«Что в имени тебе моем…»
план-конспект урока по истории (9 класс) по теме

Краевой конкурс

«Святая Великомученица

Екатерина»

Номинация: методическая

разработка урока

 для учащихся 7-х классов

Тип урока: интегрированный

Тема урока:

«Что в имени тебе моем…»

Образовательное учреждение:

МОУ СОШ № 7

г. Тихорецка

Учитель истории: Рязанова О.В.

Учитель географии: Левичева Н.С.

2008 год

Тема урока:                     «Что в имени  тебе моем…»

Цель урока:        Сохранение традиций казачества, воспитание  

                            патриотизма и гражданственности на примере  

                                            исторических личностей

Тип урока: интегрированный

Форма урока: урок  - путешествие

Оборудование: магнитофон, компьютер, мультимедийный проектор, карта Краснодарского края.

Ход урока:

1. Орг.момент. Обращение к учащимся:

• Учитель географии:

  Сегодня мы на уроке узнаем, что означает имя человека, какова связь имени с исторической памятью народа.

Проведем блиц-опрос среди Вас по Всероссийской акции «Имя Россия»,   «Поддержи Кубань - выбери Екатерину»

• Учитель истории:

Что в имени тебе моем?

Оно умрет, как шум печальный

Волны, плеснувшей в берег дальний,

Как звук ночной в лесу

Оно на памятном листке

Оставит мертвый след, подобный

Узору надписи надгробной

На непонятом языке.

Что в нем? Забытое давно

В волнениях новых и мятежных,

Твоей душе не даст оно

Воспоминаний чистых, нежных,

Но в день печали, в тишине,

Произнеси его тоскуя;

Скажи: есть память обо мне,

Есть в мире сердце, где живу я.

                                      (А.С. Пушкин)

• Учитель географии:

  Дети, каждое имя наполнено глубоким смыслом и имеет свое значение.

Например:

- Татьяна – учредительница, распорядительница, следовательно у нее порядок должен быть во всем и в жилище, и в душе;

• Учитель истории:

- Светлана – светит как солнышко, всегда и везде, чтобы людям было радостно общаться;

• Учитель географии:

- Наталья – в переводе природная, естественная;

• Учитель истории:

- Екатерина – чистая, непорочная

• Учитель географии:

  Ребята, видите каким глубоким смыслом наполнено каждое имя человека, имя Екатерина по своей популярности занимает восьмое место в мире.

Вопрос: Когда человек получает имя?

• Ученики:

  Православный человек получает имя при крещении, при крещении ему дают имя одного из святых, чья жизнь для человека будет примером для подражания

2. Историческая память имен: Святой Екатерины и Екатерины Великой

• Учитель истории:
  

  Историческая память связывает людей. Сегодня на уроке, мы с Вами поговорим об имени – Екатерина. Этим именем были наречены и Святая Екатерина и Екатерина  Великая – императрица «всея Руси»

Вопрос: Какая  же историческая память связывает эти имена?

Чтобы в этом  разобраться, давайте перелистаем страницы истории.

(звучит греческая мелодия, рассказ греческих ученых)

Слайд 1

• Ученый 1:

   Жила святая Екатерина в царствование римского императора Максимиана в городе Александрии. Родом она из известного княжеского рода. Екатерина была очень красива и образована. Многие богатые и знатные люди сватались к ней. Но мудрая  отроковица, обращенная ко Христу благочестивым сердцем, отказывала им. Она была удостоена чудесного видения, в котором сам Иисус Христос нарек ее своей невестой.

• Ученый 2:

 Когда ей исполнилось 18 лет, она уже была известна своею ученостью. Изучала труды по философии, говорила на многих языках, к тому времени она уже имела твердую христианскую веру. При этом ей удалось многих обратить в веру христианскую (войнов, советников, знатных князей).   По приказу Максимиана святая великомученица Екатерина была обезглавлена за то, что она прославляла веру христианскую.

• Ученый 3:

  Православная Церковь прославляет Святую великомученицу Екатерину. 7 декабря во всех Православных храмах края пройдут тожественные богослужения в память Святой Великомученицы Екатерины.

Учитель географии:

  Продолжая листать страницы истории, мы встречаем еще одно имя  Екатерины  Великой – «Императрица всея Руси»

(звучит музыка Моцарта, входят ученые)

Слайд 2

• Ученый 1:

  Полное имя императрицы Екатерины Великой до ее приезда в Россию и принятия православия было София-Фредерика-Августа Ангальт-Цербстская. Она была немецкой принцессой и происходила из старинных, но небогатых германских родов – герцогского по отцу и княжеского по матери. Не удивительно, что еще в детстве, если, конечно, верить фольклору, маленькая принцесса услышала от какого-то странствующего монаха предсказание, что в конце концов она «наденет на голову корону великой империи, которой в настоящее время правит женщина»

• Ученый 2:

  Екатерина получила домашнее образование: обучалась немецкому и французскому языкам, танцам, музыке, основам истории, географии, богословия. Уже в детстве проявлялся ее независимый характер, любознательность, настойчивость и вместе с тем склонность к живым, подвижным играм.

  В 1744 году Екатерина с матерью была вызвана в Россию императрицей Елизаветой Петровной, крещена по православному обычаю под именем Екатерины Алексеевны и наречена невестой великого князя Петра Федоровича (будущий император Петр III), с которым обвенчалась в 1745 году.

• Ученый 3:

  Екатерина Великая царствовала во второй половине XVIII века. Она  считала себя продолжательницей дела Петра I: покровительствовала наукам и искусствам, при ней строились новые города, расширялись границы. Она была очень умной и образованной женщиной – много читала, писала книги, участвовала в составлении законов. При ней в России строились  новые школы и больницы. Императрица первой сделала прививку от страшной болезни – оспы, чтобы ее подданные не боялись нового способа лечения и последовали ее примеру. В одиночку императрица не смогла бы много сделать для страны. Вокруг ее трона были умные и талантливые люди, среди которых были: Александр Суворов,  Григорий Потемкин, Антон Головатый.

Слайд 3

• А.Суворов:

  Русское командование принимает решение направить на Кубань опытного генерала Александра Васильевича Суворова.

В январе 1778 года Суворов прибывает к месту назначения, за 106 дней службы на Кубани он со своими солдатами построил более двух десятков крепостей,  которые протянулись в виде сторожевой линии от Тамани до Ставрополья на 575 км. «Эта линия обеспечивала мирную жизнь ногайцам, не давала возможности проникать на Правобережье Кубани турецким агентам и отрядам обреков» Александр Суворов стал участником важного исторического события, 8 апреля 1783 года царским манифестом было принято решение о  присоединении Крыма, Тамани и Правобережья Кубани к России.

Слайд 4

• Г. Потёмкин:

  Мудрый политик Григорий Потемкин был уверен, что Турция не оставит в покое  ногайцев. Турция выступает войной против России  и он понимал, какую пользу могут принести Запорожские казаки в предстоящей компании. Вот почему он  окружил казаков особым вниманием, вникал во все их нужды, снабжал одеждой и продовольствием. Потемкин призвал запорожцев  под знамена императрицы, и те с готовностью откликнулись.

• Учитель истории:

  Екатерина провела две успешных войны против оманских турок, в результате которых Россия окончательно закрепилась на Черном море. Были присоедены Прикубанье, Северное Причерноморье, Крым. Восточная Грузия также отошла под Российское подданство.  

Слайд № 5

• А. Головатый:

  Мудрый дипломат, Антон Головатый, ездил в Царское село благодарить императрицу за оказанную черноморцам милость (30 июня 1792 года Екатерина особой грамотой пожаловала Черноморскому казачьему войску земли между Кубанью и Азовским  морем).

• Сценка:

Стол. Обед. За столом граф и графиня, царица(Входит слуга)

Слуга: Главнокомандующий кавказских войск

Екатерина: Проси!(гостям) Вести с Кавказа

Графиня: Так, что ж мир с турками подписан?

Екатерина: Да и по договору к России отошли Кубанские земли

Граф: Что же вы, матушка, собираетесь делать с этими землями?

Екатерина: Сейчас узнаете.

(входит главнокомандующий, Екатерина протягивает руку, он целует)

Гл. ком.: Я с планом, матушка, как лучше использовать новые земли.

Екатерина: Прекрасно, слушаю Вас, прошу к столу. (главком. Садится,

Слуга выносит ему прибор)

 Гл. ком.: Предлагаю построить там укрепления. Послать войска.

Граница, понимаете ли. Требуется зоркий глаз.

Екатерина: Какие части вы предлагаете туда отправить?

Гл. ком: Смею просить, Ваше императорское величество, Черноморское казачество бы поощрить..

Екатерина: Великолепно! Я подарю им эту землю.

Граф: Подарок?

Екатерина: Да! Они будут хорошо охранять свою землю.

                Слуга! Перо и бумагу! (входит слуга, несет перо и бумагу).

        Пиши: 30 июня 1792 года Мы, императрица великой Руси, жалую в вечное владение остров Фаногория с всею землею около реки Кубань, Черноморскому казачеству. Со стороны войска требуется охранять границы Руси.

        Гл. ком: Люди не забудут Вашей щедрости. И самый лучший город будет назван в Вашу честь. Казаки назвали свой град Екатеринодар. В октябре 1793 года в документах появилось имя Екатерина.  

Просмотр фрагмента фильма «Вручение грамоты казакам Екатериной»

• Учитель истории:

  Екатерина Великая помня военные заслуги казаков, дарует им земли на Тамани и берегах Кубани. Государыня рассчитывала, что казаки будут охранять южные рубежи государства Российского – другим переселенцам с этим не справиться.  

• Учитель географии:

Край родной! Сады твои и нивы,

Цепи гор, седая даль морей.

Был бы ты, а мы то будем живы

Щедростью и радостью твоей…

  Необозримые степи, животворные реки, плодородные земли и реликтовые памятники природы, вечные снега и заповедные леса, горные вершины и цветущие луга – всё это наша родная Кубань.

  Просмотр фрагмента фильма «Природа Кубани»

Песня о Кубани:

• Учитель  истории:

  Родная мама, так называют императрицу переселенцы Кубани и  было за что. Именно она разрешила переселение казаков в эти благодатные места.  

• Учитель географии:

  Пролистав страницы истории, мы с Вами познакомились с двумя историческими личностями – Святой Екатериной и Екатериной Великой. Дети, подумайте, что же объединяет эти два имени?

Ученики:

  Объединяет готовность положить жизнь за веру и отечество, историческая память связывает имя человека с его делами

• Учитель истории:

 А слава тех не умирает,

Кто за отечество умрет

Оно так в вечности сияет,

Как моря яркий свет…

Слайд № 6

  Благодарными потомками в честь Екатерины Святой был воздвигнут храм, ныне Святоекатериниский собор.

Фрагмент фильма: «Храм»

Слайд № 7

А в честь Екатерины Великой воздвигнут памятник

Фрагмент фильма: «Памятник Екатерине Великой» (учащиеся дают анализ личностных деловых качеств императрицы)  

• Учитель истории:

  Ребята, давайте вспомним строки А.С. Пушкина:

 «Есть память обо мне,

Есть в мире сердце, где живу я…» И так имя умрет, если оно не будет наполнено содержанием, не будет пустым звоном, ибо имя – это память о человеке и человек жив до тех пор, пока его помнят. И мы, потомки, помним, не забыли великие заслуги «императрицы Всея Руси Екатерины Великой»

 В рамках Всероссийской акции «Имя – России»  активно обсуждается и всенародным голосованием будет выбрана одна самая яркая и авторитетная личность, оказавшая наибольшее влияние на историю государства российского.

Из 500 выдающихся россиян – полководцев, ученых деятелей искусства – в финал вышли 12. Среди них – императрица Екатерина Великая, которую представляет губернатор Кубани – Александр Николаевич Ткачев.

Слайд № 8

• Учитель истории:

   Ребята, а сейчас давайте составим с Вами словесный портрет Екатерины Великой.

(ответы детей)

• Учитель географии:

   Подводя итог нашего урока, давайте проведем с Вами Блиц – опрос:

 достойна ли Екатерина Великая носить имя Россия?

(дети  голосованием  выбирают из12  выдающихся россиян, которые вышли в финал конкурса, самую яркую авторитетную личность. Портрет исторической личности крепят на карту России).

  А закончить наш урок мы хотим словами Екатерины Великой:

  «Хвалить надо громко, а ругать надо тихо!»

(благодаря учеников за подготовку в проведении этого урока)

Благодарим за внимание!

Приложение

к  уроку:

«Что в имени тебе моем…»