Рабочая программа по изобразительному искусству 5 класс
рабочая программа по изобразительному искусству (изо, 5 класс) по теме

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЛАТОНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

Рабочая программа

по курсу изобразительное искусство

 5  класс на 2013 – 2014 учебный год

Составитель: Кузнецова Елена Сергеевна

с. Латоново

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

   Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного среднего образования и требований к уровню подготовки выпускников основной школы под редакцией академика РАО Б.М. Неменского. Целью изучения курса изобразительного искусства является приобщение школьников к искусству постижения его духовной стороны, через которое происходит обогащение внутреннего мира подростка, его самореализация и развитие в целом

Цели и задачи

• Развитие художественно-творческих, индивидуально выраженных способностей личности школьника, освоение им методов и способов эстетического и художественного познания мира средствами изобразительного искусства, освоение традиций русской и художественной школы, народных художественных ремёсел.
• Воспитание нравственных качеств личности школьника, обеспечивающих успех познания материальных и духовных культурных ценностей, способность сохранить и развивать народные традиции в культуре, искусстве, возрождать всё ценное, что имеется в родном крае, в родном отечестве.
• Развивать умение работать в коллективе.
• Развивать творческую и познавательную активность.

Курс изобразительного искусства в 5 классе посвящен «Декоративно – прикладному искусству в жизни человека».

Уроки по всем разделам программы строится так же, как и по другим предметам. Особенность их проведения заключается    в практической направленности.

Планирование составлено из расчёта 1 час в неделю по федеральному базисному учебному плану.

Недельных -1ч.

Годовых     - 34 ч.

Содержание курса

Тема: «Древние корни народного искусства»

Мир крестьянского жилища. Крестьянское прикладное искусство. Предметы народного быта. Одежда - широкая область материальной (вещественной) культуры народа. Народные праздники - события в жизни людей

Тема: «Связь времён в народном искусстве»

Древние образы в современных народных игрушках. Гжельская роспись. Жостовская роспись. Предметы народных промыслов в нашей повседневной жизни

Тема: «Декор - человек, общество, время»

Декоративное искусство разных времён. Декоративное искусство в эпоху Древнего Египта и Древней Турции. Страницы из истории геральдики. Роль геральдики в жизни рыцарского общества. Старинные гербы русских городов. Символы и эмблемы современности. Одежда различных слоев общества

Тема: «Декоративное искусство в современном мире»

Практичность и красота в одежде. Молодёжная мода. Современная мода. Художественное оформление одежды.

Нормативные документы, регламентирующие деятельность учителя изобразительного искусства

1. Конституция Российской Федерации от 12 декабря 1993 года.
2. Закон РФ от 30.12.2008 N 7 ФКЗ статьи 9,15,32 «Об образовании».
3. Концепция национальной образовательной политики РФ (приказ Минобрнауки РФ от 03.08.2006 г., № 201:  http://www.businesspravo.ru).
4. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Эл. версия: http://www.ipkps.bsu.edu.ru/source/kafedra/duh_nrav_lab.asp

5. Концепция художественного образования в Российской Федерации (приказ Минкультуры РФ от 28.12.2001 г., № 1403): http://www.gnesin.ru/normativy/concept of art education.html.
6. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы (СанПиН 2.4.2.№1178-02), зарегистрированные в Минюсте России 05 декабря 2002 года.
7. Приказ Министерства образования РФ от 05 марта 2004 года №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».
8. Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 09 марта 2004 года №1312.
9. Приказ Минобрнауки РФ от  20 августа 2008 года №241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».
10. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2010 года № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года  № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».
11. Приказ  Министерства образования и науки Российской Федерации,   от 1 февраля 2012 года №74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года  № 1312».
12. Приказ  Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 января 2012 года №69  «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 года  № 1089».
13. Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2012/2013 учебный год, (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 27 декабря 2011 г. N 2885 г. Москва "Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/2014 учебный год")
    утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 декабря 2010 г. № 2080.
14. Письмо Министерства образования Российской Федерации от 20 апреля 2004 года  № 14-51-102/13 "О направлении рекомендаций по организации профильного обучения на основе индивидуальных учебных планов обучающихся".
15. Учебный план МБОУ ЛАТОНОВСКОЙ СОШ на 2013-2014 учебный год
16. Декларация прав ребёнка
17. Конвенция о правах ребёнка

Региональный уровень

• Приказ министерства общего и профессионального образования Ростовской области  от 23 марта 2012 года №226 «Об утверждении учебных планов для общеобразовательных учреждений Ростовской области на 2013-2014 учебный год»

В результате обучения детей изобразительному искусству в школе предполагается достижение следующих результатов:

личностные результаты:

• в ценностно-ориентационной сфере: формировать основы художественной культуры;  эмоционально-ценностного отношения к миру и художественного вкуса; - в трудовой сфере: формировать навыки самостоятельной работы в процессе выполнения художественно-творческих заданий;
• в познавательной сфере: умения видеть, воспринимать и передавать в собственной художественно-творческой деятельности красоту природы, окружающей жизни, выраженную с помощью средств рисунка, живописи, скульптуры и др.;

метапредметные результаты изучения изобразительного искусства в начальной школе проявляются: в развитии художественно-образного воображения и мышления; художественной интуиции и памяти; восприятия и суждения о художественных произведениях как основы формирования коммуникативных умений;

предметные результаты изучения изобразительного искусства проявляются: 

в познавательной сфере: в представлении места и роли изобразительного искусства в жизни человека и общества; освоении основ изобразительной грамоты, особенностей средств художественной выразительности; приобретении практических навыков и умений в изобразительной деятельности; в умении различать виды художественной деятельности; узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать шедевры русского и мирового искусства, изображающие природу, человека, различные стороны окружающего мира и жизненных явлений (с учетом специальной терминологии);

в ценностно-ориентационной сфере: формировании эмоционально- ценностного отношения к искусству и к жизни на основе лучших отечественных художественных традиций (произведений искусства); развивать художественный (эстетический) вкус; в умении видеть и понимать проявления художественной культуры вокруг (музеи искусства, архитектура, скульптура, дизайн, народное и декоративно-прикладное искусство); понимать и уважать культуру  других народов;

в коммуникативной сфере: формировании основ коммуникативной культуры в процессе выполнения коллективных художественно-творческих работ, а также освоения информационных коммуникаций;

в эстетической деятельности: развитии художественного вкуса, воображения, фантазии; формировании эмоционального, интеллектуального восприятия на основе различных видов изобразительного искусства; в умении воспринимать эстетические ценности, заложенные в пластических искусствах, высказывать свое отношение к произведениям искусства; формировать устойчивый интерес к искусству, художественным традициям своего народа, достижениям мировой культуры; формировать эстетический кругозор;

в трудовой сфере: в умении применять в собственной творческой деятельности средства художественной выразительности, различные материалы и техники.

Учебно-методический комплект

• «Изобразительное искусство» для 5 классов под руководством и редакцией академика РАО Б.М.Неменского.
• О.В.Свиридова «Изобразительное искусство. 5 класс: поурочные планы» по программе Б.М. Неменского - Волгоград: Учитель, 2006г.

Используемая литература

• Володин В. Энциклопедия для детей. Т7-  ч1, ч2, ч3. /М. «Аванта», 2004г.
• Дж. Хамм «Как рисовать голову и фигуру человека»/ Минск: «Попурри», 2010г.
• Дж. Хамм «Как рисовать животных»/ Минск: «Попурри», 2010г.
• Жукова Л. «100 зарубежных художников» /М. «Белый город», 2004г.
• Марысаев В.Б. «Рисование: теория.3-5 классы»/ М.: «Рольф», 1999г.
• Новгородова А.Н. «100 русских художников»/М. «Белый город», 2003г.
• «Хохломская роспись» рабочая тетрадь/М. МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011г.
• «Сказочная гжель» рабочая тетрадь/М. МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010г.

Срок реализации рабочей учебной программы – один учебный год.

Тематическое планирование

       С учетом возрастных особенностей выстроена система учебных занятий (уроков), спроектированы цели, задачи. Календарно-тематические планы – ориентировочные. Они предполагают творческое их использование в отношении распределения учебного материала и времени на изучение различных тем, последовательности их рассмотрения, замены или привлечение дополнительного дидактического материала.

Календарно – тематическое планирование в 5 классе