Сочинение на тему « Если был бы я директором школы»

Как часто возникало у меня желание быть директором школы.  Именно нашей маленькой, но очень уютной школы. Вы спросите   меня  : «И что бы тогда было? Что изменилось бы?»  Конечно , сразу в голову приходит  - это отменить домашнее задание, плохие оценки, эти страшные для всех экзамены, родительские собрания и т.д. Но потом, обдумав и поразмыслив, я бы  начал с другого.

     Если начать  с первых дней пребывания в школе ( это  1 сентября), то  я бы в этот день устроил грандиозный праздник для всех детей. Ведь  зачистую  1 сентября проходят  в стиле  торжественной линейки,  где выступают старшеклассники,  родители, депутаты. А где же праздник? Настоящий праздник, чтобы запомнился на всю жизнь? Надо, чтобы школа оставила в памяти того же первоклассника, который с такой опаской и настороженностью переступает впервые  её порог, незабываемые впечатления чего-то светлого, доброго, радостного.  Пускай  бы  не  дяденьки и тетеньки встречали в школьных воротах малышей, а  огромные   сказочные герои с огромным букетом воздушных шаров!  Ведь школа должна быть интересной!

    Ну, а теперь перейдем к урокам.  Ведь если прочитать определение термина «урок», то мы узнаем следующее: «Урок — форма организации обучения с целью овладения учащимися изучаемым материалом (знаниями, умениями, навыками, мировоззренческими и нравственно-эстетическими идеями)».Так  что же можно изменить в традиционной форме подачи   нового материала?  Кому же интересно учить сухие тексты? Изучать то, что может быть он никогда и не видел и даже себе не представляет…Интересная  задумка может осуществиться с помощью введения в школу системы 3D, или новой уже 4D.Зачем читать сухие рассказы, написанные в далеком от нас 18веке?Учить даты различных сражений? А ведь можно  просто  стать реальным участником  этих событий. Тогда и зубрить не надо будет , ведь вся информация  сама собой останется в голове. Как приятно плыть по волнам  на корабле с Миклухо-Маклаем и открывать  все новые и новые земли.

        А еще я бы ввел такой предмет в школьную программу, который настраивал бы детей  на приобретение навыков выбора  будущей профессии. Ведь под частую  дети, выходя из стен школы, не могут определиться с выбором профессии, и идут   туда, куда советуют родители, друзья, лишая себя права  собственного выбора. А ведь им потом работать и приносить стране пользу!

Мы можем знать  различные  физические законы, знаменитую таблицу Менделеева или теорему Пифагора, но  все-таки  недостаточно знаем  о том, как функционируют основные гражданские институты, плохо  представляем, как нужно защитить свои гражданские  права и  уж совсем мало кто может грамотно спланировать личный бюджет. Поэтому считаю, что такие предметы, как, например, «Профессиональная карьера» и «Основы личных финансов» помогут успешно адаптироваться выпускникам в условиях рынка.

    Если я был бы директором, то  внес бы еще одно изменение. Учебные занятия , непременно, начинались бы с 9 утра. Ведь посмотришь на некоторых детей, а они еще сонные сидят на  первом уроке, а им уже надо воспринимать новый материал, отвечать, рассуждать. Разве это возможно? Где качество знаний? И еще  по поводу качества.  Чтобы ребенок ежедневно работал на уроке с отдачей, надо в классе иметь не 25 детей и более, а человек 15. Тогда ученик будет знать, что его спросят не через три-четыре дня, неделю, а ежедневно.

    И последнее. Все эти мечты могут  осуществиться  тогда, когда у директора надежный  и верящий  в успех преобразований  преподавательский  коллектив, а самое главное-это будут учителя, любящие  тех, ради кого это будет все  направлено – ДЕТЕЙ! А зарплату я бы уҹителям повысил и  без всяких баллов.

 За каждым словом и делом должен быть виден тот  человечек,  имя которому –              УЧЕНИК !