ОДОБРЕНА

Предметной (цикловой)

комиссией ____________

Протокол № от «___» _____ 20     г.

Председатель ПЦК

___________ / ______________ /

(подпись)          (Ф.И.О.)

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБПОУ ЖКХ и СТС

_____________ /Т.В. Дорошенко/

«__» ____________20__г.

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ. 03 «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

   4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ. 03 «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

8

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ. 03 «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

20

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ  ОГСЭ. 03 «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

   23

Код

ПК, ОК

Умения

Знания

ОК 1-06, ОК 9-11

ПК 3.3

- понимать общий смысл воспроизведённых высказываний в пределах литературной нормы на профессиональные темы;

- понимать содержание текста, как на базовые, так и на профессиональные темы;

- осуществлять высказывания (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные темы;

- осуществлять переводы (со словарем и без словаря) иностранных тексов профессиональной направленности;

- строить простые высказывания о себе и своей профессий деятельности;

- производить краткое обоснование и объяснение своих текущих и планируемых действий;

- выполнять письменные простые связные сообщения на интересующие профессиональные темы;

- разрабатывать планы к самостоятельным работам для подготовки проектов и устных сообщений. 

- письменно переводить тексты по профессиональной тематике и техническую документацию с использованием разных типов словарей

- особенности произношения интернациональных слов и правила чтения технической терминологии и лексики профессиональной направленности;

- основные общеупотребительные глаголы  профессиональной лексики;

– лексический (1000 - 1200 лексических единиц) минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности;

- основные грамматические правила, необходимые для построения простых и сложных предложений на профессиональные темы и перевода текстов профессиональной направленности.

№ п/п

Нагрузка обучающегося

Номер семестра

Всего часов

1

2

3

4

5

6

1

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося во взаимодействии с преподавателем

28

28

48

28

28

28

188

В том числе

Теоретические занятия

Практические занятий

28

28

48

28

28

28

188

2

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающегося

10

3

6

6

5

2

32

3

Всего часов в семестре

38

31

54

34

33

30

220

4

Промежуточная аттестация в форме3

ДЗ

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа студентов.

Объем часов

Коды ОК, ПК,  формированию которых способствует элемент программы

1

2

3

4

I семестр (28 ч. пр/р., 10 ч. с/р.)

Тема 1. Из истории строительства

Содержание учебного материала (22 ч. пр/р., 2 ч.с/р)

22

Практическая работа:

ОК 01-06, ОК 09-11, ПК-3.3

№ 1.Составление словаря профессиональных терминов

1

№ 1.Составление словаря профессиональных терминов

1

№ 2. Работа с текстом «Из истории строительства»

1

№ 2. Работа с текстом «Из истории строительства»

1

№ 3. Выполнение упражнений по тексту «Из истории строительства»

1

№ 3. Выполнение упражнений по тексту «Из истории строительства»

1

№ 4. Активизация лексического материала. Выполнение упражнений на определение познавательной ценности прочитанного.

1

№ 4. Активизация лексического материала. Выполнение упражнений на определение познавательной ценности прочитанного.

1

№ 5. Сообщение на тему Реликвии деревянного зодчества.

1

№ 5. Сообщение на тему Реликвии деревянного зодчества.

1

№ 6. Выполнение упражнений на автоматизацию узнавания лексических единиц по теме.

1

№ 6. Выполнение упражнений на автоматизацию узнавания лексических единиц по теме.

1

№ 7. Отработка навыков работы с отраслевыми словарями. Составление монологического высказывания по теме.

1

№ 7. Отработка навыков работы с отраслевыми словарями. Составление монологического высказывания по теме.

1

№8. Пассивный залог. Формы глагола в пассивном залоге. Выполнение грамматических упражнений.

1

№8. Пассивный залог. Формы глагола в пассивном залоге. Выполнение грамматических упражнений.

1

№ 9. Составление мини-диалога с использованием ключевых слов и выражений.

1

№ 9. Составление мини-диалога с использованием ключевых слов и выражений.

1

№ 10. Составление кроссворда на тему «История строительства»

1

№ 10. Составление кроссворда на тему «История строительства»

1

№ 11. Прослушивание и реферирование текста «О семи Чудесах Света».

1

№ 11. Прослушивание и реферирование текста «О семи Чудесах Света».

1

Самостоятельная работа студентов:

Аудирование: Прослушать текст: Buildings: first impressions, упражнения по тексту

2

2

Тема 2. Строительные профессии

Содержание учебного материала (6 ч. пр/р., 8 ч.с/р)

6

Практическая работа:

№ 12. Введение и закрепление лексического материала. Работа с текстом «Some building professions».

1

ОК 01-06, ОК 09-11, ПК-3.3

№ 12. Введение и закрепление лексического материала. Работа с текстом «Some building professions».

1

№ 13. Работа с текстом «Some building professions». Выполнение послетекстовых лексико-грамматических, переводных упражнений.

1

№ 13. Работа с текстом «Some building professions». Выполнение послетекстовых лексико-грамматических, переводных упражнений.

1

№ 14. Отработка техники чтения и перевода текста «Housing problem in Britain»

1

№ 14. Отработка техники чтения и перевода текста «Housing problem in Britain»

1

Самостоятельная работа студентов:

Аудирование: Прослушать текст: The father of the American Skyscraper , упражнения по тексту, пересказ текста , отработка лексического и грамматического материала, подготовка к контрольной работе

8

2

II семестр (28 ч.ауд., 3 ч. с/р.)

Тема 2. Строительные профессии

Содержание учебного материала (16 ч. пр/р., 3 ч.с/р)

16

Практическая работа:

№ 15. Реферирование текста. Развитие навыков монологической речи по теме.

1

ОК 01-06, ОК 09-11, ПК-3.3

№ 15. Реферирование текста. Развитие навыков монологической речи по теме.

1

№ 16. Выполнение упражнений на автоматизацию узнавания лексических единиц по теме.

1

№ 16. Выполнение упражнений на автоматизацию узнавания лексических единиц по теме.

1

№ 17. Составление кроссворда.

1

№ 17.Составление кроссворда.

1

№ 18. Ознакомительное чтение текста «Buildings of Architectural Interest. The CMEA Building».

1

№ 18. Ознакомительное чтение текста «Buildings of Architectural Interest. The CMEA Building».

1

№ 19. Выполнение упражнений по тексту

1

№ 19. Выполнение упражнений по тексту

1

№ 20. Защита презентаций по теме «Инженер-строитель», « Каменщик», «Плотник».

1

№ 20. Защита презентаций по теме «Инженер-строитель», « Каменщик», «Плотник».

1

№ 21. Сообщение по теме Востребованность профессии в современном мире.

1

№ 21. Сообщение по теме Востребованность профессии в современном мире.

1

№ 22.Описать  типовые инструкции по охране труда.

1

№ 22.Описать  типовые инструкции по охране труда.

1

Самостоятельная работа студентов:

Чтение и перевод текста «Construction site safety», Подготовка к презентациям проектов, подготовка к контрольной работе

3

2

Тема 3. Индустриальные методы строительства

Содержание учебного материала (12 ч. пр/р.)

Практическая работа:

1

ОК 01-06, ОК 09-11, ПК-3.3

№ 23 Введение и закрепление лексического материала. Работа с текстом «Industrialised Building Methods».

1

№ 23 Введение и закрепление лексического материала. Работа с текстом «Industrialised Building Methods».

1

№ 24. Выполнение упражнений по тексту «Industrialised Building Methods».

1

№ 24. Выполнение упражнений по тексту «Industrialised Building Methods».

1

№ 25. Активизация лексического материала. Выполнение упражнений на определение познавательной ценности прочитанного.

1

 № 25. Активизация лексического материала. Выполнение упражнений на определение познавательной ценности прочитанного.

1

№ 26. Согласование времен. Выполнение грамматических упражнений на закрепление.

1

№ 26. Согласование времен. Выполнение грамматических упражнений на закрепление.

1

№ 27. Ознакомительное чтение текста «Moscow’s television Centre».

1

№ 27. Ознакомительное чтение текста «Moscow’s television Centre».

1

№ 28. Реферирование текста «Moscow’s television Centre».

1

№ 28. Реферирование текста «Moscow’s television Centre».

1

Тема 3. Строительные работы

III семестр (48 ч.пр/р., 6 ч. с/р.)

ОК 01-06, ОК 09-11, ПК-3.3

Содержание учебного материала (14 ч. пр/р.)

14

Практическая работа:

№ 29. Чтение и перевод текста «Construction work».

1

№ 29. Чтение и перевод текста «Construction work».

1

№ 30. Выполнение упражнений по тексту

1

№ 30. Выполнение упражнений по тексту

1

№ 31. Чтение текста «St.Paul’s Cathedral in London».

1

№ 31. Чтение текста «St.Paul’s Cathedral in London».

1

№ 32 Выполнение упражнений по тексту «St.Paul’s Cathedral in London».

1

№ 32 Выполнение упражнений по тексту «St.Paul’s Cathedral in London».

1

№ 33 Защита презентации «Фирмы Сахалина, в которых бы я хотел работать».

1

№ 33 Защита презентации «Фирмы Сахалина, в которых бы я хотел работать».

1

№ 34 составить описательную характеристику любого вида строительных работ.

1

№ 34 составить описательную характеристику любого вида строительных работ.

1

№ 35 Описать кровельные работы

1

№ 35 Описать кровельные работы

1

Самостоятельная работа студентов:

подготовить презентацию «Фирмы Сахалина, в которых бы я хотел работать».

3

2

Тема 4. Части здания

Содержание учебного материала (34 ч. пр/р., 6 ч.с/р)

34

Практическая работа:

№36. Составление словаря профессиональных терминов.

1

ОК 01-06, ОК 09-11, ПК-3.3

№36. Составление словаря профессиональных терминов.

1

№ 37. Работа с текстом «Parts of a building».

1

№ 37. Работа с текстом «Parts of a building».

1

№ 38. Выполнение упражнений по тексту «Parts of a building».

1

№ 38. Выполнение упражнений по тексту «Parts of a building».

1

№ 39. Выполнение упражнений на автоматизацию узнавания лексических единиц по теме.

1

№ 39. Выполнение упражнений на автоматизацию узнавания лексических единиц по теме.

1

№ 40. Отработка техники чтения и перевода текста «United Nations Buildings».

1

№ 40. Отработка техники чтения и перевода текста «United Nations Buildings».

1

№ 41. Реферирование текста «United Nations Buildings».

1

№ 41. Реферирование текста «United Nations Buildings».

1

№ 42. Сложносочиненные предложения. Выполнение тренировочных упражнений.

1

№ 42. Сложносочиненные предложения. Выполнение тренировочных упражнений.

1

№ 43. Составление монологического высказывания с использованием ключевых слов и выражений по теме.

1

№ 43. Составление монологического высказывания с использованием ключевых слов и выражений по теме.

1

№ 44. Сложноподчиненные предложения. Выполнение грамматических упражнений.

1

№ 44. Сложноподчиненные предложения. Выполнение грамматических упражнений.

1

№ 45. Описать классификацию зданий

1

№ 45. Описать классификацию зданий

1

№ 46 Составить краткое сообщение о частях зданий

1

№ 46 Составить краткое сообщение о частях зданий

1

№ 47 Описать виды фундамента

1

№ 47 Описать виды фундамента

1

№ 48 Описать виды кладки кирпича

1

№ 48 Описать виды кладки кирпича

1

№ 49 Составить кроссворд по теме «Части здания»

1

№ 49 Составить кроссворд по теме «Части здания»

1

№ 50 Защита проекта «Из чего бы я строил»

1

№ 50 Защита проекта «Из чего бы я строил»

1

№ 51 Чтение и перевод текста «Foundation»

1

№ 51 Чтение и перевод текста «Foundation»

1

№ 52 Выполнение упражнений по тексту «Foundation»

1

№ 52 Выполнение упражнений по тексту «Foundation»        

1

Самостоятельная работа студентов:

Выполнение проекта «из чего бы я строил…..»,  отработка лексического и грамматического материала,

3

2

Тема 5. Строительные материалы

IV семестр (28 ч.ауд., 6 ч. с/р.)

Содержание учебного материала (28 ч. пр/р., 6 ч. с/р.)

№ 53 Дебаты на тему «Из чего лучше строить»

1

№ 53 Дебаты на тему «Из чего лучше строить»

1

ОК 01-06, ОК 09-11, ПК-3.3

№ 54 Составление словаря профессиональных терминов по теме

1

№ 54 Составление словаря профессиональных терминов по теме

1

№ 55 Работа с текстом «Building’s materials».

1

№ 55 Работа с текстом «Building’s materials».

1

№ 56 Выполнение упражнений по тексту.

1

№ 56 Выполнение упражнений по тексту.

1

№ 57 Реферирование текста «Building’s materials».

1

№ 57 Реферирование текста «Building’s materials».

1

№ 58 Ознакомительное чтение текста «Brick».

1

№ 58 Ознакомительное чтение текста «Brick».

1

№ 59 Составление кроссворда по теме

1

№ 59 Составление кроссворда по теме

1

№ 60 Выполнение упражнений на автоматизацию узнавания лексических единиц по теме.

1

№ 60 Выполнение упражнений на автоматизацию узнавания лексических единиц по теме.

1

№ 61 Составление сообщения по теме.

1

№ 61 Составление сообщения по теме.

1

№ 62 Составление диалога по теме

1

№ 62 Составление диалога по теме

1

№ 63 Работа с текстом «Plastics all over the world».

1

№ 63 Работа с текстом «Plastics all over the world».

1

№ 64 Выполнение упражнений по тексту «Plastics all over the world».

1

№ 64 Выполнение упражнений по тексту «Plastics all over the world».

1

№ 65 Работа с текстом «Materials used in building».

1

№ 65 Работа с текстом «Materials used in building».

1

№ 66 Выполнение упражнений по тексту «Materials used in building».

1

№ 66 Выполнение упражнений по тексту «Materials used in building».

1

Самостоятельная работа студентов:

Чтение и перевод текста «Nanotechnology and construction», составление рассказа «Я бы хотел построить…», отработка лексического и грамматического материала

6

2

V семестр (28 ч.ауд., 5 ч. с/р.)

Тема 6. Введение в специальность

Содержание учебного материала (18 ч. ауд., 5 ч.с/р)

18

№ 67 Составить сообщение по теме этапы развития строительной сферы.

1

ОК 01-06, ОК 09-11, ПК-3.3

№ 67 Составить сообщение по теме этапы развития строительной сферы.

1

№ 68 создание буклета об особенностях строительной сферы сегодня.

1

№ 68 создание буклета об особенностях строительной сферы сегодня.

1

№ 69 Виды строительных сооружений.

1

№ 69 Виды строительных сооружений.

1

№ 70 Виды строительных работ.

1

№ 70 Виды строительных работ.

1

№ 71 Лексика строительные инструменты.

1

№ 71 Лексика строительные инструменты.

1

№ 72 Работа с текстом «John Smeaton – the first Civil Engineer»

1

№ 72 Работа с текстом «John Smeaton – the first Civil Engineer»

1

№ 73 Выполнение упражнений по тексту « John Smeaton – the first Civil Engineer»

1

№ 73 Выполнение упражнений по тексту «John Smeaton – the first Civil Engineer»

1

№ 74 Составление кроссворда по теме строительные инструменты

1

№ 74 Составление кроссворда по теме строительные инструменты

1

№ 75 защита презентации «Моя будущая профессия – строитель»

1

№ 75 защита презентации «Моя будущая профессия – строитель»

1

Самостоятельная работа студентов:

 отработка лексического и грамматического материала, подготовить презентацию «Моя будущая профессия – строитель»

5

2

Тема 7. Архитектура: формы и функции.

Содержание учебного материала (10 ч. ауд.)

10

№ 76 Сообщение по теме Архитектура: формы и функции.

1

ОК 01-06, ОК 09-11, ПК-3.3

№ 76 Сообщение по теме Архитектура: формы и функции.

1

№ 77 Составление сообщения по теме Архитектура Древнего мира.

1

№ 77 Составление сообщения по теме Архитектура Древнего мира.

1

№ 78 Составление сообщения по теме Исторические архитектурные памятники: Вавилон.

1

№ 78 Составление сообщения по теме Исторические архитектурные памятники: Вавилон.

1

№ 79 Составление сообщения по теме Исторические архитектурные памятники: Кремль.

1

№ 79 Составление сообщения по теме Исторические архитектурные памятники: Кремль.

1

№ 80 Составление сообщения по теме Исторические архитектурные памятники России.

1

№ 80 Составление сообщения по теме Исторические архитектурные памятники России.

1

Тема 7. Архитектура: формы и функции.

VI семестр (28 ч. ауд., 2 ч. с/р.)

ОК 01-07, ОК 09-10, ПК-3.3

Содержание учебного материала (16 ч. ауд., 2 ч.с/р)

№ 81 Составление сообщения по теме Исторические архитектурные памятники Великобритании.

1

№ 81 Составление сообщения по теме Исторические архитектурные памятники Великобритании.

1

№ 82 Кроссворд на тему: Всемирноизвестные архитектурные памятники

1

№ 82 Кроссворд на тему: Всемирноизвестные архитектурные памятники

1

№ 83 Составление сообщения по теме Архитектура Средневековья.

1

№ 83 Составление сообщения по теме Архитектура Средневековья.

1

№ 84 Составление сообщения по теме Современная архитектура.

1

№ 84 Составление сообщения по теме Современная архитектура.

1

№ 85 Составление сообщения по теме Биоклиматическая архитектура.

1

№ 85 Составление сообщения по теме Биоклиматическая архитектура.

1

№ 86 Составление сообщения по теме Общество и архитектура.

1

№ 86 Составление сообщения по теме Общество и архитектура.

1

№ 87 Составление сообщения по теме Архитектура и строительство будущего.

1

№ 87 Составление сообщения по теме Архитектура и строительство будущего.

1

№ 88 Защита презентации на тему Архитектурный памятник

1

№ 88 Защита презентации на тему Архитектурный памятник

1

Самостоятельная работа студентов:

Подготовить презентацию на тему Архитектурный памятник

2

2

Тема 8. Reading

Содержание учебного материала (12 ч. ауд.)

12

№ 89 Работа с текстом «Windy city wonder»

1

ОК 01-07, ОК 09-10, ПК-3.3

№ 89 Работа с текстом «Windy city wonder»

1

№ 90 Работа с текстом «Rossia with love»

1

№ 90 Работа с текстом «Rossia with love»

1

№ 91 Работа с текстом «Karachi cracker»

1

№ 91 Работа с текстом «Karachi cracker»

1

№ 92 Работа с текстом  «Warsaw wonder»

1

№ 92 Работа с текстом «Warsaw wonder»

1

№ 93 Работа с текстом «Downtown»

1

№ 93 Работа с текстом «Downtown»

1

№ 94 Работа с текстом «Basement build up»

1

№ 94 Работа с текстом «Basement build up»

1

ИТОГО:

188 (32)

Результаты обучения

Критерии оценки

Формы и методы оценки

Знания:

- основные грамматические правила, необходимые для построения простых и сложных предложений на профессиональные темы и перевода текстов профессиональной направленности.

- правил  построения простых и сложных предложений на профессиональные темы

Выстраивает речь на профессиональные темы грамотно,  с соблюдением норм грамматики иностранного языка

Оценка решений ситуационных задач

Тестирование

Устный опрос

  Оценка письменных  практических работ

- основные общеупотребительные глаголы  профессиональной лексики;

Демонстрирует владение лексикой, в том числе профессиональной, дифференцирует значение лексических единиц  и грамматических структур

- лексический (1000 - 1200 лексических единиц) минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности;

Строит высказывания на заданную тему в устной или письменной форме на профессиональные темы, используя разнообразную профессиональную лексику

- особенности произношения интернациональных слов и правила чтения технической терминологии и лексики профессиональной направленности;

Соблюдает  нормы произношения иностранного языка, в том числе профессиональной терминологии, соблюдает ударения  и нормы  интонации

Умения:

- понимать общий смысл воспроизведённых высказываний в пределах литературной нормы на профессиональные темы;

- разрабатывать планы к самостоятельным работам для подготовки проектов и устных сообщений. 

Демонстрирует владение лексикой, выделяет основную  информацию, ведет диалоги на профессиональные и бытовые темы

- понимать содержание текста, как на базовые, так и на профессиональные темы;

Понимает содержание текста, демонстрирует владение лексическим минимумом, определяет  значение незнакомых слов из контекста

- осуществлять высказывания (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные темы;

Поддерживает разговор на заданную тему, используя изученный лексический минимум, владеет  техникой ведения беседы

- строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности, кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые)

- строить простые высказывания о себе и своей профессий деятельности;

- производить краткое обоснование и объяснение своих текущих и планируемых действий;

Строит высказывание согласно правилам английского языка, демонстрирует умение выбирать необходимые грамматические структуры, использует простые и сложные предложения для составления плана действий

- выполнять письменные простые связные сообщения на интересующие профессиональные темы;

Демонстрирует умение написать монологические высказывания на профессиональные и повседневные темы, грамотно использует профессиональную терминологию и  бытовую лексику

- письменно переводить тексты по профессиональной тематике и техническую документацию с использованием разных типов словарейпонимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые)

- осуществлять переводы (со словарем и без словаря) иностранных тексов профессиональной направленности;

Умеет грамотно пользоваться словарем,  демонстрирует владение необходимым  лексическим минимумом, описывающим предметы, средства и процессы профессиональной деятельности, отражает все аспекты содержания текста

Письменный опрос

Оценка практических работ

Дата актуализации

Результаты актуализации

Подпись

разработчика

201__/1__ уч. год

«___» ___20__  г.

201__/1__ уч. год

«___» ___20__  г

202__/2__ уч. год

«___» ___20__  г.