Родительское собрание.
материал (старшая группа) по теме

Родительское собрание по теме

«Защита прав и достоинств ребенка»

 Под музыку в зал вбегают дети .

1-й ребенок.

                          Мы на свет родились,

                          Чтобы радостно жить,

                           Чтобы вместе играть,

                           Чтобы крепко дружить.

                           Чтоб улыбки друг другу

                           Дарить и цветы,

                           Чтоб исполнились в жизни

                           Все наши мечты!

 2- ребенок.      

                           Пусть дети живут, смеются звонко,

                           Подрастают с каждым днем.

                           Пусть у каждого ребенка

                           Будет светлый, теплый дом!

3- ребенок

                            Детство только раз бывает

                            У ребят любой страны.

                            Пусть никто из них не знает

                            Никакой беды!

4- ребенок

                           Мы на свет родились,

                           Чтобы радостно  жить,

                            Чтоб цветы и улыбки

                            Друг другу дарить.

                           Чтобы горе исчезло,

                            Пропала беда,

                           Чтобы яркое солнце

                            Светило всегда!

   Дети поют песню « Пусть всегда будет солнце»

   Ведущий:  Здравствуйте, уважаемые родители! Мы собрались сегодня здесь, чтобы обсудить вопросы взаимодействия детей и родителей.

                            Нет, уйду я насовсем!

                            А то папе надоем:

                            Пристаю с вопросами,

                            То я кашу не доем,

                             То не спорь со взрослыми!

                             Буду жить один в лесу,

                             Земляники припасу.

                             Хорошо жить в шалаше

                             И домой не хочется.

                             Мне , как папе, по душе

                             Одиночество.

                              Пруд, заброшенный найду,

                              В чаще спрятанный,

                              Разговоры заведу с лягушатами.

                              Буду слушать птичий свист

                              Утром в перелеске.

                              Только я же – футболист,

                              А играть –то не с кем!

                              Хорошо жить в шалаше,

                              Только плохо на душе!

                                                                 А. Барто.

Задать вопросы родителям:

• Как вы думаете, почему мальчику стало по душе одиночество?
• Что могло случиться, почему он  решил жить в лесу?
• Бывает ли у вас  такое желание  и настроение?
•  Почему оно у вас  появляется?
• Какая этому причина?

Сообщение по теме « Детско – родительские

отношения в современных семьях»

По данным статистики, практически большую часть российских семей сегодня по той или иной причине можно отнести к разряду неблагополучных.

   Затянувшийся экономический кризис привел к тому, что большинство российских семей попали в разряд необеспеченных. По последним данным, наблюдается увеличение младенческой смертности, высока заболеваемость матерей. Растет число детей, рожденных вне брака. Увеличивается количество разводов из-за алкоголизма, наркомании.

    Все это не может сказаться на взаимоотношениях между родителями и детьми.

   Необходимость поиска заработка, перегрузка на работе, сокращение в связи с этим свободного времени у родителей приводит к ухудшению их физического  и психического состояния, повышенной раздражительности, утомляемости, стрессам. Свои стрессовые, негативные эмоции родители нередко выплескивают на тех , « кто под руку попадается», чаще всего – на детей, которые обычно не могут понять, почему взрослые сердятся.

   Для правильного воспитания родителям полезно знать, какие формы наказаний существуют.

   К самым неправильным, неблагоприятным формам следует отнести физическое воздействие.

     85% родителей справедливо считают, что ударить ребенка – означает нарушить его права. Вместе с тем 74% из них допускают шлепок по мягкому месту и 11% - использование ремня как вида наказания.

   К физическим наказаниям не следует прибегать потому, что обычно после них ребенок ведет себя по другому только в присутствии того, кто его наказал. Поэтому такое воздействие. Совершенно бесполезно, если родители хотят воспитать в ребенке желание поступать правильно под воздействием собственного внутреннего контроля, а не потому , что кто-то заставил.

   Речевая агрессия( ругань, оскорбления) подобно физическим наказаниям, малоэффективна и ведет лишь к тому, что ребенок будет использовать эту модель поведения со сверстниками.

   Весьма распространенной формой являются так называемые  сепарационные наказания , лишающие ребенка части родительской любви ( игнорирование его, отказ от общения с ним). Суть наказания сводится к изменению привычного для ребенка стиля отношений с родителями: его лишают тепла и внимания, хотя при этом продолжают о нем заботиться. Э то чрезвычайно сильно действующая форма, и применять ее нужно крайне осторожно и только очень непродолжительное время.

   Довольно распространенным в семье является наказание  естественными   последствиями , состоящее в лишении ребенка за провинность чего-либо приятного( сладостей, новых игрушек, прогулок). Такой метод может привести к успеху, если только ребенок считает ограничение справедливым,  если решение принято с его согласия или является результатом предварительного уговора. Целесообразнее использовать не отмену, а отсрочку радостного события. Применяя наказание « естественными последствиями», нельзя лишать ребенка того, что необходимо для его полноценного развития : еды, свежего воздуха, общения со сверстниками.

   Наверное,  невозможно представить процесс воспитания вообще без наказаний. Известный российский психолог В.Леви написал « Семь правил для всех». Наказывая, подумай : «Зачем?» (  Приложение).

                                  Наказания – поощрения.

Ведущий. Чтобы подкрепить желательное поведение ребенка, родители используют поощрения. И, наоборот, чтобы прервать его нежелательное поведение , используют наказания.

( Родители составляют список используемых ими поощрений и наказаний)

( Звучит аудиозапись детских ответов на тему « Какое наказание для меня самое страшное и какое поощрение более желаемое)

Ведущий. « Каждый ребенок  обладает правами» , - сказано в Конвенции ООН. Одно из них – это право на любовь и заботу.

( Показать родителям  рисунки на тему « Право на любовь и заботу»

Ведущий. Нашу сегодняшнюю встречу я хочу закончить прекрасным стихотворением :

                   Язык чужой обиды и печали

                   Волшебник изучает с детских

                                                               лет,

                  Его вселять надежду обучали –

                  И  это  основной его предмет.

                 Стать добрым волшебником

                                       ну-ка попробуй!

                 Здесь хитрости вовсе не нужно

                                                         Особой.

                 Понять и исполнить желанье

                                                другого-

                 Одно удовольствие, честное слово!

   Таким волшебником может стать каждый из вас. Главное – захотеть. Важно научить свое сердце быть чутким и добрым, окружить заботой и вниманием своих детей.

   Мы благодарим всех родителей, принявших участие в обсуждении такой актуальной темы!

День прав ребенка.

Основные проблемы.

• Каждый ребенок со дня своего рождения имеет право на гражданство и собственное имя .
• Каждый ребенок нуждается в любви и внимании.
• Ни один ребенок не может быть разлучен со своей матерью, кроме исключительных случаев..
• Каждый ребенок имеет право на жилище, питание и развлечения

                     Первая половина дня.

Беседа на тему « Что такое семья»

Цель.  Объяснить детям, что семья :

это любовь,

забота друг о друге,

самое любимое и надежное место на земле.

           Воспитывать  любовь и уважение к старшим: бабушкам, дедушкам, папам и мамам.

Игра « Дружная семья»

Цель .Дать представление о том , из кого состоит семья, кто каким делом занимается и какие увлечения имеет.

Занятие. « 7+Я= Семья» ( Приложение – подг.гр)

Чтение.   К.Д. Ушинский «Дедушка и внучек», Э. Шим « Брат и младшая сестра».

                   Вторая половина дня  

Игра «Поводырь» ( Приложение – дид. игры по прав. воспит)

Подвижные игры  : «Ручеек», «Садовник»

Рисование на тему «Моя семья»

Выставка поделок из  природного материала.

Консультации для родителей .

Спортивный праздник,

посвященный Дню защиты детей.

Подготовительная  работа.

Чтение сказки А.Н. Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино»

                    Дети, участвующие в празднике, под руководством педагога распределяются на команды и придумывают им названия, изготавливают эмблемы, разучивают приветствие, готовят сувениры для победителей.

    Среди детей выбрать исполнителей ролей Буратино, Мальвины, Пьеро, Артемона, Сверчка.( В роли Карабаса- Барабаса – взрослый)

                                      Ход праздника:

Ведущий.  Добрый день, дорогие гости! Сегодня мы проводим праздник, посвященный Дню защиты детей. Вы знаете,  что каждый родитель обязан оберегать своего ребенка , помогать ему.

   Выходят участники праздника . Ведущий  предлагает капитанам сообщить название своей команды, рассказать об эмблеме. Затем команды приветствуют друг друга.

   Ведущий.  Всем известно, что дети любят приключения, сказочные и смешные истории. Сегодня у нас в гостях герои сказочной повести А.Н. Толстого «Золотой ключик».

   Звучит музыка. Появляется сверчок.

   Сверчок. Крри-кри, крри-кри…Я – Говорящий Сверчок, живу в каморке папы Карло более ста лет.

   Ведущий. Милый Сверчок! Ты такой бодрый и веселый . Никогда бы не подумала. Что тебе уже сто лет.

   Сверчок. Когда я был маленьким, то моя мама  очень заботилась о том, чтобы я рос здоровым. Каждое утро я делал зарядку и до сих пор делаю зарядку.

   Ведущий. Сверчок , покажи нам, пожалуйста, упражнения, которым научила тебя мама. Наши ребята тоже хотят расти здоровыми.

   Сверчок. Я этому буду только рад.

Звучит музыка « В траве сидел кузнечик».   Сверчок вместе с детьми проводит разминку.

   Появляется Буратино, в руках у него два обруча и два мяча.

   Буратино.  Вот ты где, Говорящий Сверчок. Мне скучно …Давай поиграем!

   Сверчок.  Посмотри вокруг, Буратино! Я познакомился с замечательными детьми. Они с удовольствием с тобой поиграют.

   Буратино. Правильно, сверчок! Эй, ребята,  Давайте играть!

   Провести эстафету «Передача мяча» .У ног ребенка , стоящего первым в команде , лежит мяч . По сигналу  игрок берет мяч, бежит до стойки , огибает её и возвращается к своей команде. Следующий участник добегает до стойки, огибает её,  берет мяч и возвращается обратно И т.д.

   С лаем вбегает Артемон. Бегает по залу, нюхает воздух, заглядывает под стулья.

   Буратино. Эй, дружище Артемон! Что это ты делаешь?

   Артемон.  Буратино, произошло пренеприятнейшее событие. Мальвина дала  мне мячи, чтобы я отнес их в чулан. По дороге мне на глаза попались веселые маленькие птички. Когда они садились на дерево, я прыгал вокруг и лаял . Вот так! ( Подпрыгивает и лает). Но когда вернулся на то место, где оставил мячи, их там не было. ( Бегает по залу и ищет).

   Буратино. Артемон, никакой паники! Раз, два, три … А это ты видел!

   Артемон.  Буратино. Если тебе хочется взять не принадлежавшую тебе вещь, надо всегда спрашивать разрешения…

   Буратино. Если ты собираешься меня воспитывать, то я нипочем здесь больше не останусь…( направляется к выходу).

   Ведущий. Буратино. Артемон абсолютно прав. Представь. Если бы Некто взял бы твои мячи без разрешения…

   Буратино.  Я же не отдам Некто свои мячи, хоть он дерись!

   Ведущий.  Мне кажется, что тебе стоит попросить у Артемона прощения.

    ( Буратино просит прощения и   проводится другая эстафета «Кто вперед?»)

   Ребенок каждой команды , стоящий первым, держит в руках два обруча. По сигналу  кладет обруч на пол, прыгает в него . Затем кладет рядом с первым второй обруч и перепрыгивает в него. Так, поочередно перекладывая обручи, он движется до стойки  и обратно. Вернувшись к своей команде, передает обручи другому.

      Под музыку входит Мальвина.

   Мальвина. Ах, Ах, ах! Мальчики, мальчики! Я слышала , пойдет дождь , а вы не взяли калоши.

   Артемон.  Я готов!  

   Буратино.  Да ну вас, в самом деле. Не могу я в этих калошах ходить.

   Ведущий .Буратино, советую тебе поучиться у наших детей , они в них даже бегают.

   Провести эстафету «Бег в калошах» Игроки каждой команды по очереди бегут в галошах большого размера до стойки и обратно.

   Звучит музыка соответствующего характера, и появляется Карабас – Барабас.

   Карабас- Барабас.  Аап-чхи, аап-чхи! Где мои куклы? Почему они не в моем театре?

   Ведущий. Представьтесь, пожалуйста…

   Карабас Барабас.  Я грозный Карабас, я кукольный владыка! Вот они, голубчики! А где моя плетка?

   Куклы прячутся.

   Ведущий. Послушайте, Карабас ! Почему вы нарушаете права детей?

   Карабас. Га- га га, гу-гу-гу! Какие такие права?

   Ведущий . Вы заставляете их зарабатывать деньги для вас, оскорбляете, бьете.

   Карабас. Что за вздор! Плевал я и чихал!

   Ведущий.  Нет, Карабас! Те, кто нарушает закон о правах детей, лишается права их воспитывать. Поэтому куклы больше вам не принадлежат!

   Артемон лает и пытается укусить Карабаса. Тот убегает. Из-за ширмы появляется Пьеро.

   Пьеро. Мальвина сбежала в чужие края,

                Пропала Мальвина, невеста моя.

                Рыдаю, не знаю – куда мне деваться…

                Не лучше ли с кукольной жизнью расстаться?

   Мальвина.  Я здесь, Пьеро, вместе с нашими друзьями. ( Обращается к Буратино, Артемону, Пьеро)  Мальчики, ступайте немедленно мыться и чистить зубы.

   Буратино . ( обращается к детям и ведущей). Вы видели? Нет, вы слышали – мыться, чистить зубы! Кого угодно со света сживет чистотой…

   Ведущий. Мальвина абсолютно права. Родители наших детей тоже заботятся , чтобы их малыши росли здоровыми. А ведь одно из условий здоровья- это чистота и гигиена.

   Вот и заканчивается наш праздник. Я желаю не только сегодня, в День защиты детей, но и всегда взрослым и детям любить и не обижать друг друга, учиться взаимопониманию и почаще улыбаться.

   Под веселую музыку герои сказки прощаются с участниками праздника и уходят.