КТП по РЯ 5 класс
календарно-тематическое планирование по русскому языку (5 класс) по теме

№ урока

Тема урока

Дата проведения

1

Язык – важнейшее средство общения. (2ч + 1ч р.р.)

1

1.1.

Язык – важнейшее средство общения. Язык и человек. Ваш учебник.  

2

1.2.

Общение устное и письменное. Слушаем на уроке.

3

1.3.

Р.р. Давайте познакомимся.

2

Повторение изученного в начальных классах
(17 +3ч.р.р.)

4

2.1.

Звуки и буквы. Произношение и правописание.

5

2.2.

Орфограмма. Место орфограмм в словах.

6.

2.3.

 Состав слова.

7.

2.4.

Правописание проверяемых безударных гласных в корне  слова. Непроверяемые безударные гласные в корне слова.

8.

2.5.

Р.р. Что такое речь?

9.

2.6.

Правописание непроизносимых согласных в корне слова

10.

2.7.

Правописание непроизносимых согласных в корне слова

11.

2.8.

Буквы  и, у, а после шипящих

12.

2.9.

Разделительные ъ и ь.

13.

2.10.

Раздельное написание предлогов с другими словами

14.

2.11.

Части речи.

15.

16

2.12.

2.13.

Р.р. Текст .Стили речи

Р.р.Обучающее изложение на основе  упражнения 66.

17.

2.14.

Глагол .

18.

2.15.

Личные окончания глаголов. Не с глаголами.

19.

2.16.

Имя существительное.

20.

2.17

Имя прилагательное.

21.

2.18.

Местоимение.

22

2.19.

Систематизация  и повторение изученного , подготовка к контрольному диктанту.

23.

2.20.

Контрольная работа №1 «Повторение изученного в 1-4 классах»

(диктант)

3

Синтаксис. Пунктуация. Культура речи. (  29ч+ 7ч.р.р.)

24.

3.1.

Синтаксис и пунктуация.

25.

3.2.

Словосочетание. Строение словосочетания. Смысловая и грамматическая связи слов в словосочетании.

26.

3.3.

Разбор словосочетания.

27.

3.4.

Предложение. Грамматическая основа предложения.

28.

3.5.

Р.р. Что такое текст?

29.

3.6.

Виды предложений по цели высказывания.

30.

3.7.

Восклицательные предложения.

31.

3.8.

Члены предложения. Главные члены предложения. Подлежащее.

32.

3.9.

Сказуемое.

33.

3.10.

Тире между подлежащим и сказуемым.

34.

3.11.

Р.р. Что значит писать и говорить на тему?

35.

3.12.

Нераспространенные и распространенные предложения.

36.

3.13.

Второстепенные члены предложения.

37.

3.14.

Дополнение.

38.

3.15.

Определение.

39.

3.16.

Обстоятельство.

40.

3.17.

Р.р. Главное в тексте – идея, основная мысль.

41.

3.18.

Предложения с однородными членами.

42.

3.19.

Знаки препинания в предложениях с однородными членами.

43.

3.20.

Обобщающие слова при однородных членах предложения

44.

3.21.

Предложения с обращениями

45.

3.22.

Р.р. Обращение как средство связи предложений в тексте.

46.

3.23.

Синтаксический и пунктуационный разбор простого предложения.

47.

3.24.

Простые и сложные предложения

48.

3.25.

Способы связи простых предложений  в составе сложного.

49.

3.26.

Знаки препинания в простом и сложном предложении.

50.

3.27.

Знаки препинания в сложном предложении.

51.

3.28.

Синтаксический  и пунктуационный разбор сложного предложения

52.

3.29.

Р.р. Для чего нужен план?

53.

3.30.

Прямая речь. Знаки препинания при прямой речи.

54.

3.31.

Диалог. Знаки препинания при диалоге.

55.

3.32.

Р.р. Что такое диалог и монолог?

56.

3.33.

Урок-зачет по теме «Синтаксис и пунктуация».

57.

3.34.

Контрольная работа №2 «Синтаксис и пунктуация» (диктант)

58.

3.35.

Анализ контрольного диктанта. Работа над орфографическими и пунктуационными  ошибками.

      59. 

3.36.

Р.р. Как связать предложения в тексте? Понятие о параллельной и последовательной связи  предложений в тексте.

4.

Фонетика. Орфоэпия. Графика и орфография. Культура речи.(15ч+3ч р.р.)

60.

4.1.

Фонетика. Гласные и согласные звуки.

61.

4.2.

Р.р. Подготовка к подробному изложению повествовательного характера.

62.

4.3.

Р.р. Написание обучающего подробного изложения повествовательного текста «Отважный пингвиненок».

63.

4.4.

Изменение звуков в потоке речи.

64.

4.5.

Согласные твердые и мягкие.

65.

4.6.

Согласные звонкие и глухие.

66.

4.7.

Графика. Алфавит.

67.

4.8.

Обозначение мягкости согласных с помощью мягкого знака.

68.

4.9.

Обозначение мягкости согласных с помощью мягкого знака.

69.

4.10.

Двойная роль букв е, е, ю, я.

70.

4.11.

Р.р.  Текст и фрагменты текста.

71.

4.12.

Орфоэпия. Орфоэпические словари.

72.

4.13.

Фонетический разбор слова.

73.

4.14.

Повторение изученного в разделе «Фонетика и графика».

74.

4.15.

Тест по разделу «Фонетика и графика».

75.

4.16.

Повторение изученного  в разделе «Фонетика и графика».

76.

4.17.

Контрольная работа №3 «Фонетика и графика»(диктант).

77.

4.18.

Анализ контрольного диктанта. Анализ орфографических и пунктуационных ошибок.

5.

Лексика. Культура речи.(8ч+2 р.р.)

78

5.1.

Лексика как раздел науки о языке. Слово и его лексическое значение.

79.

5.2.

Однозначные и многозначные слова.

80.

5.3.

Р.р. Наш помощник – толковый словарь.

81.

5.4.

Прямое и переносное значение слов.

82.

5.5.

Омонимы

83.

5.6.

Синонимы.

       84.

  5.7.

Антонимы.

85.

5.8.

Контрольная работа  №4 «Лексика»(диктант).

86.

5.9.

Анализ контрольного диктанта. Анализ орфографических и пунктуационных ошибок.

87.

5.10.

Р.р. Почему мы так говорим? Фразеологические обороты.

6.

Морфемика. Орфография. Культура речи. (22ч+4ч.р. р.)

88.

6.1.

Морфема - наименьшая значимая часть слова. Изменение и образование слов.

89.

6.2.

Окончание.

90.

6.3.

Основа слова.

91.

6.4.

Корень слова.

92.

6.5.

Суффикс – значимая часть слова. Суффиксы имён существительных.

93.

6.6.

Суффиксы имён прилагательных и глаголов.

94.

6.7.

Приставка.

95.

  6.8.

Приставки и их значение.

96.

6.9.

Чередование звуков.

97.

6.10.

Р.р. Учитесь выразительно читать.

98.

6.11.

Беглые гласные.

99.

6.12.

Варианты морфем. Морфемный разбор слова.

100.

6.13.

Правописание гласных и согласных в приставках.

101.

6.14.

Буквы з и с на конце приставок.

102.

6.15.

Правописание приставок на –з и –с.

103.

6.16.

Р.р. Стили речи. Разговорный стиль. Когда и где используется разговорный стиль.

104.

6.17.

Буквы о - а в корне – лаг- - - лож-.

      105.

6.18.

Буквы о-а в корне –раст- -рос-.

106.

6.19.

Буквы ё – о  после шипящих в корне.

107.

6.20.

Буквы и - -ы после ц.

108.

6.21.

Обобщение и систематизация знаний по теме «Морфемика. Орфография».

109.

6.22.

Р.р. Знакомьтесь: научный стиль.

110.

6.23.

Тест по теме « Морфемика. Орфография»

111.

6.24.

Контрольная №5 «Морфемика. Орфография» (диктант).

112.

6.25.

Анализ контрольного диктанта. Анализ орфографических и пунктуационных ошибок.

113.

6.26.

Р.р. Художественный стиль речи

7.

Морфология. Орфография. Культура речи.

114.

7.1.

Самостоятельные и служебные части речи (1ч.)

8.

Имя существительное (20ч +4ч)

115.

8.1.

Имя существительное как часть речи

116.

8.2.

Р.р. Доказательства в рассуждении. Обучение написанию сочинения-рассуждения.

117.

8.3.

Имена существительные одушевленные и неодушевленные.

118.

8.4.

Имена существительные собственные и нарицательные.

119.

8.5.

Р.р. Обучение написанию сжатого изложения

120.

8.6.

Морфологический разбор имен существительных

121.

8.7.

Род имен существительных

122.

8.8.

Имена существительные, которые имеют форму только множественного числа.

123.

8.9.

Имена существительные, которые имеют форму только единственного числа.

      124.

8.10.

Р.р. Подготовка к подробному изложению повествовательного характера с элементами описания.

125.    

8.11.

Р.р. Написание обучающего подробного изложения повествовательного характера с элементами описания «Первый снег».

126.

8.12.

Три склонения имен существительных. Падеж имен существительных.

127.

8.13.

Правописание гласных в падежных окончаниях существительных  в единственном числе.

128.

8.14.

Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе.

129.

8.15.

Правописание падежных окончаний имён существительных на –ия, -ий, -ие.

130.

8.16.

Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе.

131.

8.17.

Множественное число имён существительных.

132.

8.18.

Правописание падежных окончаний существительных во множественном числе.

133.

8.19.

Правописание  о – е после шипящих и ц в окончаниях существительных.

134.

8.20.

Систематизация и обобщение знаний по теме  «Имя существительное».

135.

8.21.

Систематизация и обобщение знаний по теме  «Имя существительное».

136.

8.22.

Контрольная работа №6 «Имя существительное» (диктант).

137.

8.23.

Анализ контрольного диктанта. Анализ орфографических и пунктуационных ошибок.

138.

8.24.

Тест по теме «Имя существительное».

9.

Имя прилагательное ( 12ч +4ч.р.р)

139.

9.1.

Имя прилагательное как часть речи.

140.

9.2.

Морфологические признаки прилагательного, синтаксическая функция его в предложении.

141.

9.3.

Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных.

142.

9.4.

Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных.

143.

9.5.

Р.р. Повествование. Повествовать – значит  рассказывать. Подготовка к подробному изложению.

144.

9.6.

Р.р. Написание обучающего выборочного изложения с изменением лица повествующего по рассказу Б.Житкова «На льдине».

145.

9.7.

О и Е после шипящих и Ц в окончаниях прилагательных.

146.

9.8.

 Прилагательные полные и краткие.

147.

9.9.

Правописание кратких прилагательных.

                                                                                                                                                                                 148.

9.10.

Морфологический разбор имени прилагательного.

149.

9.11.

Обобщение изученного по теме «Имя прилагательное».

150.

9.12.

Р.р.   Как описать предмет? Подготовка к домашнему сочинению-описанию предмета ( упр.188-189 (на выбор)).

151.

9.13.

Урок-зачет по теме «Имя прилагательное».

152.

9.14.

Контрольная работа  №7«Имя прилагательное» (диктант).

153.

9.15.

Анализ контрольного диктанта.

154.

9.16.

Р.р. Как описать животное? Подготовка к домашнему сочинению о  животном. (Сочинение- описание животного в художественном стиле «Мой четвероногий друг»)

10.

Глагол (36ч+6ч.р. р.)

155.

10.1.

Глагол как часть речи.

156.

10.2.

НЕ с глаголами.

157.

158.

10.3.

10.4.

Правописание не с глаголами.

Р.р.Рассказ. Рассказ по сюжетным картинкам.

159.

10.5.

Неопределенная форма глагола.

160.

10.6.

 Правописание –чь(-чься) в неопределенной форме глагола.

161.

10.7.

Условия выбора написания –тся, -ться в глаголах.

162.

10.8.

Правописание –тся, -ться в глаголах.

163

164.

10.9.

10.10.

Подготовка к контрольной работе ( диктанту ) по теме «Глагол»

Работа по предупреждению орфографических и пунктуационных ошибок

165.

10.11.

Контрольная работа №8 по теме «Глагол»(диктант).

166.

10.12.

Анализ контрольной работы по теме «Глагол». Анализ орфографических и пунктуационных ошибок.

167.

10.13.

Виды глагола.

168.

10.14.

Способы образования видовых пар глаголов.

169.

10.15.

Буквы Е – И в корнях с чередованием.

170.

10.16.

Р.р. Подготовка к выборочному изложению по отрывку из  рассказа В.Астафьева «Васюткино озеро».

171.

10.17.

Р.р. Написание обучающего выборочного изложения на тему «Как умение наблюдать и рассуждать помогло Васютке выбраться из тайги?»

172.

10.18.

Правописание чередующих гласных в корнях –чет- -- -чит-.

173.

10.19.

Правописание чередующихся корней.

174.

10.20.

Время глагола.

175.

10.21.

Прошедшее время.

176.

10.22.

Настоящее время.

177.

10.23.

Р.р. Лексические средства связи предложений в тексте.

178.

10.24.

Будущее время.

179.

10.25.

Спряжение глаголов.

180.

10.26.

Как определить спряжение глагола с безударным личным окончанием.

181.

10.27.

Правописание безударных личных окончаний глаголов.

182.

10.28.

Правописание безударных личных окончаний глаголов.

183.

10.29.

Р.р. Рассказ. Невыдуманный рассказ о себе.

184.

10.30.

Правописание безударных личных окончаний глаголов.

185.

10.31.

Правописание безударных личных окончаний глаголов.

186.

10.32.

Морфологический разбор глагола.

187.

188.

10.33.

10.34

Мягкий знак после шипящих в глаголах во 2-ом лице  единственного числа.

189.

10.35.

Употребление времен.

190.

10.36.

Р.р. Обучающее сочинение-рассказ по картине К. Успенской-Кологривовой «Не взяли на рыбалку».

191.

10.37.

Закрепление изученного по теме «Глагол».

192.

10.38.

Систематизация и обобщение изученного по теме «Глагол».

193.

10.39.

Урок- зачет по теме «Глагол».

194.

10.40.

Урок- зачет по теме «Глагол».

195.

10.41.

Контрольная работа  №9 «Правописание глаголов» (диктант).

196.

10.42.

Анализ контрольного диктанта. Анализ орфографических и пунктуационных ошибок.

11.

Повторение и систематизация пройденного в 5 классе 6ч+2ч.р.р.

197.

11.1

Повторение. Орфограммы в приставках.

198.

11.2

Повторение. Орфограммы в корнях слов.

199.

11.3

Повторение. Орфограммы в окончаниях слов.

200.

11.4.

Р.р. Контрольное сочинение на необычную тему.

201..

11.5.

Темы сочинений

1. B cтарину в одном городе люди потеряли улыбку.
2. Однажды ночью решили тетради проучить лентяя.
3. До чего же интересно!

202.

11.6..

Знаки препинания  в простом и сложном предложении.

203.

11.7.

Итоговая контрольная работа №10 «Повторение пройденного в 5 классе».

204.

11.8.

Анализ контрольного диктанта и сочинения. Работа над ошибками.