Действия с десятичными дробями
план-конспект урока по алгебре (5 класс) по теме

Урок по теме «Действия с десятичными дробями»

ФИО  Стребкова Наталия Сегреевна

Место работы   МБОУ Староюрьевская  СОШ

Должность Учитель математики

Класс 5

Тема и номер урока  Действия с десятичными дробями

Формы работы: Групповая, фронтальная и индивидуальная.

Тип урока: Урок систематизации знаний по теме «Действия с десятичными дробями».

Базовый учебник  Математика 5 класс Н.Я.Виленкин, В И Жохов,А.С.Чеснокоа, С.И,Шварцбурд.

Цель урока:  Обобщение и систематизация знаний учащихся по теме «Десятичные дроби».

Задачи урока:

Образовательные:

• Изучить повторить теорию по данной теме; и применить её при решении примеров, уравнений, задач; совершенствовать умения и навыки.

Развивающие:

• Раз развивать память, внимание, любознательность, навыки устного счёта, грамотности математической речи; развивать умение работать в парах.

Воспитательные:

• воспитывать дисциплинированность, ответственность, самостоятельность, интерес к предмету, умение слушать одноклассников .

Здоровьесберегающие:

• Предупреждение близорукости и нарушение осанки учащихся.
• Ценить ,уважать и беречь свое здоровье.
• Благоприятный эмоциональный настрой.
• Увеличение активности на уроке, снятие напряжения различных групп мышц.

Формы обучения: фронтальная, индивидуальная, парная.

Методы обучения: словесные, практические, наглядные.

Технические средства: компьютер,  программа «Живая математика» сигнальные карточки.

УМК: учебник математики для 5 класса автора Виленкина Н.Я.

Ход урока:

Добрый день ,я рада вас видеть, начнем урок.

На нём мы подведём итог.

Изученных глав проведём повторенье,

Задачи решим на закрепленье.

А с начала  проведем разминку:

1.У сороконожки заболели ножки:

Десять ноют и гудят, пять хромают и болят.

Помоги сороконожке посчитать больные ножки.

2. В рыбьем царстве к осетру

Приплывают по утру

Три молоденькие щучки

Чтоб ему почистить щечки

И четыре чебака моют брюхо и бока.

Посчитай-ка, детвора, сколько слуг у осетра?

3. Ребята давайте вспомним и посчитаем сколько вы знаете  пословиц о здоровье? (Чистота –залог здоровья. Чистая вода- для хвори  беда. итд.)

- Изучение какой большой темы подходит к завершению? (Десятичные дроби)

- Что мы умеем выполнять с помощью десятичных дробей? (Записывать, сравнивать, округлять, складывать, вычитать, умножать, делить)

- Как одним словом назвать сложение, вычитание, умножение, деление? (Действия)

- Сформулируйте тему и цель урока. (Тема: Действия с десятичными дробями. Цель: повторить действия с десятичными дробями)

- Проверим умение выполнять действия с десятичными дробями. Устный счёт – цепочка. Кто самый смелый? Считаем и называем следующего счётчика. Начинаем с красного прямоугольника и двигаемся до зелёного.

( Упражнение для глаз)

- Что напоминают три цвета в нашей цепочке? (цвета светофора). Не забываем про переход  улицы по светофору.

- О чём говорит последнее число в цепочке? (29,04 – сегодня 29 апреля.)

- Записываем в тетрадях число и тему.

Действия с десятичными дробями

- Где можно применить действия с десятичными дробями? (при решении примеров, уравнений, задач)

 Мысленно давайте с вами поднимемся по лесенке.

                                                                                             ЗАДАЧА

                                       УРАВНЕНИЕ

ПРИМЕР

- Начинаем  с первой ступеньки, и постепенно поднимаемся всё выше и выше.

1.№ 1464(б)

2.№ 1459(б, ж)

3.№ 1461

- № 1464(б) решают самостоятельно, с последующей проверкой и проговариванием правил, которые необходимы для решения примера.

- Гимнастика для глаз.

- Решаем уравнения по вариантам I вариант - № 1459(б), II вариант - № 1459(ж). Два человека работают на закрытых досках, а потом проверяем, устраняем ошибки, если таковые есть.

- Что нужно помнить при решении уравнений? (распределительное свойство умножения относительно вычитания, названия компонентов и правила их поиска, понятие корня уравнения)

- В чём была трудность? Над чем ещё надо поработать? (спросить несколько человек)

- Физкультминутка (проводит ответственный за физкультминутки и зарядку)

- Решаем задачу №1461 у доски.

С трех участков собрали 87,36т капусты. При этом с первого участка собрали в 1,4 раза больше, а со второго в 1,8 раза больше, чем с третьего участка. Сколько тонн капусты собрали с каждого участка?

Ребята, а вы знаете, что капуста это очень полезный  овощь,  в  котором  содержится очень много витаминов С.

Математический  диктант с последующей взаимопроверкой

1.Вычислить:

1 вар                              2вар.

25,5 :5;                           1,5 :3;

9 × 0,2;                           10 × 0,1;

3,08 +0,24                       2,54 +0,06;

8,2 – 2,5;                         6,7-2,3.

2.Найдите произведение:

0,01 ×0,1;                        0,4 ×0,1;

1,3 ×1,4;                          1,5×1,2;

0,23 ×10;                         0,07 ×10.

3. Выполните деление:

22,7 :10;                           23,3 :10;

304 :100;                          435 : 100;

143,4 : 0,1;                        148,8 : 0,1

(Проверяем правильные ответы с обратной стороны доски, исправляем ошибки  и оцениваем друг друга).

 Соревнование « Кто быстрее»

 (расставь запятые, чтобы равенство было верным)

 48 + 22 = 7;                  53 +27 =8

 63 · 10 = 63;               45 ×10 =45;

 74 – 25 = 715;             79 -43 =350;

 276 : 3 = 92;                303 : 3 =101;

 42 ·0,01 = 0042;           32 × 0, 1 =32.

Подведение итога урока, выставление оценок и выдача домашнего задания с объяснением.

№1433, №1464(а).

Рефлексия

На этом уроке мы старались с вами повторить и закрепить все действия с десятичными дробями.

Как вы оцениваете урок?

Поднимите  свои сигнальные карточки.

- Окончен урок и выполнен план.

  Спасибо, ребята, огромное вам.

  За то, что упорно и дружно трудились,

  И знания точно уж вам пригодились!