету расходования средств, полученных общеобразовательным учреждением от Уставной приносящей доходы деятельности и из иных внебюджетных источников;
               - компонент образовательного учреждения учебного плана («школьный компонент»);
               - введение новых методик образовательного процесса и образовательных технологий;


   16.4. Вносит предложения руководителю общеобразовательного учреждения в части:
           а) материально-технического обеспечения и оснащения образовательного процесса, оборудования помещений общеобразовательного учреждения (в пределах выделяемых средств);
           в) создания в общеобразовательном учреждении необходимых условий для организации питания, медицинского обслуживания обучающихся;
           г) организации промежуточной и итоговой аттестации обучающихся;
           д) мероприятий по охране и укреплению здоровья обучающихся;
           е) развития воспитательной работы в общеобразовательном учреждении;
          ж) обеспечения безопасности в образовательном учреждении.

   16.5. Участвует в принятии решения о создании в общеобразовательном учреждении общественных (в том числе детских и молодежных) организаций (объединений), а также может запрашивать отчет об их деятельности.

   16.6. Регулярно информирует участников образовательного процесса о своей деятельности и принимаемых решениях.

   16.7. Участвует в подготовке и утверждает публичный (ежегодный) доклад общеобразовательного учреждения; публичный доклад подписывается председателем Совета совместно с руководителем общеобразовательного учреждения.

   16.8. Заслушивает отчет руководителя общеобразовательного учреждения по итогам учебного и финансового года.

   16.9. Рассматривает иные вопросы, отнесенные к компетенции Совета Уставом общеобразовательного учреждения.

   17. В случае неудовлетворительной оценки отчета руководителя общеобразовательного учреждения по итогам учебного и финансового года (п. 15.8.) Совет вправе направить Учредителю обращение, в котором мотивирует свою оценку и вносит предложения по совершенствованию работы администрации общеобразовательного учреждения.

   18. Совет имеет право вырабатывать рекомендации по изменению и (или) дополнению в Устав общеобразовательного учреждения (с последующим внесением данных изменений и дополнений на утверждение учредителя), в том числе в части определения:
            - прав и обязанностей участников образовательного процесса;
            - структуры, компетенции, порядка формирования и работы органов самоуправления общеобразовательного учреждения;
            - порядка и оснований отчисления обучающихся;
            - системы оценок при промежуточной аттестации, форм и порядка ее проведения.
   19. Решения Совета носят рекомендательный характер, в случае если Совету не отведены Уставом общеобразовательного учреждения полномочия на принятие решений,

IV.Организация деятельности Совета

   20. Основные положения, касающиеся порядка и условий деятельности Совета, определяются Уставом общеобразовательного учреждения. Вопросы порядка работы Совета, не урегулированные Уставом, определяются регламентом Совета, принимаемым им самостоятельно.

   20.1. Организационной формой работы Совета являются заседания, которые проводятся по мере необходимости, но не реже одного раза в квартал.

   20.2. Заседания Совета созываются председателем Совета, а в его отсутствие – заместителем председателя. Правом созыва заседания Совета обладают также руководитель общеобразовательного учреждения и представитель учредителя в составе Совета.

   20.3. На заседании (в порядке, установленном Уставом общеобразовательного учреждения и регламентом Совета) может быть решен любой вопрос, отнесенный к компетенции Совета.

   22. Первое заседание Совета созывается руководителем общеобразовательного учреждения не позднее чем через месяц после его формирования. На первом заседании Совета, в частности, избираются председатель и секретарь Совета, при необходимости заместитель (заместители) председателя Совета. Председатель Совета не может избираться из числа работников общеобразовательного учреждения (включая руководителя), обучающихся; также председателем Совета не может быть избран представитель учредителя.

   23. Планирование работы Совета осуществляется в порядке, определенном регламентом Совета. Регламент Совета должен быть принят не позднее, чем на втором его заседании.

   24. Для подготовки материалов к заседаниям Совета, выработки проектов его решений в период между заседаниями Совет имеет право создавать постоянные и временные комиссии Совета. Совет определяет структуру, количество членов в комиссиях, назначает из числа членов Совета председателей, утверждает задачи, функции, персональный состав и регламент работы комиссий. В комиссии могут входить, с их согласия, любые лица, которых Совет сочтет необходимыми привлечь для обеспечения эффективной работы комиссии. Руководитель (председатель) любой комиссии является членом Совета.

   25. Заседание Совета правомочно, если на нем присутствует не менее половины членов Совета, определенного Уставом общеобразовательного учреждения. Заседание Совета ведет председатель, а в его отсутствие – заместитель председателя.

   26. Решения Совета, как правило, принимаются большинством голосов членов Совета, присутствующих на заседании, при открытом голосовании, и оформляются протоколом, который подписывается председателем и секретарем Совета.

   27. При осуществлении функции, предусмотренной пунктом 15.2 настоящего Положения, в заседании Совета не вправе участвовать представители обучающихся и работников общеобразовательного учреждения, а руководитель общеобразовательного учреждения и представитель учредителя Совета не вправе принимать участие в голосовании.

   28. Для осуществления своих функций Совет вправе:
       а) приглашать на заседания Совета любых работников общеобразовательного учреждения для получения разъяснений, консультаций, заслушивания отчетов по вопросам, входящим в компетенцию Совета;
      б) запрашивать и получать у руководителя общеобразовательного учреждения и (или) учредителя информацию, необходимую для осуществления функций Совета, в том числе в порядке контроля за реализацией решений Совета.

   29. Организационно-техническое обеспечение деятельности Совета возлагается на администрацию общеобразовательного учреждения (в случае необходимости - при содействии учредителя).

V. Обязанности и ответственность Совета и его членов

   30. Совет несет ответственность за своевременное принятие и выполнение решений, входящих в его компетенцию.
Руководитель общеобразовательного учреждения вправе самостоятельно принимать решение по вопросу, входящему в компетенцию Совета, в случае отсутствия необходимого решения Совета по данному вопросу в установленные сроки.

   31. Учредитель вправе распустить Совет, если Совет не проводит свои заседания в течение полугода, не выполняет свои функции или принимает решения, противоречащие действующему законодательству Российской Федерации, Уставу и иным локальным нормативным правовым актам образовательного учреждения. В этом случае происходит новое формирование Совета по установленной процедуре.

   32. Члены Совета в случае принятия решений, влекущих нарушения законодательства Российской Федерации, несут ответственность в соответствии с законодательством Российской Федерации.

   33. Решения Совета, противоречащие положениям Устава общеобразовательного учреждения, положениям договора общеобразовательного учреждения и учредителя, не действительны с момента их принятия и не подлежат исполнению руководителем общеобразовательного учреждения, его работниками и иными участниками образовательного процесса.
По факту принятия вышеуказанных решений Совета учредитель вправе принять решение об отмене такого решения Совета, либо внести через своего представителя в Совет представление о пересмотре такого решения.

   34. В случае возникновения конфликта между Советом и директором общеобразовательного учреждения (несогласия директора с решением Совета и/или несогласия Совета с решением (приказом) директора), который не может быть урегулирован путем переговоров, решение по конфликтному вопросу принимает учредитель.

   35. Члены Совета обязаны посещать его заседания. Член Совета, систематически (более двух раз подряд) не посещающий заседания без уважительных причин, может быть выведен из его состава по решению Совета.

   36. Член Совета выводится из его состава по решению Совета в следующих случаях:
         - по желанию члена Совета, выраженному в письменной форме;
         - при отзыве представителя учредителя;
         - при увольнении с работы руководителя общеобразовательного учреждения или увольнении работника Учреждения, избранного членом Совета, если они не могут быть кооптированы (и/или не кооптируются) в состав Совета после увольнения;
         - в связи с окончанием общеобразовательного учреждения или отчислением (переводом) обучающегося, представляющего в Совете обучающихся, если он не может быть кооптирован (и/или не кооптируется) в члены Совета после окончания общеобразовательного учреждения;
         - в случае совершения противоправных действий, несовместимых с членством в Совете;
         - при выявлении следующих обстоятельств, препятствующих участию члена Совета в работе Совета: лишение родительских прав, судебное запрещение заниматься педагогической и иной деятельностью, связанной с работой с детьми, признание по решению суда недееспособным, наличие неснятой или непогашенной судимости за совершение уголовного преступления.

   37. Выписка из протокола заседания Совета с решением о выводе члена Совета направляется учредителю.

   38. После вывода (выхода) из состава Совета его члена Совет принимает меры для замещения выбывшего члена (посредством довыборов либо кооптации).

РЕГЛАМЕНТ УПРАВЛЯЮЩЕГО СОВЕТА

МОУ «Средняя общеобразовательная школа с.Леляевка

Новобурасского района Саратовской области»

Глава 1.  ОБЩИЕ  ПОЛОЖЕНИЯ

Статья 1. Управляющий Cовет

Управляющий Cовет- коллегиальный орган государственно-общественного управления общеобразовательным учреждением, формируемый посредством выборов, кооптации и назначения.

Статья 2. Принципы деятельности Управляющего Совета

Деятельность Управляющего Cовета основывается на принципах законности, гласности, коллективного, свободного обсуждения и решения вопросов, ответственности и подотчетности перед управляющим советом создаваемых им рабочих органов и комиссий, всестороннего учета общественного мнения участников образовательного процесса и общественности.

Статья 3. Полномочия Управляющего Совета

Управляющий Совет осуществляет свои полномочия в соответствии с Конституцией Российской Федерации, законодательством Российской Федерации, законодательством Саратовской  области, решениями органов местного самоуправления, Уставом школы и иными локальными актами общеобразовательного учреждения.

Статья 4. Организация работы Управляющего Совета

Вопросы организации работы управляющего совета определяются уставом общеобразовательного учреждения, положением об Управляющем Совете, настоящим Регламентом, другими решениями Управляющего Совета.

Статья 5. Осуществление полномочий  Управляющего Совета

Управляющий Совет решает вопросы, отнесенные к его компетенции, на заседаниях Управляющего совета.

Члены Управляющего Совета, заседающие без соблюдения предусмотренных настоящим Регламентом условий, не образуют Управляющего Совета и не могут принимать никаких решений от его имени. В промежутках между заседаниями члены Управляющего Совета работают в его постоянных и (или) временных комитетах, комиссиях и рабочих группах.

Глава 2.  ЗАСЕДАНИЯ  УПРАВЛЯЮЩЕГО СОВЕТА

Статья 6. Созыв первого заседания Управляющего Совета нового состава

Первое заседание вновь сформированного состава Управляющего Совета созывается руководителем общеобразовательного учреждения не позднее чем через месяц после его формирования.

Повестка первого заседания может включать только вопросы, связанные с избранием председателя Управляющего Совета, его заместителя, секретаря, принятием Регламента, формированием постоянных и временных комиссий Управляющего Совета, решением иных организационных вопросов.

Первое заседание до избрания председателя управляющего совета открывается и ведется руководителем общеобразовательного учреждения.

Статья 7. Созыв заседаний Управляющего Совета

Очередные заседания Управляющего Совета созываются председателем управляющего совета по мере необходимости, но не реже одного раза в квартал.

Внеочередные заседания Управляющего Совета проводятся:

- по инициативе председателя Управляющего Совета;

- по требованию руководителя общеобразовательного учреждения;

- по требованию представителя учредителя;

- по заявлению членов Управляющего Совета, подписанному 1/4 или более частями членов от списочного состава Управляющего Совета.

Требование о созыве заседания Управляющего Совета должно содержать указание на инициатора проведения заседания, формулировки вопросов, подлежащих внесению в повестку дня, и быть подписано инициатором (инициаторами), требующим созыва.

В требовании могут содержаться формулировки решений по вопросам, поставленным на голосование, а также предложение о форме проведения заседания и перечень информации (материалов), предоставляемых членам Управляющего Совета.

Требование о созыве заседания Управляющего Совета представляется председателю Управляющего Совета, Решение о созыве внеочередного заседания должно быть принято Председателем Управляющего Совета не позднее чем в пятидневный срок с момента поступления данного требования.

В случае, если предложение о включении того или иного вопроса в повестку дня заседания поступило непосредственно на заседании, решение о включении его в повестку дня принимается в порядке, установленном для принятия решений Управляющим Советом.

Продолжительность заседания определяется Управляющим Советом.

Статья 8. Уведомление членов Управляющего Совета

Информация о дате проведения заседания управляющего советам его повестке дня доводятся до членов Управляющего совета не позднее, чем за неделю до проведения заседания. В этот же срок членам Управляющего Совета должны быть вручены все необходимые для участия в заседании материалы, в том числе проекты решений по вопросам повестки дня, выносимым на голосование.

О созыве заседания Управляющего Совета членам Управляющего Совета направляются уведомления в письменной форме.

Уведомление должно содержать:

- указание на инициатора созыва заседания, предъявившего требование;

-дату, время, место проведения заседания;

- форму проведения заседания;

- повестку дня заседания;

- проект решения по вопросам повестки дня, выносимым на голосование.

К уведомлению прилагаются все документы, необходимые для принятия

решений на заседании совета.                                                                 

В случае невозможности прибытия на заседание член Управляющего Совета сообщает об этом председателю Управляющего Совета.

Положение о порядке кооптации членов Управляющего Совета МОУ «Средняя  общеобразовательная школа  с.Леляевка Новобурасского района Саратовской области»

1. Общие положения

1.1. Кооптация, т.е. введение в состав Управляющего Совета (далее — Совета) МОУ «СОШ с.Леляевка Новобурасского района Саратовской области» (далее — школы) новых членов без проведения выборов, осуществляется действующим Советом путем принятия постановления о кооптации. Постановление о кооптации действительно в течение срока работы Совета, принявшего постановление.

1.2. Подготовка к проведению кооптации в члены Совета школы и кооптация производится не позднее двух месяцев со дня утверждения управлением образования состава избранных и назначенных (в т.ч. по должности) членов Совета.

1.3. О проведении кооптации Совет извещает доступными ему способами максимально широкий круг лиц и организаций, предусмотренных пунктом 2.1. Положения об Управляющем Совете МОУ «СОШ с.Леляевка Новобурасского района Саратовской области», не менее чем за две недели до заседания, на котором будет проводиться кооптация. В извещении предлагается выдвинуть кандидатуры на включение в члены Совета путем кооптации.

1.4 Кандидатуры на включение в члены Совета путем кооптации также могут быть предложены:

  учредителем школы;

  членами Совета; 

  родителями (законными представителями) обучающихся;

  учащимися 9-11-х классов школы;

  работниками школы;

  заинтересованными юридическими лицами, в т.ч. государственными и муниципальными органами. Допускается самовыдвижение кандидатов, назначаемых в члены Совета путем кооптации.

1.5 Предложения по кооптации могут вноситься в Совет в форме письма с обоснованием предложения, выписки из протокола заседания того или иного органа, личного заявления претендента. Во всех случаях требуется предварительное согласие кандидата на включение его в состав Совета школы.

1.6. Не могут быть кооптированы в качестве членов Совета лица, которым педагогическая деятельность запрещена по медицинским показаниям; лица, лишенные родительских прав; лица, которым судебным решением запрещено заниматься педагогической и иной деятельностью, связанной с работой с детьми; лица, признанные по суду недееспособными; лица, имеющие неснятую или непогашенную судимость за умышленные тяжкие или особо тяжкие преступления, предусмотренные Уголовным кодексом Российской Федерации. Работники Управления образованием не могут избираться членами Совета, за исключением случая назначения представителя учредителя.

1.7. Кандидатуры лиц, предложенных для включения путем кооптации в члены Совета школы учредителем, рассматриваются советом в первоочередном порядке.

1.8. Количество кооптированных членов Совета школы не должно превышать одной четвертой части от списочного состава Совета.

2. Процедура кооптации в члены Совета

2.1. Кооптация в члены Совета производится только на заседании Совета при кворуме не менее трех четвертых от списочного состава избранных и назначенных (в т.ч. по должности) членов Совета. Кооптация осуществляется путем открытого голосования по спискам кандидатов, составленным в алфавитном порядке.

2.2. При наличии кандидатов, рекомендованных учредителем школы, составляется отдельный список таких кандидатов (первый список), по которому голосование членов Совета проводится в первую очередь.

Кандидаты, рекомендованные учредителем, считаются кооптированными в члены Совета, если за них подано более половины голосов присутствующих на заседании членов Совета. При наличии кандидатов, выдвинутых иными лицами, учреждениями и организациями либо в порядке самовыдвижения, составляется второй список. Оба списка предоставляются назначенным членам Совета для ознакомления до начала голосования. К предоставляемым для ознакомления спискам должны быть приложены заявления, меморандумы и любые иные письменные пояснения кандидатов о своих взглядах и мнениях по поводу развития системы образования и школы, а также краткая информация о личностях кандидатов. В случае, когда по итогам голосования Совета по первому списку все вакансии кооптированных членов Совета заполняются, голосование по второму списку не производится.

2.3. Голосование Совета по второму списку производится, если остались вакансии для кооптированных членов Совета после голосования по первому списку или нет кандидатур, предложенных учредителем школы.

2.4. Списки кандидатов вносятся в протокол заседания Совета с приложением заявлений об их согласии кооптироваться в члены Совета гимназии, выраженных письменно в произвольной форме.

2.5. По итогам голосования принимается постановление Совета о кооптации. Оно приобщается к протоколу заседания Совета. Выписка из протокола заседания Совета, на котором рассматривался вопрос о кооптации, направляется в Управление образованием администрации    Новобурасского муниципального района для издания приказа о введении в состав Совета школы кооптированных членов, объявления Совета утвержденным в полном составе и его регистрации.

2.6. Замещение выбывших кооптированных членов Совета производится по правилам, изложенным в  Положении об Управляющем Совете школы.

АДМИНИСТРАЦИЯ

НОВОБУРАССКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

САРАТОВСКОЙ  ОБЛАСТИ

П О С Т А Н О В Л Е Н И Е

от 7 ноября  2012                                                                 № 172

р.п. Новые Бурасы

Об оплате труда работников муниципальных бюджетных

учреждений образования Новобурасского муниципального  района Саратовской области

В соответствии с   постановлением Правительства Саратовской области

от 17 августа 2012 г. N 494-П «Об оплате труда работников государственных бюджетных и казенных  учреждений образования Саратовской области,  решением муниципального Собрания Новобурасского муниципального района Саратовской области от 20 декабря 2011 года № 53 «О бюджете Новобурасского муниципального района 2012 год» руководствуясь статьей 53 Федерального закона от 6 октября 2003года №-131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации»

ПОСТАНОВЛЯЮ:

1. Утвердить Положение об оплате труда работников муниципальных бюджетных учреждений образования Новобурасского  муниципального района.

2. В случае, если установленные настоящим постановлением должностные оклады (оклады, ставки заработной платы) с учетом выплат компенсационного и стимулирующего характера оказываются ниже действующих должностных окладов (окладов) с учетом выплат компенсационного и стимулирующего характера, работникам муниципальных бюджетных и казенных учреждений образования при условии сохранения объема должностных обязанностей работников и выполнения ими работ той же квалификации, выплачивается соответствующая разница в заработной плате.

3. Постановления администрации Новобурасского муниципального района от 10 апреля 2012 года № 90 «О внесении изменений и дополнений в приложение № 1 к положению о системе оплаты труда и стимулирования работников муниципальных учреждений образования Новобурасского муниципального района кроме руководителей, заместителей руководителей и педагогических работников, непосредственно осуществляющих учебный процесс в общеобразовательных учреждениях, утвержденного постановлением администрации Новобурасского муниципального района от 17 февраля 2009 года № 34 «Об утверждении положения об оплате труда работников муниципальных учреждений образования», от 17 февраля 2009 года № 34 «Об утверждении положения об оплате труда работников муниципальных учреждений образования», от 16 октября  2012 года № 161 «О внесении изменений и дополнений в приложение № 1

к положению о системе оплаты труда и стимулирования работников муниципальных учреждений образования Новобурасского муниципального района кроме руководителей, заместителей руководителей и педагогических работников, непосредственно осуществляющих учебный процесс в общеобразовательных учреждениях, утвержденного постановлением администрации Новобурасского муниципального района от 17 февраля 2009 года № 34 «Об утверждении положения об оплате труда работников муниципальных учреждений образования»  считать утратившими силу.

4. Настоящее постановление вступает в силу со дня его принятия  и распространяется на правоотношения, возникшие с 01 ноября   2012 года.

Глава администрации

Новобурасского муниципального района                                       М.В. Светлов

Приложение

к постановлению администрации

 Новобурасского муниципального района

от  7 ноября 2012   №  172

Положение

об оплате труда работников муниципальных бюджетных  учреждений образования Новобурасского муниципального района Саратовской области

Раздел 1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение  применяется при определении заработной платы работников муниципальных бюджетных  учреждений образования Базарно-Карабулакского района (далее – учреждения образования) и включает в себя:

размеры должностных окладов (окладов, ставок заработной платы) работников;

наименование, условия осуществления и размеры выплат компенсационного характера;

наименование, условия осуществления выплат стимулирующего характера.

1.2. Оплата труда работников, занятых по совместительству, а также
на условиях неполного рабочего времени или неполной рабочей недели, производится пропорционально отработанному времени в зависимости
от выработки либо на других условиях, определенных трудовым договором. Определение размеров заработной платы по основной должности, а также
по должности, занимаемой в порядке совместительства, производится раздельно по каждой из должностей.

1.3. Настоящее Положение не распространяется на руководителей, заместителей руководителей общеобразовательных учреждений, педагогических работников общеобразовательных учреждений, непосредственно осуществляющих учебный процесс.

Раздел 2. Порядок формирования должностных окладов

(окладов, ставок заработной платы)

2.1. Должностные оклады (оклады, ставки заработной платы) специалистов, служащих и рабочих учреждений образования, а также педагогических работников иных муниципальных бюджетных  учреждений определяются в соответствии с приложением № 1 к настоящему Положению.

2.2. Должностные оклады специалистов и других служащих устанавливаются с учетом уровня профессиональной подготовки и наличия квалификационной категории.

2.3. Должностные оклады (ставки заработной платы) педагогических работников устанавливаются с учетом уровня профессиональной подготовки.

Должностные оклады (ставки заработной платы) педагогических работников устанавливаются для лиц, имеющих высшее профессиональное образование, в соответствии с таблицами 2-3 приложения № 1 к настоящему Положению.

Педагогическим работникам, не имеющим высшего профессионального образования, должностные оклады (ставки заработной платы) устанавливаются ниже на 5 процентов.

2.4. Концертмейстерам и преподавателям музыкальных дисциплин, окончившим консерватории, музыкальные отделения и отделения клубной
и культурно-просветительной работы институтов культуры, педагогических институтов (университетов), педагогических и музыкальных училищ, работающим в учреждениях образования, должностные оклады устанавливаются как работникам, имеющим высшее или среднее музыкальное образование.

2.5. Учителям-логопедам, учителям-дефектологам, логопедам, а также учителям учебных предметов (в том числе в I-IV классах) специальных (коррекционных) учреждений образования (классов) для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии должностные оклады (ставки заработной платы) как лицам, имеющим высшее дефектологическое образование, устанавливаются:

при получении диплома государственного образца о высшем профессиональном образовании по специальностям: тифлопедагогика, сурдопедагогика, олигофренопедагогика, логопедия, специальная психология, коррекционная педагогика и специальная психология (дошкольная), дефектология и другие аналогичные специальности;

окончившим специальные факультеты по указанным выше специальностям и получившим диплом государственного образца о высшем профессиональном образовании.

2.6. Должностные оклады медицинских работников устанавливаются
в соответствии с таблицами 4 приложения № 1 к настоящему Положению.

2.7. Должностные оклады библиотечных работников устанавливаются в соответствии с таблицами 5, 5.1 приложения № 1 к настоящему Положению.

2.8. Должностные оклады работников учебно-вспомогательного персонала устанавливаются в соответствии с таблицами 6 приложения № 1 к настоящему Положению.

2.9. Должностные оклады служащих устанавливаются в соответствии
с таблицей 7 приложения № 1 к настоящему Положению.

2.10. Оклады рабочих учреждений образования устанавливаются в зависимости от присвоенных им квалификационных разрядов в соответствии с Единым тарифно-квалификационным справочником работ и профессий рабочих.

Оклады рабочих устанавливаются в соответствии с таблицей 9,10 приложения № 1 к настоящему Положению.

2.11. Рабочим, имеющим высший разряд согласно Единому тарифно-квалификационному справочнику работ и профессий рабочих и выполняющим работы, предусмотренные этим разрядом, или высшей сложности, постоянно занятым на важных и ответственных работах (высококвалифицированные рабочие), оклады устанавливаются руководителем учреждения по согласованию с представительным органом работников
в повышенных размерах согласно таблице 8 приложения № 1 к настоящему Положению.

2.12. Работникам учреждений образования за специфику работы должностные оклады (оклады, ставки заработной платы) устанавливаются
в повышенном размере в соответствии с приложением № 2 к настоящему Положению.

Размеры выплат компенсационного и стимулирующего характера указанным работникам устанавливаются с учетом увеличения, предусмотренного частью первой настоящего пункта.

2.13. Оплата труда осуществляется:

педагогических работников – на основе требований квалификационных характеристик по должностям работников образования;

по должностям служащих – на основе требований квалификационных характеристик по общеотраслевым должностям служащих;

по профессиям рабочих – на основе тарифно-квалификационных требований по общеотраслевым профессиям рабочих.

2.14. Перечень учреждений, организаций и должностей, время работы
в которых засчитывается в педагогический стаж работников учреждений образования при определении выплаты за выслугу лет (стаж педагогической работы), приведен в приложении № 3 к настоящему Положению.

2.15. Изменение размеров должностных окладов (окладов, ставок заработной платы) при условии соблюдения требований трудового законодательства производится:

при получении образования или восстановлении документов
об образовании – со дня представления соответствующего документа;

при изменении квалификационного разряда – согласно дате, указанной в приказе руководителя учреждения.

2.16. Нормы рабочего времени, нормы учебной нагрузки и порядок ее распределения в образовательных учреждениях приведен в приложении №5 к настоящему приложению.

Раздел 3. Выплаты компенсационного характера

3.1.Работникам учреждений образования осуществляются следующие виды выплат компенсационного характера:

выплаты работникам, занятым на тяжелых работах, работах
с вредными и (или) опасными, а также иными особыми условиями труда;

выплаты за работу в условиях, отклоняющихся от нормальных (при выполнении работ различной квалификации, совмещении профессий (должностей), сверхурочной работе, работе в ночное время и при выполнении работ в других условиях, отклоняющихся от нормальных);

3.2. Работникам, занятым на тяжелых работах, работах с вредными
и (или) опасными условиями труда, устанавливается доплата в соответствии с законодательством.

Рекомендуемые размеры доплат (но не ниже минимального размера повышения оплаты труда):

10-12 процентов должностного оклада (оклада, ставки заработной платы) за работу с тяжелыми и вредными условиями труда с учетом выплат за квалификационную категорию, выслугу лет (стаж педагогической работы);

Конкретные размеры доплат определяются на основе аттестации рабочих мест и оценки условий труда на них в соответствии с законодательством.

Работодатель в соответствии с законодательством проводит аттестацию рабочих мест с целью разработки и реализации программы действий по обеспечению безопасных условий и охраны труда. Если по итогам аттестации рабочее место признается безопасным, то указанная доплата отменяется.

3.3. Выплаты за работу в условиях, отклоняющихся от нормальных, включают в себя:

доплату за совмещение профессий (должностей);

доплату за расширение зон обслуживания;

доплату за увеличение объема работы или исполнение обязанностей временно отсутствующего работника без освобождения от работы, определенной трудовым договором;

доплату за работу в ночное время;

доплату работникам, которым с их согласия вводится рабочий день
с разделением смены на части (с перерывом в работе свыше 2 часов);

доплату за работу в выходные и нерабочие праздничные дни;

доплату за сверхурочную работу.

3.3.1. Доплата за совмещение профессий (должностей) устанавливается работнику при совмещении им профессий (должностей). Размер доплаты и срок, на который она устанавливается, определяется по соглашению сторон трудового договора с учетом содержания и (или) объема дополнительной работы.

3.3.2. Доплата за расширение зон обслуживания устанавливается работнику при расширении зон обслуживания. Размер доплаты и срок, на который она устанавливается, определяется по соглашению сторон трудового договора с учетом содержания и (или) объема дополнительной работы.

3.3.3. Доплата за увеличение объема работы или исполнение обязанностей временно отсутствующего работника без освобождения  от работы, определенной трудовым договором, устанавливается работнику в случае увеличения установленного ему объема работы или возложения на него обязанностей временно отсутствующего работника. Размер доплаты и срок, на который она устанавливается, определяется по соглашению сторон трудового договора с учетом содержания и (или) объема дополнительной работы.

3.3.4. Доплата за работу в ночное время производится работнику
за каждый час работы в ночное время.

Рекомендуемый размер доплаты за работу в ночное время составляет 35 процентов должностного оклада (оклада) с учетом выплат за квалификационную категорию, выслугу лет (стаж педагогической работы), рассчитанного за час работы, за каждый час работы в ночное время, но не ниже минимального размера повышения оплаты труда за работу
в ночное время.

3.3.5. Доплата работникам, которым с их согласия вводится рабочий день с разделением смены на части (с перерывом в работе свыше 2 часов), устанавливается за отработанное время в эти дни из расчета должностного оклада по занимаемой должности. Время внутрисменного перерыва в рабочее время не включается.

Женщинам, работающим в сельской местности, на работах, где по условиям труда рабочий день разделен на части, производится доплата в размере 30 процентов должностного оклада.

3.3.6. Доплата за работу в выходные и нерабочие праздничные дни производится работникам, привлекавшимся к работе в выходные и нерабочие праздничные дни.

Размер доплаты составляет не менее одинарной части должностного оклада (оклада, ставки заработной платы) за час работы сверх должностного оклада (оклада, ставки заработной платы) за каждый час работы, если работа в выходной или нерабочий праздничный день производилась в пределах месячной нормы рабочего времени, и в размере не менее двойной части должностного оклада (оклада, ставки заработной платы) за час работы сверх должностного оклада (оклада, ставки заработной платы) за каждый час работы, если работа производилась сверх месячной нормы рабочего времени.

Раздел 4. Выплаты стимулирующего характера

4.1. Работникам учреждений образования осуществляются следующие виды выплат стимулирующего характера:

выплаты за интенсивность и высокие результаты работы;

выплаты за качество выполняемых работ;

выплаты за выслугу лет (стаж педагогической работы);

премиальные выплаты по итогам работы.

4.2. Выплаты за интенсивность и высокие результаты работы включают в себя:

4.2.1. Выплаты, устанавливаемые на постоянной основе:

ежемесячная надбавка водителям автомобилей за присвоенную квалификационную категорию: водителям второго класса; водителям первого класса.

4.2.2. Выплаты, устанавливаемые на определенный срок:

1) надбавка за квалификационную категорию (процентов от должностного оклада (ставки заработной платы):

старшему вожатому, инструктору по труду, инструктору по физической культуре, массажисту, музыкальному руководителю:

за высшую квалификационную категорию – 28,2 процента,

за первую квалификационную категорию – 21,7 процента,

за вторую квалификационную категорию – 15,7 процента;

иным педагогическим работникам:

за высшую квалификационную категорию – 34,8 процента,

за первую квалификационную категорию – 28,2 процента,

за вторую квалификационную категорию – 21,7 процента;

2) надбавка за участие в реализации национальных проектов, федеральных и областных целевых программ;

3) надбавка за выполнение в короткие сроки больших объемов работ;

4)  надбавка за оперативное выполнение непредвиденных или дополнительных задач.

Размер выплаты может устанавливаться как в абсолютном значении, так и в процентном отношении к должностному окладу (окладу, ставке заработной платы) (с учетом педагогической нагрузки). Максимальным размером выплаты за интенсивность и высокие результаты работы
не ограничены.

4.3. Выплаты за качество выполняемых работ, устанавливаемые
на постоянной основе, включают в себя:

надбавку педагогическим работникам за наличие почетного звания, государственных и отраслевых наград, ученые степени, устанавливаемую
в соответствии с Законом Саратовской области «Об образовании»;

надбавку педагогическим работникам, не имеющим стажа педагогической работы, на период первых трех лет работы после окончания учреждений высшего или среднего профессионального образования, устанавливаемую
в соответствии с Законом Саратовской области «Об образовании»(15%)

4.4. Выплаты за выслугу лет (стаж педагогической работы).

Педагогическим работникам, не имеющим квалификационной категории, устанавливаются надбавки за стаж педагогической работы в следующих размерах (процентов от должностного оклада (ставки заработной платы):

старшему вожатому, инструктору по труду, инструктору по физической культуре, музыкальному руководителю, имеющим стаж педагогической работы:

более 10 лет – 15,7 процента,

от 5 до 10 лет – 9,7 процента,

от 2 до 5 лет – 4,7 процента;

методисту, инструктору-методисту (включая старшего), имеющим стаж педагогической работы:

более 12 лет – 15,7 процента,

от 8 до 12 лет – 9,7 процента,

от 5 до 8 лет – 4,7 процента;

методисту методических (учебно-методических) кабинетов (центров), имеющему стаж педагогической работы:

5 и более лет – 10,75 процента,

до 5 лет – 5,4 процента;

иным педагогическим работникам, имеющим стаж педагогической работы:

более 20 лет – 21,7 процента,

от 10 до 20 лет – 15,7 процента,

от 5 до 10 лет – 9,7 процента,

от 2 до 5 лет – 4,7 процента.

Стаж работы педагогических работников определяется руководителем учреждения образования в соответствии с приложением № 3 к настоящему Положению.

Надбавки за стаж педагогической работы устанавливаются от должностного оклада (ставки заработной платы) с учетом педагогической нагрузки.

4.5. Премиальные выплаты по итогам работы включают в себя:

премии за выполнение особо важных и ответственных работ, которые выплачиваются работникам единовременно по итогам выполнения особо важных и ответственных работ;

премии по итогам работы (за месяц, квартал, год).

При премировании по итогам работы (за месяц, квартал, год) учитывается:

инициатива, творчество и применение в работе современных форм
и методов организации труда;

выполнение порученной работы, связанной с обеспечением рабочего процесса или уставной деятельности учреждения;

достижение высоких результатов в работе за соответствующий период;

участие в инновационной деятельности;

качественная подготовка и своевременная сдача отчетности учреждения;

участие в соответствующем периоде в выполнении важных работ, мероприятий.

Единовременные премии могут предусматриваться к юбилейным датам, профессиональным праздникам.

Порядок единовременного премирования определяется администрацией учреждения образования по согласованию с представительным органом работников.

Размер премий может устанавливаться как в абсолютном значении, так и в процентном отношении к должностному окладу (окладу, ставке заработной платы). Максимальным размером премии по итогам работы
не ограничены.

4.6. Порядок стимулирования работников учреждения образования определяется администрацией учреждения образования по согласованию
с представительным органом работников.

Объем средств на оплату труда педагогических работников, формируемый за счет ассигнований муниципального бюджета и направляемый на выплаты стимулирующего характера работникам учреждений образования, должен составлять не менее 35 процентов (в учреждениях дополнительного образования – не менее 50 процентов) объема средств на оплату труда, направляемых на должностные оклады (оклады, ставки заработной платы) педагогических работников учреждения.

Объем средств на оплату труда иных работников, формируемый за счет ассигнований муниципального бюджета и направляемый на выплаты стимулирующего характера работникам учреждений образования, должен составлять не менее 15 процентов (в учреждениях дополнительного образования – не менее 30 процентов) объема средств на оплату труда, направляемых на должностные оклады (оклады, ставки заработной платы) иных работников учреждения.

Раздел 5. Оплата труда руководителя учреждения образования,

его заместителей.

5.1. Оплата труда руководителя учреждения образования, его заместителей  состоит из должностного оклада, выплат компенсационного и стимулирующего характера.

5.2. Должностные оклады руководителя учреждения образования, заместителя руководителя определяются в соответствии с таблицами 1-1.2 приложения № 1 к настоящему Положению.

5.3. Размеры должностных окладов руководителей учреждений образования устанавливаются в зависимости от группы по оплате труда руководителей в соответствии с приложением № 4 к настоящему Положению.

5.4. Выплаты компенсационного характера руководителям учреждений, их заместителям устанавливаются в процентах
к должностным окладам или в абсолютных размерах с учетом условий труда в соответствии с федеральными законами, иными нормативными актами Российской Федерации, законами Саратовской области и иными нормативными правовыми актами Саратовской области.

5.5. Выплаты стимулирующего характера руководителям учреждений осуществляются с учетом исполнения ими целевых показателей эффективности работы учреждений, устанавливаемых органами исполнительной власти области, осуществляющими функции и полномочия учредителя.

5.6. Выплаты стимулирующего характера заместителям руководителей учреждений устанавливаются в соответствии
с разделом 4 настоящего Положения.

Раздел 6. Другие вопросы оплаты труда

6. Почасовая оплата труда педагогических работников учреждений образования применяется:

за часы, выполненные в порядке замещения отсутствующих по болезни или другим причинам воспитателей и других педагогических работников, продолжавшегося не свыше двух месяцев;

за педагогическую работу специалистов предприятий, учреждений
и организаций (в том числе из числа работников органов управления образованием, методических и учебно-методических кабинетов), привлекаемых для педагогической работы в учреждения образования;

за часы преподавательской работы в объеме 300 часов в другом учреждении образования (в одном или нескольких) сверх учебной нагрузки, выполняемой по совместительству;

Размер оплаты за один час указанной педагогической работы определяется путем деления месячного должностного оклада педагогического работника за установленную норму часов педагогической работы в неделю на среднемесячное количество рабочих часов, установленных по занимаемой должности.

Среднемесячное количество рабочих часов определяется путем умножения нормы часов педагогической работы в неделю, установленной за ставку заработной платы педагогического работника, на количество рабочих дней в году по пятидневной рабочей неделе и деления полученного результата на 5 (количество рабочих дней в неделе), а затем
на 12 (количество месяцев в году), для преподавателей учреждений начального и среднего профессионального образования – путем деления месячной ставки заработной платы на 72 часа.

Оплата труда за замещение отсутствующего педагогического работника, если оно осуществлялось свыше двух месяцев, производится со дня начала замещения за все часы фактической  работы на общих основаниях с соответствующим увеличением его недельной (месячной)  нагрузки путем внесения в тарификацию.

Приложение № 1

к положению об оплате труда

работников муниципальных

бюджетных и казенных учреждений

образования.

Таблица № 1

Должностные оклады руководителей дошкольных учреждений

Примечание:

1. Должностные оклады заместителей руководителя учреждения устанавливаются на 5 процентов ниже должностного оклада руководителя с учетом группы по оплате труда, к которой отнесено учреждение образования, и квалификационной категории конкретного заместителя руководителя по аналогии с отнесением к должностному окладу руководителя.

2. Должностные оклады заместителей заведующего филиалом устанавливаются на 5 процентов ниже должностного оклада заведующего филиалом с учетом группы по оплате труда, к которой отнесено учреждение образования, и квалификационной категории конкретного заместителя заведующего филиалом.

3. Должностной оклад главного бухгалтера учреждения устанавливается на 5 процентов ниже должностного оклада руководителя.

4. Административно-хозяйственные функции в общеобразовательных и других образовательных учреждениях III и IV групп по оплате труда руководящих работников могут быть поручены одному из штатных работников с его письменного согласия с установлением надбавки за руководство подразделением.

Таблица № 2

Должностные оклады руководящих работников, специалистов методических (учебно-методических) кабинетов (центров)

Примечание:

Заместителям руководителей отделений, отделов, подразделений устанавливается оклад на 5 процентов ниже оклада соответствующего руководителя.

Таблица № 3

Должностные оклады работников дошкольных образовательных учреждений

Таблица № 4

Должностные оклады педагогических работников

общеобразовательных учреждений

Примечание:

1. Должностные оклады устанавливаются в соответствии с квалификационной категорией или в зависимости от стажа и образования педагогического работника.

2. Приведенные в таблице должностные оклады, в зависимости от стажа работы устанавливаются лицам, имеющим высшее профессиональное образование. Лицам, не имеющим высшего профессионального образования, оплата труда производится ниже на 5 процентов.

Таблица № 5

Должностные оклады работников учебно-вспомогательного персонала общеобразовательных учреждений

Таблица № 6

Должностные оклады педагогических работников структурного подразделения по реализации программы дошкольного образования

для детей предшкольного возраста

Таблица № 7

Должностные оклады работников учебно-вспомогательного персонала структурного подразделения по реализации программы дошкольного образования для детей предшкольного возраста

Таблица № 8

Должностные оклады работников учебно-вспомогательного персонала учреждений дошкольного образования

Таблицы № 9

Должностные оклады профессиональной квалификационной группы «Средний медицинский персонал»

муниципальных учреждений образования всех типов и видов

Таблица № 10

Должностные оклады профессиональной квалификационной группы «Средний медицинский персонал» для учреждений дошкольного образования

При установлении размеров должностного оклада, стимулирующих и компенсационных выплат среднему медицинскому персоналу муниципальных учреждений образования всех типов и видов руководствоваться Положением об оплате труда работников МУЗ «Новобурасская ЦРБ».

Таблица № 11

Должностные оклады руководителей и специалистов библиотек муниципальных учреждений образования всех типов и видов

При установлении размеров должностного оклада, стимулирующих и компенсационных выплат руководителей и специалистов библиотек муниципальных учреждений образования всех типов и видов руководствоваться Положением об оплате труда работников Управления культуры и кино администрации Новобурасского муниципального района Саратовской области.

Таблица № 12

Должностные оклады для работников по профессиональным квалификационным группам на основе тарифной сетки единой

для дошкольных образовательных учреждений

Таблица № 13

Должностные оклады для работников по профессиональным квалификационным группам на основе тарифной сетки единой

для дошкольных образовательных учреждений по реализации программы дошкольного образования

Таблица № 14

Должностные оклады для работников по профессиональным квалификационным группам на основе тарифной сетки единой

для общеобразовательных учреждений

        Примечание: При установлении размеров должностного оклада для работников бюджетных муниципальных учреждений Новобурасского муниципального района по профессиональным квалификационным группам на основе тарифной сетки единой для всех муниципальных бюджетных учреждений на территории Новобурасского муниципального района в соответствии с постановлением администрации Новобурасского муниципального района, стимулирующих и компенсационных выплат работников осуществляющих административно-хозяйственной обеспечение деятельности муниципальных учреждений образования всех типов и видов руководствоваться Положением о системе оплаты труда и стимулирования работников муниципальных учреждений образования Новобурасского муниципального района кроме руководителей, заместителей руководителей и педагогических работников, непосредственно осуществляющих учебный процесс в общеобразовательных учреждениях, утвержденного постановлением администрации Новобурасского муниципального района от 17 февраля 2009 года № 34 «Об утверждении положения об оплате труда работников муниципальных учреждений образования».

Приложение № 2

к Положению об оплате труда

работников муниципальных

бюджетных  учреждений

образования Саратовской области

Размеры

повышения должностных окладов (окладов, ставок заработной платы)

работников учреждений образования

1. За специфику работы:

<*> В классах, группах указанных образовательных учреждений, в которых
не реализуются программы повышенного уровня, указанное повышение должностных окладов (ставок заработной платы) не производится.

            2. За наличие ученой степени и почетного звания.

Работникам учреждений, имеющим почетные звания «Заслуженный учитель», «Народный учитель», «Заслуженный преподаватель», и другие почетные звания по профилю работы, а также ученую степень кандидата наук по профилю работы, оплата труда производится
на 5 процентов выше должностного оклада (ставки заработной платы), установленного им в соответствии с настоящим Положением.

Работникам учреждений, имеющим ученую степень доктора наук
и работающим по профилю, оплата труда производится на 10 процентов выше должностного оклада (ставки заработной платы), установленного
им в соответствии с настоящим Положением.

При наличии у работника двух оснований (наличие почетного звания
и ученой степени) повышение оплаты труда производится по одному максимальному основанию.

                                                                                                                              Приложение № 3

к Положению об оплате труда

работников муниципальных

бюджетных  учреждений

образования Саратовской области

Перечень

учреждений, организаций и должностей, время работы в которых засчитывается в педагогический стаж работников учреждений образования

      Примечание: в стаж педагогической работы включается время работы
в должностях учителя-дефектолога, логопеда, воспитателя в учреждениях здравоохранения и социального обеспечения для взрослых, методистов организационно-методического отдела республиканской, краевой, областной больниц.

Порядок зачета

в педагогический стаж времени работы в отдельных учреждениях (организациях), а также времени обучения в учреждениях
высшего и среднего профессионального образования и службы
в Вооруженных Силах СССР и Российской Федерации

1. Педагогическим работникам в стаж педагогической работы засчитывается без всяких условий и ограничений:

время нахождения на военной службе по контракту из расчета один день военной службы за один день работы, а время нахождения на военной службе по призыву - один день военной службы за два дня работы;

время работы в должности заведующего фильмотекой и методиста фильмотеки.

2. Педагогическим работникам в стаж педагогической работы засчитываются следующие периоды времени при условии, если этим периодам, взятым как в отдельности, так и в совокупности, непосредственно предшествовала и за ними непосредственно следовала педагогическая деятельность:

время службы в Вооруженных Силах СССР и Российской Федерации на должностях офицерского, сержантского, старшинского состава, прапорщиков и мичманов (в том числе в войсках МВД, в войсках и органах безопасности), кроме периодов, предусмотренных абзацем вторым пункта 1 настоящего Порядка;

время работы на руководящих, инспекторских, инструкторских
и других должностях специалистов в аппаратах территориальных организаций (комитетах, советах) Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации (просвещения, высшей школы и научных учреждений); на выборных должностях в профсоюзных органах; на инструкторских и методических должностях в педагогических обществах и правлениях детского фонда; в должности директора (заведующего) дома учителя (работника народного образования, профтехобразования);
в комиссиях по делам несовершеннолетних и защите их прав или в отделах социально-правовой охраны несовершеннолетних, в подразделениях по предупреждению правонарушений (инспекциях по делам несовершеннолетних, детских комнатах милиции) органов внутренних дел;

время обучения (по очной форме) в аспирантуре, учреждениях высшего и среднего профессионального образования, имеющих государственную аккредитацию.

3. В стаж педагогической работы отдельных категорий педагогических работников помимо периодов, предусмотренных пунктами 1 и 2 настоящего Порядка, засчитывается время работы в организациях и время службы
в Вооруженных Силах СССР и Российской Федерации по специальности (профессии), соответствующей профилю работы в образовательном учреждении или профилю преподаваемого предмета (курса, дисциплины, кружка):

преподавателям-организаторам (основ безопасности жизнедеятельности, допризывной подготовки);

учителям и преподавателям физвоспитания, руководителям физического воспитания, инструкторам по физкультуре, инструкторам-методистам (старшим инструкторам-методистам), тренерам-преподавателям (старшим тренерам-преподавателям);

учителям, преподавателям трудового (профессионального) обучения, технологии, черчения, изобразительного искусства, информатики, специальных дисциплин, в том числе специальных дисциплин общеобразовательных учреждений (классов) с углубленным изучением отдельных предметов;

мастерам производственного обучения;

педагогам дополнительного образования;

            педагогам-психологам;

методистам;

педагогическим работникам учреждений среднего профессионального образования (отделений): культуры и искусства, музыкально-педагогических, художественно-графических, музыкальных;

преподавателям учреждений дополнительного образования детей (культуры и искусства, в том числе музыкальных и художественных), преподавателям специальных дисциплин музыкальных и художественных общеобразовательных учреждений, преподавателям музыкальных дисциплин педагогических училищ (педагогических колледжей), учителям музыки, музыкальным руководителям, концертмейстерам.

4. Воспитателям (старшим воспитателям) дошкольных образовательных учреждений, домов ребенка в педагогический стаж включается время работы в должности медицинской сестры ясельной группы дошкольных образовательных учреждений, постовой медсестры домов ребенка,
а воспитателям ясельных групп – время работы на медицинских должностях.

5. Право решать конкретные вопросы о соответствии работы
в учреждениях, организациях и службы в Вооруженных Силах СССР
и Российской Федерации профилю работы, преподаваемого предмета (курса, дисциплины, кружка) предоставляется руководителю образовательного учреждения по согласованию с профсоюзным органом.

6. Время работы в должностях помощника воспитателя и младшего воспитателя засчитывается в стаж педагогической работы при условии, если в период работы на этих должностях работник имел педагогическое образование или обучался в учреждении высшего или среднего профессионального (педагогического) образования.

7. Работникам учреждений и организаций время педагогической работы в образовательных учреждениях, выполняемой помимо основной работы на условиях почасовой оплаты, включается в педагогический стаж, если ее объем (в одном или нескольких образовательных учреждениях) составляет не менее 180 часов в учебном году.

При этом в педагогический стаж засчитываются только те месяцы,
в течение которых выполнялась педагогическая работа.

8. В случаях уменьшения стажа педагогической работы, исчисленного в соответствии с настоящим Порядком, по сравнению со стажем, исчисленным по ранее действовавшим инструкциям, за работниками сохраняется ранее установленный стаж педагогической работы.

Кроме того, если педагогическим работникам в период применения ранее действовавших инструкций могли быть включены в педагогический стаж те или иные периоды деятельности, но по каким-либо причинам они не были учтены, то за работниками сохраняется право на включение их
в педагогический стаж в ранее установленном порядке.

Приложение № 4

к Положению об оплате труда

работников муниципальных

бюджетных  учреждений

образования Саратовской области

Показатели

и порядок отнесения учреждений образования к группам

по оплате труда руководителей

1. Показатели для отнесения учреждений образования к группам
по оплате труда руководителей

1.1. Учреждения образования относятся к четырем группам по оплате труда руководителей, исходя из показателей, характеризующих масштаб руководства учреждением: численность работников, количество обучающихся (воспитанников), сменность работы учреждения, превышение плановой (проектной) наполняемости и другие показатели, значительно осложняющие работу по руководству учреждением.

1.2. Отнесение учреждений образования к одной из четырех групп
по оплате труда руководителей производится по сумме баллов после оценки сложности руководства учреждением по следующим показателям:

2. Порядок отнесения образовательных учреждений

к группам по оплате труда руководителей

2.1. Группа по оплате труда руководителей устанавливается не чаще одного раза в год учредителем учреждения на основании соответствующих документов, подтверждающих наличие указанных объемов работы учреждения.

Группа по оплате труда руководителей для вновь открываемых учреждений образования устанавливается исходя из плановых (проектных) показателей, но не более чем на 2 года.

2.2. При установлении группы по оплате труда руководителей контингент обучающихся (воспитанников) учреждений образования определяется:

по образовательным учреждениям – по списочному составу на начало учебного года;

2.3. За руководителями образовательных учреждений, находящихся
на капитальном ремонте, сохраняется группа по оплате труда руководителей, определенная до начала ремонта, но не более чем на один год.

2.4. Группы по оплате труда руководителей образовательных учреждений (в зависимости от суммы баллов, исчисленной по показателям):

        2.5.При наличии других показателей, не предусмотренных в п.1.2 настоящего положения, но значительно увеличивающих объем и сложность работы в учреждении, суммарное количество баллов может быть увеличено муниципальным органом управления по подчиненности образовательного учреждения за каждый дополнительный показатель до 20 баллов.

        2.6.Муниципальный орган управления может относить муниципальное образовательное учреждение, добившееся высоких и стабильных результатов работы, на одну группу выше по сравнению с группой, определенной по настоящим показателям.

Приложение № 5

к Положению об оплате труда

работников муниципальных

бюджетных  учреждений

образования Саратовской области

Раздел 1. Нормы рабочего времени, нормы учебной нагрузки и порядок ее распределения в образовательных учреждениях.

1.1.        Продолжительность рабочего времени (норма часов педагогической работы за ставку заработной платы) для педагогических работников образовательных учреждений устанавливается исходя из сокращенной продолжительности рабочего времени не более 36 часов в неделю, которая включает преподавательскую (учебную), воспитательную, а также другую педагогическую работу, предусмотренную должностными обязанностями и режимом рабочего времени, утвержденными в установленном порядке.

        1.2. Должностные оклады (оклады) педагогических работников выплачиваются за установленную им норму часов учебной нагрузки (объема педагогической работы):

        за 18 часов преподавательской (педагогической) работы в неделю:

        учителям V-XI (XII) классов общеобразовательных учреждений (в том числе кадетских школ, общеобразовательных школ, являющихся структурными подразделениями учреждений среднего профессионального образования),  общеобразовательных школ-интернатов (в том числе кадетских школ-интернатов, лицеев-интернатов), образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся (воспитанников) с отклонениями в развитии; оздоровительных образовательных учреждений санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении; специальных учебно-воспитательных учреждений открытого и закрытого типов; образовательных учреждений для детей дошкольного и младшего школьного возраста, образовательных учреждений для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи; межшкольных учебных комбинатов, учебно-производственных мастерских;

        преподавателям специальных дисциплин I-XI (XII) классов общеобразовательных музыкальных и художественных учреждений;

        преподавателям III-V классов школ общего музыкального, художественного, хореографического образования с пятилетним сроком обучения, V-VII классов школ искусств с семилетним сроком обучения (детских музыкальных, художественных, хореографических и других школ), I-IV классов детских художественных школ и школ общего художественного образования с четырехлетним сроком обучения;

        педагогам дополнительного образования;

        тренерам-преподавателям (старшим тренерам-преподавателям) образовательных учреждений дополнительного образования детей спортивного профиля;

        учителям иностранного языка дошкольных образовательных учреждений;

преподавателям курсов (иностранных языков, стенографии, машинописи и других);

за 20 часов преподавательской (педагогической) работы в неделю:

учителям I-IV классов образовательных учреждений, общеобразовательных школ, являющихся структурными подразделениями учреждений среднего профессионального образования; учителям-дефектологам; учителям-логопедам;

        за 24 часа преподавательской (педагогической) работы в неделю:

преподавателям I-II классов школ общего музыкального, художественного, хореографического образования с пятилетним сроком обучения, I-IV классов детских музыкальных, художественных, хореографических школ и школ искусств с семилетним сроком обучения; музыкальным руководителям и концертмейстерам, логопедам домов ребенка;

        за 25 часов педагогической работы в неделю:

        старшим воспитателям и воспитателям специализированных домов ребенка, воспитателям специальных (коррекционных) образовательных учреждений (групп) для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии (для неслышащих, слабослышащих и позднооглохших, незрячих, слабовидящих и поздноослепших, с тяжелыми нарушениями речи, с нарушением опорно-двигательного аппарата (в том числе для детей, больных сколиозом), с задержкой психического развития, для умственно отсталых, в группах для детей  со сложной структурой дефекта в учреждениях для детей нуждающихся в психолого – педагогической  и медико-социальной помощи и других;

        за 30 часов педагогической работы в неделю:

        старшим воспитателям, воспитателям образовательных учреждений (кроме образовательных учреждений, предусмотренных в следующем абзаце); учреждений здравоохранения (кроме специализированных домов ребенка); приемников-распределителей для несовершеннолетних; специальных учебно-воспитательных учреждений для детей и подростков с девиантным поведением; групп продленного дня общеобразовательных учреждений, пришкольных интернатов; инструкторам по физической культуре;

        за 36 часов педагогической работы в неделю:

        старшим воспитателям и воспитателям дошкольных образовательных учреждений; дошкольных групп общеобразовательных учреждений и образовательных учреждений для детей дошкольного и младшего школьного возраста, общеобразовательных школ, являющихся структурными подразделениями учреждений среднего профессионального образования; учреждений дополнительного образования детей и учреждений начального профессионального и среднего профессионального образования;

        педагогам-психологам, методистам (старшим методистам), социальным педагогам, педагогам-организаторам, мастерам производственного обучения, старшим вожатым; инструкторам по труду образовательных учреждений, руководителям физического воспитания образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования; преподавателям-организаторам (основ безопасности жизнедеятельности, допризывной подготовки) общеобразовательных учреждений, учреждений начального профессионального и среднего профессионального образования; инструкторам-методистам (старшим инструкторам-методистам) образовательных учреждений дополнительного образования детей спортивного профиля.

        1.3. Преподавателям учреждений начального и среднего профессионального образования, преподавателям курсов по подготовке к поступлению в учреждения среднего профессионального образования ставки заработной платы выплачиваются за 720 часов в год.

        1.4. Должностные оклады учителей (преподавателей), перечисленных в пункте 7.2., устанавливаются исходя из затрат их рабочего времени в астрономических часах с учетом коротких перерывов (перемен), предусмотренных между уроками (занятиями), в том числе "динамического часа" для учащихся I-ого класса.

        Конкретная продолжительность учебных занятий, но не превышающая 45 минут, а также перерывов (перемен) между ними предусматривается уставом, либо локальным актом образовательного учреждения с учетом соответствующих санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН), утвержденных в установленном порядке. Выполнение преподавательской работы регулируется расписанием учебных занятий.

        Другая часть педагогической работы указанных работников, которая не конкретизирована по количеству часов, вытекает из их должностных обязанностей, предусмотренных уставом образовательного учреждения и правилами внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения, тарифно-квалификационными характеристиками, и регулируется графиками и планами работы, в том числе личными планами педагогического работника.

        1.5. Продолжительность рабочего времени помощников воспитателей, младших воспитателей и других работников образовательных учреждений для воспитанников с малыми и затихающими формами туберкулеза составляет 30 часов в неделю; помощников воспитателей и младших воспитателей образовательных учреждений для воспитанников с недостатками умственного развития, поражением центральной нервной системы с нарушением психики; женщин, работающих в образовательных учреждениях, расположенных в сельской местности; специалистов (дефектологии, психологии, логопедии и других) психолого-педагогических и медико-социальных образовательных учреждений и комиссий - 36 часов работы в неделю.

        1.6. Продолжительность рабочего времени других работников, не перечисленных в пунктах 7.2. – 7.5., составляет 40 часов в неделю.

        1.7. В тех случаях, когда переработка рабочего времени воспитателями, помощниками воспитателей, младшими воспитателями осуществляется вследствие неявки сменяющего работника или родителей и выполняется за пределами рабочего времени, установленного графиками работы, оплата их труда производится как за сверхурочную работу в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации.

        1.8. Преподавателям общеобразовательных дисциплин в учреждениях начального и среднего профессионального образования, у которых по не зависящим от них причинам в течение учебного года учебная нагрузка уменьшается по сравнению с установленной при тарификации, до конца учебного года выплачивается:

        - заработная плата за фактическое число часов, если оставшаяся нагрузка выше установленной нормы за ставку;

        - заработная плата в размере должностного оклада, если оставшаяся нагрузка ниже установленной нормы за ставку и если их невозможно догрузить педагогической работой;

        - заработная плата в размере должностного оклада, если учебная нагрузка была установлена ниже нормы за ставку и если их невозможно догрузить педагогической работой.

        Преподавателям учреждений начального профессионального и среднего профессионального образования, у которых по независящим от них причинам в течение учебного года учебная нагрузка уменьшается по сравнению с установленной, до конца учебного года выплачивается заработная плата в размере должностного оклада.

        Об уменьшении объема учебной нагрузки, изменении размера заработной платы и о догрузке педагогической работой работники должны быть поставлены в известность не позднее, чем за два месяца.

        1.9. Должностные оклады перечисленным ниже работникам устанавливаются с учетом ведения ими преподавательской (педагогической) работы в объеме:

        360 часов в год - руководителям физического воспитания, преподавателям-организаторам (основ безопасности жизнедеятельности, допризывной подготовки).

        1.10. Преподавательская работа работников, указанных в пункте 7.9, сверх установленных норм, за которые им выплачивается должностной оклад, а также преподавательская работа руководящих и других работников образовательных учреждений без занятия штатной должности в том же учреждении оплачивается дополнительно в порядке и по ставкам, предусмотренным по выполняемой преподавательской работе.

Выполнение работы, указанной в пункте 7.9, осуществляется в основное рабочее время. Преподавательская работа, указанная в настоящем пункте, может осуществляться с согласия руководителя, как в основное рабочее время, так и за его пределами.

        1.11. Объем учебной нагрузки учителей и преподавателей образовательных учреждений устанавливается исходя из количества часов по государственному образовательному стандарту, учебному плану и программам, обеспеченности кадрами, других конкретных условий в данном образовательном учреждении.

        При установлении учителям и преподавателям, для которых данное образовательное учреждение является местом основной работы, учебной нагрузки на новый учебный год необходимо, как правило, сохранять ее объем и преемственность преподавания предметов в классах. Объем учебной нагрузки, установленный учителям и преподавателям в начале учебного года, не может быть уменьшен по инициативе администрации в текущем учебном году, а также при установлении ее на следующий учебный год, за исключением случаев уменьшения количества часов по учебным планам и программам, сокращения количества классов (групп).

        Объем учебной нагрузки учителей больше или меньше нормы часов за ставку заработной платы устанавливается только с их письменного согласия.

        Предельный объем учебной нагрузки (преподавательской работы), который может выполняться в том же образовательном учреждении его руководителем, определяется учредителем образовательного учреждения, а других работников, ведущих ее помимо основной работы, - самим образовательным учреждением. Преподавательская работа в том же образовательном учреждении для указанных работников совместительством не считается.

        Преподавательская работа руководителя образовательного учреждения по совместительству в другом образовательном учреждении, а также иная его работа по совместительству (кроме руководящей работы) может иметь место только с разрешения учредителя образовательного учреждения.

        1.12. Предоставление преподавательской работы лицам, выполняющим ее помимо основной работы в том же образовательном учреждении (включая руководителей), а также педагогическим, руководящим и иным работникам других образовательных учреждений, работникам предприятий, учреждений и организаций (включая работников органов управления образованием и учебно-методических кабинетов) осуществляется с учетом мнения выборного профсоюзного органа и при условии, если учителя и преподаватели, для которых данное образовательное учреждение является местом основной работы, обеспечены преподавательской работой по своей специальности в объеме не менее чем на ставку заработной платы.

        При возложении на учителей общеобразовательных учреждений, для которых данное образовательное учреждение является местом основной работы, обязанностей по обучению детей на дому в соответствии с медицинским заключением, а также по проведению занятий по физкультуре с учащимися, отнесенными по состоянию здоровья к специальной медицинской группе, учебные часы, предусмотренные на эти цели, включаются в их учебную нагрузку на общих основаниях и совместительством не считается.

        Учебная нагрузка учителям и преподавателям, находящимся к началу учебного года в отпуске по уходу за ребенком до исполнения им возраста трех лет, либо ином отпуске, устанавливается при распределении ее на очередной учебный год на общих основаниях и передается на этот период для выполнения другими учителями (преподавателями).

        Применительно к данному порядку устанавливается учебная нагрузка работников учреждений дополнительного образования детей.

        Преподавателям учреждений начального и среднего профессионального образования, находящимся в ежегодном отпуске после начала учебного года, учебная нагрузка устанавливается из расчета ее объема на полный учебный год в порядке, предусмотренном пунктом  9.5. раздела 9.

        1.13. Верхний предел объема учебной нагрузки (педагогической работы), который может быть определен учителям, преподавателям и другим педагогическим работникам в том же образовательном учреждении (за исключением учреждений среднего профессионального образования), не установлен.

        Учебная нагрузка на учебный год для преподавателей учреждений среднего профессионального образования ограничивается верхним пределом 1440 часов.

Раздел 2. Порядок тарификации педагогических работников

        2.1. Месячная заработная плата педагогических работников образовательных учреждений определяется путем умножения ставки заработной платы на их фактическую нагрузку в неделю и деления полученного произведения на установленную за ставку норму часов педагогической работы в неделю.

Установленная педагогическим работникам при тарификации заработная плата выплачивается ежемесячно независимо от числа недель и рабочих дней в разные месяцы года.

        2.2. Тарификация педагогических работников производится один раз в год. В случае если учебными планами предусматривается разное количество часов на предмет по полугодиям, тарификация осуществляется также один раз в год, но раздельно по полугодиям.

        2.3. При невыполнении по независящим от педагогических работников причинам объема установленной учебной нагрузки уменьшение заработной платы не производится.

        2.4. За время работы в период осенних, зимних, весенних и летних каникул обучающихся, а также в периоды отмены учебных занятий (образовательного процесса) для обучающихся, воспитанников по санитарно-эпидемиологическим, климатическим и другим основаниям оплата труда педагогических работников, а также лиц из числа руководящего, административно-хозяйственного и учебно-вспомогательного персонала, ведущих в течение учебного года преподавательскую работу, в том числе занятия с кружками, производится из расчета установленной заработной платы, предшествующей началу каникул или периоду отмены учебных занятий (образовательного процесса) по указанным выше причинам.

        Лицам, работающим на условиях почасовой оплаты и не ведущим педагогической работы во время каникул, оплата за это время не производится.

Раздел 3. Порядок исчисления заработной платы педагогическим работникам

        3.1. Часовая ставка определяется путем деления месячного должностного оклада на среднемесячную норму учебной нагрузки (72 часа).

        3.2. Преподавателям, поступившим на работу в течение учебного года, средняя месячная заработная плата определяется путем умножения их часовых ставок на объем учебной нагрузки, приходящейся на число полных месяцев работы до конца учебного года, и деления полученного произведения на количество этих же месяцев. Заработная плата за неполный рабочий месяц в этом случае выплачивается за фактическое количество часов по часовым ставкам.

        3.3. Преподавателям, поступившим на работу до начала учебного года, заработная плата до начала занятий выплачивается из расчета установленного должностного оклада, а руководящим работникам - должностной оклад с учетом группы по оплате труда руководителей образовательных учреждений и квалификационной категории.

        3.4. Часы преподавательской работы, данные сверх установленной годовой учебной нагрузки, оплачиваются дополнительно по часовым ставкам только после выполнения преподавателем всей годовой учебной нагрузки. Эта оплата производится помесячно или в конце учебного года.

        Оплата труда преподавателей за часы учебных занятий, выполненные при замещении временно отсутствовавших работников по болезни и другим причинам, производится дополнительно по часовым ставкам помесячно или в конце учебного года, также только после выполнения преподавателем всей установленной годовой учебной нагрузки.

        Если замещение продолжается непрерывно свыше двух месяцев, то со дня его начала производится перерасчет средней заработной платы преподавателей исходя из уточненного объема учебной нагрузки в порядке, предусмотренном для преподавателей, поступивших на работу в течение учебного года.

        3.5. В случае, если преподаватели учреждений НПО находились на листе временной нетрудоспособности, были направлены на повышение квалификации, или не вели занятий по другим уважительным причинам, для преподавателей обязательным является выполнение годовой суммы часов по учебному плану за вычетом часов, фактически приходящихся на дни и недели отсутствия на работе. При этом установленная преподавателю в начале учебного года месячная заработная плата изменению не подлежит.

        Уменьшение нагрузки за дни, когда преподаватель фактически выполнил учебную работу (например, в день выдачи больничного листа, в день выбытия в командировку и прибытия из нее), не производится.

        Установленная при тарификации средняя месячная заработная плата во всех случаях, указанных в настоящем пункте, уменьшению не подлежит.

        Часы преподавательской работы, выполненные преподавателем в течение учебного года сверх уменьшенной нагрузки, оплачиваются дополнительно в соответствии с пунктом  8.4.  Положения.

        3.6. В случае, когда в соответствии с действующим законодательством руководитель физического воспитания и преподаватель-организатор (основ безопасности жизнедеятельности, допризывной подготовки) освобождаются от учебных занятий (отпуск, временная нетрудоспособность, пребывание в командировке и т.д.), установленный им объем учебной нагрузки в счет получаемого должностного оклада уменьшению не подлежит. Уменьшается только та часть учебной нагрузки, оплата за которую производится в порядке, установленном для преподавателей.

        3.7. В учреждениях начального и среднего профессионального образования изменения в течение учебного года в учебных планах, перевод учащихся (студентов) с одних специальностей на другие, а также слияние учебных групп, как правило, производиться не должны.

        В том случае, если по каким-то причинам в период учебного года произошло уменьшение объема нагрузки отдельных преподавателей, то им в остающийся до конца учебного года период выплачивается заработная плата в размере, установленном на начало учебного года.

        3.8. В учреждениях среднего профессионального образования с индивидуальными формами обучения (училищах культуры и искусства, педагогических училищ (колледжей) тарификация преподавателей производится дважды в учебном году на начало первого и на начало второго полугодия.

        За часы преподавательской работы, не выполненные в связи с неявкой студентов на занятия, оплата труда преподавателей производится из расчета не ниже двух третей их часовой ставки.

        3.9. Оплата труда мастеров производственного обучения производится по ставкам,  предусмотренным в таблице 4  раздела 1 Положения.

        3.10. Должностные обязанности мастера производственного обучения в пределах 36-часовой рабочей недели определяются в соответствии с тарифно-квалификационной характеристикой. Число мастеров производственного обучения определяется образовательным учреждением исходя из количества часов практических занятий с обучающимися (в неделю, в год), предусмотренных на эти цели учебным планом (программами), а также времени, необходимого для выполнения других должностных обязанностей. Наряду с целыми единицами должностей мастеров производственного обучения из-за недостаточного объема учебной и другой работы могут вводиться должности с оплатой труда в размере 0,25; 0,5; 0,75 должностного оклада.

        При неполном объеме учебной нагрузки и в случае, когда из-за недостаточного объема учебной работы не может быть введена дополнительная штатная единица, производится почасовая оплата труда мастеров производственного обучения. Размер заработной платы в этих случаях определяется путем деления месячного должностного оклада мастера производственного обучения на среднемесячную норму рабочих часов и умножения полученной часовой ставки на фактически отработанные часы за месяц.

        Мастерам производственного обучения, выполняющим в том же образовательном учреждении наряду со своей основной работой, обусловленной трудовым договором, дополнительную работу по другой должности мастера производственного обучения (полностью или частично), в том числе в связи с временным отсутствием работника, производится доплата в порядке, установленном статьей 151 Трудового кодекса Российской Федерации, при совмещении профессий (должностей), или исполнении обязанностей временно отсутствующего работника. Размеры доплат устанавливаются по соглашению сторон трудового договора.

        3.11. В тех случаях, когда преподаватели учреждений начального профессионального образования привлекаются к руководству производственной практикой учащихся, оплата их труда за этот период производится из расчета среднего должностного оклада мастера производственного обучения данного училища, сверх заработной платы за часы теоретических занятий.

Положение по установлению доплат педагогическим работникам

за неаудиторную занятость, формирование, учёт и контроль неаудиторной

занятости

Доплата за неаудиторную занятость (Днз) стимулирует педагога к повышению эффективности воспитательной работы и неаудиторной деятельности по предмету.

Неаудиторная занятость включает следующие виды работы с обучающимися:

а) осуществление функций классного руководителя;

б) консультации и дополнительные занятия с обучающимися;

в) неаудиторная предметная деятельность: подготовка учащихся к олимпиадам, конкурсам, конференциям, смотрам и т.д.

Размер доплаты за неаудиторную занятость рассчитывается по формуле в соответствии с индивидуальным планом-графиком работы педагога:

                                                            6

Днз = ∑ Стп х Чазi х Уi х А х Кi

                                                            i=1

Стп - расчетная стоимость ученико-часа (руб./ученико-час);

Чазi - количество часов в месяц по каждой составляющей неаудиторной занятости;

Уi - количество обучающихся по каждой составляющей неаудиторной занятости;

А – повышающий коэффициент за квалификационную категорию педагога;

Кi - коэффициент за каждую составляющую неаудиторной занятости.

Индивидуальный план-график работы педагога утверждается директором школы.

Составляющие неаудиторной занятости педагогических работников

Коэффициент и учет неаудиторной занятости.

Во избежание перегрузки педагогов и обучающихся общая аудиторная и неаудиторная занятость педагогического работника не должна превышать 36 часов в неделю при одинаковой стоимости ученико-часа аудиторной и неаудиторной занятости.

Директор МОУ "СОШ  с.Леляевка

Новобурасского района Саратовской области"                     Шамшина М.В.

  «Утверждаю»

                                                                                                                        Директор МОУ «СОШ с. Леляевка»

                                                                                                                             _____________  / Шамшина М.В.

                                                       ПОЛОЖЕНИЕ

                                             О  ПРОВЕРКЕ  ТЕТРАДЕЙ.

                                               1. Общие положения.

1.1           Настоящее Положение разработано на основе Закона РФ «Об образовании», Устава

         МОУ «СОШ с. Леляевка».

1.2.   Настоящее положение определяет порядок организации проверки тетрадей и обеспечивает единство

         требований.

1.3.   Данное Положение рассматривается педагогическим советом и утверждается директором школы.

                                               2.Порядок проверки тетрадей.

 2.1.  Начальные классы

Общешкольные требования

Контрольные диктанты и контрольные работы по математике проверяются к следующему уроку.

Учитель проводит работу над ошибками после поверки контрольных работ.

2.2.  Русский язык и литература

Общешкольные требования

Возможные требования учителя

Контрольные диктанты в 5 – 11 классах проверяются к следующему уроку.

Учитель проводит работу над ошибками после проверки контрольных работ.

Изложения в 5 – 9 классах и сочинения в 10 – 11 классах проверяются не позднее, чем через неделю после проведения работы.

2.3. Математика

Общешкольные требования

Возможные требования учителя

Контрольные работы в 5 – 11 классах проверяются к следующему уроку.

Учитель проводит работу над ошибками после проверки контрольных работ

2.4. Обществознание

Общешкольные требования

Все виды контрольных работ проверяются к следующему уроку.

Учитель выставляет в классные журналы оценки за творческие работы учащихся, рефераты, доклады и т.п.

2.5.История

Общешкольные требования

Все виды контрольных работ проверяются к следующему уроку.

Учитель выставляет в классные журналы оценки за творческие работы, рефераты, доклады и т.п.      

2.6.География

Общешкольные требования

Возможные требования учителя

Все виды контрольных работ проверяются к следующему уроку.

Учитель выставляет в классные журналы оценки за творческие работы, рефераты, доклады и т.п.

2.7. Химия

Общешкольные требования

Возможные требования учителя

Все виды контрольных работ проверяются к следующему уроку.

2.8. Биология

Общешкольные требования

Возможные требования учителя

Все виды контрольных работ проверяются к следующему уроку.

Учитель выставляет в классные журналы оценки за творческие работы, рефераты, доклады и т.п.

2.9. Физика

Общешкольные требования

Возможные требования учителя

Все виды контрольных работ проверяются к следующему уроку.

2.10.     Иностранный язык

2.11.     Общешкольные требования

Возможные требования учителя

Все виды контрольных работ проверяются к следующему уроку.

Учитель проводит работу над ошибками после проверки контрольных работ

2.11. Информатика

Общешкольные требования

Возможные требования учителя

2.12. Изобразительное искусство

Общешкольные требования

2.13.  Черчение

Общешкольные требования

2.14. Рабочие тетради по остальным предметам проверяются не реже 1 – 2 раз за учебную четверть.

   «Утверждаю»

                                                       Директор школы:                       М.В Шамшина

 Приказ №               от      2008г.

Положение о публичном докладе муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с. Леляевка Новобурасского района Саратовской области»

I. Общие положения

1.1. Публичный доклад школы (далее – Доклад) представляет собой способ обеспечения информационной открытости и прозрачности государственного или муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с.Леляевка Новобурасского района Саратовской области» (далее – школа), форма широкого информирования общественности, прежде всего родительской, об образовательной деятельности школы, об основных результатах и проблемах его функционирования и развития в отчетный период.

1.2. Сроки предоставления доклада: ежегодно в июне.

1.3. Основные функции Доклада:

– информирование общественности об особенностях организации образовательного процесса, укладе жизни школы, имевших место и планируемых изменениях и нововведениях;

– отчёт о выполнении государственного и общественного заказа на образование;

– отчёт о расходовании средств, полученных в рамках нормативного бюджетного финансирования, а также внебюджетных средств;

– получение общественного признания достижений школы;

– привлечение внимания общественности, органов государственной власти и органов местного самоуправления  к проблемам общеобразовательного учреждения;

– расширение круга социальных партнеров, повышение эффективности их деятельности в интересах общеобразовательного учреждения;

– привлечение общественности к оценке деятельности общеобразовательного учреждения, разработке предложений и планированию деятельности по ее развитию.

1.4. Основными целевыми группами, для которых готовится и публикуется Доклад, являются родители (законные представители) обучающихся, сами обучающиеся, учредитель, социальные партнёры школы, местная общественность.

1.5. В подготовке Доклада принимают участие представители всех групп участников образовательного процесса: педагоги, администрация школы, обучающиеся, родители (законные представители), Управляющий Совет школы.

1.6. Доклад утверждается Управляющем Советом школы, подписывается директором школы совместно с председателем Управляющего Совета.

1.7. Текст доклада должен быть опубликован либо размещен на сайте в сети Интернет.

1.8. Учредитель школы, в пределах имеющихся средств и организационных возможностей, содействует публикации и распространению Доклада.

1.9. Доклад является документом постоянного хранения, администрация школы обеспечивает хранение Докладов и доступность Докладов для участников образовательного процесса.

II. Структура Доклада

2.1. Доклад включает в себя аннотацию, основную часть (текстовая часть по разделам, иллюстрированная необходимыми графиками, диаграммами, таблицами и др.), приложения с табличным материалом

2.2. Основная часть Доклада включает следующие разделы:

2.2.1. Общая характеристика школы и условий его функционирования (экономические, климатические, социальные, транспортные условия района, представление школы о своем назначении, роли, особенностях в муниципальной системе образования).

2.2.2. Состав обучающихся (основные количественные данные, в том числе по возрастам и классам обучения; обобщенные данные по месту жительства, социокультурной ситуации в микрорайоне (населенном пункте), в котором расположена школа).

2.2.3. Структура управления школой.

2.2.4. Условия осуществления образовательного процесса, в т.ч. материально-техническая база, кадровое обеспечение образовательного процесса.

2.2.5. Финансовое обеспечение функционирования и развития школы (основные данные по получаемому бюджетному финансированию, привлеченным внебюджетным средствам, основным направлениям их расходования).

2.2.6. Режим обучения, организация питания и обеспечение безопасности.

2.2.7. Приоритетные цели и задачи развития школы, деятельность по их решению в отчетный период (в т.ч. решения органа государственно-общественного управления).

2.2.8. Тема инновационного опыта школы.

2.2.9. Продуктивность реализации программы развития школы.

2.2.10. Реализация образовательной программы, включая: учебный план школы, перечень дополнительных образовательных услуг, предоставляемых школой (в том числе на платной договорной основе), условия и порядок их предоставления, система мониторинга реализации программы (в т.ч. формы и периодичность промежуточной аттестации). Особенности организации учебно-воспитательной работы.

2.2.11. Основные образовательные результаты обучающихся и выпускников текущего года (в том числе ЕГЭ, аттестация выпускников основной школы муниципальной (межшкольной) комиссией, участие в международных сравнительных исследованиях, результаты муниципальных, областных, всероссийских, вузовских олимпиад школьников и др.).

2.2.12. Результаты реализации воспитательной программы школы, формирование ключевых компетенций, социального опыта учащихся.

2.2.13. Достижения в сфере спорта, искусства, технического творчества и др.

2.2.14. Состояние здоровья обучающихся, меры по охране и укреплению здоровья.

2.2.15. Социальная активность и социальное партнерство школы (сотрудничество с учреждениями профессионального образования, предприятиями, некоммерческими организациями и общественными объединениями; социально значимые мероприятия и программы общеобразовательного учреждения и др.). Публикации в СМИ о школе.

2.2.16. Основные сохраняющиеся проблемы школы (в т.ч. не решенные в отчетный период).

2.2.17. Основные направления развития школы на предстоящий год и перспективы (в соответствии с Программой развития учреждения).

В заключении каждого раздела представлены краткие выводы, обобщающие приводимые данные. Особое значение имеет четкое обозначение конкретных результатов, которых добилась школа за отчетный год, по каждому из разделов Доклада.

Информация по каждому из разделов представляется в сжатом виде, с максимально возможным использованием количественных данных. Текстовая часть каждого из разделов должна быть минимизирована для того, чтобы Доклад в своем общем объеме был доступен для прочтения, в том числе обучающимися и их родителями. Изложение не должно содержать в себе специальных терминов, понятных лишь для узких групп профессионалов (педагогов, экономистов, управленцев и др.).

2.3. Опубликование личных сведений об учащихся и их фамилий в Докладе не допускается.

III. Подготовка Доклада

3.1. Подготовка Доклада является организованным процессом и включает в себя следующие этапы:

– утверждение состава и руководителя (координатора) рабочей группы, ответственной за подготовку Доклада (как правило, соответствующая рабочая группа включает в себя представителей администрации, Управляющего Совета школы, педагогов, обучающихся и их родителей (законных представителей);

– утверждение графика работы по подготовке Доклада;

– разработка структуры Доклада;

– утверждение структуры Доклада;

– сбор необходимых для Доклада данных (в т.ч. посредством опросов, анкетирования, иных социологических методов, мониторинга);

– написание всех отдельных разделов доклада, его аннотации, сокращенного (например, для публикации в местных СМИ) варианта;

– представление проекта Доклада на расширенное заседание Управляющего Совета школы, обсуждение;

– доработка проекта Доклада по результатам обсуждения;

– утверждение Доклада (в т.ч. сокращенного его варианта) и подготовка его к публикации.

IV. Публикация, презентация и распространение Доклада

4.1. Утвержденный Доклад публикуется и доводится до общественности в следующих формах:

– размещение Доклада на Интернет-сайте, например, сайте школы, администрации Новобурасского управления образованием, министерства образования Саратовской области;

– проведение специального общешкольного родительского собрания, педагогического совета, собраний и встреч с обучающимися;

– публикация сокращенного варианта Доклада в местных СМИ;

4.2. Публичный доклад используется для организации общественной оценки деятельности школы. Для этого в Докладе целесообразно указать формы обратной связи - способы (включая электронные) направления в общеобразовательное учреждение вопросов, отзывов, оценок и предложений.

4.3. Доклады являются ключевым источником информации для экспертов, осуществляющих аккредитационные процедуры.

  « Утверждаю.»

                                            Директор школы: _________   /М.В.Шамшина                                                                                              

                                                              Приказ № ____ от _______ 2008г.

                                              Положение

 о системе повышения квалификации педагогических работников  

МОУ «СОШ с. Леляевка Новобурасского района  

Саратовской области»

1.         Общие положения

1.1.  Настоящее Положение определяет виды, формы, правила прохождения повышения квалификации педагогическими работниками школы.

1.2.  Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Законом «Об образовании Саратовской области», Положением      «О накопительной системе повышения квалификации педагогических кадров Саратовской области».

1.3.  Цель повышения квалификации  :

       обновление теоретических и практических знаний специалистов в связи с повышением требований к уровню квалификации;

       удовлетворение потребности педагогических сотрудников в получении новейших профессиональных знаний (предметных, педагогических, общекультурных) и в приобретении опыта организации учебного процесса в соответствии с современными тенденциями развития образования;

       помощь сотрудникам в реализации своего творческого потенциала.

2.         Виды курсов повышения квалификации

2.1. Предусмотрены следующие виды повышения квалификации:

а) краткосрочные курсы (1-2,3х-6 дневные) (семинары, практикумы, ЕМД);

б) накопительная система повышения квалификации;

в) плановые курсы повышения квалификации;

2.2. Руководитель образовательного учреждения обязан предоставлять возможность           

       педагогам повышать свою квалификацию.

2.3. Учитель обязан повышать свою квалификацию планово в обязательном порядке.

2.4. Повышение квалификации является важным условием прохождения аттестации.

2.5. Педагог школы обязан 1 раз в 5 лет пройти повышение квалификации  в удобной для    

       него форме: традиционной или по накопительной системе.

2.6. Повышение квалификации может проходить на базе школ, УМЦ, ГОУ ДПО СарИПКи

       ПРО.

2.7. Формы повышения квалификации: очная, заочная, дистанционная, курсы, семинары,   

       занятия, конференции т.д.

3.             ПРАВИЛА ПРОХОЖДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ

3.1. На краткосрочные курсы повышения квалификации педагогического работника 

       направляет приказом директор школы.

3.2. Цель краткосрочных курсов повышения квалификации – изучение той или иной темы.

3.3. По окончанию краткосрочных курсов педагогическому работнику выдается

       документ, ксерокопия которого вкладывается в Портфолио учителя.

3.4. Накопительная система повышения квалификации вводится с целью создания условий для    реализации педагогом возможностей непрерывного образования. Данный  вид повышения   квалификации позволяет самостоятельно учителю выбирать маршрут образования и выбирать   наиболее приемлемые для  себя сроки его прохождения.    

3.5. На основании индивидуального образовательного маршрута составляется образовательная программа, состоящая из 2х блоков:

       1- блок – учебные программы  «Общепрофессиональные дисциплины»  (обязательный блок  для слушателя);

       2 - блок – учебные программы  «Специальные дисциплины»  (обязательными для посещения    32 часа).

3.6. Повышение квалификации  по накопительной системе,   базируется на суммировании результатов каждый из учебных программ в структуре   образовательной программы, по которой производилось обучение.

3.7. Образовательные программы для накопительной системы повышения квалификации  

 разрабатываются и реализуются ГОУ ДПО «СарИПКиПРО» и являются лицензионными.

3.8. Для прохождения повышения квалификации в данном виде учителем пишется

  заявление на имя ректора ГОУ ДПО «СарИПКиПРО» и согласовывается с директором школы; выбирается образовательная программа, индивидуальный образовательный маршрут, заполняется бланк «Индивидуальный образовательный маршрут педагога» и  

 представляет этот документ на согласование директору школы.

3.9.  Индивидуальный образовательный маршрут может быть изменен или дополнен по согласованию с директором школы  и ГОУ ДПО «СарИПКиПРО» .

3.10. По результатам освоения каждой учебной программы из индивидуального образовательного маршрута проходит промежуточная  аттестация, которая фиксируется в «Листе аттестации»; по окончанию изучения образовательной программы  проходит итоговая аттестация: итоговый зачет, экзамен, курсовая работа, защита   проекта .

3.11. По окончанию реализации  индивидуального образовательного маршрута слушателю выдается документ государственного образца о повышении квалификации, ксерокопия вкладывается в Портфолио.

3.12. Директор школы доводит до сведения педагогов перечень образовательных ,   составляющих их, учебных программ, реализуемых ГОУ ДПО «СарИПКиПРО», дает 

 рекомендации педагогу по повышению квалификации по накопительной системе, 

 учитывая его   образовательные потребности и проблемы, с которыми сталкивается

 педагог в образовательной деятельности.

3.13. Для повышения квалификации по традиционной форме, директор школы издает

  приказ «О направлении работника на курсы повышения квалификации».

4. Особые случаи повышения квалификации

Педагогические сотрудники, имеющие низкие показатели результативности обучения учащихся, должны пройти повышение квалификации в течение года после выявления этих результатов.

Наличие печатных работ по вопросам своей основной профессиональной деятельности во всероссийских изданиях приравнивается к внутришкольному повышению квалификации.

5. Процедура организации и документальное сопровождение повышения квалификации

В соответствии с Планом повышения квалификации в учреждении ежегодно (в апреле месяце) издается приказ об организации повышения квалификации в следующем учебном году, с указанием вида, формы и темы повышения квалификации сотрудников.

По завершении курсов повышения квалификации работник обязан представить администрации документ о повышении квалификации.

Положение о порядке выборов членов Управляющего совета

муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с.Леляевка Новобурасского района Саратовской области»

1. Общие положения

1.1. Членом Управляющего совета (далее — «Совет») муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школы с.Леляевка» (далее — «Школа») может быть избрано лицо, достигшее совершеннолетия. Исключение составляют обучающиеся — представители несовершеннолетних обучающихся на ступени среднего (полного) общего образования Школы.

Не могут быть членами Совета лица, которым педагогическая деятельность запрещена по медицинским показаниям, а также лица, лишенные родительских прав, лица, которым судебным решением запрещено заниматься педагогической и иной деятельностью, связанной с работой с детьми; лица, признанные по суду недееспособными; лица, имеющие неснятую или непогашенную судимость за умышленные тяжкие или особо тяжкие преступления, предусмотренные Уголовным кодексом Российской Федерации или Уголовным кодексом РФ так же не могут избираться членами Совета работники вышестоящего органа управления образованием по отношению к Школе, за исключением случаев назначения представителя учредителя и избрания или кооптации лиц, из числа работников иных органов местного самоуправления.

1.2. Выборы членов Совета проводятся во всех случаях открытым голосованием. Члены Совета избираются при условии получения их согласия быть избранными в состав Совета.

В выборах имеют право участвовать все работники Школы согласно списочному составу, включая совместителей, родители (законные .представители) всех обучающихся в Школе вне зависимости от возраста обучающихся согласно списочному составу и обучающиеся на ступени среднего (полного) общего образования Школы.

2. Организация выборов.

2.1. Выборы в Совет Школы избираемых членов Совета назначаются приказом директора школы, в котором определяются сроки проведения выборов и назначается избирательная комиссия.

2.2.Содействовать проведению выборов в соответствии с Положением о Совете и настоящим Положением. К выполнению работы по непосредственной организации и проведению выборов Совета директор Школы привлекает работников Школы.

Директор Школы оказывает организационную помощь в проведение выборов и обеспечивает проведение выборов необходимыми ресурсами: предоставляет помещения, оргтехнику, расходуемые материалы и т.п.

2.4. Избирательная комиссия:

а) организует с помощью работников Школы проведение соответствующих собраний и конференции для осуществления выборов и надлежащее оформление протоколов этих собраний (конференции);

б) подводит итоги выборов членов Совета;

в) в недельный срок после проведения выборного собрания (конференции) принимает и рассматривает жалобы о нарушении процедуры проведения выборов и принимает по ним решения;

г) составляет список избранных членов Совета и передает его по акту директору Школы и учредителю вместе с выписками из протоколов собраний (конференции).

2.5. В связи с истечением срока полномочий Совета выборы в новый Совет назначаются за один месяц до даты истечения срока полномочий и проводятся в течение последующих 10 дней после прекращения полномочий прежнего Совета.

2.6. Выборы Совета назначаются, как правило, на воскресенье, либо на время после окончания занятий в школе.

О месте и времени проведения выборов извещаются все лица, имеющие право участвовать в выборах. При этом администрацией Школы должно быть получено письменное - подтверждение того, что информация о выборах получена лицами, имеющими право участвовать в выборах выписка из протоколов родительского собрания, выписками из протокола классного собрания обучающихся на ступени среднего (полного) общего образования.

Для обеспечения более полного участия выборы могут проводиться разновременно для разных категорий членов Совета, однако все избирательные собрания (конференции) должны быть организованы и проведены в течение 10 дней.

2.7. Избирательная комиссия осуществляет контроль за участием в выборах (при необходимости проверяет документы, удостоверяющие личность, сверяет со списочным составом обучающихся и работников учреждения и др.), обеспечивает наблюдение за ходом проведения собраний (конференции).

2.8.Выборы по каждой из категорий членов Совета считаются состоявшимися при условии, если за предлагаемого кандидата (кандидатов) проголосовало относительное большинство участников выборов при кворуме не менее половины присутствующих на собрании работников школы или собрании обучающихся на ступени среднего (полного) общего образования. Кворум для собрания родителей (законных представителей) обучающихся не устанавливается, если все они были надлежащим образом уведомлены о времени, месте проведения выборов и повестке дня.

Кворум для проведения конференции во всех случаях устанавливается не менее 3/4 присутствующих делегатов, полномочия которых подтверждены протоколами соответствующих собраний.

2.9. На любой стадии проведения выборов с момента их

назначения и до начала голосования любой участвующий в выборах или группа участвующих имеет право на выдвижение кандидатов в члены Совета. Участвующие в выборах Совета имеют право самовыдвижения в кандидаты членов Совета в течение этого же срока.

Поданные до выборов письменные заявления с предложением кандидатур регистрируются (принимаются) администрацией Школы. Предложенные кандидатуры указываются в протоколе собрания (конференции), письменные заявления - прилагаются к протоколу собрания (конференции).

Подготовка и проведение всех мероприятий, связанных в выборами, должны осуществляться открыто и гласно.

3. Выборы членов Совета – родителей

(законных представителей) обучающихся..

3.1. Участие родителей (законных представителей) обучающихся (далее - «Родители») в выборах является свободным и добровольным. Никто не -вправе оказывать на них воздействие с целью принудить к участию или неучастию в выборах либо воспрепятствовать их свободному волеизъявлению.

3.2. В выборах имеют право участвовать родители обучающихся всех ступеней общего образования, зачисленных на момент проведения выборов в Школу.

3.3. Выборы проводят общим собранием родителей или конференцией представителей родителей. Каждая семья (полная или неполная) .имеет один голос на выборах независимо от того, какое количество детей данной семьи обучается или воспитывается в Школе.

3.4. Избранными в качестве членов Совета могут быть родители обучающихся, кандидатуры которых были заявлены и выдвинуты до начала голосования. При этом от одной семьи может быть избран лишь один член Совета.

4. Выборы членов Совета – обучающихся ступени среднего

(полного) общего образования Школы

4.1. При наличии в Школе ступени среднего (полного) общего образования в состав Совета избираются три представителя от обучающихся ступени среднего (полного) общего образования.

Участие обучающихся в выборах является свободным и добровольным. Никто не вправе оказывать воздействие на обучающегося с целью принудить, его к участию или неучастию в выборах либо воспрепятствовать его свободному волеизъявлению.

Члены Совета — обучающиеся избираются только с их согласия быть избранными в состав Совета.

4.2. Члены Совета из числа обучающихся ступени среднего (полного) общего образования избираются собранием классов этой ступени.

Общее число членов Совета из числа обучающихся не может превышать 3 человек.

4.3. Выборы проводятся открытым голосованием обучающихся. Собрания классов. Избранным от параллели считается кандидат, набравший простое большинство голосов при кворуме не менее половины присутствующих на собрании обучающихся. Обучающиеся должны быть проинформированы о результатах выборов.

5. Выборы членов Совета - работников Школы

5.1.Члены Совета из числа работников избираются педагогическим Советом школы.

5.2.Выборы считаются состоявшимися, если за кандидата (кандидатов) проголосовало простое большинство присутствующих при кворуме более половины списочного состава на собрании.

6. Оформление результатов выборов

6.1. Проведение всех выборных собраний, в том числе по выборам делегатов на конференцию и проведение конференции, оформляется протоколами.

6.2. Контроль за соблюдением требований законодательства и установленных настоящим Положением правил избрания Совета осуществляет избирательная комиссия.

6.3. В случае выявления нарушений в ходе проведения собраний (конференций) в период до утверждения состава Совета эти собрания (конференции) по представлению ответственного за организацию выборов объявляются несостоявшимися и недействительными приказом директора Школы, после чего указанные собрания (конференции) проводятся заново.

6.4. В случае выявления после утверждения состава Совета нарушений, допущенных в ходе выборов в Совет, результаты выборов объявляются недействительными приказом директора Школы, а Совет распускается приказом органа управления образованием. При этом назначаются новые выборы Совета.

Споры, возникающие в связи с проведением выборов, разрешаются путем - подачи заявления (жалобы) в суд в порядке, установленном Гражданским процессуальным кодексом Российской Федерации.

6.5. Совет считается избранным и уполномоченным на проведение процедуры кооптации со дня издания приказа об утверждении состава избранных и назначенных (в т.ч. по должности) членов Совета управления образования администрации Новобурасского района.