День России
методическая разработка на тему

«День России»

Цель: Формирование первичных ценностных представлений о «малой» и «большой» Родине, чувства гордости за Россию

Задачи: 

1. Закрепить представление о ближайшем окружении детского сада (младший возраст); закрепить представление о стране, общественном празднике (средний возраст); закрепить представление о государственном флаге и гербе России (старший возраст).

2. Развивать слуховое внимание, умение произносить твердый согласный звук [г]

(младший возраст).  Развивать  умение чисто и правильно произносить все звуки родного языка (средний, старший возраст).

 Развивать патриотические и гражданские чувства. Совершенствовать двигательные умения и навыки.

3. Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, заботливое отношение к малышам.

Интеграция ОО: социализация, коммуникация, физическая культура

Предварительная работа: рассматривание карты России, Омской области, государственных символов, альбома «Моя Москва»; чтение  В.Лебедев-Кумач «Моя страна», З.Александрова «Родина»

Материал и оборудование:  конверт с заданием «Собери флаг», флаг РФ, флаг Омской области, мяч, стойки, мелки, музыкальный центр

Ход развлечения:

Дети вместе выходят на площадку детского сада.

Воспитатель: Лету, лету, красному,

Небу, небу ясному,

Солнышку, что всех ребят

Превращает в шоколад,

Крикнем громко, детвора,

Наш девиз.

Дети: Физкульт…Ура!

Воспитатель: Слево-лето! Справо-лето!

До чего ж приятно это!

Кто скажет, чем можно заниматься летом? (ответы)

А еще летом отмечается замечательный праздник –День России.

Глубоки у нас моря,

Широки у нас поля.

Изобильная, родная,

Славься, Русская земля!

Давайте еще раз повторим, как называется наша родина? (Россия)

Как называется столица нашей родины? (Москва)

Каждая страна имеет свой флаг и герб. Я предлагаю поиграть в игру «Собери флаг». Но для начала вспомним, из каких цветов состоит наш флаг (белый-символ чистоты, синий-символ единства, красный-символ мира). Детям предлагается разбиться на группы и из предложенных частей собрать флаг.

А сейчас девочка из старшей группы прочитает стихотворение про герб нашей родины России.

Ребенок:

У России величавой

На гербе орел двуглавый,

Чтоб на запад и восток

Он смотреть бы сразу мог.

Сильный, мудрый он и гордый.

Он России дух свободный.

Воспитатель показывает герб России.

А кто скажет, в какой области мы с вами живем? (Омской)

Ребята, наша область тоже имеет свой государственный символ – флаг (демонстрирует).

Я предлагаю эстафету «Передай флажок».

Дети делятся на равные две команды.  Капитаны, обегая стойки, передают флаг остальным членам команды.

Воспитатель: А вы знает, какие животные обитают у нас в Омской области?

Давайте, мы отправимся в лес, может кого и увидим.  

Дети с воспитателем подходят к «реке».

Воспитатель: Посмотрите, ребята, это же река, на которой стоит наш любимый город. Кто скажет,  как она называется?(Иртыш) Но попасть на другой берег сможет лишь тот,  кто назовет животное, которое водиться в наших лесах.

Дети старшей группы, держат за руку детей из младшей группы, проговаривают названия животных и перепрыгивают через ручеек  и выходят на полянку.

Воспитатель: Посмотрите, какая чудесная полянка! Здесь можно сделать привал.

Из-за кустов выходит медведь.

Медведь: Я хозяин леса строгий.

Выспался зимой в берлоге,

Летом по лесу брожу, за порядком здесь слежу.

Берегу свой лес от гостей непрошенных. Вы кто такие?

Дети и воспитатели: Здравствуй, Мишенька! Мы из Протопоповского детского сада, который находится в Любинском районе, Омской области.

Медведь: А что вы здесь делаете?

Дети: Отмечаем день России. А в лес пришли, что бы увидеть какие животные обитают в нашей области.

Медведь: Ну что ж, если вы мусорить и лесных обитателей обижать не будите, оставайтесь. А я за одно с вами поиграю в игру «У медведя во бору». 

Дети идут в «лес», напивая песенку:

У медведя во бору
Грибы, ягоды беру!
Медведь постыл,
На печи застыл!

Когда играющие произнесли последние слова, медведь догоняет.

Воспитатель: Мишенька, скажи, в твоем лесу много птиц водиться?

Медведь: Конечно, вот недавно и гуси прилетали. Новую игру показали. Проводиться игра «Гуси».

Дети старшего возраста- «гуси»- становятся в круг держась за руки, дети младшего возраста находятся в центре- «гусята». Играющие в хороводе идут по кругу и спрашивают гусят:

-Гуси, вы гуси!

-Га-га-га!

-Вы, серые гуси!

-Га-га-га!

-Где, гуси, бывали?

-Га-га-га!

-Кого, гуси, видали?

-Га-га-га!

С окончанием слов медведь забегает в круг и старается поймать гусенка. Дети старшего возраста делают воротца, что бы гусята могли убежать от медведя.

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:

Стукнешь о стенку он отскочит,

Бросишь на землю- он подскочит.

Из рук в руки летит,

На месте не лежит. (мяч)

Давайте покажем мишке, как мы умеем играть с мячом. Предлагаю эстафету «Передай мяч».

 Дети распределяются на две равные команды и выстраиваются в  колонны. Передают мяч друг другу, при этом стараясь его не уронить.

Воспитатель: Раз у нас так хорошо получается с мячом, предлагаю игру «Веселый  мяч». Под музыку дети передают мяч, музыка останавливается- ребенок, в чьих руках мяч, танцует с медведем.

Воспитатель: Мишенька, у тебя в лесу всегда такая ясная, солнечная погода.

Медведь: Да нет, что вы, иногда и дождик идет. Хотите со мной поиграть  в игру «Солнышко и дождик»?  Игра под музыкальное сопровождение.

Смотрит солнышко в окошко, 
Светит в нашу комнатку. 
Мы захлопали в ладошки, 
Очень рады солнышку! 
Мы покружимся немножко, 
Очень рады солнышку! 
Потанцуем мы немножко, 
Очень рады солнышку! 
Дождь идет!

Медведь: Ох, и притомили вы меня. Весело праздники отмечаете.

Воспитатель: Мишенька, а ты нам остальных зверей покажешь?

Медведь: Нет, ведь звери сейчас очень заняты, воспитывают своих детенышей, добывают для них пищу. А вам на память, чтобы не забывали, какие звери водятся в наших лесах, подарю вот такой атлас. В нем все животные нашей области. Но пора мне делом заниматься. С вами я прощаюсь и обязательно приду к вам в гости, адрес я уже знаю.

Дети прощаются.

Воспитатель: Ну и нам пора домой. А что бы вернуться в детский сад, нам нужно повторить слова:

Глубоки у нас моря,

Широки у нас поля.

Изобильная, родная,

Славься, Русская земля!

 Вот и вернулись в свой любимый детский сад. А кто знает, как называется улица, на которой находится наш сад? (Школьная) А вы знаете сколько еще домов стоит на этой улице?(Много) Предлагаю вам изобразить нашу улицу при помощи мелков.(Дети  старшей группы рисуют на асфальте улицу, изображая дома, деревья, кустарники. Дети младшей группы с воспитателем рисуют детский сад).

Воспитатель: Какой замечательный сегодня день! Вам понравилось? А что больше всего вам запомнилось? Какая получилась у нас улица? Давайте мы попросим старших деток поучаствовать в велопробеге по нашей Школьной улице. (Дети старшей группы проезжают с флажками по «улице»)