Парламентский урок
классный час (1 класс) по теме

Парламентский урок

ГРАЖДАНИН   И   ВЫБОРЫ.

ПРАВО ИЗБИРАТЬ И БЫТЬ ИЗБРАННЫМ

Цели урока:

1. Формирование у учащихся основ политической культуры, гражданского самосознания, начальных представлений о возможностях участия в управлении делами государства посредством выборов.

2. Развитие информационных, коммуникативных умений и навыков.

Оборудование урока:

• Конституция РФ.
• Карточки с вопросами для работы в парах.
• Карточки с заданиями для работы в группах.

Ход урока

I. Актуализация полученных знаний

Учитель: Ребята, сегодняшний урок мы начнём с чтения рассказа В. Осеевой.

(Один из учеников читает рассказ)

Плохо

Собака яростно лаяла, припадая на передние лапы. Прямо перед ней, прижавшись к забору, сидел маленький взъерошенный котёнок. Он широко раскрыл рот и жалобно мяукал. Неподалёку стояли два мальчика и ждали, что будет.

В окно выглянула женщина и поспешно выбежала на крыльцо. Она отогнала собаку и сердито крикнула мальчикам:

- Как вам не стыдно!

- А что стыдно? Мы ничего не делали! - удивились мальчики.

- Вот это и плохо! – гневно ответила женщина.

Учитель: Объясните, почему рассказ называется «Плохо»? Что можно сказать об этих мальчиках, какие они?

Возможный вариант ответа: Перед мальчиками стоял выбор спасти котёнка: отогнать собаку самим, позвать на помощь взрослых, или спокойно наблюдать, что же произойдёт дальше.

Мальчики сделали свой выбор: предпочли остаться в стороне, быть наблюдателями, они оказались равнодушными, чёрствыми, инертными ребятами.

Учитель:  А как бы вы поступили на их месте?

(Ответы учеников)

Учитель: В жизни мы часто оказываемся перед выбором свершения того или иного поступка. Сделать выбор иногда бывает очень трудно. Особенно это проявляется тогда, когда мы делаем выбор, как нам жить: по законам правды или лжи, добра или зла, справедливости или выгоды…

Свой выбор мы осуществляем в тот момент, когда каждый из нас принимает решение в той или иной конкретной ситуации:

• Сказать правду или промолчать?
• Обозвать, ударить товарища по классу или решить конфликт мирным путём?
• Заступиться за слабого или пройти мимо?

Учитель: Чтобы принять верное решение в данных ситуациях, какими качествами должен обладать каждый из нас?

Возможный вариант ответа: сила воли, смелость, уважение к себе и другим, знания, ответственность…

Учитель: Эти качества каждый из вас может воспитать в себе сам. Для этого можно выработать правила, которые будут определять ваш выбор. Давайте попробуем это сделать.

Перед вами незавершенные высказывания, продолжите их:

• Я уважаю себя и своих друзей, поэтому не буду обижать…
• Я уважаю себя и своих родных,  поэтому не буду грубить…
• Я уважаю себя и окружающих, поэтому не буду….

(Ученики продолжают высказывания)

Учитель: Как видите, в жизни человеку всегда приходится делать выбор: как поступить? С кем дружить? Какую профессию выбрать? Это сложный выбор для каждого из нас.

Однако ещё сложнее сделать выбор, когда речь идет не только о личном благополучии или благополучии близких, но и о благополучии и судьбе нашей страны. Это уже выбор гражданина, который знает законы страны, знает свои права и обязанности и в полной мере их использует и исполняет.

Как называется Основной закон Российской Федерации?

(Конституция)

Учитель: В Конституции записаны основные права граждан и их обязанности.

Какими же правами обладаете вы – школьники?

1. Все люди рождены свободными и равными в своих правах.

2. Каждый человек имеет право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу.

1. Каждый человек имеет право на неприкосновенность жилища.

2. Каждый человек имеет право владеть имуществом. Никого нельзя произвольно лишать его имущества.

1. Каждый человек имеет право на образование.

2. Каждый человек имеет право на отдых.

Учитель: Итак, подведем первый итог: что такое права?

(Ответы учеников)

Учитель: Чтобы нам было хорошо в нашей стране, нашем обществе, нашей школе, мы не должны забывать и о своих обязанностях. Какие обязанности должны соблюдать школьники?

Задание:  опираясь на слова в карточках сформулировать обязанности школьника.

I группа

1. Урок, учитель, домашнее задание.

2. Бережно, школьное имущество.

II группа

1. Поведение на перемене, на уроке.

2. Аккуратно, форма.

III группа

1. Сотовый телефон, урок.

2. Столовая, библиотека.

(Ответы учеников)

Учитель: А какая обязанность сейчас для вас самая основная?

(Учиться)

Учитель:  Итак, подведём итог: что такое обязанности?

(Ответы учеников)

Вывод: человек, его права и свободы являются высшей ценностью. Это закреплено в Конституции Российской Федерации. Быть гражданином – это значит соблюдать законы, иметь права и обязанности.

II. Изучение нового материала

Учитель: Ещё одно право, которое имеют наши граждане, – это право участвовать в управлении делами государства. Это право реализуется также в процессе выборов.

Сегодня на уроке мы будем говорить о выборах. Наша задача – выяснить, как должны проходить выборы в государстве, какие существуют этапы выборов.

Ещё в Древнем Риме все жители делились на граждан и неграждан. Как вы думаете, какие права были у граждан?

Возможный вариант ответа:   Право голосовать.

Учитель: Многие стремились стать гражданами, потому что граждане имели право избирать и быть избранным.

А кто такие депутаты?

(Ответы учеников)

Учитель: Депутаты – это люди, избранные народом в представительный орган власти. Депутатом Государственного Совета Республики Татарстан может быть избран гражданин Российской Федерации, достигший 21 года, а депутатом представительного органа муниципального образования, например, Казанской городской Думы -  гражданин Российской Федерации, достигший 18 лет. Но главное, конечно, не только возраст. Ребята, как вы думаете, какими качествами должен обладать депутат Государственного Совета?

(Ответы учеников)

Учитель: В депутатской работе очень важно умение видеть и понимать проблемы жителей республики, города, посёлка, деревни. Чтобы стать хорошим депутатом, нужно много работать: изучать законы, встречаться с гражданами и помнить, что главная задача – защищать интересы избирателей, которые оказали доверие депутату, избрав его в качестве своего представителя.

- Кто возглавляет Госсовет Республики Татарстан?

(Мухаметшин Фарид Хайруллович)

Учитель: Мухаметшин Фарид Хайруллович с мая 1998 г. по настоящее время уже четыре созыва избирается Председателем Государственного Совета Республики Татарстан.

В настоящее время  в Республике Татарстан действуют около 700 законов Республики Татарстан. Самый главный из них -  Конституция Республики Татарстан. В ней также закреплено право гражданина на участие в управлении делами государства и местного самоуправления, в том числе посредством выборов.

- Кто возглавляет Казанскую городскую Думу?

(Метшин Ильсур Раисович)

- Выборы в Думу проводятся раз в 5 лет. Председателем Городской Думы является мэр Ильсур Раисович.

Учитель: Участие граждан в выборах является добровольным. Как вы думаете, нужно ли принимать в них участие?(Ответы учеников)

Учитель: К сожалению, не все граждане пользуются своим избирательным правом. Почему так происходит? Наверное, потому, что они предпочитают остаться в стороне, как мальчики в рассказе В. Осеевой, и наблюдать. Но я очень верю в то, что, став взрослыми, вы сумеете сделать правильный выбор в своей жизни, и будете принимать активное участие в жизни страны.

Заключительное слово учителя:  С 18-ти лет, ребята, выборы из школьной игры для вас могут превратиться в реальность. Вы начнете по-настоящему участвовать в управлении делами государства. Делайте это хорошо.