Исследовательская работа по теме: «Что такое близорукость и можно ли её предотвратить?

                 Человеческий глаз-это орган,  созданный для восприятия  света .Это самый ценный и удивительный дар природы .В глазах отражается всё , что мы чувствуем :  радость и страдание ,равнодушие, любовь и ненависть .Глаз очень   чувствительный и ранимый орган .Не секрет ,что зрение людей  становится всё хуже и хуже. Большинство из нас просто  злоупотребляют своими глазами, не дают им никакого отдыха, пренебрегают ими ,совсем забывая, что работа глаз во время бодрствования  не  прекращается ни на секунду и что всё воспринимаемое ими передаётся для осмысления мозгу . Установлено.что проблемы со зрением наблюдаются  у  30% жителей планеты. И с такой проблемой столкнулся  автор проекта.Ему захотелось узнать поподробнее,  а что нужно сделать для того ,чтобы не попадать в список учащихся с нарушением  зрения. Он решил  заняться исследовательской работой  по этому вопросу.              

Была определена   тема  «Что такое близорукость и как её предотвратить?»

 Объектом  исследования  является  зрение человека.

Предметом: нарушение зрения – близорукость.

Известно, что близорукость самое распространённое  заболевание глаз у детей. Но  как  уберечь наши глаза от надвигающейся опасности? Можно  ли предотвратить близорукость? Это и стало целью исследовательской работы.

      Для  выполнения работы  были поставлены задачи:

-Познакомиться с материалами в научной литературе, в интернете.

-Узнать  поподробнее   что такое близорукость?

-Изучить строение и действие наших глаз.

-Выяснить основные  причины близорукости.

-Узнать, как относятся ученики к своему зрению в нашем лицее.

-Есть ли возможность предотвратить или исправить  начавшуюся близорукость без лекарств. И как это сделать.

.  Во время подготовки работы Андрей  прочитал и изучил  специальную литературу, провел анкетирование среди учащихся лицея , взял  сведения медицинских осмотров  у детского врача и на основе своих наблюдений , результатов  медицинских обследований ,результатов анкет пришёл к выводу, что близорукость можно предотвратить.

В результате Андрей приобрел умение анализировать, делать собственные выводы, наблюдать, вести диалог с людьми, добиваться поставленной цели. Рассмотренный учеником материал соответствует возрасту и стал интересным и познавательным при выступлении на уроке  по окружающ ему миру и  на конференции для младших школьников лицея.