Игра «Берегу мой мир». Формирование бережного сознания у дошкольников
материал

Слайд 1

Авторская разработка. «Берегу мой мир», как средство формирования бережного сознания у дошкольников. Подготовили учителя-логопеды: Шкляева И.В., Марычева Е.В.

Слайд 2

Формирование основ бережного отношения к человеку, природным , материальным и временным ресурсам тесно связано с формированием бережливого сознания детей дошкольного возраста .

Слайд 3

Актуальность формирования у детей дошкольного возраста бережно-ориентированного сознания на социально-педагогическом уровне определяется поиском новых способов формирования и развития осознанных, ответственных, ценностных взаимоотношений типа «Я – Я», «Я –Другой », «Я – Природа», «Я – Предмет».

Слайд 4

Знакомство с бережливыми технологиями, формирование навыков и умений применения их в жизни – важный аспект в подготовке подрастающего поколения, который не противоречит принципам бережливого сознания.

Слайд 5

Игра развивает моральные чувства у детей. Ими усваиваются нормы и правила поведения, начинают складываться взаимоотношения со взрослыми и ровесниками.

Слайд 6

Данная игра предназначена для формирования, тренировки и закрепления навыков бережного отношения к вещам, времени, природе, людям, друзьям и близким.

Слайд 7

И гра предполагет взаимодействие педагога с детьми в блоке совместной деятельности.

Слайд 8

Цель игры: Формирование условий для развития бережного сознания и внедрения его в повседневную жизнь. Задачи: 1.Образовательные Расширение представлений о бережном сознании. Закрепление информации о различных предметах. 2.Развивающие Развитие импрессивной речи. Обобщение знаний о правильном обращении с окружающим миром. 3.Воспитательные Воспитание уверенности в необходимости формирования бережливых привычек. Воспитание умения соблюдать правила игры.