конспект урока обучения грамоте
план-конспект урока по чтению (1 класс) на тему

Конспект урока обучения грамоте в 1 классе
Тема: «Согласный звук [ш]. Буква ш строчная."
Цели: 1. Познакомить учащихся с особенностями согласного звука [ш] и его
                графическим обозначением на письме буквами ш и ш (строчными).
            2. Продолжать учить детей работать по алгоритму, развивать
                 наблюдательность, мышление учащихся, прививать интерес к
                 предмету.
            З. Продолжать формировать умение учащихся работать в группах и
                парах.

УУД:  Читать вслух слоги,  с изученными буквами.
             Исследовать звуковой состав речи: сопоставлять и сравнивать по
             общим и отличительным признакам . Описывать свойства звука.
             Писать букву ш.

Оборудование:  компьютер, презентация, письмо, схемы, елка, елочные
                             игрушки






























Ход урока.
I.    Организационный момент.
- Здравствуйте, ребята, садитесь.
   Ну- ка, посмотри, дружок,
   Ты готов начать урок?
   Все ль на месте, всё ль в порядке:
   Ручка, книжка и тетрадки?
   Все ли правильно сидят?
   Все ль внимательно глядят?

- Мы начинаем урок обучения грамоте
- У меня сейчас вот такое настроение. А у вас?
II. Актуализация знаний.
1. Аудиозапись.( 4 мин)
-Послушайте рассказ Виктора Драгунского «Заколдованная буква».
      2. Беседа.
- Ребята, а вы догадались, какой звук никак не удавалось произнести детям? Назовите его.
- (Ш-ш-ш).
- Что вы можете сказать о звуке [ш]?
- (Этот звук согласный)
Согласный

- Давайте закроем ушки и произнесем этот звук
Какую характеристику мы ему дадим?

  Глухой

3. Сообщение темы и задач урока
- Давайте сформулируем тему нашего сегодняшнего урока
  (Согласный звук [ш])
- Когда мы знакомимся с новым звуком, о чем мы ещё говорим?
(Какой буквой обозначается)

- Какие же задачи перед нами стоят сегодня на уроке?
    (познакомиться со звуком  [ш], дать ему характеристику; определить, какой буквой обозначается , научиться писать эту букву. Читать и писать слоги с этой буквой ), здоровьесбережение.


- Сегодня на уроке нам предстоит следующая работа:
мы уже познакомились со звуком   [ш], дальше познакомимся, какой буквой он обозначается, мы будем читать слоги с  новым звуком, будем писать букву, слоги, подведем итог урока.
 


Ш. Постановка проблемы, открытие новых знаний.
- Звук [ш] не простой, а с секретом. И вы сможете сами открыть секрет звука [ш] , если правильно выполните следующее задание.
- Чтобы ёлочке не было грустно и одиноко, украсим её игрушками. Но не любыми, а только теми, в названиях которых есть звук  [ш].
А для этого вам нужно отгадать загадки.

Растут они на ёлке,   слайд 1
Но это не иголки.
                            (Шишки)
             
- Есть в этом слове звук [ш]? Можем повесить на ёлку?




С неба падают зимою           слайд 2
И кружатся над землёю
Лёгкие пушинки ,
Белые…                                             
                            (Снежинки)

-Вешаем на ёлку эту игрушку? Почему?

Ветки елки шелестят,                
Бусы яркие блестят.   слайд 3

И качаются игрушки-
Флаги, звездочки…
                          (Хлопушки)



  слайд 4

Нити пестрой мишуры,
Разноцветные…
                                    (Шары)





Это что за зверь лесной   слайд 5
Встал, как столбик, под сосной?
И стоит среди травы-
Уши больше головы?
                                     (Заяц)


( ф и з м и н  у т к а   д л я г л а з )


- Еще раз проговорим названия тех игрушек, которые мы повесили на елочку
(шишки, хлопушки, шары)
- Что вы заметили?
Какой это звук, твердый или мягкий
Давайте в учебнике закрасим  человечку- звуку ботинки. Какой цвет вы будете использовать?
Почему человечек стоит с восклицательным знаком?
- Почему человечки- звуки взялись за руки?
Чем они отличаются от звука [ш]? Закрасьте им ботинки.
- Давайте дадим характеристику звуку [ш].
(согласный, глухой, твердый)
- А как на письме обозначить звук [ш]?
- (с помощью буквы Ша)






Слайд 6
Посмотри на букву ша!
Буква очень хороша,
Потому что из неё
Можно сделать Е и Ё!   слайд 6
- А вам что напоминает буква ш? На что она похожа?
- Какое маленькое открытие вы уже сделали на уроке?   слайд 7






IV. Первичное закрепление.
- Ребята, пока мы с вами занимались работой, у нашей елки кто - то побывал и оставил конверт.



На конверте    Ребятам 1в класса
(читаем текст)
 
- Ну что, согласны отправиться в путь, чтобы узнать, какая встреча ждет нас?
Тогда вперед!
- Мы на месте. Куда мы попали? (в цирк шапито)
Слайд 8
- Что такое ШАПИТО?
- Дима работал с толковым словарем. (Шапито- передвижной цирк).
- Итак, мы с вами попали  на представление в цирк.
Цирк- какое веселое, яркое, волшебное слово! Цирк- это всегда праздник, всегда чудо! Поэтому и   с вами, ребята, сегодня тоже может произойти чудо. Ваши прописи превратятся в цирковые программки, ваши ручки станут волшебными палочками…
- Давайте откроем пропись и рассмотрим картинку .
- Чему она посвящена?
 - Заштрихуйте предметы на  букву ш.
- В руках у нас волшебные палочки. Давайте попробуем красиво писать букву ш.
- КАК БУДЕМ ПИСАТЬ?
- Посмотрите на доску.
-Что увидели?
- Почему буква ш написана с буквой и, как вы думаете?
- На планшете показаны элементы ш (анализ)
- Прежде чем приступить к письму, вспомним, на что обращаем внимание при письме:
- на высоту букв;
- на наклон;
- на соединения;
На посадку;
- на то, как держим ручку.
- Пишем буквы и,  ш

(ф и з м и н у т к а )
Ша- ша- ша- ша-
Наша елка хороша.
Шо- шо- шо- шо-
Мы играли хорошо.

Шу- шу- шу- шу-
Я письмо пишу.
Аш- аш- аш- аш-
У Марины карандаш.


- Давайте прочтем слоги на доске
Ша  аш  аша
Шу уш  ушу
Ши иш иши

-Давайте пропишем слоги в прописи.

V.Итог урока.

- С чем познакомились на уроке?
- Достигнуты цели?
- Проблема решена?

- Покажите свое настроение.