Обобщающий урок по теме "Проценты" 5 класс
презентация к уроку по алгебре (5 класс) на тему

Слайд 1

Технологическая карта урока Тип урока : урок комплексного применения знаний. Тема урока : Проценты Учитель : Маркарян А.Г. Цели урока : Образовательные : Воспитательные : Воспитывать аккуратность , формировать навыки самостоятельной работы и самопроверки. Развивающие Работать над совершенствованием математически грамотной речи ; повышать эмоциональный настрой учащихся путем привлечения наглядности и технических средств обучения. Структура урока – фронтальная работа с использованием презентации , индивидуальная работа. Оборудование : ПК , мультимедийный проектор. УМК : Н.Я. Виленкин , В.И. Жохов «Математика , 5 класс для общеобразовательных школ» обобщить знания по теме «Проценты». Закрепить умение находить % от числа , числа по его % , а также вычислять процентное отношение двух чисел.

Слайд 2

Этапы урока Форма работы Использование проектора Деятельность учащихся Деятельность учителя Организационный момент (2мин) фронтальная Слушают цели урока , знакомятся с ходом урока Сообщает тему и цель урока . Повторение ранее изученных фактов ( математический диктант ) (23 мин) Индивидуальная , фронтальная Слайды 6 - 10 Применяют ранее полученные знания по теме. Проверяют правильность своего решения. Следит , чтобы каждый работал индивидуально. Просит проговаривать основные правила при проверке. Решение задач (15 мин) Фронтальная , индивидуальная Слайд 11-14 2-е учеников поочередно работают у доски – остальные в тетради. Задает вопросы по ходу решения. Обращает внимание на грамотное оформление задачи. Вовлекает остальных учеников в процесс решения задачи. Подведение итогов. Домашнее задание (5 мин) фронтальная Слайд 15 Проговаривают , что повторили в течении урока , проговаривают основные правила, высказывают свои впечатления. Обобщают знания. Записывают д/з Задает вопросы : о ходе урока , какие виды задач решали? Ставит оценки за урок. Задает д/з

Слайд 3

5 класс ПРОЦЕНТЫ

Слайд 4

ЦЕЛЬ УРОКА : обобщить знания по теме «Проценты». Закрепить умение находить % от числа , числа по его % , а также вычислять процентное отношение двух чисел .

Слайд 5

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ

Слайд 6

Найти % от числа (1 тип задач) 70% от 8 10% от 56 9% от 40 12% от 85 14% от 42

Слайд 7

2. Найти число по его % (2 тип задач) 5% которого равны 8 10% его равны 56 16% которого равны40 12% его равны 36 4% которого равны 42

Слайд 8

3. Сколько % составляет (3 тип) 14 от 28 2,5 от 8 80 от 160 23 от 40 357 от 700

Слайд 9

Проверяем себя! 3 задание 1. 50% 31,25% 50% 57,5% 51% 2 задание 1. 160 2. 560 3. 250 4. 300 5. 1050 1 задание 1. 5,6 2. 5,6 3. 3,6 4. 10,2 5. 5,88

Слайд 10

Работа над определением типов задач: ( на каждую парту раздаются одинаковые задания, в которых они должны определить типы задач на проценты) а) На клумбе посадили 36 луковиц тюльпанов, это 48% всех купленных луковиц. Сколько всего луковиц купили? (2 тип.) б) Рабочий по плану должен изготовить 250 деталей, но он перевыполнил план на 12%.Сколько деталей он сделал? (1 тип) в) При обработке 80 т риса получили 60 т крупы. Найдите процент выхода крупы при обработке риса. (3 тип) д) Рыбак поймал 14 лещей, что составляет 28% всего улова. Сколько всего рыб поймал рыбак? (2 тип) е) Масса медвежонка составляет 15% массы белого медведя. Найдите массу медвежонка, если белый медведь весит 120 кг. (1 тип)

Слайд 11

РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ : ЗАДАЧА 1 : Трактористы вспахали в первый день 12% поля , во второй день 24% поля. После этого им осталось вспахать 320 га. Сколько гектаров занимает поле? РЕШЕНИЕ : ( Сравним с решением у доски ) 100-(12+24)=6 4 % 320 га – 64% Все поле - 100% 320 : 64 * 100 = 500(га) Ответ: Поле занимает 500 гектаров

Слайд 12

ЗАДАЧА 2 : В двух сосудах по 7,5 л. машинного масла. Вначале из первого сосуда взяли 20% имевшегося там масла и налили его во второй сосуд. Затем из второго сосуда взяли 20% оказавшегося там масла и налили его в первый сосуд. В каком сосуде масла стало больше и на сколько литров. Вопрос: К какому типу задач на проценты относится эта задача? ( нахождение процента от числа)

Слайд 13

7,5л 7,5л 7,5 : 100 * 20 = 1,5 (л) или 7,5 :5 = 1 ,5(л) – взяли из 1и добавили во 2 7,5 - 1,5 = 6(л) - стало в 1 7,5 + 1,5 =9 (л) – стало во 2-ом 6л 9л

Слайд 14

9 :5 = 1 ,8(л) – взяли из 2 и добавили в 1 9 - 1,8 = 7,2(л) - стало во 2 6 + 1,8 =7,8 (л) – стало во 1 7,8л 7,2л Больше стало в первом на 7,8-7,2 = 0,6(л)

Слайд 15

Ребята , на следующем уроке мы будем писать к/р. Поэтому дома выполните к/р 12 вариант 4 на стр. 138 в дидактических материалах

Слайд 16

Всем спасибо за урок. МОЛОДЦЫ