Проект "Золотой треугольник"
материал

Структура

Содержание

Тема

«Золотой треугольник: учитель, ученик, родитель».

Адресация проекта

Педагогам  образовательных  учреждений

Руководитель проекта

Учитель математики  Моисеева Екатерина Сергеевна

Место проведения

МОУ «СОШ № 5»

Участники проекта

Учитель математики  Моисеева Екатерина Сергеевна

Родители МОУ «СОШ № 5».

Обучающиеся МОУ «СОШ № 5».

Особенности проекта

По характеру  продукта: практико-ориентированный.

По количеству  создателей: авторский.

По количеству детей: групповой.

По продолжительности: краткосрочный.

По уровню контактов: муниципальный.

Цель проекта

Формирование  единого пространства, в котором возможен диалог между родителями, учителями и учениками.

Задачи проекта

1.Разработать схему  взаимодействия родителей, учителей и обучающихся через создание модели педагогического театра   с использованием информационно-коммуникационных технологий. 

 2.Обобщить знания требований ФГОС, регламентирующих профессиональную педагогическую деятельность в условиях ИКТ.    

 3.Подобрать и изучить методическую литературу по использованию ИКТ во взаимодействии с родителями.

 4.Создать сайт группы.

5.Создать банк сетевой информации: рекомендации, документы,  консультации, электронная почта.    

6.Создать семейную медиатеку: обучающие игры, обучающие и развивающие мультфильмы, презентации, видеоуроки, познавательное видео,  электронные книги, дидактические и методические материалы,  и т.д. по использованию ИКТ в работе с родителями.      

7.Обеспечить виртуальный диалог педагогов, обучающихся и  родителей  (сеть интернет).

8.Повышать заинтересованность родителей во взаимодействии их с общеобразовательным учреждением.

Ресурсы проекта

Информационные ресурсы (методическая и художественная литература, информация из интернета); наглядные ресурсы (видеофильмы, презентации); материально-технические (ноутбук, проектор).

Преполага-

емые  результаты  

1.Непосредственный результат - это перевод решения проблемы взаимодействия между тремя субъектами образовательного процесса, в конструктивное творческое русло.

2. Перспективный - повышение образовательных и воспитательных результатов.                                                                           

3.Создание единой системы использования информационных компьютерных технологий во взаимодействии группы с семьей.     

 4.Развитие сотрудничества между педагогами, учениками  и родителями посредством общения на страницах группы.    

 5.Педагогическое просвещение родителей (полезные ссылки, статьи), новости, объявления.                                                                                                                             6.Своевременное информирование через электронную почту, сайт группы.  

Этапы работы

Подготовительный, основной, заключительный