Историческая игра: «Развитие России в конце 90-х начале 2000-х гг.»
методическая разработка

Историческая игра

«Развитие России в конце 90-х начале 2000-х гг.»

Цель: формирование навыков оценки деятельности исторической личности и критического мышления при анализе внутренней и внешней политики Б.Н.Ельцина. 

Задачи:

1.формирование умения самостоятельно находить решение поставленных задач в рамках изучаемой темы;

2.расширить  знания о Б.Н.Ельцине и его влиянии на судьбу России.

3.отработка навыков ведения дискуссии.

4.развитие умения аргументировать свое мнение.

5.создание представлений у студентов о значимости личности в судьбе страны.                                                         Форма занятия: урок-игра.

Оборудование: презентация, проектор, компьютер, раздаточный материал.

Этапы занятия.

Приветствие и вступительное слово преподавателя. Объявление правил игры.

 Задание 1. Карикатура.

 Задание 2. Аргументация.

Задание 3. Что за термин?

Задание 4. Угадай дату.

Задание 5. Работа с текстом.

Подсчет баллов и подведение итогов, награждение команд.

Ход занятия.

Вступительное слово преподавателя: Уважаемые студенты сегодня у нас необычное занятие, мы подведем итоги пройденного материала благодаря исторической-игре. Правила игры следующие:

1.Каждая команда по очереди отвечает на вопросы и получает баллы, если команда затрудняется ответить право ответа переходит той команде, в которой участник быстрей всех поднимет руку.

2.За нарушение дисциплины с команды будут сниматься баллы.

Задание 1. Карикатура.

Охарактеризуйте 3-5 предложениями изображение на представленных карикатурах. О каком периоде идет речь, раскрыть исторические события в рамках карикатуры. За данное задание команда получает 5 баллов.

Задание 2. Аргументация.

Каждая группа должна отстоять  выдвинутую позицию и изложить аргументы ее подтверждающие. За данное задание начисляются 2 балла.

1 группа отстаивает  позицию: «Борис Ельцин подверг страну в глубокий экономический кризис».

 2 группа отстаивает позицию:  «При смене государства частным капиталом в роли собственника контроль над ключевыми для страны отраслями хозяйства сохранен внутри России»

3 группа отстаивает позицию: «Борис  Ельцин  помог стране перейти к рыночной экономике».

4 группа отстаивает позицию: «Борис Ельцин совершил в 1993 году государственный переворот».

Задание 3. Что за термин?

Команда должна определить о каком термине или словосочетании идет речь, за данное задание начисляется по 1 баллу, за каждый угаданный термин.

1.геноцид – истребление  отдельных групп населения по расовым, национальным или религиозным мотивам.  

2. ГУЛАГ - Главное управление исправительно-трудовых лагерей, трудовых поселений и мест заключения - в СССР в 1934-1956 гг. подразделение НКВД (МВД), осуществлявшее руководство системой исправительно-трудовых лагерей (ИТЛ). 

3.коммунизм – общественно – экономическая формация, которая по мнению марксистов, должна сменить капитализм. Коммунизм характеризуется наличием общественной собственности  на средства производства, стиранием классовых различий и  полным социальным равенством, отмиранием государства.

4.НАТО-организация Североатлантического договора (англ. North Atlantic Treaty Organization — NATO) - военно-политический союз, существующий с 1949 г. Штаб-квартира НАТО располагается в Брюсселе.

5. Организация Варшавского Договора  (ОВД) – военно – политический союз семи бывших социалистических стран (Болгарии, Венгрии, ГДР, Польши, Румынии, СССР и Чехословакии), существовавший  с 1955 г. и до фактического развала мирового социализма на рубеже 1980 - 1990-х гг.                                                                              

6.Организация Объединенных Наций (ООН) -  международная организация государств, создана в 1945 г. в целях поддержания и укрепления мира, безопасности и развития сотрудничества между государствами.    

7.разрядка - в отношениях между странами: отказ от политики недоверия и напряжённости, от вмешательства во внутренние дела, от использования силы и угрозы силой, от накопления вооружений, укрепление взаимопонимания и сотрудничества.

8.цензура – система государственного надзора за печатью и средствами массовой информации.

Задание 4. Угадай дату.

Команда должна определить дату, за данное задание начисляется по 1 баллу.

1.14 августа 1992 г.        Указ Президента РФ о введении в действие системы приватизационных чеков ("ваучеров").

2.июнь 1994 г. Присоединение РФ к программе НАТО "Партнёрство во имя мира".

3. 4 июля 1996 г.        2-й тур президентских выборов. Избрание Б.Н. Ельцина президентом Российской Федерации на второй срок.

4. 16 августа 1999 г.        Утверждение В.В. Путина председателем правительства РФ.

5. 31 декабря 1999 г.        Заявление Б.Н. Ельцина о досрочной отставке с поста Президента РФ.

6.2000-2008- президентские сроки  В.В. Путина

7.1 сентября 2004 года террористы захватили школу в Беслане.

8.2008-2012 -  президентом РФ является Д.Медведев

9. 2014 – XXII Олимпийские зимние игры в Сочи

10. 2014 – договор о принятии Республики Крым и г. Севастополя в состав России

11.2018 – избрание В.В. Путина Президентом РФ. Формирование программы национальных целей и стратегических задач развития Российской Федерации

12.2018 – Чемпионат мира по футболу в России. Открытие нового образа России миру

13.2019, 23 декабря – пуск в эксплуатацию Крымского моста

Задание 5. Ответить на вопросы.

Команда должна ответить на вопрос, в случае затруднения вопрос передается другой команде. За данный конкурс начисляется 3 балла.  

1 группа. Какие проблемы в политике, стоящие перед Россией, старался решить Б. Н. Ельцин? (Предполагаемый ответ учащихся: отсутствие прав человека, правового государства, гражданского общества).

2 группа. Какие изменения произошли в политической системе России? (Предполагаемый ответ учащихся: разделение власти на три ветви, Конституция РФ, права человека).

3 группа. Как, на ваш взгляд, оценивают политические реформы Ельцина представители разных классов общества? (Предполагаемый ответ учащихся: пенсионеры, приверженцы КПРФ – негативно; предприниматели, люди среднего класса, молодёжь – положительно).

4  группа. Почему Ельцин был переизбран на второй срок президентства? О чем, на ваш взгляд, это свидетельствует? (Предполагаемый ответ учащихся: шла борьба между двумя путями развития страны – демократический или коммунистический).

1 группа. Какие проблемы стояли перед российской экономикой при Ельцине? (Предполагаемый ответ учащихся: неэффективность экономики, отсутствие товаров, незаинтересованность работников в результатах труда и т.д.).

2 группа. Объясните, исходя из каких соображений,  Президент поддержал реформаторский курс Гайдара. (Предполагаемый ответ учащихся: регулирование реформ  в экономике через управление финансами).

3 группа. Какие новые черты приобрела российская внешняя политика в 90-ые гг. 20 века? (Предполагаемый ответ учащихся: Россия вошла в международные организации, партнерство со странами Западной Европы, равноправные отношения с другими странами и т.д.).

4 группа.  Какие угрозы безопасности России и всего мира были приоритетными в годы президентства Ельцина Б. Н.? (Предполагаемый ответ учащихся: терроризм, сепаратизм).

                        Подведение итогов. Награждение команд оценками.

Список литературы

1.Артёмов, В.В., Лубченков, Ю.Н. История: учебник для студ. учреждений сред.проф. образования /-2 1 -е изд., испр. - Москва: Академия, 2021.-448 с.

2. Кузьмина, О.В., Фирсов, С.Л. История: учебник для образовательных учреждений, реализующих программы СПО — Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2021.- 160с.