Ответственность — странная штука. С одной стороны, мы ее боимся, а с другой — именно благодаря ей завоевываем уважение, становимся ближе друг к другу. А совершая безответственные поступки, делаем правильные выводы. Или не делаем…

Будь я директором... Честно говоря, всегда хотел, чтобы говорили обо мне, о моих творениях, принципах, угадывали всё, чтобы спустя некоторое время разочароваться. Думаю, тоже было бы и будь я директором, ведь если твои ученики не лучшие, а одни из сотен тысяч таких же это одно. С другой стороны - школа с каким-нибудь уклоном. Лучшие может и не везде, но в чём-то так точно.

Не секрет, абсолютно все предметы связаны. Получая усиленное развитие в одном или сразу нескольких дисциплинах, человек получает некий фундамент, который и будет поддерживать во всех его спадах и падениях, называемых жизнью.

Конец прошлого учебного года запомнился неожиданным известием. Оказалось, с первого сентября в каждой школе будет введена единая форма. Мелькнула мысль: «Зачем?". В любом успешном учебном заведении форма была всегда - в уставе школы. Не носить её можно было только там, где на это сильно внимания не обращают. Не думаю, что нововведение затронет тех, кто уже в силу стереотипов предпочитает футболку рубашке. Будь я директором - ученики сами были бы не против носить форму. Разными сквозными методами, путём поощрительного характера, но носили...

Ещё вывесил бы доску почёта и параллельно ей, прогульщиков с двоечниками. Пусть знает школа своих героев и тех и других. А для особо проворных превратить и тех и других в Гарри-Поттеров со Шреками путём волшебства руки и чёткости фломастера повесил бы доски рядом с консьержкой или охранником, под стёклышком....

Льготы по времени. Учусь в 11 классе - реально тошно. Впереди - ЕГЭ, пять дисциплин. С ума сойти. Чуть снисходительнее надобно к ребятам, правда. Не знаю - поблажки ли за посещаемость, за деятельность на благо школе, успеваемость, честно - не знаю. Наверное, в следующей жизни, когда я стану гегемоном храма наук....

Кроме того, это были бы вечера, "огоньки" в массовом характере для выпускников. Неважно - группа в контакте, рассылка ли через привычное "мыло" для тех, кто не мысли своё благополучное дальнейшее существования без прошлого, что, в общем, то говоря, не есть хорошо...

Был бы гимн по утрам. Развивался бы флаг во дворе. Два, три... Сколько выделят. Глядел бы на ребят президент со стены, рядом - текст его слов, пожелания детям и подросткам. Каждый бы знал, что он это часть могучей силы, что несёт в себе развитие России.

Как ни крути, это звёзды и просто интересные личности. Как можно больше. Каждому надобно давать посмотреть, почувствовать то, что можно быть не как рядовой прохожий. Что наша жизнь - поле для игры похлеще любой компьютерной. Где нет проигравших. Только есть похожие друг на друга счастливые люди  и несчастные люди. Несчастные каждый по-своему.

А вообще многое зависит от суммы, которую на мою школу готовы выделить. Есть же куча всего интересного - джакузи, сауна, суши в столовой, квазиденьги для оплаты перечисленного. Школа -  двигатель прогресса. Так пускай это покажут всем - ученики перестанут носить портфели, те, что больше их и надрываться в поисках монеты, зная, что в развитых странах свыше 95 процентов актов купли-продажи производится на основе безналичных платежей.

Кондиционеры, как их не хватает. Осенью, зимой, ранней весной, когда топят исправно, а дети болеют, сидя под окном, за которым дуют весьма неспокойные родные российские ветра. Хотя возможно такое не везде, лишь в Твери и Санкт-Петербурге, где я имел честь учиться.

За что люблю танцевальную музыку? Есть движение. Неважно куда, неважно зачем. Оно есть. Оно привлекает, манит неизвестностью. Появляются новые кадры, неизученные факты и потрясающие воображение события. Появляется жизнь в её истинном предназначении - каждый день отдавать себя неизвестности, вкушая затем сладкие, а порой не очень плоды. Должно быть движение и в школе. Не только снизу. Куда-то вверх, куда-то вниз, куда-то к спорту, куда-то к выставкам, музеям, экскурсиям, экспедициям и пикникам. Это не должен быть один день, служащий оправданием: "Вот, дескать, снизошли, кто не успел, тот опоздал".  Хоть какая-то периодичность, хоть какой-то настрой всех и каждого на то, что это, в общем-то, и есть то, ради чего живём. Свежий воздух, голос другого и заходящее солнце, открывающее нечто большее, чем просто утро. Подающего нам новый мир, в который мы может включимся, а может и найдём причину для того, чтобы опять слинять.

Звенит звонок, опять урок. Директор Дмитрий Игоревич уступает место ученику. Что не говори, а мне вот жалко будущего. Почему жизнь всего лишь одна? Отчего ученик Дима хочет жить двумя, а то и тремя судьбами сразу? Сказать по правде, сразу же после журналиста это был бы учитель. Или директор. Хотя вряд ли одно возможно без другого.

Ответственность — странная штука. С одной стороны, мы ее боимся, а с другой — именно благодаря ей завоевываем уважение, становимся ближе друг к другу. А совершая безответственные поступки, делаем правильные выводы. Или не делаем…

Будь я директором... Честно говоря, всегда хотел, чтобы говорили обо мне, о моих творениях, принципах, угадывали всё, чтобы спустя некоторое время разочароваться. Думаю, тоже было бы и будь я директором, ведь если твои ученики не лучшие, а одни из сотен тысяч таких же это одно. С другой стороны - школа с каким-нибудь уклоном. Лучшие может и не везде, но в чём-то так точно.

Не секрет, абсолютно все предметы связаны. Получая усиленное развитие в одном или сразу нескольких дисциплинах, человек получает некий фундамент, который и будет поддерживать во всех его спадах и падениях, называемых жизнью.

Конец прошлого учебного года запомнился неожиданным известием. Оказалось, с первого сентября в каждой школе будет введена единая форма. Мелькнула мысль: «Зачем?". В любом успешном учебном заведении форма была всегда - в уставе школы. Не носить её можно было только там, где на это сильно внимания не обращают. Не думаю, что нововведение затронет тех, кто уже в силу стереотипов предпочитает футболку рубашке. Будь я директором - ученики сами были бы не против носить форму. Разными сквозными методами, путём поощрительного характера, но носили...

Ещё вывесил бы доску почёта и параллельно ей, прогульщиков с двоечниками. Пусть знает школа своих героев и тех и других. А для особо проворных превратить и тех и других в Гарри-Поттеров со Шреками путём волшебства руки и чёткости фломастера повесил бы доски рядом с консьержкой или охранником, под стёклышком....

Льготы по времени. Учусь в 11 классе - реально тошно. Впереди - ЕГЭ, пять дисциплин. С ума сойти. Чуть снисходительнее надобно к ребятам, правда. Не знаю - поблажки ли за посещаемость, за деятельность на благо школе, успеваемость, честно - не знаю. Наверное, в следующей жизни, когда я стану гегемоном храма наук....

Кроме того, это были бы вечера, "огоньки" в массовом характере для выпускников. Неважно - группа в контакте, рассылка ли через привычное "мыло" для тех, кто не мысли своё благополучное дальнейшее существования без прошлого, что, в общем, то говоря, не есть хорошо...

Был бы гимн по утрам. Развивался бы флаг во дворе. Два, три... Сколько выделят. Глядел бы на ребят президент со стены, рядом - текст его слов, пожелания детям и подросткам. Каждый бы знал, что он это часть могучей силы, что несёт в себе развитие России.

Как ни крути, это звёзды и просто интересные личности. Как можно больше. Каждому надобно давать посмотреть, почувствовать то, что можно быть не как рядовой прохожий. Что наша жизнь - поле для игры похлеще любой компьютерной. Где нет проигравших. Только есть похожие друг на друга счастливые люди  и несчастные люди. Несчастные каждый по-своему.

А вообще многое зависит от суммы, которую на мою школу готовы выделить. Есть же куча всего интересного - джакузи, сауна, суши в столовой, квазиденьги для оплаты перечисленного. Школа -  двигатель прогресса. Так пускай это покажут всем - ученики перестанут носить портфели, те, что больше их и надрываться в поисках монеты, зная, что в развитых странах свыше 95 процентов актов купли-продажи производится на основе безналичных платежей.

Кондиционеры, как их не хватает. Осенью, зимой, ранней весной, когда топят исправно, а дети болеют, сидя под окном, за которым дуют весьма неспокойные родные российские ветра. Хотя возможно такое не везде, лишь в Твери и Санкт-Петербурге, где я имел честь учиться.

За что люблю танцевальную музыку? Есть движение. Неважно куда, неважно зачем. Оно есть. Оно привлекает, манит неизвестностью. Появляются новые кадры, неизученные факты и потрясающие воображение события. Появляется жизнь в её истинном предназначении - каждый день отдавать себя неизвестности, вкушая затем сладкие, а порой не очень плоды. Должно быть движение и в школе. Не только снизу. Куда-то вверх, куда-то вниз, куда-то к спорту, куда-то к выставкам, музеям, экскурсиям, экспедициям и пикникам. Это не должен быть один день, служащий оправданием: "Вот, дескать, снизошли, кто не успел, тот опоздал".  Хоть какая-то периодичность, хоть какой-то настрой всех и каждого на то, что это, в общем-то, и есть то, ради чего живём. Свежий воздух, голос другого и заходящее солнце, открывающее нечто большее, чем просто утро. Подающего нам новый мир, в который мы может включимся, а может и найдём причину для того, чтобы опять слинять.

Звенит звонок, опять урок. Директор Дмитрий Игоревич уступает место ученику. Что не говори, а мне вот жалко будущего. Почему жизнь всего лишь одна? Отчего ученик Дима хочет жить двумя, а то и тремя судьбами сразу? Сказать по правде, сразу же после журналиста это был бы учитель. Или директор. Хотя вряд ли одно возможно без другого.м

Ответственность — странная штука. С одной стороны, мы ее боимся, а с другой — именно благодаря ей завоевываем уважение, становимся ближе друг к другу. А совершая безответственные поступки, делаем правильные выводы. Или не делаем…

Будь я директором... Честно говоря, всегда хотел, чтобы говорили обо мне, о моих творениях, принципах, угадывали всё, чтобы спустя некоторое время разочароваться. Думаю, тоже было бы и будь я директором, ведь если твои ученики не лучшие, а одни из сотен тысяч таких же это одно. С другой стороны - школа с каким-нибудь уклоном. Лучшие может и не везде, но в чём-то так точно.

Не секрет, абсолютно все предметы связаны. Получая усиленное развитие в одном или сразу нескольких дисциплинах, человек получает некий фундамент, который и будет поддерживать во всех его спадах и падениях, называемых жизнью.

Конец прошлого учебного года запомнился неожиданным известием. Оказалось, с первого сентября в каждой школе будет введена единая форма. Мелькнула мысль: «Зачем?". В любом успешном учебном заведении форма была всегда - в уставе школы. Не носить её можно было только там, где на это сильно внимания не обращают. Не думаю, что нововведение затронет тех, кто уже в силу стереотипов предпочитает футболку рубашке. Будь я директором - ученики сами были бы не против носить форму. Разными сквозными методами, путём поощрительного характера, но носили...

Ещё вывесил бы доску почёта и параллельно ей, прогульщиков с двоечниками. Пусть знает школа своих героев и тех и других. А для особо проворных превратить и тех и других в Гарри-Поттеров со Шреками путём волшебства руки и чёткости фломастера повесил бы доски рядом с консьержкой или охранником, под стёклышком....

Льготы по времени. Учусь в 11 классе - реально тошно. Впереди - ЕГЭ, пять дисциплин. С ума сойти. Чуть снисходительнее надобно к ребятам, правда. Не знаю - поблажки ли за посещаемость, за деятельность на благо школе, успеваемость, честно - не знаю. Наверное, в следующей жизни, когда я стану гегемоном храма наук....

Кроме того, это были бы вечера, "огоньки" в массовом характере для выпускников. Неважно - группа в контакте, рассылка ли через привычное "мыло" для тех, кто не мысли своё благополучное дальнейшее существования без прошлого, что, в общем, то говоря, не есть хорошо...

Был бы гимн по утрам. Развивался бы флаг во дворе. Два, три... Сколько выделят. Глядел бы на ребят президент со стены, рядом - текст его слов, пожелания детям и подросткам. Каждый бы знал, что он это часть могучей силы, что несёт в себе развитие России.

Как ни крути, это звёзды и просто интересные личности. Как можно больше. Каждому надобно давать посмотреть, почувствовать то, что можно быть не как рядовой прохожий. Что наша жизнь - поле для игры похлеще любой компьютерной. Где нет проигравших. Только есть похожие друг на друга счастливые люди  и несчастные люди. Несчастные каждый по-своему.

А вообще многое зависит от суммы, которую на мою школу готовы выделить. Есть же куча всего интересного - джакузи, сауна, суши в столовой, квазиденьги для оплаты перечисленного. Школа -  двигатель прогресса. Так пускай это покажут всем - ученики перестанут носить портфели, те, что больше их и надрываться в поисках монеты, зная, что в развитых странах свыше 95 процентов актов купли-продажи производится на основе безналичных платежей.

Кондиционеры, как их не хватает. Осенью, зимой, ранней весной, когда топят исправно, а дети болеют, сидя под окном, за которым дуют весьма неспокойные родные российские ветра. Хотя возможно такое не везде, лишь в Твери и Санкт-Петербурге, где я имел честь учиться.

За что люблю танцевальную музыку? Есть движение. Неважно куда, неважно зачем. Оно есть. Оно привлекает, манит неизвестностью. Появляются новые кадры, неизученные факты и потрясающие воображение события. Появляется жизнь в её истинном предназначении - каждый день отдавать себя неизвестности, вкушая затем сладкие, а порой не очень плоды. Должно быть движение и в школе. Не только снизу. Куда-то вверх, куда-то вниз, куда-то к спорту, куда-то к выставкам, музеям, экскурсиям, экспедициям и пикникам. Это не должен быть один день, служащий оправданием: "Вот, дескать, снизошли, кто не успел, тот опоздал".  Хоть какая-то периодичность, хоть какой-то настрой всех и каждого на то, что это, в общем-то, и есть то, ради чего живём. Свежий воздух, голос другого и заходящее солнце, открывающее нечто большее, чем просто утро. Подающего нам новый мир, в который мы может включимся, а может и найдём причину для того, чтобы опять слинять.

Звенит звонок, опять урок. Директор Дмитрий Игоревич уступает место ученику. Что не говори, а мне вот жалко будущего. Почему жизнь всего лишь одна? Отчего ученик Дима хочет жить двумя, а то и тремя судьбами сразу? Сказать по правде, сразу же после журналиста это был бы учитель. Или директор. Хотя вряд ли одно возможно без другого.м

Ответственность — странная штука. С одной стороны, мы ее боимся, а с другой — именно благодаря ей завоевываем уважение, становимся ближе друг к другу. А совершая безответственные поступки, делаем правильные выводы. Или не делаем…

Будь я директором... Честно говоря, всегда хотел, чтобы говорили обо мне, о моих творениях, принципах, угадывали всё, чтобы спустя некоторое время разочароваться. Думаю, тоже было бы и будь я директором, ведь если твои ученики не лучшие, а одни из сотен тысяч таких же это одно. С другой стороны - школа с каким-нибудь уклоном. Лучшие может и не везде, но в чём-то так точно.

Не секрет, абсолютно все предметы связаны. Получая усиленное развитие в одном или сразу нескольких дисциплинах, человек получает некий фундамент, который и будет поддерживать во всех его спадах и падениях, называемых жизнью.

Конец прошлого учебного года запомнился неожиданным известием. Оказалось, с первого сентября в каждой школе будет введена единая форма. Мелькнула мысль: «Зачем?". В любом успешном учебном заведении форма была всегда - в уставе школы. Не носить её можно было только там, где на это сильно внимания не обращают. Не думаю, что нововведение затронет тех, кто уже в силу стереотипов предпочитает футболку рубашке. Будь я директором - ученики сами были бы не против носить форму. Разными сквозными методами, путём поощрительного характера, но носили...

Ещё вывесил бы доску почёта и параллельно ей, прогульщиков с двоечниками. Пусть знает школа своих героев и тех и других. А для особо проворных превратить и тех и других в Гарри-Поттеров со Шреками путём волшебства руки и чёткости фломастера повесил бы доски рядом с консьержкой или охранником, под стёклышком....

Льготы по времени. Учусь в 11 классе - реально тошно. Впереди - ЕГЭ, пять дисциплин. С ума сойти. Чуть снисходительнее надобно к ребятам, правда. Не знаю - поблажки ли за посещаемость, за деятельность на благо школе, успеваемость, честно - не знаю. Наверное, в следующей жизни, когда я стану гегемоном храма наук....

Кроме того, это были бы вечера, "огоньки" в массовом характере для выпускников. Неважно - группа в контакте, рассылка ли через привычное "мыло" для тех, кто не мысли своё благополучное дальнейшее существования без прошлого, что, в общем, то говоря, не есть хорошо...

Был бы гимн по утрам. Развивался бы флаг во дворе. Два, три... Сколько выделят. Глядел бы на ребят президент со стены, рядом - текст его слов, пожелания детям и подросткам. Каждый бы знал, что он это часть могучей силы, что несёт в себе развитие России.

Как ни крути, это звёзды и просто интересные личности. Как можно больше. Каждому надобно давать посмотреть, почувствовать то, что можно быть не как рядовой прохожий. Что наша жизнь - поле для игры похлеще любой компьютерной. Где нет проигравших. Только есть похожие друг на друга счастливые люди  и несчастные люди. Несчастные каждый по-своему.

А вообще многое зависит от суммы, которую на мою школу готовы выделить. Есть же куча всего интересного - джакузи, сауна, суши в столовой, квазиденьги для оплаты перечисленного. Школа -  двигатель прогресса. Так пускай это покажут всем - ученики перестанут носить портфели, те, что больше их и надрываться в поисках монеты, зная, что в развитых странах свыше 95 процентов актов купли-продажи производится на основе безналичных платежей.

Кондиционеры, как их не хватает. Осенью, зимой, ранней весной, когда топят исправно, а дети болеют, сидя под окном, за которым дуют весьма неспокойные родные российские ветра. Хотя возможно такое не везде, лишь в Твери и Санкт-Петербурге, где я имел честь учиться.

За что люблю танцевальную музыку? Есть движение. Неважно куда, неважно зачем. Оно есть. Оно привлекает, манит неизвестностью. Появляются новые кадры, неизученные факты и потрясающие воображение события. Появляется жизнь в её истинном предназначении - каждый день отдавать себя неизвестности, вкушая затем сладкие, а порой не очень плоды. Должно быть движение и в школе. Не только снизу. Куда-то вверх, куда-то вниз, куда-то к спорту, куда-то к выставкам, музеям, экскурсиям, экспедициям и пикникам. Это не должен быть один день, служащий оправданием: "Вот, дескать, снизошли, кто не успел, тот опоздал".  Хоть какая-то периодичность, хоть какой-то настрой всех и каждого на то, что это, в общем-то, и есть то, ради чего живём. Свежий воздух, голос другого и заходящее солнце, открывающее нечто большее, чем просто утро. Подающего нам новый мир, в который мы может включимся, а может и найдём причину для того, чтобы опять слинять.

Звенит звонок, опять урок. Директор Дмитрий Игоревич уступает место ученику. Что не говори, а мне вот жалко будущего. Почему жизнь всего лишь одна? Отчего ученик Дима хочет жить двумя, а то и тремя судьбами сразу? Сказать по правде, сразу же после журналиста это был бы учитель. Или директор. Хотя вряд ли одно возможно без другого.

Ответственность — странная штука. С одной стороны, мы ее боимся, а с другой — именно благодаря ей завоевываем уважение, становимся ближе друг к другу. А совершая безответственные поступки, делаем правильные выводы. Или не делаем…

Будь я директором... Честно говоря, всегда хотел, чтобы говорили обо мне, о моих творениях, принципах, угадывали всё, чтобы спустя некоторое время разочароваться. Думаю, тоже было бы и будь я директором, ведь если твои ученики не лучшие, а одни из сотен тысяч таких же это одно. С другой стороны - школа с каким-нибудь уклоном. Лучшие может и не везде, но в чём-то так точно.

Не секрет, абсолютно все предметы связаны. Получая усиленное развитие в одном или сразу нескольких дисциплинах, человек получает некий фундамент, который и будет поддерживать во всех его спадах и падениях, называемых жизнью.

Конец прошлого учебного года запомнился неожиданным известием. Оказалось, с первого сентября в каждой школе будет введена единая форма. Мелькнула мысль: «Зачем?". В любом успешном учебном заведении форма была всегда - в уставе школы. Не носить её можно было только там, где на это сильно внимания не обращают. Не думаю, что нововведение затронет тех, кто уже в силу стереотипов предпочитает футболку рубашке. Будь я директором - ученики сами были бы не против носить форму. Разными сквозными методами, путём поощрительного характера, но носили...

Ещё вывесил бы доску почёта и параллельно ей, прогульщиков с двоечниками. Пусть знает школа своих героев и тех и других. А для особо проворных превратить и тех и других в Гарри-Поттеров со Шреками путём волшебства руки и чёткости фломастера повесил бы доски рядом с консьержкой или охранником, под стёклышком....

Льготы по времени. Учусь в 11 классе - реально тошно. Впереди - ЕГЭ, пять дисциплин. С ума сойти. Чуть снисходительнее надобно к ребятам, правда. Не знаю - поблажки ли за посещаемость, за деятельность на благо школе, успеваемость, честно - не знаю. Наверное, в следующей жизни, когда я стану гегемоном храма наук....

Кроме того, это были бы вечера, "огоньки" в массовом характере для выпускников. Неважно - группа в контакте, рассылка ли через привычное "мыло" для тех, кто не мысли своё благополучное дальнейшее существования без прошлого, что, в общем, то говоря, не есть хорошо...

Был бы гимн по утрам. Развивался бы флаг во дворе. Два, три... Сколько выделят. Глядел бы на ребят президент со стены, рядом - текст его слов, пожелания детям и подросткам. Каждый бы знал, что он это часть могучей силы, что несёт в себе развитие России.

Как ни крути, это звёзды и просто интересные личности. Как можно больше. Каждому надобно давать посмотреть, почувствовать то, что можно быть не как рядовой прохожий. Что наша жизнь - поле для игры похлеще любой компьютерной. Где нет проигравших. Только есть похожие друг на друга счастливые люди  и несчастные люди. Несчастные каждый по-своему.

А вообще многое зависит от суммы, которую на мою школу готовы выделить. Есть же куча всего интересного - джакузи, сауна, суши в столовой, квазиденьги для оплаты перечисленного. Школа -  двигатель прогресса. Так пускай это покажут всем - ученики перестанут носить портфели, те, что больше их и надрываться в поисках монеты, зная, что в развитых странах свыше 95 процентов актов купли-продажи производится на основе безналичных платежей.

Кондиционеры, как их не хватает. Осенью, зимой, ранней весной, когда топят исправно, а дети болеют, сидя под окном, за которым дуют весьма неспокойные родные российские ветра. Хотя возможно такое не везде, лишь в Твери и Санкт-Петербурге, где я имел честь учиться.

За что люблю танцевальную музыку? Есть движение. Неважно куда, неважно зачем. Оно есть. Оно привлекает, манит неизвестностью. Появляются новые кадры, неизученные факты и потрясающие воображение события. Появляется жизнь в её истинном предназначении - каждый день отдавать себя неизвестности, вкушая затем сладкие, а порой не очень плоды. Должно быть движение и в школе. Не только снизу. Куда-то вверх, куда-то вниз, куда-то к спорту, куда-то к выставкам, музеям, экскурсиям, экспедициям и пикникам. Это не должен быть один день, служащий оправданием: "Вот, дескать, снизошли, кто не успел, тот опоздал".  Хоть какая-то периодичность, хоть какой-то настрой всех и каждого на то, что это, в общем-то, и есть то, ради чего живём. Свежий воздух, голос другого и заходящее солнце, открывающее нечто большее, чем просто утро. Подающего нам новый мир, в который мы может включимся, а может и найдём причину для того, чтобы опять слинять.

Звенит звонок, опять урок. Директор Дмитрий Игоревич уступает место ученику. Что не говори, а мне вот жалко будущего. Почему жизнь всего лишь одна? Отчего ученик Дима хочет жить двумя, а то и тремя судьбами сразу? Сказать по правде, сразу же после журналиста это был бы учитель. Или директор. Хотя вряд ли одно возможно без другого.

Ответственность — странная штука. С одной стороны, мы ее боимся, а с другой — именно благодаря ей завоевываем уважение, становимся ближе друг к другу. А совершая безответственные поступки, делаем правильные выводы. Или не делаем…

Будь я директором... Честно говоря, всегда хотел, чтобы говорили обо мне, о моих творениях, принципах, угадывали всё, чтобы спустя некоторое время разочароваться. Думаю, тоже было бы и будь я директором, ведь если твои ученики не лучшие, а одни из сотен тысяч таких же это одно. С другой стороны - школа с каким-нибудь уклоном. Лучшие может и не везде, но в чём-то так точно.

Не секрет, абсолютно все предметы связаны. Получая усиленное развитие в одном или сразу нескольких дисциплинах, человек получает некий фундамент, который и будет поддерживать во всех его спадах и падениях, называемых жизнью.

Конец прошлого учебного года запомнился неожиданным известием. Оказалось, с первого сентября в каждой школе будет введена единая форма. Мелькнула мысль: «Зачем?". В любом успешном учебном заведении форма была всегда - в уставе школы. Не носить её можно было только там, где на это сильно внимания не обращают. Не думаю, что нововведение затронет тех, кто уже в силу стереотипов предпочитает футболку рубашке. Будь я директором - ученики сами были бы не против носить форму. Разными сквозными методами, путём поощрительного характера, но носили...

Ещё вывесил бы доску почёта и параллельно ей, прогульщиков с двоечниками. Пусть знает школа своих героев и тех и других. А для особо проворных превратить и тех и других в Гарри-Поттеров со Шреками путём волшебства руки и чёткости фломастера повесил бы доски рядом с консьержкой или охранником, под стёклышком....

Льготы по времени. Учусь в 11 классе - реально тошно. Впереди - ЕГЭ, пять дисциплин. С ума сойти. Чуть снисходительнее надобно к ребятам, правда. Не знаю - поблажки ли за посещаемость, за деятельность на благо школе, успеваемость, честно - не знаю. Наверное, в следующей жизни, когда я стану гегемоном храма наук....

Кроме того, это были бы вечера, "огоньки" в массовом характере для выпускников. Неважно - группа в контакте, рассылка ли через привычное "мыло" для тех, кто не мысли своё благополучное дальнейшее существования без прошлого, что, в общем, то говоря, не есть хорошо...

Был бы гимн по утрам. Развивался бы флаг во дворе. Два, три... Сколько выделят. Глядел бы на ребят президент со стены, рядом - текст его слов, пожелания детям и подросткам. Каждый бы знал, что он это часть могучей силы, что несёт в себе развитие России.

Как ни крути, это звёзды и просто интересные личности. Как можно больше. Каждому надобно давать посмотреть, почувствовать то, что можно быть не как рядовой прохожий. Что наша жизнь - поле для игры похлеще любой компьютерной. Где нет проигравших. Только есть похожие друг на друга счастливые люди  и несчастные люди. Несчастные каждый по-своему.

А вообще многое зависит от суммы, которую на мою школу готовы выделить. Есть же куча всего интересного - джакузи, сауна, суши в столовой, квазиденьги для оплаты перечисленного. Школа -  двигатель прогресса. Так пускай это покажут всем - ученики перестанут носить портфели, те, что больше их и надрываться в поисках монеты, зная, что в развитых странах свыше 95 процентов актов купли-продажи производится на основе безналичных платежей.

Кондиционеры, как их не хватает. Осенью, зимой, ранней весной, когда топят исправно, а дети болеют, сидя под окном, за которым дуют весьма неспокойные родные российские ветра. Хотя возможно такое не везде, лишь в Твери и Санкт-Петербурге, где я имел честь учиться.

За что люблю танцевальную музыку? Есть движение. Неважно куда, неважно зачем. Оно есть. Оно привлекает, манит неизвестностью. Появляются новые кадры, неизученные факты и потрясающие воображение события. Появляется жизнь в её истинном предназначении - каждый день отдавать себя неизвестности, вкушая затем сладкие, а порой не очень плоды. Должно быть движение и в школе. Не только снизу. Куда-то вверх, куда-то вниз, куда-то к спорту, куда-то к выставкам, музеям, экскурсиям, экспедициям и пикникам. Это не должен быть один день, служащий оправданием: "Вот, дескать, снизошли, кто не успел, тот опоздал".  Хоть какая-то периодичность, хоть какой-то настрой всех и каждого на то, что это, в общем-то, и есть то, ради чего живём. Свежий воздух, голос другого и заходящее солнце, открывающее нечто большее, чем просто утро. Подающего нам новый мир, в который мы может включимся, а может и найдём причину для того, чтобы опять слинять.

Звенит звонок, опять урок. Директор Дмитрий Игоревич уступает место ученику. Что не говори, а мне вот жалко будущего. Почему жизнь всего лишь одна? Отчего ученик Дима хочет жить двумя, а то и тремя судьбами сразу? Сказать по правде, сразу же после журналиста это был бы учитель. Или директор. Хотя вряд ли одно возможно без другого.