Александр Невский для школьников
Предварительный просмотр:
Конкурс знатоков истории 7 класс.
По разделу: «Борьба Руси с иноземными завоевателями»
Тема: «Александр Невский и Невская битва»
Цель: закрепить и обобщить знания учащихся о борьбе русского народа за независимость в 13 веке.
Задачи:
Образовательные:- Выяснить знания основного материала у всех учащихся;- Обобщить и систематизировать знания учащихся о борьбе русского народа против немецких и шведских рыцарей;
- вспомнить основные битвы 13 века; - закрепить знание важных дат.
Коррекционно - развивающие: закрепить умение устанавливать последовательность событий данного периода, определять их длительность, закрепить умения работать с картой: показывать места исторических событий, развивать умения объяснять значения исторических терминов, обобщать исторические факты, делать выводы.
Воспитательные: содействовать воспитанию патриотических чувств, воспитанию уважения к героическим традициям нашего народа. Каждый тур оценивается по пятибалльной системе.
I тур. Тестирование.
1.Кто первым напал на Русь?
А. монголо-татары
Б. шведы
В. Немецкие рыцари
2. Какое событие произошло в 1240г?
А.Ледовое побоище
Б. Невская битва
В. Нашествие монголо-татар
3.Кто руководил шведским войском?
А. Герцог Биргер
Б.Александр Невский
В. Дружинник Савва
4. Где произошла битва Александра Невского со шведами?
А. река Калка
Б.река Нева
В. Чудское озеро.
5. Чем закончилась Невская битва для русского народа?
А.победа
Б.поражение;
В. ничья
II тур. Кому принадлежат эти слова
1. «Защищайся, если сможешь. Я уже на твоей земле». (Герцог Биргер)
2. «Немного нас, а враг силен, но Бог не в силе, а в правде! Идите следом за вашим князем». (Князь Александр Ярославович)
III тур. Узнай историческое лицо.
Он был очень молодым. Ему было всего девятнадцать лет. Был он высокого роста, сильный, очень красивый, образованный и верующий. Он читал много книг, особенно любил Библию. С детства был хорошо обучен военному делу, прекрасно владел мечом, копьем и луком со стрелами. Был великолепным наездником. Несмотря на свою молодость, он не знал поражений. Он всегда побеждал своих врагов. Был он человеком великодушным: жалел бедных людей, никогда не убивал побежденных врагов, а прощал их. Но предателей жестоко наказывал. Этот человек умел говорить с народом. Когда он обращался к новгородцам на вече, голос его «гремел перед народом, как труба» Кто это? ( Князь Александр Ярославович(1220-1263))
IV тур. Было или не было? Согласны, с утверждением или нет?
1. Князь Александр руководил дружиной, а тысяцкий ополчением. (Да)
2. Кольчуга это рубаха из железных колец, которая весит примерно 15 килограммов. (Да)
3. Шведы победили русский народ на реке Неве (Нет)
Подведение итогов награждение победителей.
Александр Невский и новгородская дружина
Цель
Раскрыть качества государственного деятеля, дипломатию полководца Александра Невского.
Задачи
Образовательные: объяснить, почему Александр Невский стал национальным героем. Привести примеры, доказывающие, что Александр Невский был способным государственным деятелем, мудрым дипломатом и талантливым полководцем; учить учащихся понимать действия и поступки людей в прошлом.
Коррекционно-развивающие: продолжать развивать умения поддерживать беседу по оценке исторического деятеля.
Воспитательные: объяснить, почему в обществе сложилась неприязнь к людям, не исполнявшим свой воинский долг.
Основные знания
Князь Александр Ярославич — новгородский князь.
Оборудование и материалы
Портрет Александра Невского (художник П.Д. Корин), ручки по количеству детей
Тип урока
Сообщение новых знаний.
Ход урока
Актуализация знаний, объявление новой темы
Шведские и немецкие рыцари-крестоносцы готовились к нападению на Русь. Новгородцы пригласили к себе княжить князя Александра Ярославовича.
Сообщение темы урока: «Александр Невский и новгородская дружина»(дети записывают тему урока в тетрадь)
Изучение нового материала
Рассказ учителя
Александр Ярославович(1220-1263)
Александр Ярославович был младшим сыном Великого князя Владимирского Ярослава Всеволодовича. Отец дал ему в удел небольшое Переяславль-Залесское княжество. Александру было всего 19 лет, когда новгородцы пригласили его княжить в Новгород вместо старшего брата. В Новгороде уже тогда Александр был известен своим мужеством, волей и великим пониманием дела перед родной землей.
Высокий рост, красивая внешность, голос, который «гремел перед народом, как труба» (летопись) сочетались в Александре с большими способностями государственного деятеля, мудростью дипломата и талантом полководца.
Работа с текстом учебника.
(Один ученик читает указанные учителем абзацы, остальные дети следят. В ходе чтения дают ответы на поставленные вопросы.)
- Сколько лет было Александру Ярославовичу, когда его пригласили княжить в Новгород?
- Найдите в тексте описание внешнего вида князя.
Демонстрация портрета князя.
-Найдите в тексте фразы подтверждающие образованность князя.
- Как был вооружен русский дружинник?
- Чем вам понравился князь Александр Ярославович?
Первичное закрепление нового материала
Детям был предложен кроссворд «Александр Невский»
Кроссворд №1
По горизонтали:
1. Имя князя, которого новгородцы пригласили княжить?
6. Как называется отряд воинов, которым руководил князь?
7. Чем закончилось первое нападение шведов?
По вертикали:
2. Дело, которому князь был хорошо обучен с детства?
3. Сколько лет молодому князю?
4. С каким музыкальным инструментом автор сравнивает голос князя?
5. Кого люди видели в своем князе?
8. В какое время суток новгородцы нанесли ответный удар шведам?
10. Как называется река, где произошла битва Александра Невского со шведами?
Кроссворд №2
Вопросы:
По горизонтали:
1. Имя князя, который княжил в Новгороде?
5. Что грозило городу после нападения рыцарей?
6. Какой город-крепость построили рыцари?
7. Какой русский город освободил князь Александр Невский?
По вертикали:
2. Войско, которым руководил князь?
3. Рубаха из железных колец?
4. Оружие пеших воинов?
Объявление домашней работы.
Подведение итогов
.
Конкурс знатоков истории.
«Да ведают потомки православных земли
родной минувшую судьбу».
А.С.Пушкин
I тур. Тестирование.
5 класс.
- Какое из данных выражений не принадлежит спартанцам:
А. говорить лаконично;
Б. со щитом или на щите;
В. Драконовские законы.
2. В образе какого животного древние египтяне изображали небо и богиню неба:
А. корова;
Б. шакал;
В. кошка.
3. Какого бога древние египтяне считали самым главным:
А. Анубис;
Б. Гор;
В. Амон-Ра.
4. 40 тысяч лет назад появился человек:
А. разумный;
Б. умелый;
В. прямоходящий.
5. Рим был основан в:
А. 776г. до н.э.;
Б. 753г. до н.э.;
В. 509г. до н.э.
6 класс.
1. Какой народ не проживает на территории Африки:
А. пигмеи;
Б. майя;
В. бушмены.
2. Что означает крылатое выражение «очистить Авгиевы конюшни»:
А. путеводная нить;
Б. принятие важного решения;
В. трудная работа.
3. Самая молодая религия:
А. ислам;
Б. христианство;
В. буддизм.
4. Государство у франков возникло в:
А. 500г.;
Б. 880г.;
В. 800г.
5. Византийская империя приобрела свой расцвет при:
А. Василии Болгаробойце;
Б. Юстиниане;
В. Константине.
7 класс.
1. Васко да Гамо, Фернанд Магеллан, Америго Веспучи:
А. руководили отрядами, завоевавшими Мексику;
Б. открыли новые морские пути и земли;
В. открыли и исследовали Америку.
2. Какое событие не произошло в 1492г.:
А. образование Генеральных Штатов;
Б. реконкиста;
В. открытие Америки Колумбом.
3. В ходе английской революции был казнен король:
А. Людовик XIII;
Б. Карл I;
В. Карл XII;
4. Декларация независимости США была принята:
А. 4 июля 1787г.;
Б. 4 июля 1776г.;
В. 4 июля 1789г.
5. Инквизиция – это:
А. специальный церковный суд;
Б. грамота о прощении грехов;
В. отлучение от церкви.
8 класс.
1. В 1812г. произошла война между:
А. Франции и Россией;
Б. Франции и Австрией;
В. Россией и Швецией.
2. Конвейерно-поточная линия производства была изобретена:
А. Яблочковым;
Б. Фордом;
В. Поповым.
3. Объединение Германии произошло под руководством:
А. Бисмарка;
Б. Гарибальди;
В. Мадзини.
4. К привилегированным сословиям России не относятся:
А. духовенство;
Б. дворянство;
В. мещане.
5. Годы правления Александра I:
А. 1801 – 1825гг.;
Б. 1801 – 1812гг.;
В. 1796 – 1801гг.
9 класс.
1. Аграрная реформа Столыпина, прежде всего, предусматривала:
А. всемерную поддержку общины;
Б. передачу всей земли в собственность крестьян;
В. разрушение крестьянской общины.
2. Укажите имя человека, близкого к царской семье:
А. Г. Распутин;
Б. А. Гучков;
В. Ю. Мартов.
3. Кто в августе 1917г. пытался установить в стране военную диктатуру:
А. А.Ф.Керенский;
Б. Л.Г.Корнилов;
В. А.М.Крымов.
4. В годы I мировой войны немецким командованием действия осуществлялись
согласно плану:
А. Шлиффена;
Б. Бисмарка;
В. Фоша.
5. К социалистическим партиям не относятся:
А. большевики;
Б. эсеры;
В. октябристы.
10 класс.
1. Символом независимости Новгорода был(а):
А. пушка;
Б. колокол;
В. библия.
2. С именем какой императрицы связан период «просвещенного абсолютизма»:
А. Анны Ивановны;
Б. Елизаветы;
В. Екатерины II.
3. Первая встреча русских князей с монголо-татарами состоялась на:
А. р.Угре;
Б. р.Вожи;
В. р. Калке.
4. Крещение Руси было в:
А. 1054г.;
Б. 988г.;
В. 1480г.
5. Жалованная грамота черноморским казакам была подписана Екатериной II:
А. 30 июня 1792г.;
Б. 12 июня 1792г.;
В. 1 января 1794г.
II тур. Кому принадлежат эти слова.
5 класс.
1. «Радуйтесь, мы победили!» (Марафонская битва, афинский воин)
- «И ты, Брут?» (Цезарь)
6класс.
- «Никто на свете не спасет королевство французское и не поможет ему кроме меня». (Жанна д' Арк)
- «Нет бога, кроме Аллаха, а Мухаммед его пророк».
7 класс.
1. «Государство – это я». (Людовик XIV (1643 – 1715))
2. « А все-таки она вертится!» (Галилео Галилей)
8 класс.
1. «Единство может быть спаяно железом и кровью». (Отто фон Бисмарк)
2. «Дней Александровских прекрасное начало». (А.С.Пушкин)
9 класс.
1. «Дайте государству 20 лет покоя внутреннего и внешнего и вы не узнаете
нынешней России». (П.А.Столыпин)
2. «Учиться, учиться и учиться…» (В.И.Ленин)
10 класс.
1. «Да будет Киев матерью городов русских!» (князь Олег)
2. « Откуда есть, пошла Русская земля?» («Повесть временных лет», Нестор)
III тур. Узнай историческое лицо.
5 класс.
Его воспитателем был Аристотель. В 20 лет он возглавил огромную армию и совершил поход в Азию, покорив огромную Персидскую державу, дошел до р.Инд. Свою короткую жизнь он провел в походах. Был смелым, решительным, прекрасным полководцем. Его огромная держава развалилась вскоре после его смерти.
(А.Македонский (356 – 323 гг.))
6 класс.
При нем Франкское королевство достигло вершины своего могущества. Он был заинтересован в религиозном единообразии в своих владениях и поддержал претензии Рима на верховенство в христианском мире. В 800г. папа римский Лев III возложил на него императорскую корону. Его империя прекратила свое существование сразу после его смерти.
(Карл Великий).
7 класс.
Его фактическое правление русским государством началось задолго до избрания его царем. Не являясь представителем царских кровей, он стремился привлечь на свою сторону дворян. Это был первый русский царь, который, обрушившись на взяточничество, поднял руку на бесчестных чиновников и продажных судей. Он был страстным поборником просвещения, высоко ценил западную культуру. Начало его правления совпало с началом смуты на Руси.
(Б.Годунов)
8 класс.
Он происходил из богатой и известной семьи. Закончив в 1881г. Гарвардский университет, он стал заниматься политикой. Свою политическую деятельность он начал с борьбы против взяточничества и казнокрадства и этим приобрел популярность и репутацию честного политика. Став президентом, он придерживался империалистической внешней политики и заявлял, что его страна должна в западном полушарии «выполнять роль международной полицейской силы».
(Т.Рузвельт)
9 класс.
Он был человеком слабохарактерным, слабовольным, но упрямым. «Безвольный, малодушный царь», «хитрый, двуличный, трусливый государь» - так характеризовали его современники. Государственным делам царь предпочитал охоту, которой увлекался до самозабвения, или прогулки. Умственными способностями он не блистал. И даже во время войны, будучи верховным главнокомандующим, он немало времени уделял прогулкам.
(Николай II).
10 класс.
С детства он отличался высокой религиозностью, склонностью к уединению, чтению, к постоянному труду. После смерти родителей, обедневших бояр, он отказался от наследства и ушел в монастырь, где уже находился его старший брат. Вся его жизнь проходила в трудах, молитвах, размышлениях, встречах с теми, кто искал у него утешения. Слава о нем живет в веках.
(Сергий Радонежский).
IV тур. Было или не было? Согласны с утверждением или нет?
5 класс.
1. Патриархат – это главенствующая роль мужчин в обществе.
2. Тигр и Инд протекали в Индии.
3. Гомер автор «Илиады», «Одиссеи».
6 класс.
1. Барщина – это работа крестьян в хозяйстве феодала.
2. Религия ислам возник в Китае.
3. Во время 1-го крестового похода был ограблен г.Константинополь.
7 класс.
1. Последним царем из династии Рюриковичей был Иван Грозный.
2. В XVI в.в Англии происходила религиозная война между Елизаветой I и Марией
Стюарт.
3. Первая буржуазная революция в Европе произошла в Нидерландах.
8 класс.
1. Объединение Германии и Италии произошло во второй половине XIX в.
2. Сенат как орган власти был образован при Александре I.
3. В Англии двухпартийная система правления.
9 класс.
1. В состав Антанты входили Россия, Германия, Франция.
2. В 1905 – 1907гг. в Росси произошла первая революция.
3. ВЧК – высший орган власти в советской России.
10 класс.
1. Неолит – средний каменный век.
2. Десятинная церковь – первая церковь на Руси.
3. Первая печатная книга на Руси – «Апостол».