Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

 средняя общеобразовательная школа №7 д.Ивантеево

КОНКУРС

«Я – директор школы»

Номинация «Программа школы будущего»

Выполнила: Багряшова Валентина Владимировна

Директор МАОУ СОШ №7 д.Ивантеево

Валдайского района

Новгородской области

2013 г

Моя программа называется «НАЧНИ С СЕБЯ!»

        Проработав в одной и той же школе 27 лет, я иногда сравниваю поколения, которые перед моими глазами прошли. Практически все выпускники состоялись в жизни. Это радует. Это были дети из разных семей, в основном военнослужащих в первые 20 лет, потом дети в основном из малообеспеченных семей, тех людей, которые остались жить в бывшем военном городке. Я говорю о сельской малокомплектной школе, ведь и в ней есть и будут дети.

              Я убеждена в том, что ребенок в первую очередь воспитывается в семье. И если говорить о будущем школы, то нужно говорить о будущем семьи. Однажды я ехала в такси, поздно возвращаясь с каких-то очередных  курсов. И водитель   узнав, что я учитель, сказал: «.. сначала нужно избавится от разного хлама (пропаганды нецензурной лексики, преступности, проституции и т.п) на телевидении, в любых СМИ, Интернете, только тогда МЫ сможем воспитать здоровое поколение детей. На это уйдут годы, но лишь тогда будет положительный результат…». Он прав.  Сколько времени проводит родитель со своим ребенком в наше время? Дети предоставлены себе и, черпают информацию, увы, не от родителей. Мама с папой (если он есть в семье, заметьте)  теперь стремятся обеспечить свое чадо и работают с утра до вечера. Не так уж много в провинции специальностей, которые приносят доход семье.    

       Вынужденное отсутствие общения со своим ребенком приводит к тому, что родители все чаще не могут понять его, вовремя оценить его успехи и неудачи, дать правильный совет, указать верный путь, ведут себя неправильно по отношению к нему.

      А где же учитель? И он отвел свои 6-8 уроков  погряз в своих бумагах: строчит программы, планы, отчеты, читает груду нормативных документов, делает записи, заполняет дневники и бумажные и электронные, проводит мониторинги … Все для того, чтобы повысить качество образовательной услуги!? Служитель церкви   произнес такие слова: «мне не нравится, что школа теперь «предоставляет образовательные услуги», мы не должны растить потребителя». И с ним я согласна. Надо сделать так, чтобы каждый ученик хотел идти в школу, хотел учиться.

…………………………………………………………………………………………………………………

     Вся работа школы,   директора и всего руководства разных уровней должна быть направлена на каждого обучающегося, в какой бы школе он не обучался: в городской или сельской, из какой бы семьи он не вышел. А это значит, школа будущего, это, прежде всего, школа, в которой не текут краны, крыши, не гниют рамы и т.д., в которой комфортно всем и даже стыдно пройти без сменной обуви. В школе есть работники (долой оптимизацию!), которые непосредственно следят за чистотой школьной территории.  Учителя в такой школе  имеют нагрузку 18 часов в неделю и получают достойную заработную плату (у них ведь тоже есть дети) и всегда найдется время консультировать ученика по всем предметным и непредметным вопросам. В школе есть педагоги, которые непосредственно занимаются вопросами воспитания и детского самоуправления (как раньше вожатые), которые, наряду с педагогами дополнительного образования,  «с утра до вечера» с детьми.       Дети идут в школу не только за знаниями, но и получают удовольствие от общения друг с другом, с учителем, директором, с гардеробщиком. И это общение обогащает их кругозор. В школе всегда рады родителям,  работникам ГИБДД, врачам, полицейским, пожарным, психологам, представителям власти. Ведь каждый сюда идет вложить частицу своего труда в воспитание подрастающего поколения (а не требует отчета). Ведь каждый должен заниматься своим делом: работник ГИБДД изучает с детьми правила дорожного движения, пожарный – правила пожарной безопасности, полицейский знакомит детей с правилами поведения в обществе, врач ведет разговор о правильном питании и гигиене, психолог консультирует ребенка, родителя, учителя, учитель учит учиться, учит математике, литературе, физике, биологии и т.д.. Тогда не нужны будут отчеты о проделанной работе по этим бесконечным направлениям жизни. Работа будет «на лицо», будет иметь результат. Тогда и в выборе своей будущей профессии каждый ученик  самоопределится. Развитие и воспитание ребенка – станет делом каждого российского гражданина не только на словах.  Здорово?  

     Что тут фантастического? Вы скажите: это есть в каждой школе. Да, нет. Это должно стать системой. Воспитание и образование детей должно стать первостепенной задачей каждого гражданина.

     От кого это зависит?- от ДИРЕКТОРА ( он должен преодолеть все бюрократические препоны), от председателя комитета образования, от председателя департамента образования, от министра образования, потом и от учителя, классного руководителя, от каждого из нас. Начни с себя! Мы можем все изменить!