Я бы в директоры б пошел, пусть меня научат, а пока помечтаю,  о том  каким должен быть директор 21 века.

  Я думаю, энергичным, творческим, решительным, умеющим отстаивать свою точку зрения, уважительно относящимся  к учителям и ученикам.  

  В моей школе было бы больше молодых специалистов, творческих, умеющих преподносить учебный материал по- новому. Наполняемость в классах  не больше 20 человек.

  Классы  - творческие лаборатории (компьютеры,  интерактивные  доски, и другое оборудование по последнему слову техники),бассейн, хороший спортзал с тренажерами,  ботанический  сад, комната для релаксации.

  В школе работали спортивные секции, автошкола, кружки, особенно трудовые мастерские, где ученикам было бы предложено изготовление  изделий и сбыт. Чтобы роспотребнадзор пересмотрел нормативные документы к школе. Тесно бы сотрудничал с трудовыми коллективами заводов, мастерских.

  Организовывал бы между классами образовательные, интерактивные и просто развлекательные  игры. Находил бы возможность отправлять учеников на престижные конкурсы и олимпиады, на специализацию.

  Чтобы в школе проводились уроки самими учениками, работало  сооуправление,  где ученики с учителями совместно бы решали, кого поощрить, кому вынести порицание. За порчу имущества, ученик отвечал бы  уборкой школы,  ремонтом оборудования. Тогда всем была бы польза.

  Я живу в челябинской области,  в моей школе  есть отдельные классы, компьютеры, директор, который болеет за свою школу, но многое ему по закону не возможно сделать, слишком многое мешает преобразованию школы.   У нас  есть 31 лицей с математическим уклоном, им руководит директор Попов , он старается идти в ногу со временем, душой болеет за каждого ученика. Если бы я стал директором, то был бы его последователем.

  И все же мне бы хотелось, чтобы школы, когда я вырасту, изменились в лучшую сторону, чтобы они действительно стали вторым домом  для учеников и местом престижной и интересной работы — для учителей.