Кошелева Ольга Александровна

   Педагогическая концепция каждого учителя не может быть оторвана от реальной жизни и реальных условий, в которых растет и получает образование ребенок. Сегодня нам, нашей стране, нужны физические, морально здоровые, с нравственными устоями личности, которые смогут ставить нравственные цели и достигать их. Независимо от преподаваемого предмета учитель должен воспитывать именно таких личностей, а, вернее, учить детей, как стать личностями, которые смогут поставить нужные цели и не побоятся сложностей, связанных с их достижением. Моя концепция основывается на любви к детям. Ведь каждый из них – это личность со своим маршрутом достижения успеха. 

   Первое, в чем я убеждаю ребенка: ставь задачу и иди, не бойся. Потерпеть неудачу – это не самое худшее, хуже – не пытаться.

   Моя задача вселить уверенность ребенка в свои силы, не бояться трудностей в познании нового. И только тогда разум ученика будет раскрыт и свободен, подобно парашюту. Он готов постоянно учиться, ему нравится самообразовываться и совершенствоваться. Ученику на этом этапе достаточно одного слова, одного совета и он сам начинает тянуться к книгам, к трудным задачам, к новым исследованиям.

   Каждый учитель вправе выбирать свои методы и формы работы, свою педагогическую технологию, но каждый учитель обязан работать во благо развития ребенка. Мои  основные технологии – это создание творческих проектов и педагогика ТРИЗ (теория решения изобретательских задач).  Проект – это отличная подготовка школьников к тому, чтобы они думали и говорили самостоятельно. Умения, которые приобретают дети, служат им добрую службу.

Они учатся

1. добиваться продвижения в работе и использовать в ней методы и правила «рефлективной практики»;
2. открыто высказывать свои идеи и мнения, делать эту работу достоянием публичности;
3. развивать навыки лидера;
4. создавать творческие проекты, выступать на конференциях;
5. знать, что их идеи могут воплотиться в жизнеспособные проекты;
6. быть уверенными в себе и формировать самоуважение;
7. иметь свой голос и слышать другого.