А если бы я была директором школы…

Я думаю, многие из нас задумываются, что бы они хотели изменить, будучи директорами. Ведь в наших, хоть и детских мыслях, тоже есть интересные и полезные идеи, хоть и не много фантастические! Если бы я была директором школы, то моя школа, была бы не похожей на другие. И поскольку появилась возможность рассказать об этом, я начну…

Начну я, пожалуй,  с 1 класса. Приходя в школу, первоклассникам очень трудно привыкнуть к школе, у многих возникают проблемы, ведь после детского сада, где первоклассники каждый день  играли в игрушки, нужно уже идти в школу, где они ежедневно по 4-5 уроков будут  усердно учиться и трудиться. Я предлагаю сделать специальную комнату в школе, где будет много игрушек, раскрасок, в общем, должна воссоздаться атмосфера детского сада, там ребята могут на переменах приходить и играть, тем самым отдыхать от трудных, хоть и нужных школьных уроков.

Так же хочу затронуть одну из главных  проблем  школьников - это не желание учиться. Я предлагаю каждый месяц выплачивать школьникам стипендию, но получать её будут только хорошисты и отличники. Пусть она будет не большой, но всё-таки какой-то стимул уже появиться. Также это немного облегчит ситуацию у родителей, ведь если их ребёнок будет учиться хорошо, то деньги на общественный транспорт или буфет, им уже не придётся давать своему чаду.

Ещё для многих ребят становятся трудными непонятными, а после чего и не любимыми предметами, такие как география, биология, история и многие другие. Например, просто сидеть и изучать ребятам о том, что такое хлорофилл не интересно. Я предлагаю,  чтобы в школе было как можно больше практики, а не теории. То есть на уроках истории,  это поездки в музеи, встречи с ветеранами. По географии это может быть исследование почвы, какие-либо интересные опыты, чтобы ребята на географии не только изучали что такое вулкан, а сами наглядно видели, как он работает по макету, который они сделали в классе с учителем.  Так же можно охарактеризовать и биологию, это очень интересный предмет, но не понятно учить о бактериях, когда ты даже не представляешь, где они находится, и как они питаются. По  биологии можно проследить биологические процессы, такие как прорастание споры, или движение бактерии.

Также я хочу, чтобы в школах добавили новый предмет такой как - Моя профориентация. Поскольку Определение профессии, это один из важнейших шагов в жизни человека.  Самостоятельно свою профессию выбрать может не каждый. Этот предмет я предлагаю включить с 9 класса. На этом предмете ребята будут изучать разные профессии, и естественно будут проходить тесты на свою будущую работу.  Но это далеко не всё. На этих уроках будет очень большая практика, которая поможет ребятам не  ошибиться с выбором профессии. Ученики перед каждым занятием будут вытягивать жребий с названием различных профессий, и в течение 1-2-ух уроков ребята  будут работать по этой специальности с заранее выбранными людьми, то есть если школьнику попадётся журналист, то 1-2 урока  он будет работать с журналистом, ездить на мероприятия, и помогать обрабатывать статьи. Я думаю, этот предмет очень нужен.

Далее, хочу затронуть такие уроки, как ИЗО и музыка. Я бы  пожалуй оставила их не уроками, а обязательными факультативами, то есть всё будет тоже самое, только ребята уже не будут получать за это оценки. Почему я приняла такое решение? Поскольку к этим предметам, нужен талант, нужны способности, которые есть не у всех. У кого-то они к хореографии, у кого-то рукоделию, но не у всех есть способности к музыке и ИЗО. К примеру возьмём меня, ну просто во мне не заложено умение красиво рисовать, и получать оценки за то, что  я не способна красиво нарисовать даже тюльпан, это как-то не справедливо..

Раз я уже задела тему способностей, то я её продолжу. Я хочу чтобы в школе было как можно больше кружков, секций. Во-первых, ребята будут более заняты, у них не останется время на хулиганство, во-вторых, эти секции не будут дорогими, так что позволить их себе смогут практически все, и в-третьих, у ребят действительно будет возможность развивать свои таланты.

Следующий момент это- здоровье учеников. Ученики школы, в которой я буду директором, будут проходить ежемесячный осмотр. Поскольку школы последнее время очень часто закрывают на карантины, что мешает учебному процессу. Так что ежемесячный осмотр школьников будет совсем не лишним.

Далее, это вопрос о школьной форме. Школьная форма действительно нужна! Но в последнее время многие ученики, а точнее ученицы, остаются не довольны своей формой. Поэтому я предлагаю делать так, каждые 2-3 года, у нас в школе будет проходить конкурс школьной формы, на который ученики смогут присылать свои дизайнерские работы, далее будет проходить голосование, в котором могут участвовать как ученики, так и учителя. Форма которая получит наибольшее количество голосов ( если она будет соответствовать основным требованиям) будет шиться в ателье на всех учащихся школы. Тем самым будет нравиться и ученикам, и учителям.

Также я хочу, чтобы во всех школах было развито волонтёрское движение. В этот клуб волонтёров будут входить самые активные учащиеся школы. Будет отдельное волонтёрское собрание 1 раз в 1-2 недели, Волонтёры будут стараться помогать пожилым людям, ветеранам, больным детям. Ведь многим нужна помощь!

Ну и на этой ноте я хочу закончить своё эссе. После изменений, предлагаемых мной, в школу действительно будут ходить с удовольствием все, и учителя и ученики! Спасибо за внимание!