Наблюдение "Ель красива во все времена года"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) по теме

Муниципальное бюджетное  дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 52 «Сказка»

Мастер- класс

                                                                                           Составила и провела

воспитатель1 кв.категории

                                                                                                Киселёва С.У.

Набережные Челны

2011

Цель. Уточнить представление о строении ели. Показать красоту дерева (стройность, пирамидальная форма, зеленый наряд, снежное убранство). Закрепить знания о том, где размножается ель , где растет, какие условия необходимы для ее роста. Развивать наблюдательность, умение задавать вопросы и отвечать на них. Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к деревьям.

  Активизация и обогащение словаря. Белоснежная , верхушка, ветви-лапы, смола-живица, крона, ельник, древесина; красновато-бурая, шероховатая; пружинистые; полумрак, затенение; поодиночке, рассеваются, побеги.

 Предварительная работа. Экскурсия  в лес, игры: «Узнай по описанию», «Кто лучше запомнит?» , « Разведчики»; рассматривание альбома «Деревья наших лесов»; чтение литературы (Зотов В. Лесная мозаика. М..:Просвещение, 1993; Николаева С.Экологическое воспитание в детском саду; Михалков С. Елочка).

Ход наблюдения

1. Рассматривание ели.

Затем задаются вопросы детям:

-  Что  вам нравится у ели? Чем она красива?

-  Нравится строение. Красива зимой.

2. Воспитатель  при выходе на

 прогулку читает детям стихотворение Е. Трутневой «Елочка».

Выросла елочка

В лесу на горе,

У нее иголки

Зимой в серебре,

У нее на шишках

Ледышки стучат

Снежное пальтишко

Лежит на плечах…

- А  теперь закройте глаза и сделайте глубокий вдох нрсрм! Что вы чувствуете?

- свежесть морозного воздуха о аромат хвои

.

3. Продолжение рассматривания ели.

- Что можно сказать о строении ели, что у нее есть?  Что это у ели?

- Ствол .

- Какого цвета кора дерева? Какая она на ощупь?

- Коричневого. Твердая.

- Что произойдет , если поранить кору ели?

- Дерево залечит рану с помощью смолы-живицы.

- Почему на ветках взрослой ели не бывает много снега

- Широкие ветви-лапы не ломаются под тяжестью снега, потому что они гибкие, пружинистые. Ветви наклоняются все ниже и ниже, и снег с них сползает.

- Смогут ли выдержать тяжесть снега ветки молодой елочки.

- Нет. У нее ветки слабые.

-Посмотрите и скажите: как располагаются  ветви на стволе дерева?

- Друг за другом.

-Что напоминает ель своей кроной?

- Пирамиду.

-Почему в еловом лесу царит таинственный полумрак?

-Потому что у лей очень плотные, густые кроны, они созидают сильное затемнение

-Как называют лес, где растут одни ели?

- Ельник.

-Правильно. Стоят  в нем мощные прямые деревья, словно доблестные воины, охраняющие покой и тишину.

- Кто скажет, что растет на ветках ели? Что можно сказать о хвоинках?

- Они значительно короче сосновых, на ветках растут поодиночке, концы хвоинок очень колючие.

- Как долго живут иголки на ветвях ели?

- Обычно пять-семь лет.

- Что происходит со старыми иголками?

- Они выпадают.

-Что можно увидеть на верхних ветках дерева?

-Шишки.

- Да ребята. Иногда шишек бывает так много, что от их тяжести ломаются ветки.

- Какой формы у ели шишки? цвета? величины?

- Форма овальная, цвет  коричневый, величины бывают разные.

- Какое значение имеют еловые шишки в жизни  лесных зверей и птиц?

-Они служат пищей.

- Как выглядят семена ели? Что происходит с ними ранней весной?

-Серого цвета, мелкие.  Весной они рассеиваются.

- Кто хочет рассказать о том, как происходит рассеивание семян?

- Выпав из шишки, семена долго кружатся  в воздухе, очень быстро вращаясь. Подхваченные ветром, семена могут улететь очень далеко от дерева.

- Какие условия нужны семенам, для того чтобы они проросли?

-Влага и хорошая почва.

-Да ребята, ель никогда не вырастет на бедных питательными веществами болотах и песках. Это дерево хорошо переносит затенение, поэтому не нуждается в большом количестве солнечного света.  Маленькие елочки очень чувствительны к весенним заморозкам, которые губят молодые неокрепшие веточки – побеги.

Где растут ели?

- В лесах.

- В лесу часто встречаются поваленные ветром старые ели. Как вы думаете почему?

- Корни ели расположены неглубоко, поэтому в сильный ветер не всегда могут удержать могучее дерево.

4. Поющее дерево.

«Что это за дерево? Правильно, это ель, но не простая, а особая. У нее древесина хорошо отражает звуки, как бы поет при ударе по ней. Ходят  лесники по лесу, стучат молоточком по елям; на тех, которые поют, ставят метки. Древесина такой ели идет на изготовление музыкальных инструментов; рояля, скрипки, и др. Из нее также изготавливают бумагу, используют как строительный материал. Вот сколько пользы приносит  ель! Ее нужно беречь,  заботиться о ней и беречь ее. И как хорошо, что можно любоваться таким красивым деревом, как ель!».

Последующая работа. Сбор шишек, веточек, кусочек коры, хвои для составления цветочной палитры «Хвойные деревья»; рисование зимней         ели, проведение акции « Ёлочка – жива иголочка».

А сейчас я вам предлагаю поиграть в подвижные игры.После игры предлагаю еще поиграть в игру «Ловкая пора» - цель: продолжать учить детй бросать мяч друг другу. По желанию детей проводим еще одну, две игры «С какого дерева листочек?».После предлагаю детям помочь убрать сухие листья на участке, обращаюсь к ним, например: -« Соберите 10 больших и 10 маленьких листьев».

 - Найдите листья одного цвета.

Дети с большим желанием откликаются на просьбу, на уборку участка, здесь преследуются следующие цели: доводить начатое дело до конца, воспитывать в детях аккуратность, ответственность.

5. Индивидуальная работа с Егором: ходьба по дереву, соблюдая равновесие.

6. Самостоятельные игры детей с мячами, скакалками.

В конце прогулки собираемся на веранде, закрепляем, за чем сегодня наблюдали. Дома предлагается детям нарисовать волшебные ели, по желанию для групповой вставки. Затем все вместе возвращаемся в группу.