игра
материал (4 класс) на тему

                Воспитательное мероприятия.

                              Корабли и моряки

                         (КВН  для родителей и учащихся.)

         Цели:

1. В процессе игры закрепить и углубить знания по истории и природоведению.
2. Познакомить детей с морскими профессиями.
3. Прививать любовь к морю.
4. Дать навыки работы в группе и взаимовыручки.

Оборудование:

1.Эмблемы с названиями команд;

2.Карточки с буквами;

3.Рисунки на морскую тематику;

4.Фонограмы песен;

5.Карточки с морскими званиями: капитан, штурман, лоцман, боцман, матрос, кок.

Ход мероприятия.

Ведущий. Добрый вечер, дорогие ребята и уважаемые взрослые! Наша встреча сегодня посвящается морскому флоту. Двум командам «моряков» на кораблях  предстоит отправиться в необычное плавание. В ходе него мы проверим, достаточно ли много вы знаете о море и обо всём, что с ним связано.

В начале каждая команда должна представиться.

Представления команд.

Изготовление кораблей. (Каждой команде даётся по листку .Они должны сложить кораблик)

А на каких кораблях вы поплывёте? Для этого вы их должны сложить.

-Корабли у вас есть, но нет воды  Командам нужно перенести ложками воду(по 10 человек от каждой команды).

                        Конкурс «Морской словарь»

Ведущий: У представителей каждой профессии имеются слова и выражения, понятные только им. Есть они и у моряков.

Давайте узнаем, как команды знают эти выражения.

1. Семь футов под килем. (Пожелание благополучного плавания. Киль – продольный брус по всей длине судна в середине его днища.)
2. Лечь в дрейф. (Остановить судно, идущее под парусами. Для этого паруса располагают таким образом, что одни под действием ветра должны гнать корабль вперёд, другие назад. Таким образом, судно остаётся почти на месте.)   
3. Держать нос по ветру. (Когда попутный ветер наполняет паруса, судно движется вперёд, то есть носом по ветру.)
4. Бить склянки. (Склянки – получасовой промежуток времени у моряков, обозначаемый ударом в колокол. До 17 века на кораблях использовались стеклянные песочные часы, которые также назывались склянками; каждые полчаса ударял колокол. Несмотря на то, что склянки давно вышли из употребления, выражение «бить склянки» осталось до сих пор.)
5. Отдать швартовы. (Отвязать судно от причала. Швартов – канат, трос, которым привязывается морское судно к причалу.)

                                Конкурс «Шторм»

Ведущий. Сначала командам надо пройти полосу длиной пять миль. Чтобы благополучно выйти из зоны шторма, вы должны ответить на семь  вопросов. За каждый верный ответ команда получает жетон-милю. Вопросы я буду задавать командам по очереди. На обдумывание вам даётся 15 секунд: обсуждают все игроки – отвечает капитан.

Вопросы :

1.Чему равна одна морская миля? (1852метра.)

2.Как называется сильная буря на море? (Шторм.)

3.Морской разбойник.(Пират.)

4.Колебание судна на волнах. (Качка.)

5.Повар на корабле. (Кок.)

6.Как называется руль корабля? (Штурвал)

7.Сколько полосок на тельняшке? (Две: чёрная и белая)

1.Полное безветрие на море. (Штиль.)

2.Как называется лестница на корабле? (Трап.)

3.Корабельная кухня. (Камбуз.)

4.Подросток, обучающийся на корабле матросскому делу. (Юнга)

5.Закрывающееся отверстие на палубе корабля. (Люк.)

6.Пол на корабле? (Палуба)

7.Когда нужен- выбрасывают , когда не нужен – поднимают? (Якорь)

Конкурс «Стоянка в порту»

Ведущий. Начнём наш следующий конкурс. Каждой команде я даю листы бумаги. За три минуты вы должны пополнить флот, то есть сделать несколько кораблей. Победит та команда, у которой окажется больше кораблей. За это она получит ещё один жетон-милю.

Музыка. Команды работают.

                              Конкурс «Внимание»

Ведущий.

Голубой флажок – хлопать, зелёный – топать, жёлтый – молчать, красный – ура кричать.

                            Конкурс штурманов.

Ведущий. В  каждой команде имеются капитан, штурман, лоцман, боцман и, конечно же, кок. Я прошу подойти ко мне штурманов обеих команд. Прежде чем начнётся следующий конкурс, команды должны ответить на один вопрос. Отвечает та команда, капитан который первым поднимет руку. А вопрос такой: кто такой штурман и какова его роль на корабле? (Штурман – это специалист по вождению кораблей. Он прокладывает курс корабля и отмечает движение судна.)

Задание для штурманов  - за одну минуту вспомнить и написать как можно больше названий морей.

                          Конкурс « Лоцманов»

Ведущий. Я прошу подойти ко мне лоцманов обеих команд. Дорогие моряки, ответьте на мой вопрос: кто такой лоцман и какова его роль на корабле? (Лоцман – это специалист по проводке судов в пределах определённого участка, где требуются особо точные знания местных условий плавания.)

Вам нужно переправить по 5 судов.  Вы можете взять с собой 4 моряка.

Представьте, что расставленные в линию кегли – это подводные скалы, которые встретятся на пути ваших кораблей. Лоцманы должны провести свои суда мимо подводных скал, а именно, ведя одной рукой мяч, пройти между кеглями.

Ведущий. Пока жюри подводит итоги конкурсов. Командам из предложенных вариантов ответов на вопрос нужно выбрать правильный. Вы получите милю за каждый верный ответ. От вас требуется поднимать таблички после 15 секунд обсуждения.

Вопросы:

1.Понт Эвксинский. Какое море так называли греки в древности?

а) Балтийское;

б)Белое;

в) Чёрное.

2.Пётр 1 при штурме крепости Орешек для управления войсками использовал «самолёты». Как вы думаете, что бы это могло быть?

а)самоходные паромы;

б)голуби;

в)воздушные шары.

3.Какой царственной особой был учреждён Андреевский флаг (белое полотнище с косым голубым крестом)?

а)Екатериной 2;

б)Петром 1;

в)Александром 1.

4.С чего началась история русского флота?

а)с рекрутских наборов;

б)с построения верфи;

в) с «потешной флотилии» Петра 1.

5.Кто прорубил «окно в Европу?»

а)Иван Грозный;

б)Пётр 1;

в)Екатерина Великая.

6.Как в Древней Руси называли Каспийское море?

а)Хвалынское(Хвалисское);

б)Кара-Денгиз;

в)Меотийское.

                                          Конкурс «Абордаж»

Ведущий. Вы, должны как можно больше вспомнить терминов на морскую тематику, начинающихся с той буквы, которую вы сами выберете сами. Капитаны, выбирайте буквы!

Например: буква «м» - миля, море, мачта, маяк, матрос, моряк, матроска и другие.

                                           Конкурс коков.

Ведущий. Дорогие моряки, прошу вас ответить на два вопроса. Кто такой кок? (Повар на корабле.) Как на корабле называется кухня? (Камбуз.)

Я прошу подойти ко мне коков обеих команд. От кока часто зависит настроение и здоровье команды. Сейчас наши коки продемонстрируют нам своё мастерство. На столе разложены таблички с названием самых разных продуктов. Нашим кокам предстоит выбрать таблички с названиями тех продуктов, которые необходимы для того, чтобы приготовить щи, пожарить яичницу и сварить компот.

Итак, коки должны приготовить щи, пожарить яичницу, сварить компот. Внимание! Конкурс начинается!

Таблички с названиями продуктов: для щей – мясо, капуста, картошка, морковь, лук, помидоры, зелень, лавровый лист, соль, сметана; для яичницы – яйца, масло, соль; для компота – сухофрукты, сахар.

Ведущий. Пока коки варят обед, остальные будут отдыхать и танцевать.

Все матросы умеют танцевать танец «Яблочко». А вы умеете? Если нет, то мы вас научим. Движение такие : «канат», «якорь» «моем палубу», «смотрим вдаль», «качка».

Звучит музыка, дети исполняют танец.

                     Конкурс  «Перетягивание  каната »

Ведущий. Дорогие моряки, прошу вас ответить на вопрос: кто следит за чистотой на кораблей? (Боцман.)

 Я прошу подойти ко мне боцманов обеих команд. Боцман, как правило, знает всё. Он распределяет работу на палубе корабля, знает силу и способность каждого моряка. Наши боцманы получают такое задание: выбрать из своей команды четверых моряков, которые вместе с ним примут участие в конкурсе по перетягиванию каната. Я прошу команды встать по разные стороны черты, проведённые мелом на полу. Победит та команда, которая сможет за одну минуту перетянуть соперников на свою сторону. Внимание! Состязание начинается!

                           Конкурс капитанов

Звучит песня «Жил отважный капитан» из кинофильма «Дети капитана Гранта».

Ведущий. Как вы уже поняли, наступило время конкурса капитанов. Я прошу подойти ко мне командиров кораблей. Капитан знает и умеет всё, иначе он не был бы капитаном! Сейчас, мы проверим, так ли это.

Дорогие капитаны, вот вам по верёвке. Вам нужно завязать морской узел. Теперь обменяйтесь узлами. Задание такое: за одну минуту вы должны развязать морской узел соперника. Победит тот капитан, чей морской узел соперник не может развязать. Итак, начали!

Дорогие друзья, вот и подошла к концу наша встреча. Я благодарю команды и зрителей за великолепную игру. Пока жюри подводит последние итоги, предлагаю вашему вниманию  концертный номер

.

Концертный номер.

Объявление итогов и награждение команд.

Песня капитана.

Жил отважный капитан,

Он объездил много стран,

И не раз он

Бороздил океан.

Раз пятнадцать он тонул,

Погибал среди акул,

Но ни разу

Даже глазом не моргнул!

И в беде,

И в бою,

Напевал он всюду

Песенку свою:

Капитан, капитан

Улыбнитесь,

Ведь улыбка-

Это флаг корабля.

Капитан, капитан,

Подтянитесь-

Только смелым

Покоряются моря!

Но однажды капитан

Был в одной из дальних стран

И влюбился

Как простой мальчуган.

Раз пятнадцать он краснел,

Заикался и бледнел,

Но в любви ей

Объясниться не посмел.

Он мрачнел,

Он худел,

И никто ему

По-дружески не спел:

Капитан, капитан

Улыбнитесь,

Ведь улыбка-

Это флаг корабля.

Капитан, капитан,

Подтянитесь-

Только смелым

Покоряются моря!